Özdeğerlendirme - Namık Kemal Üniversitesi Bölümleri Stratejik Plan Hazırlama Rehberi Sürüm no.

YÖDEK “beklenen düzey” e dayalı beş ölçekli bir değerlendirme sistemi getirmiştir.

Beklenen düzeyin çok altı : 1 puan Beklenen düzeyin altı : 2 puan Beklenen düzey : 3 puan Beklenen düzeyin üstü : 4 puan Beklenen düzeyin çok üstü : 5 puan

Girdiler

Tablo 4 Girdiler (Kaynaklar ve Đlişkiler) Değerlendirme Tablosu

Değerlendirme notu

1) Öğrenci niteliğinde beklenen düzey 2

2) Akademik personel niteliğinde beklenen düzey 4

3) Đdari Personel niteliğinde beklenen düzey; 4

4) Mali kaynakların yeterliliği; 1

5) Bilgi Teknolojileri ve kaynaklarının (Bilgisayar, internet, iletişim, kitap, yayın, vb)yeterliliği;

6) Đş Teknolojilerinin yeterliliği; 3

7) Fiziksel olanakların yeterliliği; 3

8) Temin edilen hizmetlerin yeterliliği; 3

9) Sanayi ile ilişkilerin yeterliliği; 3

10) Toplum ile ilişkilerin yeterliliği; 3

11) Kamu Kurum ve Kuruluşları ile ilişkilerin yeterliliği; 4

12) Mezunlar ile ilişkilerin yeterliliği; 5

13) Çalışanlar ile ilgili ilişkilerin yeterliliği; 4

14) Öğrenciler ile ilişkilerin yeterliliği; 4

15) Yükseköğretim alanında ulusal ilişkilerin yeterliliği; 4

16) Yükseköğretim alanında uluslararası ilişkilerin yeterliliği; 4

Kurumsal nitelikler ve özellikler

Tablo 5 Kurumsal nitelikler ve özellikler değerlendirme tablosu

Değerlendirme notu

1) Öğrenci sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokullar, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği;

2) Öğretim elemanı sayıları (Profesör, Doçent, Yrd. Doçent, Öğretim Görevlisi, Okutman, Araştırma görevlisi, Uzman vb) ve yeterliliği;

3) Đdari personel sayıları (kadrolu ve sözleşmeli) ve yeterliliği; 1 4) Çalışanların yaş ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel)

ve yeterliliği;

5) Çalışanların kadın-erkek personel dağılımının değerlendirilmesi (öğretim üyeleri, öğretim elemanları, araştırma görevlileri ve idari personel için ayrı ayrı) ve yeterliliği;

6) Çalışanların kıdem ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve yeterliliği;

7) Akademik personelin ortalama unvan düzeyi; 3

8) Đdari Personelin Eğitim Düzeyi; 3

9) Akademik birimlerin ve bu birimlerdeki programların sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokulları, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği;

10) Kurumun ağırlıklı akademik alanı/alanları ve yeterliliği; 4 11) Kurumun fiziksel büyüklüğü ve altyapısı (m²) ve yeterliliği; 3

i) Kampus alanı;

ii) Toplam kapalı alan;

iii) Eğitim-Öğretim ve Araştırma; 4

iv) Sosyal ve diğer hizmet alanları; 2

Öğretim elemanlarının ortamla unvan ortalaması şu formül kullanılarak hesaplanır.

Akademik personelin ortalama ünvan düzeyi = [(7 x Profesör Sayısı) + (6 x Doçent Sayısı) + (5 x Yard. Doç Sayısı) + (4 x Öğretim Üyesi Dışında Doktoralı Öğretim Elemanlarının Sayısı) + (3 x Öğretim Görevlilerinin Sayısı) + (2 x Okutmanların Sayısı) + (1 x Araştırma Görevlilerinin Sayısı)] / Yukarıdaki Unvanlardaki Toplam Öğretim Elemanlarının Sayısı

Profesör sayısı=4 Doçent sayısı=1

Yardımcı doçent sayısı=9

Diğer doktoralı öğretim elemanı sayısı=- Öğretim görevlisi sayısı=-

Okutman sayısı=-

Araştırma görevlisi sayısı=4 Toplam öğretim elemanı sayısı=18

Akademik personelin ortalama unvan düzeyi şöyle hesaplanır:

Akademik personelin ortalama ünvan düzeyi = [(7 x 4) + (6 x 1) + (5 x 9) + (1 x 4)] / 18

=(28+6+45+4)/18

=79/18

=4,38

Bölümdeki akademik personelin ortalama unvan düzeyi 4,38 dir.

