NİŞANTAŞI ÜNİVERSİTESİ BOLOGNA BİLGİ SİSTEMİ UYGULAMA KILAVUZU

(1)

NİŞANTAŞI ÜNİVERSİTESİ BOLOGNA BİLGİ SİSTEMİ UYGULAMA

KILAVUZU

(2)

NİŞANTAŞI ÜNİVERSİTESİ BOLOGNA BİLGİ SİSTEM DÖNGÜSÜ

NİŞANTAŞI ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLGİ SİSTEMİ

*BÖLÜM - PROGRAM*

Amaçlar Hedefler 8 y.y. Ders Planı Program Öğrenme Çıktıları

Eğitim Öğretim Metotları Ders - Program Çıktıları İlişkisi

Ders Kategori Listesi Alınacak Derece

Kabul Koşulları İstihdam Olanakları Mezuniyet Koşulları Ölçme ve Değerlendirme

Sektörel işbirlikleri Akademik İşbirlikleri

Uluslararası İlişkiler Akademik Kadro

Faaliyet Arşivi Faaliyet Takvimi

*FAKÜLTE, ENSTİTÜ, Y.O, M.Y.O*

Misyon Vizyon Bölümler - Programlar

Sektörel İşbirlikleri Akademik İşbirlikleri

Faaliyet Arşivi Faaliyet Takvimi Akademik Yayınlar

*Nişantaşı Üniversitesi*

Misyon Vizyon Fakülteler Enstitüler Yüksekokullar Meslek Yüksekokulları Öğrenci & Mezun Takip Sistemi

Sektörel İşbirlikleri Akademik İşbirlikleri

Faaliyet Arşivi Faaliyet Takvimi

(3)

NİŞANTAŞI ÜNİVERSİTESİ BOLOGNA BİLGİ SİSTEMİ ORGANİZASYONU

KALİTE VE EĞİTİM BİLGİ SİSTEMİNİN UYGULAMA SÜRECİ

1.Nişantaşı Üniversitesi Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Komisyonu kurulacaktır.

 Nişantaşı Üniversitesi Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatörü

 Fakülte /Enstitü/ Y.O./ M.Y.O / Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatörü

 Bölüm Program, Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatörü

 Ders Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatörü 2. EK-1İçeriği ve Sorumluluk Dağılımı:

 EK-1 içerisinde yer alan maddelerin tamamının (N ve O maddeleri hariç) tüm bölüm yönetim kurullarınca ortak görüş birliği ile hazırlanması gerekmektedir.

 EK-1 içerisindeki “N-Ders İçerikleri” her ders için ayrı ayrı ilgili konuda belirlenecek “Ders Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatör”leri tarafından hazırlanacaktır. İlgili ders koordinatörleri tarafından hazırlanacak olan içerikler bölüm kurullarına teslim edilecek ve bölüm kurullarınca EK-1’in hazırlanma sürecine dahil edilecektir.

 EK-1 içerisinde yer alan “O - Dersler ile Öğrenme Çıktılarının İlişkisi” kısmında yer alan her ders için ayrı ayrı ilgili konuda belirlenmiş olan ders koordinatörleri içeriklerini hazırladıkları dersler ile bölüm kurullarınca ortaya koyulan program çıktılarını ilişkilendireceklerdir. Hazırlanan ilişki skalası bölüm kurullarına teslim edilecek ve EK-1’in hazırlanma sürecine dahil edilecektir.

 Bölüm kurullarınca hazırlanan EK-1’ler Bölüm Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatörleri tarafından ilgili Fakülte / Enstitü / Y.O / M.Y.O Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatörüne ve Nişantaşı Üniversitesi Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatörüne birer örnek olarak teslim edilecektir.

3. EK-2 İçeriği ve Sorumluluk Dağılımı:

 EK-2; Bölümler kurulları tarafından ayrı ayrı hazırlanacak olan EK-3 lerin her Fakülte/Enstitü/Y.O ve M.Y.O için sistematik olarak bir araya getirilmiş şeklidir. Tüm bölümler tarafından doldurulacak olan EK-3’ler bölüm koordinatörleri tarafından fakülte koordinatörlerine teslim edilir. EK-2’ler fakülte

• Rektörlük

• Genel Sekreterlik

• Nişantaşı Üniv. Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatörü

• Fakülte, Enstitü, Y.O., M.Y.O Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatörü

• Bölüm, Program Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatörü

• Ders Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatörü

(4)

koordinatörü ve bölüm koordinatörlerinden oluşan bir komisyonca hazırlanır ve Nişantaşı Üniversitesi Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatörüne teslim edilir.

4. EK-3 İçeriği ve Sorumluluk Dağılımı:

 EK-3 Tüm Akademik personeller tarafından doldurulacak olan EK-4’lerin her bölüm için sistematik olarak bir araya getirilmiş şeklidir. Tüm akademik personel tarafından doldurulacak olan EK-4’ler bölüm koordinatörlerine teslim edilir. EK – 3’ler bölüm kurullarınca hazırlanır.

5. EK-4 : İçeriği ve Sorumluluk Dağılımı:

 EK-4’ler tüm akademik personel tarafından doldurulur ve bölüm koordinatörlerine teslim edilir.

6. EK-5: Performans Değerleme Anketleri İçeriği ve Sorumluluk Dağılımı

 Performans Değerleme Anketleri Nişantaşı Üniversitesi Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatörü tarafından ilgili yerlere uygulanır. Analiz edilir ve rapor haline getirilir.

7. EK-4’ler her akademik yılın Nisan ayı’nın son haftası doldurulur ve bu şekilde performans değerleme süreci başlamış olur.

8.EK-5’ler her akademik yarıyıl sonunda uygulanır.

9.İlk başlangıç yılı olması sebebiyle ihtiyaç duyulan başlangıç verilerini elde etmek ve ilgili planlamaları oluşturmak üzere 2013-2014 öğretim yılı ekim ayı içerisinde ilk uygulama gerçekleştirilecektir.

