Ç Uzaktan eğitim, biz çalışan bireyler için gayet başarılı ve yararlı bir

sistemdir. Kullanılan metotların, materyallerin, ders konularının örgün eğitimden farkı yoktur. Uzaktan eğitimin zaman, mekan ve ekonomik katkıları da hiç yabana atılacak bir durum değildir. Gelişen teknoloji, bilgi çağımızın sürekli yenilenmesi ve güncellenmesi uzaktan eğitim metodunu ister istemez zorunlu hale getirmiştir. Bu eğitimin şahsıma kattığı bilgi, birikim, tecrübe ve dünyaya bakış açımın değişmesine yardımcı olması, bir uzaktan eğitim yüksek lisans öğrencisi olarak beni yenileyip, iyi yönde değiştirmiştir.

KAYNAKÇA

Acarbay, C., “Havacılık Hizmetiçi Eğitiminde Uzaktan Eğitim”, Açıköğretim

Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, Sayı:1, Eskişehir 2016, s. 148-161.

Adıyaman, Z., Uzaktan Eğitim Yoluyla Yabancı Dil Öğretimi, MEB Eğitim

Teknolojileri Genel Müdürlüğü, The Turkish Online Journal of Educational

Technology – TOJET October 2002 ISSN: 1303-6521 volume 1 Issue Article 11, Ankara 2002.

Akmeşe, Ö.F., Uzaktan Eğitimde Ders İçeriği Oluşturma Platformu, (Kırıkkale Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar Mühendisliği Anabilim Dalı Yüksek Lisans Tezi), Kırıkkale 2015.

Altıparmak, M., Kurt, İ.D., Kapıdere, M., E-Öğrenme ve Uzaktan Eğitimde Açık Kaynak Kodlu Öğrenme Yönetim Sistemleri, Akademik Bilişim’11 - XIII.

Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri, Malatya 2011.

Arslan, T., Uzaktan Eğitim ve Öğrenme Yönetim Sistemlerinin Karşılaştırılması, (Trakya Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Fizik Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi), Edirne 2013.

Aydın, C.H., Açık ve Uzaktan Öğrenme: Öğrenci Adaylarının Bakış Açısı, 1. Baskı, Pegem Akademi Yayınevi, Ankara 2011.

Balaban, M.E., Dünyada ve Türkiye’de Uzaktan Eğitim Ve Bir Proje Önerisi, (Işık Üniversitesi, Bilgiye Erişim Ve Paylaşım Projesi: Uzaktan Eğitim), İstanbul 2012.

Begimbetova, K., Uzaktan Eğitimde Öğretim Elemanı ve Öğrencilerin memnuniyet

Düzeyi, (Gazi Üniversitesi, Bilişim Enstitüsü, Yönetim Bilişim Sistemleri

Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi), Ankara 2015.

Can, E., Açık ve Uzaktan Eğitimde Akreditasyon Yeterlilik Düzeyinin incelenmesi, (Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı, Doktora Tezi), İstanbul 2012.

Canbek, N.G., “Uzaktan Öğretme ve Öğrenme: Uzaktan Eğitimin Temelleri”,

Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, Cilt: 1, Sayı: 2,

Eskişehir 2015, s. 102-111.

Çiçek, M., Yazar, B., Pratik İçerik Geliştirme Teknolojilerinin Uzaktan Eğitimdeki

Önemi, (Bilkent Üniversitesi, BÖTE Bölümü, Etgi Grup),

www.etgigrup.com.tr, Ankara 2013.

Çekiç, U., Uzaktan Eğitim Sistemi Tasarımı, (İstanbul Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar Mühendisliği Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi), İstanbul 2010.

Daban, O., Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Sosyo-Ekonomik Özellikleri ve İstihdam

Beklentileri: Süleyman Demirel Üniversitesi Örneği, (Süleyman Demirel

Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi), Isparta 2012.

Değirmenci, H., Uzaktan Eğitim (E-Öğrenme veya E-Learning) Sistemi ile Eğitimin

Akıcı ve Düzenli Bir Şekilde Verilmesi, (Ege Üniversitesi, Fen Bilimleri

Enstitüsü, Uluslararası Bilgisayar Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Bitirme Projesi), İzmir 2013.

Demirel, Ö., Öğretim İlke ve Yöntemleri, 19. Baskı, Pegem Akademi Yayınevi Ankara 2012.

Ensaroğlu, A., Havaalanlarında Çalışan Meteoroloji Personeline Uzaktan Eğitim

Yöntemi İle Hizmetiçi Eğitim Verilmesi ve Sonuçlarının Değerlendirilmesi,

(Gazi Üniversitesi, Bilişim Enstitüsü, Bilgisayar Eğitimi Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi), Ankara 2010.

