• Sonuç bulunamadı

YAYIN KURULU BUSE İREY (ATP 10-K) ULVİYE SILA YILMAZ (ATP 10-K)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "YAYIN KURULU BUSE İREY (ATP 10-K) ULVİYE SILA YILMAZ (ATP 10-K)"

Copied!
12
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

SAYI:1 MART 2019 İNÖNÜ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİNE AİTTİR.

YAYIN KURULU

BUSE İREY (ATP 10-K) ULVİYE SILA YILMAZ (ATP 10-K)

(2)

Çin'de bir öğrenci ebeveynlerinden habersiz ev ödevlerini yazması için robot

satın almış. Annesi durumu anlayınca öfkelenerek cihazı kırmış ve "Robot, ev ödevlerinizi yazmaya yardım edebilir ama

sınavlarınıza yardım edebilir mi?" diyerek sosyal medyada paylaşmış.

Fransız yayınevi Short Édition ‘ın başlattığı bir

uygulama ile Fransa’nın güney doğusundaki Rhone Alpes bölgesinde bulunan Grenoble şehri metrolarında otomatlar 1, 3 ve 5 dakikalık ücretsiz kısa hikâyeler dağıtıyor.

Japonya’da öğrenciler 4. sınıfa (10 yaşına) kadar herhangi bir

sınava tabi tutulmazlar. Bu dönemde amaç öğrencinin karakterinin oturması ve güzel davranışlar geliştirebilmesidir.

Gürcistan'da bisküvilerin üzerine eklenmiş çarpım

tablosu.

(3)

NELER SÖYLEDİLER?

MÜDÜR YARDIMCIMIZ

ELEKTRİK ELEKTRONİK MEZUNUYUM.

İŞİMİ SEVİYORUM VE DIŞARIDA DA BU İŞLE İLGİLENİYORUM.

MÜDÜR YARDIMCISI OLDUM ÇÜNKÜ

OKULUMA VE ÖĞRENCİLERİME DAHA ÇOK KATKIM OLACAĞINI DÜŞÜNDÜM.

BÜTÜN MESLEKLER GÜZELDİR. KİŞİ KENDİ YETENEĞİNE GÖRE MESLEK SEÇMELİDİR.

ELEKTRİK ALAN ŞEFİMİZ

TARSUS ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ ELEKTRİK ELEKTRONİK MEZUNUYUM.

MARMARA ÜNİVERSİTESİ TEKNİK EĞİTİM FAKÜLTESİ HABERLEŞME BÖLÜMÜNÜ BİTİRDİM.

BU OKULDA 3.YILIM.

BÖLÜMÜMÜZDEN MEZUN OLAN ÖĞRENCİLERİN PİYASADA İŞ İMKANLARI ÇOK FAZLA.

BÖLÜM ERKEKLERE YÖNELİK GİBİ GÖRÜLSE DE SON YILLARDA KIZ ÖĞRENCİLERİMİZ DE TERCİH EDİYOR.

BİRÇOK BAŞARILI PROJEMİZ OLDU.YENİ PROJELER İÇİN DE ÇABALIYORUZ.

(4)

MOBİLYA ALAN ŞEFİMİZ

İZMİR BUCA LİSESİ MEZUNUYUM.

GAZİ ÜNİVERSİTESİNİ BİTİRDİM.

25 YILDIR BU OKULDAYIM.

BÖLÜMÜMDEN ÇOK

MEMNUNUM.DÜNYAYA BİR DAHA GELSEM YİNE MOBİLYACI OLURUM.

BU İŞİ YAPARKEN HER ŞEYİ SEN ÜRETİYORSUN.DAHA ÇOK SEVİYORSUN.

BU BÖLÜME İSTEYEREK GELEN VE EL BECERİSİ OLAN BİR ÖĞRENCİ BAŞARISIZ OLAMAZ.

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENİMİZ

42 YAŞINDAYIM, 3 KIZIM VAR.

4 YIL ÖNCE ÜNİVERSİTEYİ BİTİRDİM.

BAZI SEBEPLERDEN BİRAZ GEÇ OLDU AMA BURADA OLMAKTAN ÇOK MUTLUYUM.

ÖĞRENCİLERİMİN VİCDANLARI HEP KULAKLARINDA SES OLSUN.

BU DERSİ 2 KREDİLİK BİR DERS OLARAK GÖRMEYİN, HAYATA DAİR 24 SAATLİK BİR DERS BU ASLINDA.

DEĞERLERİ OLAN, VİCDANIYLA KONUŞAN ÖĞRENCİLER YETİŞSİN İSTİYORUM.

(5)

MERHABA, BEN HASAN UNCUOĞLU.

COĞRAFYA ZÜMRE BAŞKANI.