(5)

EK.1.BÖLÜM EĞİTİM BİLGİ SİSTEMİ ÖRNEĞİ

NİŞANTAŞI ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEK OKULU MİMARİ RESTORASYON BÖLÜMÜ A.Amaçlar

Tarihin ve kültürün yok olmaması ve gelecek nesillere aktarılması, tarihe tanıklık eden eserlerin onarımı, korunması ve güçlendirilmesi ile mümkündür. Tarihi eserlerin özgün biçimini koruyarak gelecek kuşaklara aktarılması, hem tarihi hem de turistik açıdan önemi nedeniyle bütün dünyada devletlerin önem verdiği ve yatırım yaptığı bir konudur. Yapıların güçlendirilmesi, dokuyu bozmadan yenilenen tarihi eserler, kültür varlıklarının belgelenmesi, projelendirilmesi ve onarılması gibi tüm aşamalarda mimar ve inşaat mühendisleri ile birlikte çalışan restoratörler yetiştiren Mimari Restorasyon Programı, her köşesinde tarihi değerler olan turizm cenneti Türkiye’de her geçen gün artan nitelikli teknik eleman ihtiyacına cevap vermektedir.

B.Hedefler

Mimari Restorasyon programında öğrenciler, tarihin önemini öğrenirken, tasarım ve uygulama konusunda aldıkları uygulamalı eğitimle de tarihi mirasın korunmasına katkı sağlamaktadırlar.

Sıfırdan yeni bir eser çıkarmak yerine, mevcudu en doğru şekilde onarıp yenileme üzerine eğitim verilen programda, tarihi çevre korumanın önemi ve bilincin kavranması gerekmektedir.

M.Y.O. Mimari Restorasyon Programı, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu uyarınca, Mimari Restorasyon alanında önlisans düzeyinde iki yıllık eğitim-öğretim verme ve üretim düzeyinde katkıda bulunabilecek nitelikte ara elemanlar yetiştirme amacına yöneliktir.

Tarihin en önemli mimarlık örneklerinin bulunduğu ülkemizde, eski eser mimarlık örneklerinin rölöve, restitüsyon ve restorasyon projelerinin hazırlanması ve bu yapıların restorasyon şantiyelerinde görev alacak nitelikli kişiler yetiştirmek üzere kurulan Mimari Restorasyon bölümünde, teorik eğitim yanında uygulama dersleri de bulunmaktadır

C. Program Öğrenme Çıktıları

1. Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.

2. Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar programları kullanabilime.

3. Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme sağlayabilme.

4. Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.

5. Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.

6. Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.

7. Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.

8. Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.

9. Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde yorum yapabilme.

10. Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi yapabilme.

(6)

11. Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak

12. Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak

13. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma

14. Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi

D. Eğitim Öğretim Metotları

Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir.

Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir.

Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir*:

Metot Başlıca öğrenme faaliyetleri Kullanılan Araçlar 1

Ders Dinleme ve anlamlandırma

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz

2

Tartışmalı Ders Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme

3 Özel Destek /

Yapısal Örnekler Önceden planlanmış özel beceriler

4 Rol Yapma /

Drama Önceden planlanmış özel beceriler Standart derslik teknolojileri, özel donanım

5 Problem Çözme Önceden planlanmış özel beceriler 6 Vaka Çalışması Önceden planlanmış özel beceriler 7

Beyin Fırtınası

Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması

8 Küçük Grup Tartışması

Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme

9 Gösterim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme

Gözleme imkan verecek gerçek ya da sanal ortam

(7)

10 Benzetim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, Bilişim becerileri

Gözleme imkan verecek gerçek ya da sanal ortam

11

Seminer

Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, Dinleme ve anlamlandırma, yönetsel beceriler

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz, özel donanım

12

Grup Çalışması

Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması

İnternet veri tabanları, kütüphane veri tabanları, e-posta, çevrimiçi sohbet,

Web tabanlı tartışma forumları

13 Saha / Arazi Çalışması

Gözlem/durumları işleme, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, teknik gezi ve incelemeler 14 Laboratuar Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel

beceriler, takım çalışması Özel donanım

15 Ödev Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim

İnternet veri tabanları, kütüphane veri tabanları, e-posta

16 Sözlü Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum

17 İnceleme / Anket

Çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma 18

Panel Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz, özel donanım

19

Konuk Konuşmacı Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz,

özel donanım

20 Öğrenci Topluluğu Faaliyetleri / Projeleri

Gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, yönetsel beceriler, Önceden planlanmış özel beceriler

E. Alınacak Derece

Bu bölüm, yüksek öğretimde Mimari Restorasyon Programında 120 AKTS’lik birinci aşama derece sistemine tabidir. Program başarılı bir şekilde tamamlanıp, program yeterlilikleri sağlandığında Mimari Restorasyon Programında Ön Lisans derecesine sahip olunur.

F. Kabul Koşulları

Bölüme kayıt yaptırmak isteyen öğrenci, üniversitenin akademik ve yasal mevzuatı çerçevesinde ÖSYM tarafından belirlenen süreçleri tamamlamak / sınavları başarmış olmak zorundadır. Yurtiçi veya dışında eşdeğer

(8)

programda öğrenimine başlamış bir öğrenci yatay geçiş için başvuru yapabilir. Öğrencilerin kabulü dönem başlamadan, her bir öğrencinin şartları ve başvuru yaptığı derece dikkate alınarak incelenir ve özel olarak değerlendirilir. Üniversiteye giriş hakkında daha etraflı bilgi Kurum Tanıtım Kataloğu`nda mevcuttur.

Üniversite tarafından onaylanmış ve bir anlaşma ile sınırları belirlenmiş öğrenci değişim programları kapsamında yurtdışından gelen öğrenciler bölümde verilen dersleri alabilirler.