Ertürk, S., “Son Makalesi Türkiye'de Eğitim Felsefesi Sorunu”, Hacettepe

Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: 3, Ankara 1988, s. 11-16.

Ergin, C., İlköğretim Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitime Bakış Açıları (Van İl

Örneği), (Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim

Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitim Yönetimi Teftiş Planlama ve Ekonomisi Dalı, Yüksek Lisans Tezi), Van 2010.

Eygü, H., Karaman, S., Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Memnuniyet Algıları Üzerine Bir Araştırma, Sosyal Bilimler, Sayı:1, Erzurum 2013, s. 36-59.

Fidan, N., Okulda Öğretme ve Öğrenme, 3. Baskı, Pegem Akademi Yayınevi Ankara 2012.

Gezer, A., Uzaktan Eğitimde Sesli ve Görüntülü Yayınların İnternet Üzerinden

Eşzamanlı aktarılması ve Yayınlanması, (Gazi Üniversitesi, Bilişim

Enstitüsü, Elektronik-Bilgisayar Eğitimi Yüksek Lisans Tezi), Ankara 2009.

Güleçoğlu, E., Kurumlarda İstihdam Edilen Kişilerin Uzaktan Eğitimden Tatmin

Olma Derecelerinin Belirlenmesi, (Marmara Üniversitesi, Sosyal Bilimler

Enstitüsü, İşletme Anabilim Dalı, İnsan Kaynakları Yönetimi Bilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi), İstanbul 2012.

Gündoğan, M.B., E-Öğrenmenin 'E'si: Ekolojik Tasarım. İçinde, Demirci, B.B., Yamamoto, G.T., Demiray (Ed.), U., Türkiye’de E-Öğrenme: Gelişmeler ve

Uygulamalar II, Bölüm 3, s. 25-36, Anadolu Üniversitesi, Eskişehir 2011.

Hergüner, G., “21. Yüzyılda Eğitimcileri Eğitimi ve Okul Düzeni”, Kurum ve

Uygulamada Eğitim Yönetimi, Cilt: 15, Sayı: 15, İstanbul 2014, s. 287-294.

İşman, A., Uzaktan Eğitim, 4. Baskı, Pegem Akademi Yayınevi, Ankara 2011.

Kaban, A., Uzaktan Eğitim Kalite Standartlarının Belirlenmesi ve Atatürk

Üniversitesi Uzaktan Eğitim Sisteminin İncelenmesi, (Gazi Üniversitesi,

Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı, Doktora Tezi), Ankara 2013.

Karadağ, N., Açık ve Uzaktan Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme: Mega

Üniversitelerdeki Uygulamalar, (Anadolu Üniversitesi, Sosyal Bilimler

Enstitüsü, Uzaktan Eğitim Anabilim Dalı, Doktora Tezi), Eskişehir 2014.

Karakaya, M., Uzaktan Eğitim, (Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitim Yönetimi ve Teftişi Yüksek Lisans Programı, Eğitim Reformu Dersi), Ankara 2005.

Kaya, Z., Uzaktan Eğitim, 1. Baskı, Pegem A Yayınları, Ankara 2002.

Kitiş, C.A., Okul Yöneticilerinin Uzaktan Hizmetiçi Eğitime İlişkin Görüşleri, (Pamukkale Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri

Anabilim Dalı, Eğitim Yönetimi Denetimi Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi), Denizli 2010.

Koçdar, S., Uzaktan Eğitim Ders Kitaplarının Geribildirim Açısından

Değerlendirilmesi: Anadolu Üniversitesi’nin Uzaktan Eğitim Veren İşletme ve İktisat Fakülteleri Örneği, (Anadolu Üniversitesi, Sosyal Bilimler

Enstitüsü, Uzaktan Eğitim Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi), Eskişehir 2006.

Kör, H., Uzaktan Eğitim ve Örgün Eğitimin Çok Yönlü – Çapraz Karşılaştırılması:

Kırıkkale Üniversitesi ve Hitit Üniversitesi Örneği, (Kırıkkale Üniversitesi,

(Fen Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar Mühendisliği Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi), Kırıkkale 2013.

Kurt, N., Uzaktan Eğitimde Akademik Başarıyı Etkileyen Faktörler, (İstanbul Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Enformatik Anabilim Dalı, Enformatik Programı, Yüksek Lisans Tezi), İstanbul 2014.

Küçükcankurtaran, E., Çevre Eğitiminde İnternetin Kullanımı: Çevreye Karşı Olan Sorumluluklarımızın Farkına Varmamızda İnternet Nasıl Etkili Olabilir?,

inet-tr’08 - XIII. Türkiye’de İnternet Konferansı Bildirileri, Ankara 22-23

Aralık 2008, s. 203-210.