Tablo 6 Kurumsal nitelikler veri tablosu

Sayılar I Öğrenci sayıları

Önlisans öğrenci sayısı -

Lisans öğrenci sayısı 120

Yüksek lisans öğrenci sayısı 27

Doktora öğrenci sayısı 13

Toplam öğrenci sayısı 160

Engelli öğrenci sayısı -

Uluslar arası değişim programına katılan öğrenci sayısı -

II Öğretim elemanı sayıları

Profesör 4

Doçent 1

Yardımcı doçent 9

Öğretim görevlisi -

Okutman -

Uzman -

Doktoralı Araştırma görevlisi -

Araştırma görevlisi 4

Toplam öğretim üyesi sayısı 14

Toplam ders veren öğretim elemanı sayısı 13

Toplam öğretim elemanı sayısı 18

III Đdari personel sayısı

Kadrolu personel 1

Sözleşmeli personel -

Diğer personel -

Toplam idari personel sayısı 1

IV Çalışanların yaş ortalaması

Öğretim üyeleri 43,5

Diğer öğretim elemanları 30

Tüm öğretim elemanları 40,5

Đdari personel 44

V Çalışanlar arasında bayan sayısı

Öğretim üyeleri 2

Diğer öğretim elemanları 2

Tüm öğretim elemanları 4

Đdari personel 1

VI Çalışanların kıdem ortalaması

Öğretim üyeleri 17.12

Diğer öğretim elemanları 3

Tüm öğretim elemanları 10

Đdari personel 14.00

VII Öğretim elemanlarının ortalama akademik unvan ortalaması

VIII Bölümün ağırlıklı akademik alanı/alanları (alan adları) Alan 1: Biyometri ve Genetik ABD

Alan 2: Yemler ve Hayvan Besleme ABD Alan 3: Hayvan Yetiştirme ve Islahı ABD IX Bölüm program/ABD sayısı

Program sayısı 1

ABD sayısı 3

X Đdari personel eğitim düzeyi Lise öncesi diplomalı eleman sayısı

Lise mezun sayısı 1

Önlisans mezun sayısı Lisans mezun sayısı Yüksek lisans mezun sayısı Doktoralı eleman sayısı

Bu kısımda son olarak tüm tam zamanlı akademik personel ile ilgili bilgiler aşağıdaki tabloda olduğu üzere verilir. Kadrosu başka bir birimde olup da tam zamanlı olarak bölümde görevlendirilmiş olan personel de dâhil edilir ve bu konuda not düşülür. Bölüm kadrosunda olup da tam zamanlı olarak başka bir birimde tam zamanlı olarak görevlendirilmiş personel listeye dâhil edilir ancak bu konuda not düşülür.

Temel Bilim Alanı bilgisi bir sonraki tablo ışığında doldurulacaktır.

Tablo 7 Akademik personel verileri

Biyometri ve Genetik ABD Başkanı

Fakülte Yönetim Kurulu, Fakülte Akademik Kurulu üyesi

2 Vanlı, Yusuf, Prof. Dr.

Hayvan Yetiştirme ve Islahı

Mühendisliği Yemler ve Hayvan

Besleme ABD

Hayvan Yetiştirme ve Islahı

Ziraat

Mühendisliği Hayvan Yetiştirme ve Islahı ABD Başkanı

5 Şamlı, H.

Mühendisliği Dekan Yardımcısı

6 Polat, Cemal,

Mühendisliği Bölüm Başkan Yardımcısı

8 Tuna, Y.

Tuncay, Yrd. Doç. Dr.

Hayvan Yetiştirme ve Islahı

Yrd. Doç. Dr.

13 Özdüven, Levent, Yrd. Doç. Dr.

Yemler ve Hayvan

Besleme

Ziraat Mühendisliği

14 Özkan, Emel, Yrd. Doç. Dr.

Biyometri ve Genetik

Ziraat Mühendisliği

Bu kısımda aşağıdaki tablo doldurulur. Bölümlerde sunulmuş olan programların hangi temel alanlar kapsamında alınması gerektiği konusunda tereddüt halinde Rektörlükten görüş alınabilir.

Bu konuda temel kaynak olarak ÖSYM Sınav Kılavuzları veya Üniversitelerarası Kurul Doçentlik Sınav kılavuzları yer almaktadır.

Tabloda Üniversitemiz programları ile ilgili olduğu düşünülen hizmet alanları koyu harfler ile gösterilmiştir.