G. Mezunların İstihdam Olanakları ve Üst Kademeye Geçiş

Mezunlarımız mimarlık, restorasyon ve diğer sektörlerde çalışma imkanı bulmaktadır. Ön lisanstan programını başarılı bir şekilde tamamlayan öğrenci Mimarlık veya İç Mimarlık bölümlerinegeçit hakkını kazanabilir.

H. Mezuniyet Koşulları

Dereceyi alabilmek / programı tamamlamak için akademik yıl sonunda yapılması gereken veya programın tamamlanmasını müteakip özel bir program sonu sınavı veya final sınav dönemi yoktur. Bununla birlikte, her yarıyıl içinde ara sınavlar ve yarıyıl sonunda genellikle dönemin hemen bitişini müteakip iki hafta süreli dönem sonu sınavları vardır.

J. Ölçme – Değerlendirme ve Puanlama

Bu bölüm, ilgili dersin ders tanıtım ve uygulama formunda açıklanmıştır. Lütfen geniş bilgi için Ders Planı bölümündeki ilgili derse bakınız.

(9)

K. Ders Planı – (Turizm İşletmeciliği Bölümü Öğretim Programı) BİRİNCİ YIL

BİRİNCİ YARIYIL

NO DERS ADI TEORİK UYGULAMA TOPLAM AKTS

1 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I 2 0 2 2

2 Türk Dili I 2 0 2 2

3 Yabancı Dil I 3 0 3 2

4 Mesleki Teknik Resim I 2 2 4 4

5 Matematik 2 0 2 3

6 Rölöve I 1 2 3 5

7 Eski Eserlerin Korunması ve Restorasyon İlkeleri I 2 0 2 4

8 Geleneksel Yapı Sistem ve Öğeleri I 2 1 3 5

9 Mimarlık Tarihi I 2 0 2 3

TOPLAM 18 5 23 30

BİRİNCİ YIL İKİNCİ YARIYIL

1 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II 2 0 2 2

2 Türk Dili II 2 0 2 2

3 Yabancı Dil II 3 0 3 2

4 Mesleki Teknik Resim II 2 2 4 4

5 Rölöve II 1 2 3 5

6 Eski Eserlerin Korunması ve Restorasyon İlkeleri II 2 0 2 4

7 Geleneksel Yapı sistem ve Öğeleri II 2 1 3 4

8 Mimarlık Tarihi II 2 0 2 3

9 Bilgi ve İletişim Teknolojisi 3 0 3 4

TOPLAM 19 5 24 30

(10)

İKİNCİ YIL BİRİNCİ YARIYIL

1 Rölöve III 1 2 3 4

2 Geleneksel Yapı sistem ve Öğeleri III 2 1 3 4

3 Bilgisayar Destekli Tasarım I 1 3 4 4

4 Restorasyon Teknikleri 2 1 3 3

5 İnce Yapı I 1 2 3 4

6 Türk Süslemelerinde Desen 2 1 3 4

7 Yapı Malzemesi 2 1 3 3

8 Zorunlu Yaz Stajı 4

TOPLAM 11 11 22 30

İKİNCİ YIL İKİNCİ YARIYIL

1 İş Sağlığı ve Güvenliği 2 0 2 2

2 Bilgisayar Destekli Tasarım II 1 3 4 4

3 İnce Yapı II 1 2 3 4

4 Restorasyon Projesi 2 4 6 8

5 Keşif ve Metraj 2 0 2 4

6 Süsleme ve Onarım Teknikleri 2 1 3 4

7 Zorunlu Yaz Stajı 4

TOPLAM 10 10 20 30

(11)

L.GENEL TOPLAMLAR GENEL TOPLAMLAR

TOPLAM TEORİK DERS SAATİ SAYISI 58

TOPLAM UYGULAMA DERS SAATİ SAYISI 31

TOPLAM SEÇMELİ DERS SAATİ SAYISI 0

TOPLAM SEÇMELİ DERS AKTS KREDİSİ 0

TOPLAM STAJ AKTS KREDİSİ 8

TOPLAM AKTS KREDİSİ 120

M. AÇIKLAMALAR

**: Seçilen ilgili seçmeli dersi (Yabancı Dil) dersini alan öğrenci ilerleyen yarıyıllarda aynı yabancı dil dersinin devamı niteliğindeki dersi seçecektir. (Örnek; Rusça I seçmeli dersini alan öğrenci, ilerleyen yarıyıllarda dersin devamı niteliğindeki Rusça II ve Rusça III derslerini alacaktır. Ayrıca ilgili dersler ön koşullu ders sınıfında olup, üst dönemdeki dersin alınabilmesi ancak alt dönemdeki dersin/derslerin başarılması şartına/önkoşuluna bağlıdır.

**: Mesleki İngilizce ve Almanca dersleri ön koşullu ders sınıfında olup, üst dönemdeki dersin alınabilmesi ancak alt dönemdeki dersin/derslerin başarılması şartına/önkoşuluna bağlıdır.

**: Ara Staj 60 iş günü olup, her hafta 6 iş gününe eşittir. İkinci yarıyılını tamamlayan öğrenciler 60 iş günü ara staj yapmak zorundadır. Gerçekleştirilen ara stajlar 5. Yarıyıl içerisinde “Ara Staj Değerlendirme” dersi kapsamında Turizm İşletmeciliği yönetim kurulunca belirlenmiş bir kurul tarafından değerlendirilerek transkripte işlenecektir. Ara Staj koşulları için; (bknz: Turizm İşletmeciliği Bölümü Staj Yönergesi)

**: Mesleki Uygulamalar dersi 8. Yarıyıldan ders almaya hak kazanmış öğrencilerin alabileceği ve Nişantaşı Üniversitesi Akademik Takvimine göre ilgili yarıyılın ilk ders günü başlamak kaydıyla, 14 haftalık bir süreyi kapsamaktadır. Her hafta 6 iş gününe eşittir. İşbaşı eğitimi niteliğinde gerçekleştirilecek olan Mesleki Uygulamalar dersi Turizm İşletmeciliği yönetim kurulunca belirlenmiş bir kurul tarafından değerlendirilerek transkripte işlenecektir. Mesleki Uygulamalar dersine ilişkin daha detaylı bilgi için; (bknz: Turizm İşletmeciliği Bölümü Staj Yönergesi)

**: Burada ifade edilmeyen diğer hususla konusunda; (bknz: Nişantaşı Üniversitesi yönetmelikleri)

(12)

N.DERS İÇERİKLERİ:

Ders Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I Kod OATA101

Course History of Turkish Revolutıon and Atatürk’s Principles I

Code OATA101

Krediler Teori: 2 Uygulama: 0 Kredi: 2 AKTS: 2

İçerik Modern Türkiye´nin doğuş ve gelişim süreci içindeki olaylar, fikirler ve ilkeler.

