Dedemin Çocukluğu • • • Komşuluk • • • Yaşadığımız Yer • • • Evdeki Sorumluluklarım • • • Evdeki Teknoloji • • • Verimli Kullanalım • • • Hayatımı Planlıyorum • • • Hangisini Seçmeliyim?
Evimizde Hayat
32 KALİTELİ EĞİTİM YAYINLARI Kazanım Testi Pekiştirme Etkinliği
Evimizde
Hayat
Önce temel ihtiyaçlarımızı sonra da istekle-rimizi karşılamalıyız. Kaynakların bilinçli tüketilmesi kaynakları israfa kaç-madan gereğinden çok kullanmamak ve harca-mamak anlamına gelir. Yuvamızın mutluluğu için iş bölümü yap-malıyız. Kom-şuluk, her şeyden önce “dayanışma” demektir. Ailemizle ilgili öğrendiğimiz bilgiler onların tecrübelerinden faydalanmamızı, birbirimizidaha iyi tanımamızı sağ-lar ve birlikteliğimizi arttırır. Kro-ki, baktığı-mız yerin o anki durumunun üst-ten görünen şeklidir. Evlerimizde kullandığımız teknolojik aletler hayatımızı kolaylaştırır. Başarılı olmak için planlı
çalış-malıyız.
2. ÜNİTE
KALİTELİ EĞİTİM YAYINLARI 32
Kazanım: Aile büyüklerinin çocukluk dönemlerinin özellikleri ile kendi çocukluk döneminin özelliklerini karşılaştırır.
Dedemin Çocukluğu
Aşağıda Enes’in ve dedesinin oyun-cakları karışık olarak verilmiştir. Oyun-cakları sahipleriyle eşleştirelim.
Aşağıdaki ifadeler doğru ise (+) işaretinin altındaki harfi, yanlışsa (-) işaretinin altındaki harfi boyayalım. Geriye kalan harflerle oluşan şifreyi alttaki kutulara yazalım.
+
-A K Dedem çocukluğunda top oynarmış. Ö S Aile geçmişimize ait bilgileri ansiklopedilerden öğreniriz.
E R Oyun konsolları günümüze ait oyunlardandır. E T Dedemin oyuncakları her oyuncakçıda satılır. U B Her devirde çocuklar oyun oynamışlardır.
E M Eski aile fotoğrafları, aile-mizle ilgili bilgiler vermez. Bütün insanlar doğar, büyür, gelişir ve yaşlanır. Dedemiz, baba-annemiz, annemiz ve babamız da bir zamanlar bizim gibi çocuktu. Şimdiki oyun ve oyuncaklar gibi olmasa da onların da
oyun ve oyuncakları vardı. Aile büyüklerimizin geçmiş hayatıyla ilgili bilgileri onlara sorarak yani onlarla röportaj yaparak öğrenebiliriz. Ayrıca eski fotoğraflar, eski eşyalar ile geçmişle günümüzü karşılaştırabiliriz. Ailemizle ilgili öğrendiğimiz bilgiler onların tecrübele-rinden faydalanmamızı, birbirimizi daha iyi tanımamızı sağlar ve birlikteliğimizi arttırır.
34 KALİTELİ EĞİTİM YAYINLARI Kazanım Testi Pekiştirme Etkinliği
1.
Aşağıdakilerden hangisi aile bü-yüklerimizin çocukluğu hakkında bilgi verir?
A) Gazeteler B) Ders kitapları
C) Ailemize ait fotoğraflar
2. Aşağıdaki ifadelerden hangisi doğ-rudur?
A) Dedemizin çocukluğunu en iyi babamız bilir.
B) Babamızın çocukluğunu en iyi annemiz bilir.
C) Annemizin çocukluğunu en iyi anneannemiz bilir.
3. Aşağıdakilerden hangisini babaan-nemizin çocukluk fotoğraflarında
göremeyiz? A) halı B) tablet C) kızak Dedemle röportaj yaptığımda dedem çocukluğunda oynadığı oyunları bana anlattı. Bakalım sen bu oyun-ları tanıyor musun?