Akademik personel sayıları hesaplanırken kadrolu tüm öğretim elemanlarının sayısı dikkate

alınacaktır.

Tablo 8 Bölüm 2007 yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları

ÖĞRENCĐ AKADEMĐK PERSONEL

No BĐLĐM TEMEL ALANI

Sayısı % Sayısı %

1 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı

2 Fen Bilimleri ve Matematik Temel Alanı 40 25 14

3 Filoloji Temel Alanı

4 Güzel Sanatlar Temel Alanı

5 Hukuk Temel Alanı

6 Đlahiyat Temel Alanı

7 Mesleki ve Teknik Eğitim Temel Alanı

8 Mimarlık Temel Alanı

9 Mühendislik Temel Alanı

10 Sağlık Bilimleri Temel Alanı

11 Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler Temel Alanı

12 Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı 120 75 14

Toplam 160 100 100

Eğitim ve öğretim süreçleri

Bu kısımda bölüm eğitim ve öğretim süreçleri 2007 yılı değerlendirmeleri aşağıdaki tabloda sayı olarak verilecektir. Ek olarak eğitim ve öğretim süreçlerinin genel bir değerlendirmesi kısaca yapılacaktır.

Tablo 9 Eğitim ve öğretim süreçleri değerlendirme tablosu

Değerlendirme notu

1) Programların ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 3

2) Programların eğitim hedeflerinin yeterliliği; 4

3) Programların kapsamı ve niteliklerinin (ders çeşitliliği, ders yükleri ve uyumluluğu) yeterliliği;

4) Programların anlaşılabilirliği ve hedeflerinin açıklığı; 2 5) Programların bütünlüğünün ve devamlılığının yeterliliği; 4 6) Programların çıktılarının (programın kazandırması beklenen nitelikler) yeterliliği; 3 7) Program kaynaklarının (öğretim elemanı, ders notları vb.) yeterliliği; 3 8) Programların diğer programlarla ilişkilerinin yeterliliği; 3 9) Öğrencilere sunulan rehberlik/danışmanlık hizmetlerinin yeterliliği; 4 10) Engelli öğrencilere sunulan eğitim hizmetlerinin yeterliliği; - 11) Öğrenci değerlendirme prosedür ve araçlarının (sınav, ödev, proje vb.)

yeterliliği;

12) Yeni öğrencilerin programlara hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterliliği;

13) Öğrencilere sunulan eğitimin etkinliğini arttıracak eğitsel destek hizmetlerinin (yabancı dil, IT teknolojileri ve bilgisayar donanımı vb.) yeterliliği;

14) Programların ilgili ulusal ve uluslararası programlarla uyumundaki yeterliliği; 4 15) Uluslar arası öğrenci değişimi programlarına öğrenci katılımının yeterliliği; 3

Performans göstergesi tablosunda 2006-2007 akademik yılı mezun öğrencileri ile ilgili

sonuçlar kısaca özetlenir ve aşağıdaki tabloda olduğu üzere mezun öğrenci sayıları verilir.

Tablo 10 Mezun öğrenci verileri

2007 I Mezun öğrenci sayıları

Önlisans mezun öğrenci sayısı -

Lisans mezun öğrenci sayısı 48

Yüksek lisans mezun öğrenci sayısı 3

Doktora mezun öğrenci sayısı 1

Toplam mezun öğrenci sayısı 52

Bölümde her düzeyde mevcut programlar hakkında bilgiler aşağıdaki tabloda olduğu gibi verilir. Varsa ikinci öğretim programları da tabloda belirtilir.

Tablo 11 Bölüm programları

Sıra no

düzeyi Program adı Temel

Hizmet Alanı

Đlk eğitim öğretim yılı

2007 yılı öğrenci sayısı 1 Önlisans Program 1:

Program 2:

2 Lisans Program 1: 120

3 Yüksek lisans (tezli/tezsiz)

Program 1: 27

4 doktora 13

Toplam sayı Toplam

sayı

160

Bu kısımda son olarak bölüm tarafından sunulmuş olan her düzeydeki eğitim ve öğretim programlarının Senato tarafından onaylanmış olan 2006-2007 eğitim öğretim yılı ders programları sunulacaktır.

Örneğin Bitki Koruma Bölümü tarafından sunulmuş olan lisans (birinci ve ikinci öğretim), tezli yüksek lisans ve doktora programlarının kredileri de içeren bir ders listesi verilir.

