ÖĞRETMENLERİMİZİN GÖZÜYLE

Imagem 26: Estudantes reunidos em SJP.

Possibilitou aos estudantes e família novas formas de lidar com o mundo real e abrir portas para novos sonhos, novas possibilidades: “Modificou, depois do UCA a gente consegue ficar aqui mas ir em outros locais, eu tô estudando mas quero ir pra Belém fazer uma universidade, não quero ter a vida igual a da mamãe...” (ESTUDANTE JR). Outro aluno diz: “Demais! São João da Ponta ficou, digamos assim, mais ‘digital’, mais interado dos assuntos...” (ESTUDANTE CS). Assim, o UCA e a internet possibilitaram aos estudantes o acesso a informação: “Antes a gente não tinha conhecimento do mundo lá fora, aí começamos a entrar em contato com outras pessoas através do laptop do UCA, a gente conheceu pessoas pela internet” (ESTUDANTE NS).

Possibilitou, também, uma sensação de nivelamento frente a outras regiões do Estado:

Com o UCA posso me inscrever em coisas, fazer cursos, a gente que mora aqui não tem muita coisa, a teve quase não pega por causa do sinal, e com o UCA a gente fica sabendo de tudo pras bandas de Castanhal, Santa Isabel, Belém, fica do mesmo nível do pessoal de Belém” (ESTUDANTE CS).

Os participantes relataram que o projeto foi uma ferramenta importante por proporcionar aos estudantes e toda a comunidade o acesso ao computador, internet e a informação, facilitando ações como pesquisa escolar, pois no município de SJP não há biblioteca, conforme relato a seguir:

Olha, pra ela foi bom, porque ela não tinha como pesquisar aqui não tem biblioteca... E depois dele ela conseguiu muitas coisas pesquisando... Eu achei que ela tinha vontade de estudar... Ela pesquisava conteúdos... Coisas que ela não encontrava nos livros, ela ia lá e pesquisava...(FAMÍLIA JR).

Questão essa lembrada por um indivíduo que diz:

Nunca havia utilizado um computador antes do programa UCA e que isso foi importante pra ele no sentido de permitir que ele fizesse as pesquisas escolares de forma mais rápida, pois na cidade não tem biblioteca e às vezes os livros que se tem em casa não tem o conteúdo que se quer (EX ESTUDANTE RL).

O mesmo para o acesso a informações da própria comunidade:

A gente fica sabendo das coisas, tem aluno que fica olhando aí nele pra saber das coisas do prefeito... Sabe como é né... Tem site que eles colocam informações quando tem um evento, colocam na internet ai todo mundo fica sabendo (ESTUDANTE EM).

O UCA e a internet possibilitou maior autonomia aos participantes na busca da informação, que foi observado pelos gestores:

Era tudo novo e pra maioria deles era a primeira vez que tinham contado com um computador, a internet muda muita coisa eu sei que os alunos daqui mudaram muito, pra se ter uma ideia eles já nem ficam perguntando tanta coisa como antes, por exemplo quando querem informações do Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM eles vão atrás, sabem as vezes mais que a gente, tem aluno daqui que se inscreve pelo UCA pra fazer curso em Castanhal (município mais desenvolvido por dessa região), arruma emprego pela internet, disse sentir que anda tudo parado e sente principalmente pela manutenção dos UCAs (GESTOR ESCOLAR/ZONA URBANA, 2013).

Para a gestora, os alunos tinham ficado mais independentes e procuravam ir atrás das coisas que lhes interessavam.

Outra questão foi à inserção de segmentos da população que não eram diretamente o público-alvo do programa, mas que foram beneficiados como as crianças,

Através desse laptop... Hoje você vê crianças com 4 anos daqui, que eles já sabem manusear um laptop, por conta do programa, aprendeu com os irmãos, os parentes que já vão ensinando. Eu por exemplo tenho um sobrinho que tem 7 anos, mas se você de um laptop pra ele, ele já vai mexendo pesquisando, tudo por conta desse laptop aí que ele aprendeu (FAMÍLIA NS).

Essas novas possibilidades despertaram nos estudantes aspirações e desejos além de SJP, como podemos observar:

Teve uma melhora, uma avanço, porque conhecimentos dá vontade de ir mais além... Fiquei mais curiosa, não sou mais como era antes do computador e da internet... Tipo, antes a gente não tinha conhecimento do mundo lá fora, aí começamos a entrar em contato com outras pessoas através do laptop do UCA, a gente conheceu pessoas pela internet passou a saber das coisas (ESTUDANTE NS).

Ou então: “Ele mudou algumas coisas... Mas num foram tantas. Eu aprendi muitas coisas que nunca tinha pensado, em fazer uma universidade, se inscrever no ENEM sabe, isso era distante pra mim, mas hoje não é mais o UCA me fez saber e conhecer as coisas” (ESTUDANTE JR).

Também apresentou novas formas de comunicação aos moradores da sede, abrindo aos estudantes e familiares uma nova dimensão da vida social. Diminuiu distâncias geográficas, possibilitando também outras formas de comunicação diferente das que eles conheciam: “Ah! O que ficou uma coisa boa, isso facilitou a nossa interação, comunicação, mas agora ficamos sem...” (ESTUDANTE CS). Um representante de família diz:

Mudou... Mudou assim, porque ela descobriu coisas diferentes, Orkut, Facebook, ela sabe criar... Ela descobriu novidades, trabalhos da escola, jogava pro pen drive e levava pra escola... Foi uma novidade, aprendemos acessar a internet... Agora meu celular pega internet...(FAMÍLIA NS).

Para os pais os principais problemas foram que no início os alunos ficavam grudados no computador e esqueciam da vida. Eles também expõem a falta de orientação aos pais e estudantes para que tivessem mais cuidado com o uso do laptop: “É... Porque isso aí eles fizeram a entrega pra cada pessoa... Aí depois começou a quebrar, darem fim... Então se eles fizeram a entrega pra eles tinham que dizer pra ter cuidado...” (FAMÍLIA CS). Questionaram também a tomada dos laptops: “...Ou então não entregavam pra depois tomar...” (FAMÍLIA CS).

Outra questão relatada foi a falta de orientação da escola aos responsáveis sobre o que seria permitido ver na internet em cada idade:

...É que tem muitas coisas que não se deve ver... As crianças às vezes elas ficam olhando filmes pornográficos, de sexo... Eu acho que elas não deveriam... Não deveriam mostrar pras crianças, mas esses programas são abertos... E deveriam ter proibido... Só a partir dos 18...(FAMÍLIA NS).

Por fim uma questão presente pelos participantes foi a percepção de que está em curso um desmonte do projeto.

O Navega Pará tava dando problemas em outras localidades e não tinha ninguém pra consertar, disse sentir que o programa tava morrendo aos poucos, pois antes ele

conseguia acessar a internet na vila nova na frente de uma escola, dava pra fazer inscrição no ENEM, enviar currículo, mas agora só aqui na praça mesmo” (EX ESTUDANTE CN).

Esta visão, por sua vez, é corroborada por um gestor: “Eu acho assim, o governo propôs, mas não deu suporte, manutenção, e com isso vai ficando mais difícil trabalhar...”.