1. Oyuncular arasından bir ebe belirlenir ve gözleri bağlanır. Oyun, adını ebenin gözlerinin bağlanmasından alır. Oyuncular ebe ortada kalacak biçimde bir halka oluşturur.
E K B Ö E R
2. Daire oluşturulur. Çocuklardan biri ebe olur. Ebe, oyunculardan biri-nin adını söyleyerek topu havaya atar. Top yere düşerken adı söy-lenen oyuncu topu havada yaka-lamaya çalışır.
T İ P S O
3. Biri uzun, diğeri kısa iki sopa kul-lanılarak oynanır. Kısa olan ve sürekli yerde kalan sopa, uzun sopayla uç kısmına vurularak ha-valandırıldıktan sonra en uzak noktaya ulaştırılmaya çalışılır.
Kazanım: Komşuluk ilişkilerinin ailesi ve kendisi açısından önemine örnekler verir.
Komşuluk
Aşağıdaki cümleleri okuyup iyi bir komşuda olması gereken özellikleri işaretleyelim.
İyi bir komşu; hoşgörü sahibidir. kimseyle konuşmaz. çevresini rahatsız etmez. yüksek sesle müzik dinler. ödünç aldıklarını geri vermez. kötü günlerde yanımızda olur. eşyalarını paylaşır.
karşılaştığımızda selam verir. komşusunun eşyalarını korumaz.
Aşağıda verilen atasözlerini ve an-lamları eşleştirelim.
İnsanların günlük hayatlarında çok sık karşılaştıkları, birbirlerine yakın evlerde oturan kişilere komşu denir. Kom-şularımız hayatı paylaştığımız insanlardır. İyi bir komşu çevresine örnek olmalıdır. Komşularımızla her zaman selamlaşmalı, hâl hatır sormalıyız. Onları rahatsız ede-cek durumlardan kaçınmalı, onlara saygı
göstermeliyiz. Yardıma ihtiyacımız olduğunda ilk koşacağımız kişiler kom-şularımızdır. Komşuluk, her şeyden önce “dayanışma” demektir.
Komşuda pişer bize de düşer. Ev alma, komşu al. Komşu, komşunun külüne muhtaçtır. Çevremizdeki kimselerin kazancından yararlanırız. Komşular her zaman birbirle-riyle yardımlaş-malıdır. Ev alırken komşularını da araştır, evini ona göre al.
36 KALİTELİ EĞİTİM YAYINLARI Kazanım Testi Pekiştirme Etkinliği
1. Aşağıdakilerden hangisi iyi bir kom-şuda olması gereken özelliklerden
değildir?
A) Yardımseverlik B) Dürüstlük
C) Bencillik
2. Gülme komşuna, gelir başına.
Yukarıdaki atasözünün anlamı aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru açıklanmıştır?
A) İyi bir komşuya sahip olmak çok çok önemlidir.
B) Birinin başına gelen kötü bir durum ile alay edersen senin de başına gelebilir.
C) Komşular en küçük şey için bi-le birbirbi-lerine muhtaçtır.
3. Komşuluk ilişkilerinde aşağıdaki davranışlardan hangisi yanlıştır? A) İhtiyacı olduğunda komşumuza
yardım etmek
B) Komşumuz hasta olduğunda ihtiyaçlarını gidermek
C) Selam vermeden komşumuzun yanından geçmek
Aşağıdaki metni okuyup kutulara gelecek kelimeleri tabloda belirtilen renklere boyayalım.
KOMŞULUK
Kimi zaman kadar
de-ğer verdiğimiz komşularımız olur. Öy-le yakın oluruz ki komşularımızla
bereber yer, birlikte
oyun oynarız. Aile gibi oluruz.
Komşuluk ilişkilerinde önemli olan
birbirine saygı ve
duy-maktır.