Aşağıda örnek olarak bir üniversite Đngilizce Öğretmenliği Yüksek Lisans ders programı tablo

halinde verilmiştir.

Çok sayıda programı olan bölümlerde bu ders programlarının ekte verilmesi daha uygun

olabilir.

Tablo 12 Zootekni Yüksek Lisans Ders Programı: 2006-2007 Güz ve Bahar yarıyılları

Dersin Kodu

Kredisi

ZTYL-501 Kaba ve Kesif Yemler (3+0)3

ZTYL-502 Laktasyondaki Süt Sığırlarının Beslenmesi (3+0)3

ZTYL-503 Hayvancılıkta Biyoteknoloji (3+0)3

ZTYL-504 Etkicil Maddeler (3+0)3

ZTYL-505 Sığır Besi Yöntemleri (3+0)3

ZTYL-506 Hayvancılıkta Genetik Üstün Damızlıkların Seçimi (3+0)3

ZTYL-507 Hayvan Islahının Genetik Prensipleri (3+0)3

ZTYL-508 Süt Sığırcılığında Genetik Islah Prensipleri (3+0)3

ZTYL-509 Kan Grupları ve Genetiği (3+0)3

ZTYL-510 Hayvancılıkta Araştırma Metodları (3+0)3

ZTYL-511 Kanatlı Hayvan Islahının Biyometrik Metodları (3+0)3 ZTYL-512 Hayvancılıkta Araştırmaların Planlanması ve Tez Yazımının Đlkeleri (3+0)3

ZTYL-513 Moleküler Genetik ve Genetik Mühendisliği (3+0)3

ZTYL-514 Hayvan Populasyonlarının Genetiği (3+0)3

ZTYL-515 Koyun Populasyonlarının Genetiği ve Islahı (3+0)3

ZTYL-516 Hayvan Islahında Seleksiyon (3+0)3

ZTYL-517 Küçükbaş Hayvan Islahının Genetik Esasları (3+0)3

ZTYL-518 Kasaplık Hayvan ve Karkas Değerlendirme (3+0)3

ZTYL-519 Yapağı ve Tiftik Üretimi (3+0)3

ZTYL-520 Küçükbaş Hayvanlarda Döl Verimi (3+0)3

ZTYL-521 Koyunculuğun Bilimsel Esasları (3+0)3

ZTYL-522 Karma Yem Sanayiinde Gelişmeler (3+0)3

ZTYL-523 Karma Yemlerde Mikrobiyal Bozulmalar (3+0)3

ZTYL-524 Yem Bitkilerinde Olumsuz Etkili Bileşikler (3+0)3

ZTYL-525 Yem Analiz ve Laboratuvar Tekniği (3+0)3

ZTYL-526 Silaj ve Silaj Yapma Tekniği (3+0)3

ZTYL-527 Kanatlı Beslemenin Teorik Đlkeleri (3+0)3

ZTYL-528 Mineral Beslenmesi (3+0)3

ZTYL-529 Uygulamalı Kanatlı Besleme (3+0)3

ZTYL-530 Kanatlı Hayvanların Sindirim Fizyolojisi (3+0)3

ZTYL-531 Silaj Mikrobiyolojisi (3+0)3

ZTYL-532 Đn-Vivo ve Đn Vitro Yöntemlerle Metabolik Enerji Đçeriklerinin Saptanması (3+0)3

ZTYL-533 Alternatif Yem Kaynakları (3+0)3

ZTYL-534 Uzmanlık Alan Dersi I-II (5+0)0

ZTYL-535 Đstatistik, Bilgisayar Uygulamaları ve Hayvancılık (3+0)3

ZTYL-536 Hayvancılıkta Damızlık Değeri Tahmini (3+0)3

ZTYL-537 Teorik Dağılımlar (3+0)3

ZTYL-538 Genetik Eğilimi Tahmin Yöntemleri (3+0)3

ZTYL-539 Küçükbaş Hayvan Yetiştiriciliğinde Bakım ve Sürü Đdaresi (3+0)3 ZTYL-540 Küçükbaş Hayvanlarda Süt Veriminin Genetik Islahı (3+0)3