İngilizce İçerik

Ön Koşul YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.

Ölçme

Değerlendirme ve Puanlama

Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50 Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)

Eğitim Öğretim Metotları

1,2,6,7,13,15,19

Haftalık Ders Konuları

1.Hafta Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi dersini okutmanın amacı ve dersle ilgili temel kavramlar hakkında bilgi verilmesi ve Türk İnkılâbının stratejisi

2.Hafta Osmanlı Devleti'nin yıkılışını ve Türk İnkılâbını hazırlayan sebeplere toplu bir bakış (İç sebepler, Dış sebepler, Osmanlı Devleti'nin jeopolitik ve ekonomik durumu) 3.Hafta XIX. yüzyılda Osmanlı Devleti'nde yenileşme hareketleri (Tanzimat, Islahat ve I.

Meşrutiyet dönemleri)

4.Hafta Osmanlı Devleti'nin Dağılması sürecinde meydana gelen iç ve dış olaylar (Kırım Savaşı, 1877-78 Osmanlı-Rus Savaşı, Makedonya meselesi, 31 Mart olayı, Girit ve Bosna-Hersek'in elden çıkışı, Trablusgarp Savaşı, Balkan Savaşları

5.Hafta Osmanlı Devleti'nin son dönemindeki fikir akımları (Osmanlıcılık, İslamcılık,

Türkçülük, Batıcılık, Adem-i Merkeziyetçilik, Sosyalizm) ve II. Meşrutiyetin sürecinde Osmanlı Devleti

6.Hafta I. Dünya Savaşı (Savaşın çıkışı, Osmanlı Devleti'nin savaşa dâhil oluşu, cepheler ve savaşın sonu) ve Mondros Mütarekesinin imzalanmas

7.Hafta İşgaller, Tepkiler (Kuva-yı Milliyenin ortaya çıkışı), Cemiyetler (Millî, Millî varlığa düşman ve azınlık cemiyetleri), Mondros Mütarekesinden sonra Mustafa Kemal Paşa'nın faaliyetleri ve Anadolu'ya geçmesi

8.Hafta Millî Mücadele için ilk adım ve Kongreler yoluyla teşkilatlanma (Amasya Genelgesi, Erzurum, Sivas Kongresi ve Batı Anadolu Kongreleri)

9.Hafta Son Osmanlı Meclis-i Mebusanı'nın toplanması, Misak-ı Millî'nin kabulü ve İstanbul'un işgali

10.Hafta Türkiye Büyük Millet Meclisi'nin açılışı, Meclisin yapısı, çıkardığı yasalar ve faaliyetleri, Meclisin açılışına iç ve dış tepkiler

11.Hafta San Remo Konferansı, Sevr Anlaşması, Sevr'de Ermeni ve Kürdistan meselesi, Sevr Anlaşması'nda bugüne yönelik tehditler, Doğu ve Güney cephelerindeki durum 12.Hafta Kuva-yı Milliye'nin tasfiyesi ve düzenli ordunun kuruluşu, Yunan genel taarruzu ve

Batı Cephesi'ndeki savaşlar

13.Hafta Mustafa Kemal Paşa'nın Başkomutanlığı, Tekâlif-i Milliye emirleri, Sakarya Savaşı ve sonrasındaki dış politika gelişmeleri (Türk-Rus, Türk-Afgan münasebetleri, Londra Konferansı, Ankara İtilafnamesi)

14.Hafta Büyük Taarruz ve Mudanya Mütarekesi'nin imzalanması, Lozan konferansı öncesindeki gelişmeler, Konferansı toplanması ve Barış anlaşmasının imzalanması

Final Dönemi ve Genel Değerlendirme

(13)

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I Dersi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi

Değerlendirme

Program Öğrenme Çıktıları 1 2 3 4 5

1 Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.

2 Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar programları kullanabilme.

3 Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.

4 Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.

5 Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.

6 Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.

7 Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.

8 Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.

9 Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde yorum yapabilme.

10 Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi

yapabilme. X

11 Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak X 12 Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak

13 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma 14 Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi

(14)

Ders Türk Dili 1 Kod OTRD101

Course Turkish language I Code OTRD101

İçerik Türkçenin yapı ve anlam bakımından özellikleri, temel eserler, toplum içinde kendini ifade etme, dili doğru ve etkili kullanma yolları.

Ölçme

1,2,6,7,13,15,19

1.Hafta Dersin amacı ve işleyişi, dilin tanımı ve insan hayatındaki yeri, Konuşma dili ile yazı dili arasındaki farklar.

2.Hafta Dilin özellikleri ve dilin yapısını kavrama. Okuma ve anlama yöntemleri, Noktalama işaretleri

3.Hafta Dünya dilleri arasında Türkçe; lehçe, şive ve ağız arasındaki farklar, Dil-düşünce ilişkisini kavrama, eleştirel düşünme. Noktalama işaretleri

4.Hafta Belli başlı Türkçe eserlerin değerlendirilmesi, Yazım kuralları

5.Hafta Örneklerle Türkçenin ses özellikleri, Kültürün değişen ve değişmeyen unsurları 6.Hafta Türkçede sözcük yapısının incelenmesi, Yazı türlerinden Şiir ve şiir incelemesi, Yazı

için ön hazırlıklar, Form yazıları: dilekçe, tutanak, rapor...