En zor zamanlarda güvenebileceğimiz bir komşunun olduğunu bilmek insana huzur verir. Aynı zamanda komşu-muzun bir ihtiyacını karşıladığımızda
kendimizi hissederiz.
Komşuluk günümüzde
gibi olmasa da hâlâ bir ölçüde etmektedir. yemek ailemiz güven devam mutlu eskisi
Kazanım: Evinin bulunduğu yerin krokisini çizer.
Yaşadığımız Yer
Aşağıdaki yönergeleri takip ederek çocukların evlerini bulalım.
1. Ali’nin evi parkın kuzeyindedir.
2. Ebru’nun evi parkın güneyindedir.
3. Caminin doğusunda, kasabın batı-sında olan ev Cananlarındır.
4. Cananların evinin kuzeyinde Ya-ğızlar oturuyor.
5. Sudeler, berberin güneyinde otu-ruyorlar.
Aşağıya evimizin yakın çevresini gösteren bir kroki çizelim.
Pencereden aşağıya baktığımızda bahçede veya sokakta gördükleri-mizin üstten görünüşünü defterimize çizebiliriz. Yaptığımız bu çizim bir krokidir. Kroki, baktığımız yerin o anki durumunun üstten görünen şek-lidir. Evimizin bulunduğu yerin krokisini çizebiliriz. Çizimlerimizde geomet-rik şekiller, cetvel ve gönye de kullanabiliriz. Kroki üzerinde evleri, okulu, bahçeyi, bahçedeki ağaçları gösterebiliriz. Okul binasını, oyun alanını, varsa spor sahasını yer ve konum ifadelerini kullanarak yazabiliriz.
LİSE KÜTÜPHANE İLKOKUL
MANAV SAĞLIK OCAĞI FIRIN PARK BERBER MARKET KARGO CAMİ KASAP KUZEY GÜNEY BATI DOĞU Kavrama Etkinliği
38 KALİTELİ EĞİTİM YAYINLARI Kazanım Testi Pekiştirme Etkinliği
1.
Samet Krokiler kuş bakışı çizilir.
Ecrin Krokide ölçek olmaz.
Tuğrul Krokide her ayrıntı bellidir. Yukarıdaki çocuklardan hangisinin
ifadesi yanlıştır?
A) Samet B) Ecrin
C) Tuğrul
2. “Kroki, bir yerin yukarıdan ... görünümünün ... olarak çizilmesidir.” cümlesinde noktalı yerlere sırasıyla aşağıdakilerden hangisi yazılmalıdır? A) kuş bakışı-kabataslak B) uzaydan-planlı C) düz-ölçekli 3. E: Evler E1: Eczane P: Polis H: Hastane A: Adliye C: Cami O: Okul E E E E A O C H E E1 P
Yukarıda verilen kroki ile ilgili aşa-ğıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Eczane, hastanenin yanındadır. B) Adliye, hastanenin yanındadır. C) Okul ile eczane yan yanadır. Aşağıdaki cümleleriden doğru
olanları ile, yanlış olanları ile işaretleyelim.
Cümleler Doğru Yanlış
Ülkelerin krokisi çizilemez.
Kroki belirli bir ölçüye göre çizilir.
Adres tarif ederken krokiden yararlanabiliriz. Krokiyi sadece yetişkinler çizebilir. Kroki çizimlerinde semboller kullanılmaz. Krokilerde yönlerden de yararlanılır. Krokiler haritalardan daha güvenilirdir. Krokilerde kabataslak çizim yapılır. Krokilerde ayrıntılara yer verilir.
Kroki, kuş bakışı görü-nüşün çizilmesidir. Adres tarif ederken kroki kullanırız.
Kroki bilgilendirme amacıyla yapılır. Kroki çizmemiz için pusulamız olmalıdır. Krokilerde ağaçlar gösterilmez.
Uçaktan bakan kişi bi-naları kuş bakışı görür.
Kazanım: Evde üzerine düşen görev ve sorumlulukları yerine getirir.