ZTYL-541 Süt Keçiciliği (3+0)3

ZTYL-542 Zootekni’de Mesleki Đngilizce (3+0)3

ZTYL-543 Deri Üretim ve Đşleme Teknolojisi (3+0)3

ZTYL-544 Korelasyon ve Regresyon Analizi (3+0)3

ZTYL-545 Hayvan Beslemede Laboratuar Analiz Teknikleri (3+0)3

ZTYL-546 Ruminantlarda Yem Seçimi ve Tüketimi (3+0)3

ZTYL-547 Hayvan Beslemede Đleri Rasyon Hazırlama Teknikleri (3+0)3

ZTYL-548 Küçükbaş Hayvanların Beslenmesi (3+0)3

ZTYL-549 Yerli Hayvan Genetik Kaynakları Koruması (3+0)3

ZTYL 550 Kanatlılarda Makroskopik, Mikroskopik ve Patolojik Anatomileri (3+0)3 ZTYL-551 Rumen Metabolizması

ZTYL 552 Ruminantlarda Yem Enerji Değerinin Belirlenmesinde Kullanılan Yöntemler (2+2)3

ZTYL -553 Deney Hayvanları ve Beslenmeleri (3+0)3

ZTYL-554 Seminer (0+2)0

ZTYL-555 Olasılık Teorisi (3+0)3

ZTYL-556 Populasyon Dinamiği (3+0)3

ZTYL-557 MANDA VE ÜRÜNLERĐ ÜRETĐMĐ (3+0)3

ZTYL-558 SÜT SIĞIRI YETĐŞTĐRĐCĐLĐĞĐNDE SÜRÜ YÖNETĐMĐ (3+0)3

ZTYL-559 SÜT SIĞIRCILIĞINDA MODERN TEKNĐKLER (3+0)3

ZTD-601 Et Sığırcılığı (3+0)3

ZTD-602 Hayvan Islahında En-Küçük Kareler Analizi (3+0)3

ZTD-603 Genetik Parametreler ve Tahmin Metodları (3+0)3

ZTD-604 Yem Katkı Maddeleri (3+0)3

ZTD-605 Antibesleme Faktörleri ve Enzimler (3+0)3

ZTD-606 Kanatlılarda Besleme Hastalıkları (3+0)3

ZTD-607 Yemlik Yağlar (3+0)3

ZTD-608 Yem Mikroskopisi Teknikleri (3+0)3

ZTD-609 Parametrik Olmayan Đstatistik Metodları (3+0)3

ZTD-610 Kantitatif Genetik (3+0)3

ZTD-611 Đleri Deneme Teknikleri (3+0)3

ZTD-612 Seminer (0+2)0

ZTD-613 Uzmanlık Alan Dersi I-II (5+0)0

Her bir program için sadece örnek bir ders alınarak bu ders için ayrıntılı ders karnesi bir tablo

halinde sunulur. Aşağıda örnek olarak bir üniversitede sunulmuş olan Türk Lehçeleri

Karşılaştırmalı Dilbilgisi I/II dersinin ders karnesi sunulmaktadır. Çok sayıda programı olan

bölümlerde bu karneler ekte verilir.

Tablo 13

KANATLI HAYVAN ISLAHININ BĐYOMETRĐK METODLARI Dersin Adı: KANATLI HAYVAN ISLAHININ

BĐYOMETRĐK METODLARI

Dersin Kodu: ZTYL-511 Dersin Düzeyi:

Yüksek Lisans AKTS Kredisi: 6 Yıl-Dönem: 1. yıl 1. ve 2.

dönemler

Seçmeli/Zorunlu: Seçmeli Dili: Türkçe

Ders Saati: 3 Öğretim Yöntemi: Anlatım, metin tahlili Öğretim Elemanı: Prof. Dr. M. Đhsan SOYSAL

Dersin Amacı:

Kanatlı ıslahı konusunda teorik ve pratik uygulamaları ile ilgili ayrıntılı bilgilerin öğretilmesi Dersin Đçeriği:

Akrabalı yetiştirmenin genetik etkilerini, hat yetiştirme, hat melezlerinin verimi heterosiz ve ölçümü.Kanatlılarda birleştirme sistemleri, pedigrili kuluçka, ekonomik özelliklerin ölçülmesi, korelasyonlar, akrabalı yetiştirme ve akrabalık katsayısının hesabı, kalıtım derecesi tahmin metodları, seleksiyonun esasları ve metodları, seleksiyon çeşitleri, seleksiyon üstünlüğü ve seleksiyonla sağlanan ilerlemenin hesaplanması, bağımsız ayıklama seviyesi seleksiyonu, çok özellik seleksiyon indeksi, çok safhalı seleksiyon, diallel analizleri, karşılıklı tekrarlanan seleksiyonlar.