Özarslan, Y., Uzaktan Eğitim Uygulamaları için Açık Kaynak Kodlu Öğrenme Yönetim Sistemleri, inet-tr’08 - XIII. Türkiye’de İnternet Konferansı

Bildirileri, Ankara 22-23 Aralık 2008, s. 71-76.

Özer, B., Uzaktan Eğitim Programlarının Öğrenci ve Öğretim Üyesi Görüşleri

Açısından Değerlendirilmesi (Sakarya Üniversitesi Örneği), (Abant İzzet

Baysal Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi), Bolu 2011.

Özlü, Ö., Uzaktan Eğitim Metoduyla Sürdürülebilirlik Eğitimi Uygulamaları

Üzerine Bir Araştırma, (Maltepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü,

Süral, İ., Yeni Teknolojiler Işığında Uzaktan Eğitimde Açıklık, Uzaktanlık ve Öğrenme, inet-tr’08 - XIII. Türkiye’de İnternet Konferansı Bildirileri, Ankara 22-23 Aralık 2008, s. 31-34.

Teknologweb, Uzaktan Eğitim nedir?, (Eğitim Teknolojileri, Programlama, Mobil ve Güncel Teknoloji Bloğu), htpp://www.teknologweb.com/uzaktan-egitim, Ağrı 2015.

Topaloğlu, M., Eğitilebilir Zihinsel Engelli Bireylerin Uzaktan Eğitimi, (Trakya Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar Mühendisliği Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi), Edirne 2008.

Trakya Üniversitesi, Tunca Meslek Yüksekokulu, Uzaktan Eğitim Sistemi, http://tuncamyo.trakya.edu.tr/pages/hakkimizda#.WLR3k2vvUbc.

Tuncer, M., Taşpınar, M., “Sanal Ortamda Eğitim ve Öğretimin Geleceği ve Olası Sorunlar”, Sosyal Bilimler Dergisi, Sayı: 1, Elazığ 2008, s. 125-144.

Uğur, S., Farklı Öğrenme Stillerine Sahip Öğrencilerin E-Ders Tasarımlarına İlişkin

Görüşleri: Anadolu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programları örneği,

(Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi), Eskişehir 2010.

Umurhan, H., Öğretim Elemanlarını Uzaktan Eğitime Teşvik Eden Unsurlar: Gazi

Üniversitesi Örneği, (Gazi Üniversitesi, Bilişim Enstitüsü, Yönetim Bilişim

Sistemleri Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi), Ankara 2014.

Uşun, S., Uzaktan Eğitim, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara 2006.

Ünsal, H., Web Destekli Eğitim, Elektronik Öğrenme ve Web Destekli Öğretim Programlarındaki Çeşitli Ders Modelleri, XI. Eğitim Bilimleri Kongresi, Ankara 23-26 Ekim 2002, s. 1-16.

Yadigar, G., Uzaktan Eğitim Programlarının Etkinliğinin Değerlendirilmesi (G.Ü.

Bilişim Sistemleri Uzaktan Eğitim Tezsiz Yüksek Lisans Programı Örneği),

(Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitim Programları ve Öğretimi Bilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi), Ankara 2010.

Yenal, A.Ç., Uzaktan Eğitim, (Yeditepe Üniversitesi, Sosyal Bilimleri Enstitüsü, İşletme Anabilim Dalı, Eğitim Yönetimi ve Denetimi Yüksek Lisans Tezi), İstanbul 2009.

2012–2013 Öğretim Yılı Açıköğretim Fakültesi Dönemlik – Kredili Uzaktan Eğitim Programları Program Kılavuzu, http://ue.anadolu.edu.tr/Documents/2012-

Bu çalışmanın amacı, uzaktan eğitim gören öğrencilerin öğrenim ile ilgili görüş ve düşüncelerini ortaya koymaktır. Ankette bulunan sorulara vereceğiniz cevaplar tarafımca saklı tutulacak ve tamamen bilimsel amaçlı olarak kullanılacaktır.

Bu anket iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm kişisel bilgilerin elde edilmesi amacıyla hazırlanan sorulardan; ikinci bölüm ise uzaktan öğrenim hakkındaki görüş ve düşüncelerinizi belirleme amacıyla hazırlanan sorulardan meydana gelmektedir.

Anket sonuçlarının sağlıklı olabilmesi için soruları samimi ve doğru olarak yanıtlamanız gerekmektedir. Lütfen anketlerin üzerine isim belirtmeyiniz.

İlgi ve yardımlarınız için şimdiden teşekkür ederim.