DÜNYADA KEŞKE OLMASA DEDİĞİM BENCİLLİK, KİN, REKABET

DÜNYADA KEŞKE OLABİLSE DEDİĞİM EŞİTLİK

COĞRAFYA OLMASAYDI

HAYATIN ANLAMI OLMAZDI ÇÜNKÜ COĞRAFYA HAYATIN KENDİSİ BİR ÖĞRENCİDE MUTLAKA GÖRMEK İSTEDİĞİM

ZEKİ, PAYLAŞIMCI VE ÇEVRECİ OLMASI BİR ÖĞRENCİDE HİÇ GÖRMEK İSTEMEDİĞİM

ALAYCILIK

COĞRAFYANIN GÜZEL TARAFI İNSANA HADDİNİ BİLDİRİR ÖĞRETMENLİĞİN GÜZEL TARAFI

ÖĞRETMEK VE ÖĞRENMEK

(6)
(7)
(8)

“CİTTASLOW” NEDİR?

Cittaslow, 1999 yılında İtalya'da kurulmuş uluslararası bir belediyeler birliğidir. Kelime kökeni İtalyanca "citta (şehir)" ve İngilizce "slow (yavaş)" kelimelerinin birleşmesiyle

türetilen “cittaslow”, "sakin şehir" anlamında kullanılmaktadır.

Bir kentin cittaslow olması için cittaslow felsefesine uygun hareket etmesi, nüfusunun 50.000 altında olması gerekmektedir.

Bir kentin “cittaslow” olması için hangi kriterler gerekli?

• Çevre politikaları

• Altyapı politikaları

• Kentsel yaşam kalitesi politikaları

• Tarım, turizm, esnaf ve sanatkarlara dair politikalar

• Misafirperverlik, farkındalık ve eğitim için planlar

• Sosyal uyum

• Ortaklıklar

Türkiye’deki “cittaslow”lar :

1.ÇANAKKALE-GÖKÇEADA 2.MUĞLA-AKYAKA

3. İZMİR-SEFERİHİSAR 4.ŞANLIURFA-HALFETİ

(9)

5.ARTVİN-ŞAVŞAT

6.SAKARYA-TARAKLI 7.SİNOP-GERZE

8.ISPARTA-EĞİRDİR 9.BOLU-GÖYNÜK

(10)

Kaynaklar: Selman Soydemir, 'Osmanlı Mekteplerinde Mükâfatlar", Yedıkıta Dergisi, sayı 10, İstanbul Haziran 2009. s. 52-55, İsmail Kara - Ali Birinci, Bir Eğitim Tasavvuru Olarak Mahalle/Sıbyan Mektepleri. İstanbul 2005. Yahya Akyüz. Türk Eğitim Tarihi, Ankara 2007. Bayram Kodaman.

Osmanlı devri mekteplerinde, 19. asnn sonlarında yaygınlaşmaya başlayan karneye "cüzdan"

denilmekteydi. Bu cüzdanlara "etvâr ve mesai cüzdanı", "hal ve hareket, sa'y u gayret cüzdanı"

gibi isimler veriliyordu.

Notlar ve dereceler şu şekildeydi:

9-10 - Aliyyülâlâ (pekiyi) 8 - Âlâ (iyi)

7 - Karib-i Âlâ (iyiye yakın) 6 - Vasat (orta)

5 - Karib-i Vasat (ortaya yakın) 3-4 - Zayıf

1-2 - Pek Zayıf 0 - Fena

(11)

Bugün dünyayı istediğin bir renge boya Rengârenk batan günü al karşına Bir renk de kendinden kat

Çocuklar gibi saf, temiz ve berrak Kapat gözlerini bir hikâye yarat

Vazgeçme hissedilir biraz da sıcaklığını kat Kalbindeki elleri bırakma sıkıca tut

Çünkü varlıktır sevgiye en güzel kanıt Yalnızlığın saltanatını sür sür ama

Birikmiş sevginden herkese bir parça ver Bir tebrik, bir arama bin umuttur insana Mutlu yıllar, mutlu yıllar sana.

Can Yücel

(12)

BİL BAKALIM

1.ÇALIŞANLARININDAHAFAZLAOTOMOBİLKULLANMASINITEŞVİKETMEKİÇİNCUMARTESİVEPAZARGÜNLERİNİTATİLİLAN EDİP“HAFTASONU”KAVRAMININOLUŞMASINISAĞLAYANOTOMOTİVÜRETİCİSİHANGİSİDİR?

A

)

HENRY FORD B

)

FERDINAND PORSCHE C

)

CARL BENZ D

)

ENZO FERRARI

2.

KIŞIN

-70

DERECEYE KADAR DÜŞEN SICAKLIĞIYLA DÜNYANIN EN SOĞUK YERLEŞİM YERİ OLAN

400

NÜFUSLU OYMYAKON KASABASI HANGİ ÜLKEDEDİR

?

A

)

RUSYA B

)

NORVEÇ C

)

KANADA D

)

FİNLANDİYA

3.

UÇURTMA DENEYİ İLE YILDIRIMIN ELEKTRİKTEN OLUŞTUĞUNU İSPATLAYAN

, 100

AMERİKAN DOLARININ ÖN YÜZÜNDE RESMİ BULUNAN KİMDİR

?

A

)

ABRAHAM LINCOLN B

)

GEORGE WASHINGTON C

)

THOMAS JEFFERSON D

)

BENJAMIN FRANKLIN

4.