Evdeki Sorumluluklarım
Aşağıdakilerden hangileri evde ço-cukların yapabileceği görev ve sorum-luluklardandır? İşaretleyelim.
Aşağıda evdeki görev ve sorum-luluklarımız eksik olarak verilmiştir. Cümleleri uygun kelimelerle tamam-layıp bulmacayı çözelim.
Ailede işlerin düzenli bir biçimde yürümesi için iş bölümü yapı-lır. Çocuklar da ufak tefek ev işlerinde ailelerine yardımcı olur-lar. Kendi odalarını toplamak, kitaplarını düzenlemek ve kişisel eşyalarını özenli kullanmak çocukların evdeki en önemli
so-rumluluklarıdır. Çocuklar boş zamanlarında sofra kurmak ve küçük alışverişler için markete gitmek gibi işleri de yapabilirler. Ayrıca bitki yetiştirme, evcil hayvanları besleme, bahçe bakımı gibi konu-larda büyüklerine yardımcı olabilirler.
1. Çantamı ... 2. Giysilerimi ... 3. Kedimi ... 4. Market poşetlerini ... 5. Odamı ... 6. Çöpleri yere ... 6 1 2 4 3 5 Kavrama Etkinliği
40 KALİTELİ EĞİTİM YAYINLARI Kazanım Testi Pekiştirme Etkinliği
1. Aşağıdakilerden hangisi evde ço-cukların yapacağı görev ve so-rumluluklardan olamaz? A) Odasını toplamak B) Sofrayı toplamak C) Yemek yapmak 2. Ekmek almak Çiçekleri sulamak Çöpleri dökmek Yukarıda 3-C sınıfı öğrencilerinin evdeki sorumluluklarının grafiği verilmiştir.
Grafiğe göre 3-C sınıfı öğren-cilerinin evde en çok yaptığı so-rumluluk hangisidir?
A) Ekmek almak B) Çiçekleri sulamak C) Çöpleri dökmek
3. Evde neden görev ve sorumluluk-larımız vardır?
A) Evimizin daha düzenli olması için
B) Annemiz böyle istediği için C) Babamız kural koymaktan
hoşlandığı için Aşağıdaki metinde “ ” ile
gös-terilen yerleri, tablodaki kelimelerin renkleri ile boyayalım.
sulamak ekmek düzenli
toplar sofra beslemek
BERRA’NIN EV GÖREVLERİ Berra 3. sınıfa gidiyordu. Annesi, babası ve abla-sıyla yaşıyorlardı. Karate sporu
yapıyor ve her yıl birçok madalya kazanıyordu.
Berra her sabah
kal-kınca yatağını , çantasını kontrol ederdi. Kahvaltısını yapıp okula öyle giderdi.
Okuldan eve gelince karnını do-yururdu. Hemen ödevlerini yapardı. Ayrıca eve alma görevi Berra’nın-dı. Başka görevleri de varBerra’nın-dı. Oda-sını toplamak, evdeki kuşları , bahçedeki çiçekleri hep onun gö-reviydi. Annesine kurmakta ve toplamakta ablasıyla birlikte yardım ederlerdi.
Berra görevlerini ve sorumlu-luklarını bilir, aksatmazdı. Tüm aile bireylerinin görev ve sorumlulukları olduğundan Berraların evi hep ve temizdi.
Kazanım: Evde kullanılan alet ve teknolojik ürünlerin hayatımıza olan katkılarına örnekler verir.
Evdeki Teknoloji
Evde kullandığımız alet ve ürün-leri kullanım alanlarına göre eşleşti-relim.
Sözlük tanımı verilen araçları ka-rışık harfleri kullanarak bulalım.
Soğuk veya sıcak hava vererek ka-palı bir yerin havasını değiştiren elektrikli araç.
İ M K A L
Isıtmada kullanılan, yakıtı düzenli ve ayarlı biçimde yakan araç.
