Öneriler

Okullarda hizmetlerin aksamaması eğitim öğretim açısından önemlidir ancak yetersiz personel ile bunu sağlamaya çalıĢmak hizmetli personelin çalıĢma koĢullarını olumsuz hale getirmektedir. Hizmetli personelin yetersiz olması yapılan iĢlerin yüzeysel olmasına yol açabildiği gibi personelin uzun süreli ve yorucu Ģartlarda çalıĢmasına da neden olmaktadır. Bu durum yönetim ve personel arasında istenmeyen sorunların çıkmasını daha olası hale gelmektedir. Bu sebeple çalıĢtırılan hizmetli personelin çalıĢma saatleri ve iĢ tanımları belirlenmelidir.

Hizmetlerin gerçekleĢme düzeyine bakıldığında, birçok okul kendi imkânlarıyla ve okul aile birlikleri aracılığı ile bu hizmetleri mümkün olduğunca gerçekleĢtirmeye çalıĢmaktadır. Ancak bu durum okulları maddi açıdan zor duruma düĢürmektedir. Ayrıca her okulun imkânları aynı değildir. Bu konuda bakanlık ve il düzeyinde planlamalar yapılmalıdır. Okullarda gerçekleĢtirilen hizmetler ve personelin çalıĢma durumları ile ilgili standartlar oluĢturulmalıdır.

Milli Eğitim Bakanlığı Ġlköğretim Genel Müdürlüğü de temizlik hizmetlerini yürüten yardımcı hizmetler personel sayısının yeterli düzeyde olmadığını, derslik ve bina sayısının fazla olduğu okullarda temizlik hizmetlerinin gerçekleĢtirilmesinde hizmet satın alma yoluna gidilmesine ihtiyaç duyulduğunu belirtilmektedir. Maddi sorunları çözebilmek için de temizlik hizmetlerinin kalitesi için il özel idare bütçesinden

karĢılanmak üzere hizmet satın alınması konusunda valiliğin katkısının istendiği ifade edilmektedir. Okullarda, özellikle ilköğretim okullarında, görevlendirilecek personelin seçiminde daha titiz davranılmalıdır. Hizmetli personelin hem görevleri hem de okul içindeki tavır ve davranıĢlarına yönelik kriterler saptanmalıdır.

Bu araĢtırmada, okullarda hizmetli personel ve hizmetlerin gerçekleĢmesi ile ilgili mevcut durum hizmetli personel ve okul müdürü görüĢleri ile ortaya konulmuĢtur. Gelecekte yapılacak baĢka çalıĢma ve planlamalara ıĢık tutulmaya çalıĢılmıĢtır. AraĢtırma bulgularının elde edildiği çalıĢma grubu sınırlı sayıdadır. Bu sebeple konuyla ilgili farklı çalıĢmalar farklı örneklemlerde tekrarlanabilir ve daha detaylı veri elde edilebilir.

KAYNAKÇA

Ada, ġ. ve Küçükali, R. (2009). Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi. Ankara: Anı Yayıncılık.

Adams, J.,Bartram, J.,Chartier,Y. and Sims J. (2009). Water, Sanitation and hygiene standarts for schools in low-cost settings. World Health Organization, Switzerland.

Aksu, S. ve Yertutan, C. (2000). A study on cleanlines of primary schools. International Public Health Congress “Health 21 In Action”, 8-12 October, Ġstanbul, Turkey. Aydın, M. (2007). Eğitim yönetimi. Ankara: Hatiboğlu Yayınları.

Barnes P. M. and Maddocks, A. (2002). Standarts in school toilets: A questionnaire survey. J Public Health Medicine, 24(2), 85-87.

http://jpubhealth.oxfordjournals.org/content/24/2/85.full.pdf adresinden 2011‟de alınmıĢtır.

BaĢar, M. A. (2000). Ġlköğretim okullarında iĢgören ve fiziki olanakları. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Sayı:8, 134-140.

BaĢaran, Ġ. E. (1983). Eğitim Yönetimi. Ankara: Feryal Matbaacılık.

BaĢaran, Ġ. E. (2008). Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi. Ankara: Ekinoks Yayınları. BES (Bağımsız Eğitimciler Sendikası). (2008). Okullarda hizmetli açığı hijyen ve

güvenlik zafiyeti yaratıyor. htpp://www.ajansbir.com/haber-20671---okullarda hizmetli acığı hijyen ve guvenlik zaafiyeti yaratıyor.html adresinden 2010‟da alınmıĢtır.