7.Hafta Sözcük Türleri, Roman ve hikâye türleri. Edebiyatta kurgu-yaşantı ayrımı., Sözlük kullanımı

8.Hafta Ara Sınav

9.Hafta Söz öbekleri, Klasik kurmaca türler, Ödev, proje hazırlama, Yazılı ve Görsel Medyada Dil Yanlışları

10.Hafta Türkçede cümle yapısı ve cümle türleri, Kullanmalık Metinler: Tiyatro, senaryo, Bilimsel yazmanın ilkeleri. Yazmada plan, iyi bir plan nasıl yapılır?

11.Hafta Cümle üstü dil yapıları: paragraf ve metin, İşlevsel Türler: Makale-Eleştiri. Eleştiride yöntem sorunu., İletişim kazaları

12.Hafta Semantik bilgisi, İşlevsel Türler: Deneme - Fıkra-Gazete Köşe yazısı-Söyleşi, Paragraf yazımı; paragraf türleri ve özellikleri

13.Hafta Söz sanatları ve Türkçenin söz varlığı, İşlevsel Türler: Mektup, Gezi Yaazısı, Anı, Günlük., Dil Yanlışları (Anlatım Bozuklukları).

14.Hafta Türkçenin güncel sorunları, Diksiyonda dikkat edilmesi gereken noktalar, Bilimsel yazılar

(15)

Türk Dili I - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi Değerlendirme

10 Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi yapabilme.

(16)

Ders Yabancı Dil I Kod OYDL101

Course Foreign Language I Code OYDL101

İçerik Öğrencilerin sonraki yıllarda görecekleri mesleki İngilizce derslerini takip

edebilmeleri, lisans sonrası ve meslek hayatlarında ihtiyaç duyacakları İngilizce´ye temel oluşturacak seviyede İngilizce dilbilgisi, kelime dağarcığı, okuduğunu anlama, sözlü anlatım ve yazma becerileri.

Ölçme

1, 2, 15, 16

1.Hafta Present Forms of Be

2.Hafta Questions Negatives and Short Answers of BE, Possesive’s 3.Hafta Present Simple Time

4.Hafta Present Simple Questions Negatives and Short Answers

5.Hafta Prepositions

6.Hafta Modal 1

7.Hafta Modal 2

8.Hafta Ara sınav

9.Hafta Past Simple

10.Hafta Past Simple Negatives 11.Hafta Count and Uncount Nouns

12.Hafta Comparative and Superlative Adjectives 13.Hafta Adjectives and Adverbs

14.Hafta General Revision

(17)

Yabancı Dil I- Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi Değerlendirme

(18)

Ders Mesleki Teknik Resim I Kod OMRS101

Course Engineering Drawing I Code OMRS101

İçerik Çizim Aletleri, Temel Çizim Metodları, Restorasyonda Teknik Resim, Çizgilerin Anlamları, Teknik Yazı (Harfler ve Çizgiler), Boyutlandırma Kuralları, İzdüşüm Prensipleri, Çoklu Görünüşlerin Çizilmesi, Yardımcı Görünüşler, Kesit Görünüşler, Üç Boyutlu Paralel Eğik İzdüşüm ve İzometrik Çizimler, Yüzey İşleme Sembolleri, Tolerans Gösterimi, Standartlar, Birleştirme Elemanları Çizimi.

Ölçme

1,2,6,7,13,15,19

1.Hafta Dersin içeriği, yöntemi, teknik çizim için gerekli araçların tanıtımı.

2.Hafta Kağıdın tarihi, kağıt tipleri. Standart kağıt boyutları ve pafta Düzeni.

3.Hafta Çizgi türleri ve çizgi kalınlıkları. Kurşun kalem tekniğinde eskiz çizimleri.

4.Hafta Uygulama.

5.Hafta Geometrik çizimler , çizimlerde tasarı geometri kurallarının uygulanması.

6.Hafta Basit perspektif kuralları, izometrik çizim kuralları

7.Hafta Uygulama.

8.Hafta Ölçek kavramı, izdüşüm ve plan

9.Hafta Uygulama

10.Hafta Teknik çizim yöntemi ile görünüş ve kesit kavramları

11.Hafta Uygulama

12.Hafta Yapı elemanlarının çizimle ifade edilişi.

13.Hafta Projelerde kullanılan semboller.

14.Hafta Uygulama.

(19)

Mesleki Teknik Resim I - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi Değerlendirme

2 Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar

programları kullanabilme. X

6 Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme. X

11 Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak

12 Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak

13 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik

gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma X 14 Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi

(20)

Ders Matematik Kod OMAT101

Course Mathematics Code OMAT101

İçerik Öğrencilere temel matematik ve geometri bilgisi vermek.

Temel Matematik ,Açılar,Üçgenler, Özel Üçgenler, Poligonlar, Dörtgenler,Daire, Yay ve Açı, Benzer Üçgenler, Benzer Poligonlar, Üçgen içindeki Metrik İlişkiler , Paralel Doğrular ve Düzlemler.

Ölçme

1,2,15

1.Hafta Kümeler ve sayılar

2.Hafta Sayılarla ilgili işlemler ve sayı sistemleri 3.Hafta Diziler ve sayı dizilerinde dört işlemler 4.Hafta Aritmetik ve geometrik diziler

5.Hafta Fonksiyonlarda temel işlemler 6.Hafta Fonksiyon çeşitleri ve grafikler 7.Hafta Üstel fonksiyonlar

8.Hafta Ara Sınav

9.Hafta Logaritma

10.Hafta İstatistik ve kavramlar 11.Hafta İstatistik ve kavramlar 12.Hafta Denklem kavramı 13.Hafta Eşitsizlik kavramı

14.Hafta Türev, Fonksiyon grafikleri

(21)

Matematik - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi Değerlendirme

7 Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme. X 8 Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.

yapabilme. X

(22)

Ders Rölöve I Kod OMRS103 Course Statistical Survey, Statistical Study I Code OMRS103

İçerik Rölöve için gerekli çizim aletleri, izdüşüm metotları, rölöve çizimleri, parçadan kesit çıkarma vb.