Değerlendirme:

Ara sınav (% 30) ve Final sınavı (% 70) Ders Kitabı:

M. Đhsan SOYSAL. 1999. Kanatlı Hayvan Islahının Biyometrik Metodları (Çeviri).

Önerilen Kaynaklar:

Ön Şartlar: Yok

Araştırma ve geliştirme süreçleri

Tablo 14 Araştırma ve geliştirme (bilgi üretme) süreçleri değerlendirme tablosu

Değerlendirme notu

1) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 4 2) Araştırma ve geliştirme olanak ve kaynakların yeterliliği; 3

3) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği; 3

4) Araştırma ve geliştirme önceliklerinin belirginliği; 4 5) Araştırma ve geliştirme çalışmaların bütünlüğü ve devamlılığı; 4 6) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının disiplinler arası yapılabilmesindeki yeterlilik; 3 7) Uluslararası araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği; 3 8) Uluslararası araştırma ve geliştirme çalışmalarına akademik personelin katılımının

yeterliliği;

9) Araştırmayı özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği; 3 10) Araştırma ve geliştirme faaliyetlerinin önceliklere uygunluğu; 3 11) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının hedeflerine ulaşıp ulaşmadığının yeterliliği; 3 12) Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile eğim-öğretim faaliyetleri arasındaki ilişkinin

yeterliliği;

13) Araştırma ve geliştirme sonuçlarının duyurulması ve paylaşılması ile ilgili araç, ortam ve mekanizmaların yeterliliği;

14) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının oluşturulmasında ve yürütülmesinde paydaşlarla (endüstri, kamu kurum ve kuruluşlar, sivil toplum kuruluşları vb.) kurulan yapısal ilişkilerin yeterliliği;

15) Araştırma ve geliştirme sonuçlarının topluma faydaya dönüşmesindeki yeterliliği; 3 16) Araştırma ve geliştirme sonuçlarının kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.)

dönmesindeki yeterliliği;

I Bölüm ISI atıf dizinlerinde yer alan yayın listesi

Samli, H.E., N. Senkoylu, F. Koc, M. Kanter ve A. Agma, (2007.) “Effects of Enterococcus Faecium and Dried Whey on Broiler Performance, Gut Histomorphology and Intestinal Microbiota,” Archives of Animal Nutrition, February, 61 (1), 1–8.

Senkoylu, N., H.E. Samli, M. Kanter ve A. Agma, (2007). “Influence of a Combination of Formic and Propionic Acids Added to Wheat- and Barley-Based Diets on the Performance and Gut Histomorphology of Broiler Chickens,” Acta Veterinaria Hungarica, 55 (4), 479–490.

II Diğer uluslar arası atıf dizinlerinde yer alan yayın listesi

Kekeçoğlu. M, E.K. Gürcan, M.Đ. Soysal, (2007). Türkiye Arı Yetiştiriciliğinin Bal Üretimi Bakımından Durumu. N.K.Ü. Tekirdağ Ziraat Fakültesi Dergisi S: 227–236, Cilt:4, Sayı:2.

Tuna,Y.T., E.K. Gürcan, T.Savaş, (2007). Sarımsaklı Tarım Đşletmesinde Yetiştirilen Siyah-Alaca Irkı Süt Sığırlarının Döl Verim Özellikleri. N.K.Ü. Tekirdağ Ziraat Fakültesi Dergisi S: 347–357, Cilt:4, Sayı:3.

Soyak, A. M.Đ. Soysal, E.K. Gürcan, (2007). Tekirdağ Đli Süt Sığırcılığı işletmelerinin Yapısal Özellikleri ve Bu Đşletmelerdeki Siyah Alaca Süt Sığırlarının Çeşitli Morfolojik Özellikleri Üzerine Bir Araştırma. N.K.Ü.

Tekirdağ Ziraat Fakültesi Dergisi S: 297–305, Cilt:4, Sayı:3.

Sezenler, T., Köycü, E., Özder, M., Karadağ, O., Erdoğan, Đ., (2007). Karacabey Merinosu Koyunlarında Yaş ve Vücut Kondüsyon Puanının Kimi Döl Verim Özelliklerine Etkisi. Namık Kemal Üniversitesi, Tekirdağ Ziraat Fakültesi Dergisi. 4 (3):277-281.

Ozdüven, M. L., M. Polat, Y. Şayan, (2007). Yüksek Verimli Süt Đneklerinin Beslenmesinde Yağ ve Kaliteli Protein Kaynaklarının Önemi. Türkiye Süt Sığırcılığı Kurultayı, 167-180.

