ÖNERİLER

Bu araştırmadan elde edilen bulgulara göre şu öneriler geliştirilmiştir:

1- Ders kitaplarında yer alan illüstrasyonlar konusunda uzmanlaşmış tasarımcılar tarafından gerçekleştirilebilir.

2- Kitaplardaki illüstrasyonların baskı kalitesini artırmak ve kitapların teknik özelliklerinin iyileştirilebilmesi için, ders kitabı yayını yapacak yayınevinin ve matbaanın modern kaliteli kitabı oluşturacak makine parkuru ve malzemeye sahip olup olmadığı incelenebilir.

3-Basılmak üzere seçilecek Ders kitaplarının tasarım açısından değerlendirilmesinde oluşturulacak komisyonda güzel sanatlar fakülteleri ve eğitim fakültelerinin güzel sanatlar eğitimi bölümü resim iş eğitimi bölümlerinden akademisyenlere ve alanında uzman grafik tasarımcılara, illüstratörlere yer verilebilir.

4-Basılmak üzere seçilecek Ders kitaplarının tasarım açısından değerlendirilmesinde kullanılmakta olan kriterler güzel sanatlar fakülteleri ve eğitim fakültelerinin güzel sanatlar eğitimi bölümü resim iş eğitimi bölümlerinden akademisyenler, alanında uzman grafik tasarımcılar ve illüstratörlerden oluşan komisyon tarafından geliştirilerek yenileri eklenebilir.

5-Komisyonca içerik, dil, anlatım ve üslûp, öğrenme, öğretme, ölçme ve değerlendirme, alanlarında geçer puan alan kitaplar ayrıca teknik, tasarım ve düzenleme, açısından değerlendirilebilir ve tasarım açısından olumsuz özelliklere sahip olan kitaplar uzmanların yönlendirmeleriyle düzenlenebilir.

6-Grafik tasarım bölümlerinde ders kitabı tasarımı ve ders kitabı illüstrasyonu ile ilgili eğitimler verilebilir.

7-Grafik tasarım bölümü içinde kitap tasarımı bölümü yada illüstrasyon bölümleri kurulabilir.

8-Üniversitelerin yüksek lisans ve doktora programları grafik tasarımın yanı sıra kitap tasarımı, ders kitabı ve illüstrasyonu ile ilgili uzmanlaşma sağlanabilir.

9-Türkiye dışında başka ülkelerde ki ders kitapları tasarımları, incelenebilir.

KAYNAKÇA

ALKAN, Cevat. (1979). Eğitim Ortamları. Ankara, A.Ü. Eğitim Fakültesi Yayınları.

ARNHEIM, R. (1979). “Visual Thinking in Art Education”, In A.A. Sheilch & J. T. Shaffer (Eds.), The Potential of fantasy and Imagination, Brandon House, New York

ANA BRİTANİCA, Ansiklopedik sözlük, (1986). İstanbul, Cilt: l

BAYSAL, Jale. (1996). Türkiye’de İlköğretime Yönelik Türkçe Ders Kitaplarının İçerik Açısından İncelenmesi.

BECER, Emre. (1997). İletişim ve Grafik Tasarım. Ankara: Dost Kitabevi Yayınları

BEKTAŞ, Dilek. (1992). Çağdaş Grafik Tasarımın Gelişimi. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.

BİGALI, Ş. (1984). Resim Sanatı. Ankara: İş Bankası Yay.

BREITENBACH, E. (1994). “The Bibliography of Illustrated Books: Notes with two Examples from English Book İllustration of the 18th Century,” in Bill Katz Ed., A History of Book İllustration: 29 Points of View, Metuchen, NJ: Scarecrow Pres

BUYURGAN, S. ve Buyurgan, U. (2001). Sanat Eğitimi ve Öğretimi. Ankara: Dersal Yayıncılık.

CHAPMAN, L., H. (1992). “A world of Images”, Massachusrtts.

COŞKUN, Hasan. (1996). Ders Kitabının Eğitim ve Öğretimdeki Yeri. Ankara: Türkiye ve Almanya’da İlköğretim Ders Kitapları Sempozyumu.

DOYRAN, Emine. (1997). İlköğretim Birinci Sınıf Ders Kitapları İllüstrasyonlarının Çocuğun Eğitimine Katkısı, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Üniversitesi, (Yüksek Lisans Tezi).

DURSUN, Bülent. (2002). Ortaöğretim Kurumlarında Basılı Materyallerin (Kitapların) Biçimsel Açıdan Değerlendirilmesi Ankara: Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Teknolojisi Anabilim Dalı, (Yüksek Lisans Tezi).

EKMEKÇİLER, Leyla Ersin. (2003). El Yapımı Kitap. Sanat Çevresi Dergisi, ERKMEN, Nazan. (1996). Çocuk Kitabı Resimleri. Ankara: Art Decor

GILL, R. W. (1984). Rendering With Pen and ınk. London,

GÜLERYÜZ, Hasan. (1991). Programlanmış İlkokuma Yazma Öğretimi. Ankara

GÜRER, L. (1990). Temel Tasarım. İstanbul: Teknik Üniversite Matbaası.