BinbaĢıoğlu, C. (1988). Eğitim yöneticiliği. Ankara: BinbaĢıoğlu Yayınevi.

Binggeli, B. T. (2009). Custodial standarts. Department of environmental health and safety and code enforcement. Florida, A.B.D.

Bursalıoğlu, Z. (2002). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. Ankara: PegemA Yayıncılık.

Candoli, C.I. (1991). School system administration. Pennsylvania: Technomic Publication.

Çınkır, ġ. (2010). Ġlköğretim okulu müdürlerinin sorunları: Sorun kaynakları ve destek stratejileri. İlköğretim Online, 9(2), 1027-1036.

Devlet Memurları Kanunu. Resmî Gazete: 23.7.1965/12056.

Eğitim-Bir-Sen, (2006). Eğitim çalışanları sorunları araştırması. Eğitim-Bir-Sen Yayınları:14,111-120.

http://www.egitimbirsen.org.tr/dokuman/egitimcalisanlari.pdf adresinden 2010‟da alınmıĢtır.

Eğitim-Bir-Sen. (2009). Öğrenme ortamlarının değerlendirilmesi araştırması. Stratejik AraĢtırmalar Merkezi (EBSAM), Eğitim-Bir-Sen Yayınları:38. http://www.egitimbirsen.org.tr/dokuman/ebsam_kitap.pdf adresinden 2010‟da alınmıĢtır.

Eğitim-Bir-Sen. (2009). Fazla çalışma talep yazısı. 22.01.2009.Sayı:02.614.EBS/1194. http://www.egitimbirsen.org.tr/dokuman/2201091.pdf adresinden 2010„da alınmıĢtır.

Eğitim-Bir-Sen. (2010). Eğitim öğretim bilim hizmet kolu çalışanları sorunları ve çözüm önerileri şurası genel kurul raporları. Eğitim-Bir-Sen Yayınları:43. http://www.egitimbirsen.org.tr/dokuman/sura_2010.pdf adresinden 2010‟da alınmıĢtır.

Eğitim Sen. (2010). Emeği görülmeyen eğitim emekçileri: memur ve hizmetliler. Eğitim ve Bilim Emekçileri Sendikası Haziran Temmuz Bülteni,26-27. http://e- kutuphane.egitimsen.org.tr/pdf/4223.pdf adresinden 2010‟da alınmıĢtır.

Görgülü, S. (2008). Ġlköğretim okullarında yönetim ve denetim. Uygulama rehberi. Ankara: Öğreti Yayınları.

Karadağ, E. (2010). Ġlköğretim okullarında hizmet kalitesi: Veli algılarına dayalı bir araĢtırma. Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi, 1(1), 19-42.

Kırmızı, E. (tarihsiz). Milli eğitim bakanlığına bağlı okul ve kurumlarda çalıĢan yardımcı hizmetli personel. e-kutuphane.egitimsen.org.tr/pdf/3799.pdf adresinden 2010 „da alınmıĢtır.

Küçükoğlu, A. ve ÖzerbaĢ, M. A. (2004). Eğitim ergonomisi ve sınıf içi fiziksel değiĢkenlerin organizasyonu. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 4(2), 121-134.

Milli Eğitim Bakanlığı Genel Sekreterliği (1981). Temizlik rehberi. Tebliğler Dergisi. Milli Eğitim Bakanlığı Ġlköğretim Genel Müdürlüğü.(2009). Okullardaki temizlik

hizmetleri. Ankara.

http://iogm.meb.gov.tr/files/Okullardaki_Temizlik_Hizmetleri.pdf adresinden Nisan 2011 „de alınmıĢtır.

Milli Eğitim Bakanlığı Sağlık ĠĢleri Dairesi BaĢkanlığı. (2009). Okullardaki ortak kullanım alanlarının hijyeni. Ankara. http://sdb.meb.gov.tr/genelge/okullarda hijyen.pdf adresinden 2011‟de alınmıĢtır.

Milli Eğitim Bakanlığı Ġlköğretim Kurumları Yönetmeliği. Resmî Gazete: 27.8.2003/25212, Tebliğler Dergisi: EYLÜL 2003/2552.