Sezenler T. ve M. Özder, (2007). Türkgeldi Koyunlarında Erken Yasta Kuzulatmanın Çeşitli Verim Özelliklerine Etkisi. Namık Kemal Üniversitesi Tekirdağ Ziraat Fakültesi Dergisi, 4 (1), 91-97.

Önal,A.R., Özder,M., (2007). Trakya’da Üretilen Çiğ Sütlerde Somatic Hücre Sayısı Ve Bazı Süt Bileşenlerinin Tespiti. Namık Kemal Üniversitesi Tekirdağ Ziraat Fakültesi Dergisi, 4 (2), 195-199.

III Yurtiçi yayın listesi

Soysal, M.Đ., E.K. Gürcan, Y.T. Tuna, E.Özkan, Ö.Çobanoğlu, (2007). Yerli Hayvan Genetik Kaynaklarının Korunma Süreci ve Hayvancılık Teknolojileri Fikri Mülkiyet Hakları Kapsamına Girer mi 5. Ulusal Zootekni Bilim Kongresi Yüzüncü Yıl Üniversitesi 5–8 Eylül. Van. (Poster Bildiri).

ATIF ALAN YAYIN:

Title: Evolutionary relationship among three native and two crossbreed sheep breeds of Turkey: preliminary results

Author(s): Soysal, MI

Source: REVUE DE MEDECINE VETERINAIRE Volume: 156 Issue: 5 Pages: 289-293 Published: MAY 2005 Yukarıdaki yayına atıf yapılmış olan makaleler

Title: A study of genomic polymorphism and diversity in sheep breeds in northeastern Anatolia Author(s): Devrim AK, Kaya N, Guven A, et al.

Source: SMALL RUMINANT RESEARCH Volume: 73 Issue: 1-3 Pages: 291-295 Published: NOV 2007 Times Cited: 0

Title: Molecular characterisation of Nilagiri sheep (Ovis aries) of South India based on microsatellites Author(s): Girish H, Sivaselvam SN, Karthickeyan SMK, et al.

Source: ASIAN-AUSTRALASIAN JOURNAL OF ANIMAL SCIENCES Volume: 20 Issue: 5 Pages: 633-637 Published: MAY 2007

Times Cited: 1

Tablo 15 Bilimsel yayın ve etkinlik sayıları

2007 A. Uluslar arası hakemli bilimsel makaleler (toplam)

1. ISI atıf dizininde yer alan makaleler (toplam)

1.a. ISI SCI atıf dizininde yer alan makaleler 2

1.b. ISI SSCI de yer alan makaleler 1.c. ISI AHCI de yer alan makaleler

2. Diğer atıf dizinleri (Örneğin Google Scholar, Scopus) ve bilimsel yayın veri tabanlarında (Örneğin Medline, Compendex, Academic Search), Ingenta, vb. yer alan makaleler

3.a Hiçbir atıf dizini ve veri tabanında yer almayan uluslararası hakemli dergilerde yer alan makaleler 3.b Hiçbir atıf dizini ve veri tabanında yer almayan diğer ülke ulusal hakemli dergilerde yer alan makaleler

B. Ulusal hakemli bilimsel makaleler (toplam) 4. Ulusal hakemli dergilerde yer alan makaleler (toplam)

4.a. ISI da dizinlenmiş makaleler 2

4.b. Diğer uluslar arası dizinlerde dizinlenmiş makaleler 7

4.c. ULAKBĐM veri tabanlarında dizinlenmiş makaleler 4.d. Hiçbir dizinde dizinlenmemiş makaleler

C. Bilimsel tam metin basılmış bildiriler (toplam)

5. Uluslar arası bildiri kitaplarında yer almış tam metin bildiriler 8

6. Ulusal bildiri kitaplarında yer almış tam metin bildiriler 1

D. Bilimsel sunumlar (toplam)

7. Uluslararası bildiriler(tam metin basılı olmayan) 1

8. Ulusal bildiriler (tam metin basılı olmayan) -

E. Bilimsel kitap bölümleri (toplam)

9. Uluslar arası kitaplarda yer almış bölümler -

10. Ulusal kitaplarda yer almış bölümler -

F. Bilimsel kitaplar (toplam)

11. Uluslar arası kitaplar (ders kitapları hariç) -

12. Ulusal kitaplar (ders kitapları hariç) -

G. Bilimsel proje yayınları (araştırma raporları) (toplam)

13. Uluslararası bilimsel araştırma proje yayınları 14. Ulusal bilimsel proje yayınları

H. Dergi yayın tecrübesi (toplam)

15. Uluslararası bilimsel dergi editörlüğü, hakemliği, yayın kurul üyeliği (hangisi olduğu belirtilecek) 16. Ulusal bilimsel dergi editörlüğü, hakemliği, yayın kurul üyeliği (hangisi olduğu belirtilecek) 1