OSMANLI DÖNEMİNDE

LEHİSTAN

OLARAK ADLANDIRILAN ÜLKENİN GÜNÜMÜZDEKİ ADI NEDİR

?

A

)

LİTVANYA B

)

AVUSTURYA C

)

ROMANYA D

)

POLONYA

5.

ASTRONOTLAR UZUN SÜRE YER ÇEKİMSİZ ORTAMDA KALINCA FİZİKSEL OLARAKHANGİDEĞİŞİM

İ

YAŞAR

?

A

)

KEMİKLERİ İNCELİR B

)

SAÇLARI BEYAZLAR C

)

GÖRME YETENEKLERİ ZAYIFLAR D

)

CİLTLERİ BRONZLAŞIR

6.

DİKDÖRTGEN GÖZBEBEKLERİNİN

,

BAŞININ KONUMUNA GÖRE YERE SÜREKLİ PARALEL OLACAK ŞEKİLDE HAREKET ETTİĞİ KEŞFEDİLEN

,

YAKLAŞIK

340

DERECELİK GÖRME YETENEĞİ BULUNAN HAYVAN HANGİSİDİR

?

A

)

TAVŞAN B

)

KEÇİ C

)

KUNDUZ D

)

FİL

7.

ASIL ADI

İMAT HÖYÜK

OLAN

,

HİTİT VE FRİGLERE AİT ESERLERİYLE BİLİNEN

,

İLK KAZILARI ATATÜRK

ÜN KENDİ CEBİNDEN VERDİĞİ

500

LİRAYLA BAŞLATILAN ARKEOLOJİK ALAN HANGİSİDİR

?

A

)

ALACAHÖYÜK B

)

ÇATALHÖYÜK C

)

BOĞAZKÖY D

)

ZEUGMA

8.

HUKUK EĞİTİMİ ALDIKTAN SONRA SİGORTACI OLARAK ÇALIŞTIĞI DÖNEMDE FABRİKALARDA BARET KULLANILMASINA ÖNCÜLÜK ETMESİ NEDENİYLE AMERİKAN GÜVENLİK CEMİYETİ TARAFINDAN ALTIN MADALYA İLE ÖDÜLLENDİRİLEN YAZAR HANGİSİDİR?

A

)

FRANZ KAFKA B

)

ANTON ÇEHOV C

)

WILLIAM FAULKNER D

)

JAMES JOYCE

9.17

ŞUBAT

1935’

TE HANGİ İLİMİZDE KAR TOPU OYNANMASI YASAKLANMIŞ

,

OYNAYANÇOCUKLARINPOLİS TARAFINDAN YAKALANIP AİLELERİNE PARA CEZASI KESİLMESİUYGUNGÖRÜLMÜŞTÜR?

A

)

ANKARA B

)

ERZURUM C

)

KARS D

)

İSTANBUL 10.AZİZSANCAR’INANLATIMINAGÖRE,NOBELKİMYAÖDÜLÜ’NÜALDIĞIAKŞAMEVEGİTTİĞİNDEEŞİHANGİSİNİYAPMASINI İSTEMİŞTİR?

A)BULAŞIKLARAYARDIMETMESİNİ B)ARABASINIYIKAMASINI C)SALATAYAPMASINI D)ÇÖPÜÇIKARMASINI

Referanslar

Benzer Belgeler

Bu süreçte, yerel yöneticiler, kent sakinleri ve yerel teşebbüsler ile beraber, Cittaslow fikrini destekleyen yönetsel dinamikleri geliştirme- lidirler (Mayer ve Knox,

Araştırmaya katılan Seferihisar yerli halkı sakin şehir kavramına ilişkin ürettiği 83 adet metafor, 7 kategori altında toplanmış ve bu kategorilere ait

Sakin şehir olgusu, İtalya’da ortaya çıkan bir kavram olup, son zamanlarda Türkiye’de de kendinden oldukça bahsettiren bir kavramdır. Bu kavram, kent sakinleri ve ziyaret edenler

Cittaslow yaklaşımı ile birlikte Türkiye'deki ve dünyadaki bu kentler için yerel kimliğin güçlenmesi, yerel değerlerin ön plana çıkarılması, yerel ekonominin

H 5a : Medeni durum açısından Cittaslow hareketi bağlamında turizmin sosyo- ekonomik etkileri istatistiki olarak anlamlı farklılık göstermektedir.. H 5b : Medeni

“Project of Yalvaç Protection and Development of Cultural and Environmen- tal Values and Tourism Product Diversification”, initiated with the cooperation of Yalvaç

Akademi öğrenclsiyken sergile­ diği figürlü görünümler, sonraları bıraktığı çok sayıda portre, figür düzenlemeleri yanı sıra kim­ liğini kanıtlayan resimler

Aytekin ve Kahraman 2015 yılında yaptıkları çalışmada BİST Gayrimenkul Yatırım Ortaklıkları Endeksinde yer alan Gayrimenkul Yatırım Ortaklıklarının