İ K M O B
Gaz veya elektrikle çalışarak sıcak su sağlayan araç.
F E Ş B N O
Evlerimizde kullandığımız teknolojik aletler hayatımızı kolaylaştırır. Evimizin her bölümünde teknolojik
alet-lerden yararlanırız. Mutfakta, banyoda, salonda kullandığımız teknolojik aletlerin en büyük fayda-sı bize zaman kazandırmafayda-sıdır. Çamaşır makine-si çamaşırları yıkarken biz başka işler yapabilir, ailemizle zaman geçirebiliriz. Tehlikeli olabilecek teknolojik aletleri kesinlikle tek başına kullanma-malıyız.
YEME-İÇME
TEMİZLİK
İLETİŞİM
42 KALİTELİ EĞİTİM YAYINLARI Kazanım Testi Pekiştirme Etkinliği
1. Aşağıdakilerden hangisi evde kul-lanılan teknolojik araçlardan de-ğildir?
A) B)
C)
2. Aşağıdakilerden hangisi iletişimde kullanılan teknolojik bir araçtır? A) Fotoğraf makinesi
B) Televizyon C) Mikser
3.
Annem çamaşır ve bulaşık ma-kinesini çalıştırıp rahatça kitap okuyabiliyor.
Yukarıdaki ifadede teknolojik araç-ların hangi faydasından bahsedil-miştir?
A) Zaman kazandırma B) Tasarruf
C) İletişimi arttırma Aşağıda verilen her sıradaki
tek-nolojik ürünlerin gelişimini eskiden yeniye doğru numaralandıralım.
Kazanım: Evdeki kaynakların etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.
Verimli Kullanalım-1
Yukarıda aynı sınıfa giden ve aynı apartmanda oturan üç arkadaşın ev-lerinde kullandıkları kaynakların fatu-ra tablosu verilmiştir.
Buna göre aşağıdaki ifadelerin doğru
veya yanlış olduklarını belirtelim.
En fazla elektrik faturası Çağın-lara gelmiştir. ( )
En az doğal gaz faturası Emirle-re gelmiştir. ( )
Bu tabloda en çok su tüketen aile Zeyneplerdir. ( )
Evdeki kaynakların kullanılmasında en dikkatli aile Emirlerdir. ( )
Çağın Zeynep Emir
Su 70 TL 50 TL 30 TL
Elektrik 190 TL 120 TL 140 TL
Doğal Gaz 450 TL 310 TL 320 TL
BOŞLUKLARI BOYAYALIM
Arda, ailesiyle
yemeğin-deydi. Arda bir an önce yemeğini bi-tirip bilgisayarının başına geçmeyi dü-şünüyordu. Tabağında kalanları kaşığı ile aldı. Tam sofradan kalkıyordu ki
babasının duydu.
– Ekmeğini bitirmeyecek misin? Tüm çocuklar senin kadar bıraksa taşımaya kamyonlar yetmez.
Arda ekmeğini ağzına attı.
Odasına geçip bilgisayarı açtığında babasının sözü aklına geldi. Ekmek israfının ülkemizin en büyük sorun-larından olduğunu, günde 12
ekmeğin çöpe atıldığını duyunca he-men bir proje hazırlayıp arkadaşlarını bilgilendirmeye karar verdi.
Evimizde başta elektrik ve su olmak üze-re para ile satın aldığımız birçok kaynak kullanırız. Kaynakların bilinçli tüketilmesi kay-nakları kullanırken israfa kaçmadan, gereğinden çok kullanmamak ve harcamamak anlamına gelir. Kullandığımız ürünleri tasarruflu
kulla-narak bilinçli bir tüketici oluruz. Elektrik ve suyu gereği kadar kullanır, gerekmedikçe açmazsak bu kaynaklar daha az harcanır. Az harcanınca da ay sonunda faturalarımız daha düşük gelir.
ekmek sesini milyon akşam hemen
44 KALİTELİ EĞİTİM YAYINLARI Kazanım Testi Pekiştirme Etkinliği
1. Aşağıdakilerden hangisi ekmek is-rafını önlemek için yapılması gere-kenlerden değildir?
A) Ekmeği ihtiyacımız kadar al-malıyız.