Belgeleme sistemleri

Ölçme,kaydetme,değerlendirme Çizimde ölçek

Ölçme

1,2,6,7,13,15,19

1.Hafta Dersin içeriği, derste kullanılacak araç/gerecin tanıtılması(çşm, mira, şakül,) kullanım amaçları…

2.Hafta İlgili terimler, kağıt boyutları seçimi, yazı ve işaretler, ölçeksiz kroki ,ölçekli plan esasları…

3.Hafta Çizgiler, anlamları, plan şeması oluşturma- taslak çıkarma, örtü ve geçişlerin planda ifadesi…

4.Hafta Plan rölövesi çıkarma, kesit, cephe alıştırmaları, detay çizimlerinde esaslar … 5.Hafta Alan çalışması, basit rölöve krokilerinin çıkarılması ( çeşme, cami, han vs. )…

6.Hafta Alan çalışması, küçük ölçekli yapıların- yapı parçalarının esaslı rlv’nin (çeşme-mezar) çıkarılması…

7.Hafta Alan çlş.da ele alınan yapılara ilişkin tespitlerin değerlendirilmesi / yönlendirilmesi…

8.Hafta Eksik ölçülerin alanda tespiti / yanlış okumaların düzeltilmesi…

9.Hafta Yürütülen çalışmaların sonlandırılması – değerlendirilmesi…

10.Hafta Tarihi değer taşıyan yapılara ilişkin tespit çalışması- Alanda rölöve çalışması ( cami, han, vs).

11.Hafta Alanda yapılan tespitlerin, ölçekli olarak çizimi / eksiklerin tespiti…

12.Hafta Eksik ölçülerin alanda tespiti / yanlış okumaların düzeltilmesi…

13.Hafta Alanda yapılan tespitlerin, ölçekli olarak çizimi …

14.Hafta Ele alınan yapılara ilişkin plan, kesit, görünüş, vaziyet ve detay rölövelerinin sonlandırılması.

(23)

Rölöve I - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi Değerlendirme

1 Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme. X 2 Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar

programları kullanabilme.

3 Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve

sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme. X

4 Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme. X

5 Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme. X

8 Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme. X

9 Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde

yorum yapabilme. X

11 Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve

disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak X

12 Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak X

gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma X 14 Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi X

(24)

Ders Eski Eserlerin Korunması ve Restorasyon İlkeleri I

Kod OMRS105

Course Conservation of Historic Buildings and Restoration Principles I

Code OMRS105

İçerik Korumanın ortaya çıkışı ve ilk örnekler, İlk restorasyon etkileri ve fikir savunucuları, Uluslar arası antlaşmalar, Uluslar arası kurum ve kuruluşlar, Cumhuriyet öncesi ve Cumhuriyetin ilk yıllarında Türkiye'de eski eserler ve koruma çalışmaları, Günümüzde yapılan çalışmalar, Korumanın siyasi, sosyolojik, ekonomik, hukuksal boyutları İngilizce İçerik

Ölçme

1,2,6,7,13,15,19

1.Hafta Restorasyonun amaçları, tarihsel gelişimi.

2.Hafta Korunması gereken değerler ve saptanmasındaki temel ilkeler.

3.Hafta Restorasyon anlayışının evrimi ve 19. yüzyıl kuramları İle çağdaş bilimsel kuramlar.

4.Hafta Koruma ile ilgili kurumlar, kuruluşlar.

5.Hafta Bir bütün olarak çevre ve sit koruma.

6.Hafta Türkiye’de tarihsel çevreyi oluşturan mimari mirasın kronolojik değerlendirilmesi.

7.Hafta Korunması gerekli kültürel ve doğal değerlerin sınıflandırılması.

8.Hafta Koruma ve restorasyonun uygulama terminolojisi ve yöntemleri.

9.Hafta Anıt Kavramı, Anıt ve Yapı Grupları.

10.Hafta Anıtları Tehdit Eden Etkenler

11.Hafta Tarihsel Merkez ve Kent Ölçeğindeki Mevcut Mekansal Değerlere Müdahalenin İlkeleri ve Yöntemleri

12.Hafta Ülkemizin Sorunları, Kuram ve Uygulama Bağlantısı.

13.Hafta Çevremizde bulunan kültürel varlıklar için alınabilecek önlemler.

14.Hafta Kültürel varlıklara karşı bilinçlenme

(25)

Eski Eserlerin Korunması ve Restorasyon İlkeleri I- Program Öğrenme

Çıktıları İlişkisi Değerlendirme

yorum yapabilme. X

(26)

Ders Geleneksel Yapı sistem ve Öğeleri I Kod OMRS107 Course Traditional Building Systems and its

Elements I

Code OMRS107

İçerik Geleneksel yapım teknikleri ve taşıyıcı sistemleri hakkında genel bilgiler verilerek yığma yapım tekniği anlatılacaktır.

Kerpiç, tuğla ve ahşap yapıların, mimari elamanlarının inşa özellikleri ve fonksiyonları anlatılarak, genel değerlendirmeler yapılacaktır.