Milli Eğitim Bakanlığı. (2010). Ġç denetim faaliyet raporu. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Ġç Denetim Birimi BaĢkanlığı.

http://icden.meb.gov.tr/digeryaziler/MEB_ic_denetim_faaliyet_raporu_2009.pdf adresinden 2010‟da alınmıĢtır.

Pekcan, H. (1995). Okul Sağlığı: Halk Sağlığı Temel Bilgiler. M. Bertan, Ç. Güler (ed), Ankara: GüneĢ Kitabevi.

Reed, P. and Salazar, M. (1998). The influence of auxiliary staff in elemantary school settings. In, Annual Meeting Of The American Educational Research Association, April 13-17, San Diego, California.

Sağlık Bakanlığı Temel Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü. (2006). Beyaz bayrak projesi konulu genelge. Ankara.

Sağlık Bakanlığı. (2008). Sağlık hizmetlerinde okul sağlığı kitabı. Ankara: Sağlık Bakanlığı Refik Saydam Hıfzıssıhha Mektebi Müdürlüğü, SB-HM-2007-17. http://ekutuphane.tusak.saglik.gov.tr/kitaplar/okulsagligi.pdf adresinden 2010‟da alınmıĢtır.

Schneider, M. (2003). Linking school facility conditions to teacher satisfaction and success. National Clearinghouse for Educational Facilities. Washington.

http://www.ncef.org/pubs/teachersurvey.pdf adresinden 2011‟de alınmıĢtır. ġiĢman, M. ve TaĢdemir, Ġ. (2005). Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi. Ankara:

PegemA Yayıncılık.

TaĢdan, M. ve Memduhoğlu, H.(2008).Okul ve öğrenci sağlığının korunmasına iliĢkin kavramsal bir çözümleme. Milli Eğitim Dergisi, sayı:180.

http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/180/12.pdf adresinden 2011‟de alınmıĢtır. Taymaz, H. (2008).Okul yönetimi. Ankara: PegemA Yayıncılık.

Temel, F., Akın, L., Vaizoğlu S. A., Kara, Ö., Kara, A., Halas, A. M., Gurunaidu S.S., ve Güler, Ç. (2006). Altındağ ilçesindeki bir ilköğretim okulunun çevre sağlığı açısından değerlendirilmesi. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 32(1) 1- 8.http://utf.dergisi.org/pdf/pdf_UTF_99.pdf adresinden 2011‟de alınmıĢtır. TekbaĢ, Ö. F. ve Vaizoğlu, S. A. (2008). Okul çevre sağlığı. Ankara: Yazıt Yayıncılık. TSE. (1996). Çevre Sağlığı-okullar. Ankara: Türk Standartları Enstitüsü TS 12014. TSE. (2000). Ġlköğretim okulları-fiziki yerleĢim-genel kurallar. Ankara: Türk

Standartları Enstitüsü TS 9518.

TSE. (2005). Okullar-ortaöğretim-genel kurallar. Ankara: Türk Standartları Enstitüsü TS 10492.

Türk Eğitim-Sen. (2010). Hizmetli, teknisyen, memur anketi. Türkiye Eğitim, Öğretim ve Bilim Hizmetleri Kolu Kamu Çalışanları Sendikası Genel Merkezi Aylık Haber Bülteni. Sayı:73, 10-11.

http://www.turkegitimsen.org.tr/lib_basili/161.pdf adresinden 2010‟da alınmıĢtır. Türk Eğitim-Sen. (2011). Hizmetli personelin problemleri. 15.02.2011. Sayı:

GMT.430.00/101.

Türkmen, ġ. (2003). Okullarda yönetim etkinlikleri. Ankara: Alp Yayınevi.

Uludağ, Z. ve Odacı, H. (2002). Eğitim öğretim faaliyetlerinde fiziksel mekân. [Elektronik versiyon] Milli Eğitim Dergisi, sayı:153-154.

Ulukanlıgil, M. ve Seyrek, A. (2003). Demographic and parasitic infection status of schoolchildren and sanitary conditions of schools in Sanliurfa. BMC Public Health, 3(29). Turkey.

http://www.biomedcentral.com/content/pdf/1471-2458-3-29.pdf adresinden 2011‟de alınmıĢtır.

Ünal, S., Öztürk, M. ve Gürdal, A. (2000). Ġlköğretim okullarının bina standartların uygunluğu. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 7, 74-79. Vernon, S., Lundblad B., and Hellstrom A. L. (2003). Children's experiences of school

toilets present a risk to their physical and psychological health. Child: Care, Health and Development, 29(1), 47-53.