B) Ekmeği dilimleyerek tüketme-liyiz.
C) Bayat ekmekleri çöpe atmalı-yız.
2. Aşağıdakilerden hangisi elektrik tasarrufu için yapılması gereken-lerdendir?
A) Enerji tasarruflu araçlar kul-lanmak
B) Buzdolabı kapağını sürekli açmak
C) Çamaşır makinesini her gün kullanmak
3. Ütü Fırın
Televizyon
Her şekil 50 kuruşu gösterir.
Yukarıdaki grafikte teknolojik araç-ların 1 saat kullanımında tükettiği elektrik fiyatı gösterilmiştir.
Buna göre en çok elektrik tüketen araç hangisidir?
A) Fırın B) Ütü
C) Televizyon Evimizdeki kaynakları verimli
ola-rak kullanabilmek için aşağıdakilerden hangilerini yapmalıyız? İşaretleyelim.
Dişlerimizi fırçalarken musluğu açık bırakmamalıyız.
Aile olarak ayrı ayrı odalarda oturarak her odada lamba yak-malıyız.
Yiyebileceğimiz kadar ekmek al-malıyız.
İsteklerimize değil, ihtiyaçlarımı-za önem vermeliyiz.
Elektrikli aletleri kullanmadığımız zaman fişlerini çekmeliyiz.
Tasarruflu aydınlatma araçları kullanmalıyız.
Eve aldığımız yiyecekleri son kul-lanma tarihinden önce tüketme-liyiz.
Su akıtan musluklarımızı hemen tamir etmeliyiz.
Çamaşır ve bulaşık makinelerini tam dolunca çalıştırmalıyız.
Cihaz alırken “A” ve “A+” işaretli ürünleri tercih etmeliyiz.
Bilgisayarımızı sürekli fişe takılı bırakmalıyız.
Kombi ve klima gibi cihazları ge-rekli olduğu zaman çalıştırmalı-yız.
Kazanım: Evdeki kaynakların etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.
Verimli Kullanalım-2
Aşağıdaki cümleleri, verilen keli-melerden uygun olanını yazarak ta-mamlayalım.
yüksek hava duş yeteri
boşa kalın bayat açık
... kararmadan evimizde-ki lambaları açmamalıyız.
Dişlerimizi fırçalarken musluğu ... bırakmamalıyız.
Banyoda küveti ağzına kadar dol-durup yıkanmak yerine ... yapmayı tercih etmeliyiz.
Evdeki elektrikle çalışan aletleri ta-sarruflu kullanmazsak ... fatura ücreti öderiz.
Kışın evimizi ısıtan cihazların ısısını arttırmak yerine daha ... giysiler giymeliyiz.
Yemekte tabağımıza ... kadar yiyecek almalıyız.
... ekmekleri değerlendir-meli, kesinlikle çöpe atmamalıyız.
Evde, okulda her yerde ... yanan lambaları kapatmalıyız.
Aşağıdaki şifre çözücüyü yatay ve dikey olarak kullanarak evde yararlan-dığımız kaynakların isimlerini bulalım.
Örnek: 2 =G 4 =S 1 A B C D E F 2 G Ğ H I İ J 3 J K L M N O 4 Ö P R S Ş T 5 U Ü V Y Z * 4 5 1 3 1 3 4 4 2 3 1 3 2 1 3 2 1 5 1 3 3 1 3 3 1 2 2 4 Kavrama Etkinliği
46 KALİTELİ EĞİTİM YAYINLARI Kazanım Testi Pekiştirme Etkinliği
1. Aşağıdakilerden hangisi evde kul-lanırken dikkat etmemiz gereken kaynaklardan değildir?
A) B) C)
2. Aşağıdakilerden hangisi bilinçli tü-keticinin özelliklerinden biri ola-maz?
A) Kaynakları kullanırken tasar-ruflu olmaya özen gösterir. B) Elindeki kaynakları etkili ve
verimli kullanır.