Cüneyt EREN T.Ü Sosyal Bilimler Enstitüsü İşletme Anabilim Dalı (Uzaktan Eğitim) Tezsiz Yüksek Lisans Programı Projesi

BİRİNCİ BÖLÜM

1. Cinsiyeti ( ) Kadın ( ) Erkek

2. Medeni Hali ( ) Bekar ( ) Evli

3. Eğitim Durumu ( ) Önlisans ( ) Lisans ( ) Lisansüstü

4. Yaş Grubu ( ) 18–23 Yaş ( ) 24–29 Yaş ( ) 30–35 Yaş ( ) 36–41 Yaş ( ) 42 ve üst Yaş

5. En Son Mezun Olduğunuz Bölüm

İKİNCİ BÖLÜM

Bu bölümde uzaktan öğrenime ilişkin görüşlerinizi öğrenmek amacıyla çeşitli ifadeler verilmiştir. Lütfen bu ifadeleri kendi düşünceleriniz doğrultusunda;

1-Kesinlikle Katılıyorum, 2-Kısmen Katılıyorum, 3-Kararsızım, 4-Katılmıyorum, 5-Hiç Katılmıyorum, seçeneklerinden

birini tik ( X ) koyarak cevaplandırınız.

NO İFADELER Kesi n li k le Ka tı lıy or um Kı sm en Ka tı lıy or um Ka ra rs ız ım Ka tı lmı yo ru m Hi ç Ka tı lmı yo ru m

1. Uzaktan öğrenim öğrenciler açısından verimlidir.

2. Teknolojik yenilikler istediğimiz hızda, istediğimiz yer ve zamanda bizlere uzaktan eğitim ile _{öğrenme olanağı sağlıyor.} 3. Uzaktan eğitim görmüş çalışanların uzaktan öğrenimden yeterince faydalandığı söylenemez. 4. Öğretim elemanlarıyla aynı mekanda ve aynı zamanda bulunma zorunluluğu olmaması avantaj _sağlıyor.

5. Uzaktan eğitim ekonomiktir.

6. Kişisel gelişimim uzaktan eğitim imkanları sayesinde sürekli hale geliyor. 7. Öğrenme metotlarımı uzaktan eğitimin olanaklarıyla birleştiriyorum.

9.

10. Ders notlarım çalışmamda kolaylık sağlıyor.

11. Uzaktan eğitim ile öğrenme, yüz yüze eğitimle öğrenmeye göre daha zevklidir. 12. Uzaktan eğitimde bölümümle ilgili sorularıma istediğim şekilde cevap alabiliyorum. 13. Çevremdeki kişilere uzaktan öğrenimi tavsiye ediyorum.

14. Sınav soruları yüz yüze eğitimde olduğu gibi kolay cevaplanabiliyor. 15. Uzaktan eğitim ile kendime daha iyi öğrenme ortamı hazırlıyorum. 16. Uzaktan eğitimde, eğitim ortamının kontrolü sağlıklı bir şekilde yapılıyor. 17. Sınav soruları zorlayıcı değil, kolay çıkıyor.

18. Kişilerin eğitim almak için başka mekanlara gitme zorunlulukları ortadan kalkar. 19. Uzaktan eğitim, istenildiği kadar tekrar edebilme esnekliği sağlar.

20. Kişi, kendi ortamında eğitim aldığı için kendini rahat hisseder. 21. Uzaktan eğitim öz değerlendirme becerilerini geliştirir. 22. Uzaktan eğitim ilgi çekici değildir.

23. Alınan bireysel eğitim, kişinin yalnızlık duygusunu arttırır.

24. Uzaktan eğitimde, eğitim ortamının kontrolü sağlıklı bir şekilde yapılamaz. 25. Uzaktan eğitim için uzak şehirlere gitme zorunluluğu yoktur.

26. Uzaktan eğitimle, verilmek istenen eğitimin daha çok kişiye ulaşması sağlanır. 27. Uzaktan eğitim bir yarar sağlamaz.

28. Ailemi uzun süre yalnız bırakmayacağım için uzaktan eğitim tercihimdir. 29. Bilimsel ve teknolojik gelişmeler uzaktan eğitim almamı zorunlu kılıyor. 30. Mesleki ve kişisel gelişimim açısından uzaktan eğitime ihtiyacım var.

31. Çalışanların görevlerini aksatmadan eğitim almalarına uzaktan eğitim olanak sağlar. 32. Uzaktan eğitim çalışanların düzenli gelişimi için bir fırsattır.

33. Uzaktan eğitim, örgün eğitim görmemiş çalışanlar arasında fırsat eşitliği sağlar.

İstekler ve Öneri