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1046/j.1365-2214.2003.00310.x/pdf adresinden 2011‟de alınmıĢtır.

EK-1

ĠLKÖĞRETĠM OKULLARINDA HĠZMETLĠLERĠN ÇALIġMA KOġULLARI ve HĠZMETLERĠN GERÇEKLEġME DÜZEYĠ ĠLE ĠLGĠLĠ YÖNETĠCĠ ANKETĠ

Bu anket ilköğretim okullarında hizmetlilerin çalıĢma koĢullarını ve hizmetlerin gerçekleĢme düzeyini saptamak ve karĢılaĢtırmak amacıyla hazırlanmıĢtır. Vereceğiniz cevaplar bilimsel araĢtırmanın dıĢında hiçbir yerde kullanılmayacaktır. Bu nedenle anketin hiçbir yerine okulunuzu, ad ve soyadınızı yazmayınız. Soruları içtenlikle cevaplayacağınıza inanıyor, göstermiĢ olduğunuz ilgi için teĢekkür ediyorum.

Burcu YAVUZ

KiĢisel Bilgiler

1.Cinsiyetiniz



Erkek



Kadın

2.Okuldaki görev süreniz, yıl olarak yazınız?



Okul Bilgileri 3.Okulun Öğretim ġekli



Normal



Ġkili 4.Okulda bulunan, Öğrenci sayısı



Yönetici sayısı  Öğretmen sayısı



Memur sayısı



Hizmetli sayısı

*Kadrolu hizmetli sayısı



*Geçici (4/C) hizmetli sayısı



*Okul aile birliği \Hizmet alımı



*Diğer istihdam sayısı



Toplam



Eğitim öğretim yapılan bina sayısı



Toplam kat sayısı



Derslik sayısı



5.Okulun güvenliği kim tarafından sağlanmaktadır?

 Özel güvenlik Ģirketi  Bekçi

 Hizmetliler  Görevli kimse yok

6.Okulun ısınması nasıl sağlanmaktadır?

 Kalorifer  Soba

7.Okulun ısıtılması kim tarafından sağlanmaktadır?

 Kaloriferci  Hizmetli

 Görevli kimse yok

8.Okuldaki hizmetli sayısını yeterli buluyor musunuz?  Evet 

Hayır

9.Okulda iĢleri ile ilgili olarak, hizmetlilerle sorunlar yaĢadığınız oluyor mu?

 Hayır

 Evet (cevabınız evet ise, ne tür sorunlar yaşadığınızı aşağıda belirtiniz).

1) ……… 2) ..……… 3) ..……… 10.YaĢadığınız sorunları daha çok hangi kadro tipindeki hizmetli personelle

yaĢıyorsunuz?



Kadrolu



4/C



Okul Aile Birliği



Diğer (lütfen belirtiniz) ……….

11.Emekli personel çalıĢtırıyor musunuz?

 Hayır

 Evet (cevabınız evet ise, ne tür sorunlar yaşadığınızı aşağıda belirtiniz).

1) ……… 2) ..……… 3) ..………

12.Hizmetlilerin görevlerini yapmalarında

kadro biçimlerinin etkili olduğunu düĢünüyor musunuz?  Evet  Hayır 13.Hizmetli alımında tercih etme Ģansınız olsa hangi kadro tipinde hizmetli çalıĢmasını tercih edersiniz?



Kadrolu



4/C



Okul Aile Birliği



Diğer (lütfen belirtiniz) ……….

14.Hizmetli personelin iĢlerini yapmaları /daha iyi yapmaları için motive edici

unsurlardan faydalanıyor musunuz? (özel günlerde hediye, yemek, para, giyecek vb.)

 Evet  Hayır

15.Hizmetli olarak çalıĢan personele iĢe baĢladığında görevleri hakkında okul yönetimi tarafından bilgi verildi mi?

 Evet  Hayır

16.Hizmetli olarak çalıĢan personele iĢe baĢladığında görevleri ile ilgili bir eğitim verildi mi?