C) Alışverişlerinde önce istekleri-ni gidermeye çalışır.
3. Aşağıdaki öğrencilerden hangisi kaynakları verimli kullanmıştır? A)
B) C) Sayılarla verilen eksik cümleleri,
harflerle verilen eksik cümlelerle ta-mamlayıp kurallı ve anlamlı cümleler hâline getirelim. Tabloya yazalım.
1 Evdeki kaynakları tassarruflu kullanmak ... 2 Okulda da kaynakları verimli ve ... 3 Bilinçli tüketici elindeki kaynak-ları ... 4 Ekmek israfını önlemek için ... 5 Zamanımızı kullanırken planlı ve ... 6 Alışverişlerimizde ilk önce ... ... ihtiyaçlarımızı
gider-meye çalışmalıyız. A
... tasarruflu olmaya
dikkat etmeliyiz. B
... her bir bireye
gö-rev ve sorumluluk düşer. C
... verimli ve etkili
kul-lanabilendir. Ç
... etkili kullanabiliriz. D ... aile bütçemize katkı
sağlar. E
1 2 3 4 5 6
Tabağıma yiyeceğim kadar yemek alırım.
Gece gündüz odamın ışığını hiç kapatmam. Dişlerimi fırçalarken musluğu kapatmayı unutuyorum.
Kazanım: Planlı olmanın kişisel yaşamına olan katkılarına örnekler verir.
Hayatımı Planlıyorum
Aşağıda verilen etkinliklerden haf-ta içi yaptıklarımızın yıldızını maviye, hafta sonu yaptıklarımızı yeşile, her gün yaptıklarımızı sarıya boyayalım.
Aşağıdaki ifadelerde plan yapan kişileri bulalım ve eşleştirelim.
Zaman, hayatımızdaki en değerli şeylerden biridir. Bu nedenle zamanımızın boşa geçmesini engellemeliyiz. Yapacağımız işleri önem sırasına göre planlamalıyız. Uyku,
beslenme, oyun ve ders sürelerimizi iyi planlamamız başarımızı arttırır. Başarılı insanların en önemli özelliği planlı
ol-malarıdır. Planlı olmak amacımıza kısa sürede ulaş-mamızı, önceliklerimizi belirlememizi ve özgüvenimi-zin artmasını sağlar.
Yemek yemek
Uyumak Ders çalışmak
Ailemizle sohbet etmek Okula gitmek
Sinemaya gitmek
Arkadaşlarımızla oyun oynamak
Televizyon izlemek
Gezmek için şehir dışına çıkmak
Derste anlatacaklarımı planlamalıyım yoksa konular yetişmeyecek.
Ödevlerimi planlayıp ya-parsam hafta sonu sine-maya gideceğiz.
Planlarıma göre antren-man yaparsam hafta sonu maçımı kazanabilirim.
Pazardan alacaklarımı planlarsam işim hızlı biter.
Hangi sınıfları temizleye-ceğimi iyi planlarsam işim erken biter.
Aile bütçemizi planlarsam ay sonunda ihtiyacımız olan fırını alabiliriz. baba hademe anne kareteci öğretmen öğrenci Kavrama Etkinliği
48 KALİTELİ EĞİTİM YAYINLARI Kazanım Testi Pekiştirme Etkinliği
1. Aşağıdaki ifadelerden hangisi planlı olmanın faydalarındandır? A) Ön sırada oturmak
B) Başarılı olmak
C) Boyumuzun uzaması
2. Aşağıdaki dilimlenmiş tabloda her parça 3 saati gösteriyor.
Mavi renk uyku, kırmızı renk okul, sarı renk ödev, yeşil renk oyun sürelerini gösterdiğine göre aşa-ğıdakilerden hangisi yanlıştır? A) Uykuda 9 saat geçiyor.