I. Bilim ve teşvik ödülleri (toplam) 17. Uluslararası bilim ve teşvik ödülleri

18. Ulusal bilim ve teşvik ödülleri (TUBĐTAK, TUBA Ödülleri dâhil)

J. Araştırma projeleri (toplam)

19. Uluslar arası araştırma ve uygulama projeleri -

20. Ulusal araştırma ve uygulama projeleri 11

K. Çalışma grubu üyelikleri (toplam)

21. Uluslar arası komisyonlarda, çalışma gruplarında üyelik, danışmanlık 22. Ulusal komisyonlarda, çalışma gruplarında üyelik, danışmanlık

L. Bilimsel toplantı düzenleyiciliği (toplam)

23. Uluslar arası bilimsel toplantı düzenleme koordinatörlüğü 1

24. Ulusal Toplantı düzenleme koordinatörlüğü 1

M. Tez danışmanlığı (toplam)

25. Tez danışmanı olarak bitirilmiş doktora tezleri 1

26. Tez danışmanı olarak devam etmekte olan doktora tezleri 2

27. Tez danışmanı olarak bitirilmiş yüksek lisans tezleri 2

28. Tez danışmanı olarak devam etmekte olan yüksek lisans tezleri 17 29. Tez danışmanı olarak bitirilmiş bitirme tezleri

30. Tez danışmanı olarak devam etmekte olan bitirme tezleri

N. Bilimsel danışmanlık hizmetleri (toplam)

31.a. Verilmiş olan bilimsel danışmanlık hizmetleri yurt içi 31.b. Verilmiş olan bilimsel danışmanlık hizmetleri yurt dışı

O. Tez yayınları

32.a. Tez danışmanlığı verilmiş olan tezlerden üretilmiş olan bilimsel yayınlar yurt içi 32.b. Tez danışmanlığı verilmiş olan tezlerden üretilmiş olan bilimsel yayınlar yurt dışı

P. Patentler

33. Alınmış olan patentler

Q. Eğitim öğretim amaçlı yayınlar (toplam)

34 Üniversite ders kitabı 1

35. Diğer okul ders kitabı

36. Kitap dışındaki diğer üniversite ders malzemeleri 37. Kitap dışındaki diğer okul ders malzemeleri

R. Toplumu geliştirme amaçlı yayınlar (toplam) 38. Diğer kitaplar

39. Gazete yazıları 40 Dergi yayınları 41 TV yayınları

42 Diğer toplum amaçlı yayınlar

Uygulama ve Hizmet Süreçleri

Tablo 16 Uygulama ve Hizmet Süreçleri değerlendirme tablosu

Değerlendirme notu

1) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 5 2) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin olanak ve kaynaklarının yeterliliği; 4 3) Uygulama ve hizmet faaliyetleri düzeylerinin yeterliliği; 3 4) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin önceliklerinin belirginliği; 3 5) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin disiplinlerarası yapılabilmesindeki yeterliliği; 3 6) Uluslararası uygulama ve hizmet faaliyetlerinin yeterliliği; 3 7) Uygulama ve hizmet faaliyetlerini özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği; 3 8) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin hedeflerine ulaşıp ulaşmadığının yeterliliği; 2 9) Eğitim-Öğretim ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki ilişkinin yeterliliği; 3 10) Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki

ilişkinin yeterliliği;

11) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin sonuçlarının duyurulması ve paylaşılması ile ilgili araç, ortam ve mekanizmaların yeterliliği;

12) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin oluşturulmasında ve yürütülmesinde paydaşlarla (endüstri, kamu kurum ve kuruluşlar, sivil toplum kuruluşları vb.) kurulan yapısal ilişkilerin yeterliliği;

13) Yaşam Boyu Eğitim faaliyetlerinin yeterliliği; 4

14) Topluma yönelik bilgilendirme ve bilinçlendirme faaliyetlerinin yeterliliği; 3 15) Topluma yönelik sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetlerin yeterliliği; 3 16) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin topluma faydaya dönüşmesindeki yeterlilik; 3

Belgede Namık Kemal Üniversitesi Bölümleri Stratejik Plan Hazırlama Rehberi Sürüm no. 1.0 (sayfa 17-46)