Ölçme

1,2,6,7,13,15,19

1.Hafta Kerpiç ve Tuğla, Yapı Birim Malzemeleri Ve Bağlayıcıların Tanıtımı Ve Duvar Yapım Teknikleri

2.Hafta Tuğla Yapılarda, Örtü sistemleri-Kemer, Kubbe, Tonoz, Tromp ve Pandantifin Yapım Teknikleri

3.Hafta Döşemeler

4.Hafta Çatılar

5.Hafta Lentolar

6.Hafta Kemerler

7.Hafta Payandalar

8.Hafta Pencere Boşluğu Ve Pencere Kemerleri

9.Hafta Merdivenler

10.Hafta Kaplamalar

11.Hafta Tamamlayıcı Elemanlar, Konsollar Saçaklar, Bacalar Ocaklar 12.Hafta Tamamlayıcı Elemanlar, Konsollar Saçaklar, Bacalar Ocaklar 13.Hafta Geleneksek Tuğla Yapılarda Takviye ve Destekler

14.Hafta Geleneksek Tuğla Yapılarda Takviye ve Destekler/Dersin Değerlendirilmesi Final Dönemi ve Genel Değerlendirme

(27)

Geleneksel Yapı sistem ve Öğeleri I - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi Değerlendirme

yorum yapabilme. X

(28)

Ders Mimarlık Tarihi I Kod OMRS109

Course Architecture History I Code OMRS109

İçerik Hellenistik ve Roma dönemlerin siyasi, tarihi, mimari ve sanatsal anlamda öğretilmesi, anlaşılması ve günümüz kültürleriyle bağ kurulması böylelikle geçmişle günümüz arasında bir bağ kurulmaya çalışılması.

Ölçme

1,2,6,7,13,15,19

1.Hafta Hellenistik Dönem siyasi tarihi ve dönem özellikleri.

2.Hafta Hellenistik Dönem özelliklerinin mimari yapılar üzerinden değerlendirilmesi.

3.Hafta Hellenistik Dönem Hellas mimarisi.

4.Hafta Hellenistik Dönem Anadolu mimarisi.

5.Hafta Büyük İskender sonrası Anadolu’da Hellenistik Krallıklar.

6.Hafta Hellenistik Dönemin sonu

7.Hafta Roma Dönemi hazırlayan siyasi tarihe genel bakış.

8.Hafta Roma Dönemi siyasi tarihi ve dönem özellikleri.

9.Hafta Roma Dönemi özelliklerinin mimari yapılar üzerinden değerlendirilmesi.

10.Hafta Roma Dönemi Anadolu mimarisi.

13.Hafta Hellenistik ve Roma dönem mimarisinin karşılaştırılması.

14.Hafta Hellenistik ve Roma dönem mimarisinin karşılaştırılması.

(29)

Mimarlık Tarihi I - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi Değerlendirme

yorum yapabilme. X

(30)

Ders Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II Kod OATA102 Course History of Turkish Revolutıon and

Atatürk’s Principles II

Code OATA102

İçerik Bu derste, öğrencilere yakın tarih konusunda temel ilke ve uygulamaları sunulmaktadır. Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi dersinin amacı; Osmanlı

İmparatorluğu’nun son döneminden başlayarak günümüze kadar yakın çağda meydana gelen tarihi olayları kronolojik sıraya göre öğretmektir. Özellikle Türk Kurtuluş Savaşı dönemi ile sonrasında kurulan Türkiye Cumhuriyeti ve Atatürk’ün yaptığı inkılapların öneminin, öğrenciler tarafından kavranmasını sağlamaktır.

Ölçme

1,2,6,7,13,15,19

1.Hafta Siyasî alanda yapılan inkılâplar (Saltanatın kaldırılması, Ankara'nın başkent oluşu, Cumhuriyetin ilanı ve Halifeliğin kaldırılması)

2.Hafta Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'nın kuruluşu, Şeyh Sait İsyanı, Takrir-i Sükun yasası ve Atatürk'e suikast teşebbüsü.

3.Hafta Atatürk'ün yurt gezileri, Serbest Cumhuriyet Fırkası'nın kuruluşu, İzmir mitingi, Fırkanın kapanışı, Menemen ve Bursa olayları

4.Hafta 1924 Anayasası, diğer anayasalar, Hukuk alanındaki gelişmeler, Toplumsal hayatın düzenlenmesi ile ilgili inkılâplar ve Türkiye Cumhuriyeti'nin laikleşme süreci 5.Hafta Eğitim ve Kültür alanında gerçekleştirilen inkılâplar (Tevhid-i Tedrisat kanunu, Latin

harflerinin kabulü, Millet mektepleri, Türk Tarih ve Dil kurumlarının kurulması ve faaliyetleri, Türk tarih tezi, güneş-dil teorisi, 1933 Üniversite reformu, Halkevleri), Sağlık alanındaki gelişmeler

6.Hafta İzmir İktisat Kongresi, Cumhuriyetin ilk yıllarında ekonomi politikası, 1929 Dünya Ekonomik Buhranı'nın yansıması olarak Türkiye'de devletçi ekonomi politikalarının gündeme gelmesi ve I. Beş Yıllık Kalkınma Programı

7.Hafta Atatürk döneminde Türk dış politikası (1923-1938 döneminde Türk-İngiliz, Türk- Sovyet, Türk-Fransız, Türk-İtalyan ilişkileri, Komşularla münasebetler, Balkan ve Sadabat Paktı)

(31)

8.Hafta Atatürkçü Düşünce Sistemi'nin tanımı, kapsamı, Atatürk İlkeleri (Cumhuriyetçilik, Laiklik, Milliyetçilik, Halkçılık, Devletçilik, İnkılâpçılık) ve bu ilkelere yönelik tehditler.

9.Hafta Atatürk'ten sonraki Türkiye (İnönü'nün cumhurbaşkanlığı, II. Dünya Savaşı ve Türkiye, Demokrat Parti'nin kuruluşu ve çok partili hayata geçiş)

10.Hafta Demokrat Parti'nin iktidar yılları, Türkiye'nin Nato'ya girişi ve 27 Mayıs 1960 askerî müdahalesi

11.Hafta 27 Mayıs 1960'tan 12 Eylül 1980'e Türkiye'de iç siyaset gelişmeleri (Demirel ve Ecevit hükümetleri, 12 Mart 1971 askeri muhtırası, siyasi ve ekonomik krizler, terör olayları) 12.Hafta 12 Eylül 1980'den günümüze Türkiye'de iç siyaset gelişmeleri (12 Eylül askeri

müdahalesinden sonra ülkenin durumu, sivil idareye dönüş, Anap iktidarı ve koalisyonlar, siyasi ve ekonomik krizler, askerin sivil idareye müdahaleleri)

13.Hafta 1960'dan günümüze Türkiye'nin dış politikası (Soğuk savaş sürecinde Türkiye, Avrupa birliği ile gelişmeler, Kıbrıs Barış Harekâtı, Sözde Ermeni soykırım iddiaları ve Türkiye, komşularla münasebetler)

14.Hafta Türkiye'nin jeopolitik konumu, bundan kaynaklanan tehditler, XXI. Yüzyılda Türkiye'nin çağdaşlaşmasına yönelik beklentiler.