B) Okul süresi oyun süresinden çoktur.
C) En az süre ödev süresidir.
3. Aşağıdaki ifadelerden hangisi günlük planımızda yer almaz? A) Ders çalışma
B) Oyun oynama C) Sohbet etme
Bir hafta içi günümüzü aşağıdaki
çemberi boyayarak planlayalım. Sa-atlerin toplamının 24 olmasına dikkat edelim.
ETKİNLİK RENK SAAT
Uykuda
geçen süre sarı
Oyunda
geçen süre kırmızı
Serbest
zaman mavi
Okulda
geçen süre mor
Evde ders
ve ödev yeşil
Yemekte
geçen süre gri
Kazanım: İstek ve ihtiyaçlarını karşılarken kendisinin ve ailesinin bütçesini korumaya özen gösterir.
Hangisini Seçmeliyim?
Aşağıda verilenlerden ihtiyaç ların yuvarlağını maviye, istek olan-ların yuvarlağını kırmızıya boyayalım.
Aşağıdaki noktalı yerlere, verilen kelimelerden uygun olanını yazalım.
İhtiyaçlarımızı ... sırasına koyup ona göre harcama yapmalıyız.
İstek ve ihtiyaçlarımızı gidermek için ... yaparız.
Bazı isteklerimizi kendimiz karşıla-mak için ... biriktirebiliriz.
İsteklerimizi karşılarken çok ... ... ve savurgan olmamalıyız.
İhtiyaçlarımız her zaman istekleri-mizden ... gelmelidir.
Temel ihtiyaçlarımızı karşılamaz-sak ... olabiliriz.
İsteklerimizi belirlerken ... bütçesini çok zorlamamalıyız. Hayatımızı sürdürebilmek için ihtiyaçlarımızın
kar-şılanması gerekir. Bu ihtiyaçlarımızı karşılarken kendi zevk ve arzularımıza göre seçim yapmak ise isteklerimizi yansıtır. Önce ihtiyaçlarımızı sonra da isteklerimizi karşıla-malıyız. İhtiyaç ve isteklerimizin çoğunluğu para ile karşı-lanır. Aile büyüklerimizin kazandıkları paraları harcarken bilinçli bir tüketici gibi davranmalı, aile bütçesini korumaya
özen göstermeliyiz. Oyun oynamak bir ihtiyaçtır ama bunu karşılamak için pahalı oyuncaklar satın almak bütçemizi olumsuz etkileyebilir. Bu yüzden seçimlerimize dikkat etmeliyiz.
aile önce hasta önem harçlıklarımızı ısrarcı alışveriş Kavrama Etkinliği
50 KALİTELİ EĞİTİM YAYINLARI Kazanım Testi Pekiştirme Etkinliği
1. Aşağıdakilerden hangisi temel ih-tiyaçlarımızdan biri değildir?
A) Barınma B) Beslenme
C) Televizyon izleme
2. “Levent’in harçlıklarının bir kısmını biriktirmesi onun ... olduğunu, Ayhan’ın tüm harçlığını harcaması onun ... olduğunu gösterir.” Yukarıdaki cümlede noktalı
yerle-re sırasıyla aşağıdakilerden han-gisi yazılmalıdır?
A) bilinçli-tutumlu B) tutumlu-savurgan C) savurgan-tutumlu
3.
Yukarıdaki öğrencilerden hangisi-nin ifadesi bir istek belirtmektedir? A) Ali
B) Emrah C) Aylin Melih tüm yıl boyunca para
biriktir-mişti. Bu para ile çok istediği bilgisa-yar oyununu alacaktı. Ama ayakka-bısı su geçirdiği için ayakkabı ihtiyacı doğmuştu. Artık pantolonu da kısa geliyordu. Babasına ihtiyaçlarından söz etmedi. Çünkü babası ailesi için araba almış ve borçlanmıştı.
Sence Melih’in alışveriş listesi önem