HANDONO, E., B. (1996). “Effective and Visualisation for Learning Materials for Girls and Woman”, LRC Training Workshop in Phnom Penh, 11-12 September, Cambodia, s.2.

İÇMELİ, Mürşide. (1996) "Türkiye'de ilköğretim Ders Kitaplarında Fiziksel Yapı, Tasarım ve İllüstrasyon Sorunları" Türkiyede ve Almanvada ilköğretim Ders Kitapları Sempozyumu H.Ü.Güzel Sanatlar Fakültesi Grafik Bölümü Ankara.

İŞLER, Ahmet Ş. (2003). Yazılı Ders Materyallerinde İllüstrasyon Kullanımının Yeri ve Önemi, Ankara: Milli Eğitim Dergisi Sayı 157.

http://yayim.meb.gov.tr/yayimlar/157/isler.htm

KARASAR, Niyazi. (1995). Araştırma'da Rapor Hazırlama, Eğitim Danışmanlık Ltd.Şti, Ankara.

KARS, Nurafer. (2006). 2005-2006 Öğretim Yılında Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okullarda Okutulan, İlköğretim Hayat Bilgisi Ders Kitaplarının Grafik Tasarım Açısından İncelenmesi Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü (Yüksek Lisans Sanat Eseri Çalışması Raporu)

KEŞ, Yusuf. (1999). Grafik Tasarım. , Isparta: Ders Notları KILIÇKAN, H. (2002). Resim Bilgisi. İstanbul: Fil Yayınevi.

KLEMIN, D. (1966). “The Art of Art for Children’s Books: A Contemporary Survey”, New York: Clarkson N.Potter.

LANGER, S. (1971). “The Cultural Important of The Arts”, In R. A. Smith (Ed.), Aestetics and Problems of Education, University of Illinois Press, Chicago.

LARCHER, J. (1980). Geometrical Design and Optical Art, Newyork.

LULL, J. (1995). Media, Communication, Culture: global apporach. Cambridge University Press.

MUNIS, E. (1971). “Evrimi ile Yazı Sanatı”, Yeni Kitap Basım Evi, İkinci Baskı, Konya. Uslay, Y., (1975) “Yazı Sanatı”, Marifet Ofset, İzmir.

NODELMAN, P. (1996). “The Pleasures of Children’s Literature”, Second Edition, White Plains, NY: Longman.

ODABAŞI, Y. Oyman, M. (2005). Pazarlama İletişimi Yönetimi. İstanbul: Mediacat Yayınevi.

ÖNCÜL, Nilüfer. (1989). İllüstrasyon Yöntemleri ve Çocuk Masal Kitaplarında Biçimsel Çözümler , Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yüksek Lisans Sanat Eseri Çalışması Raporu)

PEKMEZCİ, Hasan. (1996). İlköğretim Ders Kitaplarındaki Resimlerin Çocuğun Görsel Eğitimine Etkileri.

READ, H., (1965). “Icon and Idea”, Shocken Books, New York.

SALISBURY, D. (1996). F. Five Technologies for Educational Change. New Jersey: Educational Technology Publications.

SALİSBURY, (1996). Reigeluth ve diğerleri

SLOANE, P. (1980). Colour Basic Principles And New Directions, London.

SÖZEN, Metin; TANYELİ, Uğur; (1986) Sanat Kavramları Ve Terimleri Sözlüğü, İstanbul: Remzi Kitabevi

SUHOMLİSKİ, Vasili. (2004). Eğitim Üzerine. (Çev. Ali Özdoğru), İstanbul: Soru Yayınları.

TANSUĞ, Sezer. (2003). Çağdaş Türk Sanatı. İstanbul: Remzi Kitabevi

TEPECİK, A. (1994). Grafik Tasarlama İlkelerine Dayalı Tasarım Yöntem ve Teknikleri. Ankara: Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Doktora Tezi).

TEKER, U. (2002). Grafik Tasarım ve Reklam. İzmir: Dokuz Eylül Yayınları. Yaylacı, G. Ö. Reklamda Stratejilerie Yönetim. İstanbul: Alfa Yayınları.

TUNA, Serdar. (1997). İlkokuma ve Yazma Öğretiminde İllüstrasyondan Faydalanma. Ankara : (Yüksek Lisans Sanat Eseri Çalışması Raporu)

TUNÇ, Handan. (1984). Temel Eğitim Birinci Basamağında Plastik Sanatlar Eğitimi. Ankara: (Yüksek Lisans Sanat Eseri Çalışması Raporu)

TURGUT, Bekir. (1996). Yayımlar Dairesi Başkanlığı’nın İlköğretim Ders Kitapları İle İlgili Etkinlikler, Ankara, Türkiye ve Almanya’da İlköğretim Ders Kitapları Sempozyumu.

UÇAR, Tevfik Fikret. (2004). Görsel İletişim ve Grafik Tasarım. İstanbul: İnkılap Kitabevi

ÜNAL, Nuri Özgür. (2002). Ders Kitabı Resimlerinin Analizi. Ankara: Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi).

YURDAKUL, İncilay. Niçin Yaratıcı Tasarım Ankara: Hacettepe Üniversitesi G. S. F. Yayınları.

EK: 1 ANKET FORMU