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi Değerlendirme

yapabilme. X

(32)

Ders Türk Dili II Kod OTRD102

Course Turkish Language II Code OTRD102

İçerik Türkçenin yapı ve anlam bakımından özellikleri, temel eserler, toplum içinde kendini ifade etme, dili doğru ve etkili kullanma yolları.

Ölçme

1,2,6,7,13,15,19

1.Hafta Dersin amacı ve işleyişi, dilin tanımı ve insan hayatındaki yeri, Konuşma dili ile yazı dili arasındaki farklar.

2.Hafta Dilin özellikleri ve dilin yapısını kavrama. Okuma ve anlama yöntemleri, Noktalama işaretleri

3.Hafta Dünya dilleri arasında Türkçe; lehçe, şive ve ağız arasındaki farklar, Dil-düşünce ilişkisini kavrama, eleştirel düşünme. Noktalama işaretleri

4.Hafta Belli başlı Türkçe eserlerin değerlendirilmesi, Yazım kuralları

5.Hafta Örneklerle Türkçenin ses özellikleri B. Kültürün değişen ve değişmeyen unsurları 6.Hafta Türkçede sözcük yapısının incelenmesi, Yazı türlerinden Şiir ve şiir incelemesi, Yazı

için ön hazırlıklar, Form yazıları: dilekçe, tutanak, rapor...

7.Hafta Sözcük Türleri, Roman ve hikâye türleri. Edebiyatta kurgu-yaşantı ayrımı, Sözlük kullanımı

8.Hafta Ara Sınav

9.Hafta Söz öbekleri, Klasik kurmaca türler, Ödev, proje hazırlama, Yazılı ve Görsel Medyada Dil Yanlışları

10.Hafta Türkçede cümle yapısı ve cümle türleri, Kullanmalık Metinler: Tiyatro, senaryo, Bilimsel yazmanın ilkeleri. Yazmada plan, iyi bir plan nasıl yapılır?

11.Hafta Cümle üstü dil yapıları: paragraf ve metin, İşlevsel Türler: Makale-Eleştiri. Eleştiride yöntem sorunu, İletişim kazaları

12.Hafta Semantik bilgisi, İşlevsel Türler: Deneme - Fıkra-Gazete Köşe yazısı-Söyleşi, Paragraf yazımı; paragraf türleri ve özellikleri

13.Hafta Söz sanatları ve Türkçenin söz varlığı, İşlevsel Türler: Mektup, Gezi Yaazısı, Anı, Günlük, Dil Yanlışları (Anlatım Bozuklukları).

14.Hafta Türkçenin güncel sorunları, Diksiyonda dikkat edilmesi gereken noktalar, Bilimsel yazılar

(33)

Türk Dili II - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi Değerlendirme

(34)

Ders Yabancı Dil II Kod OYDL102

Course Foreign Language II Code OYDL102

İçerik Temel düzeyde İngilizce kullanımı ve dilbilgisi, temel düzeyde konuşma, dinleme, okuma ve yazma becerileri.

Ölçme

1,2,6,7,13,15,19

1.Hafta Talking about the schedules

2.Hafta Time and schedules. Talking about the future 3.Hafta Comparing thing and people

4.Hafta Comparing countries. Expressing possessions 5.Hafta Describing things, places, the place of things 6.Hafta Past states and actions

7.Hafta Asking for and giving opinions

8.Hafta Ara Sınav

9.Hafta Possibilities. Giving opinions 10.Hafta Talking about the weather

11.Hafta Asking for and giving directions. Expressing obligations 12.Hafta Possibilities and certainties. Making suggestions 13.Hafta Remembering and describing past experiences 14.Hafta Final Sınavı

(35)

Yabancı Dil II - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi Değerlendirme

(36)

Ders Mesleki Teknik Resim II Kod OMRS102

Course Engineering Drawing II Code OMRS102

İçerik Kroki ve eskiz çizebilme, bunları ölçümlendirebilme. Mimari detay çizebilme, mimari yapı elemanlarının çizimi (kapı, pencere, kemer vb.)

Ölçme

1,2,6,7,13,15,19

1.Hafta Çeşitli Yapı ve Bezeme Elemanlarının Çeşitli Ölçeklerde (1/50, 1/20, 1/10, 1/5, 1/2, 1/1) Örnek Çizimlerinin incelenmesi

2.Hafta Kroki çıkartma ve ölçümleme

3.Hafta Plan, Kesit, İç - Dış Görünüş kroki ve eskiz çizimleri

4.Hafta Projelerde kullanılacak olan detayların saptanması, kullanılacak ifade yönteminin belirlenmesi.

5.Hafta Silme Detay Çizimleri

6.Hafta Kemer Çizimleri

7.Hafta Merdiven Çizimleri

8.Hafta Ara Sınav

9.Hafta Kapı, Pencere Çizimi

10.Hafta Sütun Çizimi

11.Hafta Arkeolojik alanlarda bulunan süslemeli mimari parçaların çizimi

12.Hafta Revak Çizimi

13.Hafta Kubbe Çizim Tekniği 14.Hafta Çatı Çizim Tekniği ve Tipleri

(37)

Mesleki Teknik Resim II - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi Değerlendirme

2 Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar

programları kullanabilme. X