 Evet  Hayır

Hizmetlerin gerçekleĢme düzeyi

Sınıfların temizliği günlük olarak yapılmaktadır.  Evet  Hayır Sınıflar her teneffüs havalandırılmaktadır.  Evet  Hayır. Ġdari birim, öğretmenler odası, varsa kütüphane vb. temizliği

günlük olarak yapılmaktadır.  Evet  Hayır. Spor salonu, laboratuar, varsa revir ve atölyelerin

temizliği günlük olarak yapılmaktadır.  Evet  Hayır. Koridorlar temiz ve düzenlidir.  Evet  Hayır. Tuvaletler her gün en az bir defa temizlenmektedir.  Evet  Hayır. Tuvaletler her teneffüs havalandırılmaktadır.  Evet  Hayır. Okul genelinde çöpler düzenli olarak alınmaktadır.  Evet  Hayır. Öğrencilerin kullandıkları eĢyalar temizdir.  Evet  Hayır. Temizlik için gerekli malzemeler (deterjan, paspas vb.) yeterlidir.  Evet  Hayır.

ĠLKÖĞRETĠM OKULLARINDA HĠZMETLĠLERĠN ÇALIġMA KOġULLARI ve HĠZMETLERĠN GERÇEKLEġME DÜZEYĠ ĠLE ĠLGĠLĠ HĠZMETLĠ

ANKETĠ

Bu anket ilköğretim okullarında hizmetlilerin çalıĢma koĢullarını ve hizmetlerin gerçekleĢme düzeylerini saptamak ve karĢılaĢtırmak amacıyla hazırlanmıĢtır. Vereceğiniz cevaplar bilimsel araĢtırmanın dıĢında hiçbir yerde kullanılmayacaktır. Bu nedenle anketin hiçbir yerine okulunuzu, okul müdürünüzü, ad ve soyadınızı yazmayınız. Soruları içtenlikle cevaplayacağınıza inanıyor, göstermiĢ olduğunuz ilgi için teĢekkür ediyorum.

Burcu YAVUZ KiĢisel Bilgiler 1.Cinsiyetiniz



Erkek



Kadın 2.YaĢınız



3.Medeni Durumunuz



Evli



Bekâr



BoĢanmıĢ



Dul

4.En son mezun olduğunuz okul



Ġlköğretim



Ortaöğretim



Yüksekokul



Üniversite

5.Hizmet yılınız, yıl olarak yazınız?  6.Kadro durumunuz?



Kadrolu



4/C



Okul Aile Birliği



Diğer (lütfen belirtiniz) ……….

7.Okula gelme, sabah iĢe baĢlama saati, genellikle: :



8.ĠĢten çıkıĢ, okuldan ayrılma saati, genellikle:



:



9.Okulda bulunduğunuz sürede belirli bir dinlenme saati var mı?

 Hayır, yok.

10.Okulda temizlik malzemeleri ile hizmetlilerin kullandığı araç ve gereçlerin tutulduğu bir oda var mı?

 Evet  Hayır

11.Okulda bulunduğunuz sürede dinlenmeniz için belirli bir yer ya da dinlenme odası var mı?

 Evet  Hayır

12.Okulda hizmetlilerin kullanımına ait bir oda var mı?

 Hayır, yok Evet;

 Hizmetlilerin kullanması için malzeme odasından ayrı bir oda var.

 Temizlik eĢyası, alet vb. konulduğu bir oda aynı zamanda hizmetliler için oda olarak kullanılmaktadır.

13.ĠĢe baĢladığınızda yapacağınız görevler hakkında bilgi verildi mi? Evet



Hayır 14.Okulda yaptığınız iĢler Genel temizlik  Evet  Hayır Kalorifer yakma  Evet  Hayır Gece bekçiliği  Evet  Hayır Okula gelen misafirleri karĢılama, yol gösterme  Evet  Hayır Bahçe iĢleri  Evet  Hayır Tamirat, boya badana iĢleri  Evet  Hayır Yöneticimin söyleyeceği diğer iĢler  Evet  Hayır Her iĢi yaparım  Evet  Hayır 15.Okulda yaptığınız ya da yönetici tarafından yapmanız istenen, fakat göreviniz olmadığını düĢündüğünüz iĢler var mı?  Hayır, yok.  Evet (cevabınız evet ise, bu işleri aşağıda belirtiniz). 1) ………..

2) ..……….

3) ..……….

16.ÇalıĢırken kullanmanız için aĢağıdaki malzemelerden hangileri var ve hangilerini kullanıyorsunuz?

Eldiven Var Yok Kullanıyorum Kullanmıyorum

Maske Var Yok Kullanıyorum Kullanmıyorum

Kıyafet (önlük, çizme vb.) Var Yok Kullanıyorum Kullanmıyorum

17.Okulda iĢinizle ilgili olarak, yöneticilerle sorunlar yaĢadığınız oluyor mu?

 Hayır

 Evet (cevabınız evet ise, ne tür sorunlar yaşadığınızı aşağıda belirtiniz).

4) ……… 5) ..……… 6) ..……… 18.Okulda iĢinizle ilgili olarak, öğretmenlerle sorunlar yaĢadığınız oluyor mu?

 Hayır

 Evet (cevabınız evet ise, ne tür sorunlar yaşadığınızı aşağıda belirtiniz).

1) ………. 2) ..……… 3) ..……… 4)

Özlük hakları ve çalıĢma koĢulları

1.Kadrolu olarak çalıĢmıyorsanız, sigorta primleriniz düzenli olarak ödeniyor mu?

 Evet, düzenli olarak ödeniyor.  Hayır, hiç ödenmiyor.

 Hayır, eksik ödeniyor.

2.Kadrolu olarak çalıĢıyorsanız,

Giyecek yardımı alıyor musunuz?  Evet  Hayır Yiyecek yardımı alıyor musunuz?  Evet  Hayır

3.Belirttiğiniz saatler dıĢında(fazla) çalıĢtığınız oluyor mu?

 Hayır  Evet

Fazla çalıĢmanız karĢılığı ücret alıyor musunuz?  Evet  Hayır Fazla çalıĢmanız karĢılığı izin kullanıyor musunuz?  Evet  Hayır

4.MaaĢınız dıĢında bir ücret aldığınız oldu mu?

 Hayır

 Evet (cevabınız evet ise, ne için aldığınızı aşağıda belirtiniz).

1) ………. 2) ..……… 3) ..………...

5.ĠĢe baĢlamadan önce sağlık kontrolü yapıldı mı?  Evet  Hayır

6.Uzun süreli devam eden bir rahatsızlığınız var mı?  Evet  Hayır

7.Yaptığınız görev sebebiyle yaĢadığınız bir sağlık sorununuz var mı?  Evet  Hayır

8.ÇalıĢma ortamından memnun musunuz?

 Evet.

 Hayır (cevabınız hayır ise nedenini aşağıda belirtiniz)

1) ……… 2) ..……… 3) ..………

9.ÇalıĢtığınız okul tarafından size sağlanan imkânlardan hangileri var ve hangilerinden faydalanıyorsunuz?

UlaĢım (Okul servisi) Var Yok  Faydalanıyorum  Faydalanmıyorum Konut (Lojman) Var Yok  Faydalanıyorum  Faydalanmıyorum Sosyal tesis(yemekhane) Var Yok  Faydalanıyorum  Faydalanmıyorum

Hizmetlerin gerçekleĢme düzeyi

Sınıfların temizliği günlük olarak yapılmaktadır.  Evet  Hayır Sınıflar her teneffüs havalandırılmaktadır.  Evet  Hayır Ġdari birim, öğretmenler odası, kütüphane vb. temizliği

günlük olarak yapılmaktadır.  Evet  Hayır Spor salonu, laboratuar, varsa revir ve atölyelerin

temizliği günlük olarak yapılmaktadır.  Evet  Hayır Koridorlar temiz ve düzenlidir.  Evet  Hayır Tuvaletler her gün en az bir defa temizlenmektedir.  Evet  Hayır Tuvaletler her teneffüs havalandırılmaktadır.  Evet  Hayır Okul genelinde çöpler düzenli olarak alınmaktadır.  Evet  Hayır Öğrencilerin kullandıkları eĢyalar temizdir.  Evet  Hayır Temizlik için gerekli malzemeler (deterjan, paspas vb.) yeterlidir.  Evet  Hayır

EK-2

UYGULAMA YAPILAN OKUL LĠSTESĠ

1. Çankaya AHMET BARINDIRIR ĠLKÖĞRETĠM OKULU

2. Çankaya AHMET HAġĠM ĠLKÖĞRETĠM OKULU

3. Çankaya ANITTEPE ĠLKÖĞRETĠM OKULU

4. Çankaya ARJANTĠN ĠLKÖĞRETĠM OKULU

5. Çankaya ATASÜLÜN ĠLKÖĞRETĠM OKULU

6. Çankaya BĠLGĠ ĠLKÖĞRETĠM OKULU

7. Çankaya ÇANKAYA ĠLKÖĞRETĠM OKULU

8. Çankaya DEDEMAN ĠLKÖĞRETĠM OKULU

9. Çankaya ERTUĞRULGAZĠ ĠLKÖĞRETĠM OKULU

10. Çankaya FATMA-YAġAR ÖNEN ĠLKÖĞRETĠM OKULU

11. Çankaya HASAN ÖZBAY ĠLKÖĞRETĠM OKULU

12. Çankaya ĠL GENEL MECLĠSĠ ĠLKÖĞRETĠM OKULU

13. Çankaya KAVAKLIDERE ĠLKÖĞRETĠM OKULU

14. Çankaya KURTULUġ ĠLKÖĞRETĠM OKULU

15. Çankaya MEHMET ĠÇKALE ĠLKÖĞRETĠM OKULU

16. Çankaya MĠMAR KEMAL ĠLKÖĞRETĠM OKULU

17. Çankaya MUAZZEZ KARAÇAY ĠLKÖĞRETĠM OKULU

18. Çankaya NENEHATUN ĠLKÖĞRETĠM OKULU

19. Çankaya NURÇĠN SAYAN ĠLKÖĞRETĠM OKULU

20. Çankaya PAKĠZE ERDOĞU ĠLKÖĞRETĠM OKULU

21. Çankaya REġATBEY ĠLKÖĞRETĠM OKULU

22. Çankaya SOKULLU MEHMET PAġA ĠLKÖĞRETĠM OKULU

23. Çankaya TURHAN DÖKMECĠ ĠLKÖĞRETĠM OKULU

24. Çankaya YENĠLĠK ĠLKÖĞRETĠM OKULU

25. Çankaya YEġĠLKENT ĠLKÖĞRETĠM OKULU

27. Yenimahalle ATAKENT ĠLKÖĞRETĠM OKULU

28. Yenimahalle BARBAROS ĠLKÖĞRETĠM OKULU

29. Yenimahalle CELAYĠR ĠLKÖĞRETĠM OKULU

30. Yenimahalle ATATÜRK ĠLKÖĞRETĠM OKULU

31. Yenimahalle GAZĠ ĠLKÖĞRETĠM OKULU

32. Yenimahalle HAZAR ĠLKÖĞRETĠM OKULU

33. Yenimahalle ĠSMAĠL EREZ ĠLKÖĞRETĠM OKULU

34. Yenimahalle KARDELEN ĠLKÖĞRETĠM OKULU

35. Yenimahalle MEHMET EMĠN YURDAKUL ĠLKÖĞRETĠM OKULU

36. Yenimahalle BATIKENT ĠLKÖĞRETĠM OKULU

37. Yenimahalle ORHANGAZĠ ĠLKÖĞRETĠM OKULU

38. Yenimahalle KENT KOOP ĠLKÖĞRETĠM OKULU

39. Yenimahalle EMĠN SAĞLAMER ĠLKÖĞRETĠM OKULU

40. Yenimahalle ÖZKENT AKBĠLEK ĠLKÖĞRETĠM OKULU

41. Yenimahalle ABAY ĠLKÖĞRETĠM OKULU

42. Yenimahalle SOFUOĞLU ĠLKÖĞRETĠM OKULU

43. Yenimahalle ġEHĠT ĠBRAHĠM ÇOBAN ĠLKÖĞRETĠM OKULU

44. Yenimahalle ġEHĠT MAHMUT ÖZDEMĠR ĠLKÖĞRETĠM OKULU

45. Yenimahalle ġEHĠT ÖĞRETMEN M ALĠ DURAK Ġ.Ö.O

46. Yenimahalle YAHYA ÇAVUġ ĠLKÖĞRETĠM OKULU

47. Yenimahalle YAHYALAR DURALĠ BEZCĠ ĠLKÖĞRETĠM OKULU

48. Yenimahalle ZEHRA ÖNDER ĠLKÖĞRETĠM OKULU

49. Yenimahalle EMNĠYETÇĠLER ĠLKÖĞRETĠM OKULU

50. Yenimahalle ONUNCUYIL ĠLKÖĞRETĠM OKULU

Belgede İlköğretim okullarında hizmetli personelin çalışma koşulları ve hizmetlerin gerçekleşme düzeyi (sayfa 71-87)