UZAYLI
Biz uzak bir gezegenden gelen yabancılarız
Gerekirse top oluruz gerekirse yok oluruz
Gerekirse havada gerekirse sularda Biz uzak bir gezegenden gelen yabancılarız
Gerekirse top oluruz gerekirse yok oluruz
Gerekirse bir vida gerekirse bir duvar AYI KARDEŞ
Bir ayı kardeş varmış
Kocaman bir ormanda yaşarmış Bir gün yürüyüşe çıkmış
Yürümüş yürümüş yürümüş
Ve birden kendini suyun içinde bulmuş Sudan dışarı çıkınca çok üşümüş ÖRÜMCEK
Bak bak bak bir örümcek Tavana çıkıyor hızlıca
Ağını atıyor örümcek düşüyor Bir sağa bir sola sallanıyor Bak bak bak bir yumurcak Tavana bakıyor gizlice
Ağını bozuyor örümcek düşüyor Bir sağa bir sola sallanıyor
Sallan sallan örümcek Yaylan yaylan örümcek BİLMECELER
Kuyruklu kumbara Ekin taşır ambara(fare) Kuyruğu uzun beli kısa Burnu uzun dili kısa(fil) Dağdan gelir dak gibi Kolları budak gibi
Eğilir su içer bağırır oğlak gibi(kurbağa) Karada taştan ağır
Havada kuştan hafif(uçak) Sıra sıra odalar
Birbirini kovalar(tren) Mavi tarla üstünde
Beyaz güvercin yürür(gemi) İçini çeker durur
Karnını tozla doyurur
Baş köşeye kurulur(elektrikli süpürge) Fırında pişer
Mideye düşer(ekmek) İki yuvarlak kardeş
Birbirini kovalar (bisiklet tekeri)
TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ
Taşıtlar projesi yaptık minik arabalarımızı otoyolda trafk kurallarına uyarak kullandık.
Artık materyaller kullanarak uzay roketi yaptık.
Anne tavuk ve yavru civcivler etkinliğimiz.
SANAT ETKİNLİKLERİ
Kış meyvesi kestane. Kestaneleri çizdik, fırına verdik, afiyetle yedik
Kavram çalışmaları yapıyoruz.
FEN MATEMATİK ETKİNLİKLERİ
Oyun hamurları ile rakam yazma çalışması yapıyoruz.
Bilgi bahçesi kitaplarımızda çizgi çalışmaları yaptık.
OKUMA YAZMA ETKİNLİKLERİ
Müzik eşliğinde balon yakalama oyunu oynadık.
Labutları dizip bowling oynadık.
Küçük bir bahçe kaçamağı yapıp kartopu bile oynadık
OYUN ETKİNLİKLERİ
Öğretmenimizin evine ev ziyareti yaptık.
Alvin ve sincaplar sinema filmini izledik.
İHE ekmek fabrikasına geziye gittik.
GEZİLERİMİZ
Ekmek fabrikasına gezi yaptık.
Hijyeni sağlamak için ayaklarımıza galoş başımıza bone taktık.
Ekmeklerin el değmeden makinelerle nasıl yapıldığını heyecanla seyrettik.
Gezi sonunda ikram edilen minik ekmeklerimizi aldık.
O gün eve ekmeği biz
götürdük.
ANIMALS
DOG CAT BIRD FISH FROG MONKEY
FRUITS
APPLE PEAR ORANGE BANANA CHERRY GRAPES
LEMON STRAWBERRY WATERMELON
I LIKE APPLE I LIKE BANANA I LIKE LEMON
I LIKE PEAR I LIKE CHERRY I LIKE STRAWBERRY I LIKE ORANGE I LIKE GRAPES I LIKE WATERMELON
İNGİLİZCE-BEGÜM ÇALIKOĞLU
TİNİ MİNİ HANIM
Şeftali ağaçları, türlü çiçek başları
Ben senin hasretinden, akıttım gözyaşları Bahçelerde saz olur, gül açılır yaz olur Sevdiğime gül demem, gülün ömrü az olur Bahçelerde kereviz, biz kereviz yemeyiz Bize aydınlı derler, biz güzeli severiz
Nakarat: Tin tin tinimini hanım, tin tin tini mini hanım Seni seviyor canım, seni seviyor canım
DERE GELİYOR DERE
Dere geliyor dere yalelel yalelel Kumunu sere sere yalelelli Al beni götür dere yalelel yalelel Yarin olduğu yere yalelelli Amanın aman aman Zamanın zaman zaman Bizim düğün ne zaman yalelli
MÜZİK-BEGÜM AYYÜCE
SORUMLULUK
1) Kurallara uyma,
2) Tercihlerin ya da seçimlerin sonucuna katlanma,
3) Başka insanlara ve onların haklarına saygı gösterme, olarak ele alınabilir.
Kişisel farklılıklar söz konusu olsa da, sorumluluk kazandırmaya yönelik her sürecin “temel” ve “değişmez” öğeleri vardır. Bunlar;
Bilgilendirme: Çocuğun davranışında istenen değişimin gerçekleşebilmesi için önce, çocuğun bu değişim hakkında bilgilendirilmesi gerekir. Onun bu değişimi bir ihtiyaç olarak görebilmesi için nedenleri hakkında bilgi vermek önemlidir.
Kuralların neden konduğu ve sorumluluğun önemi anlatılmalıdır. Çocuklar, niçin bazı işleri yapmak zorunda olduklarını bilirlerse, ne zaman ailelerine yardımcı olmaları gerektiğini, ne zaman bağımsız davranabileceklerini de öğrenmiş olurlar.
Takip: Bilgilendirmeden sonra, çocuğun söz konusu davranışı gösterebilmesi için ona bir süre tanınması gerekir. Bu süre içerisinde yapılan takip sonucunda sorumlu davranışın ortaya çıkıp çıkmadığına, ne sürede ortaya çıktığına, hangi zamanlarda davranışın yapıldığına/yapılmadığına dikkat edilmelidir.
Geri bildirim: Belli bir süre sonra gidişat hakkında bilgilendirmek gerekir. Eğer istenen sorumlu davranışın sayısında artış varsa uygun pekiştireçlerle motive edilmeli, eğer beklenen sorumlu davranışın ortaya çıkmasında sıkıntılar varsa, bu sıkıntılar ve olası nedenlerinin çocukla paylaşılması gerekir.
Hatırlatma: İstenen davranış eğer gerçekleşmiyorsa yeniden hatırlatma sürecine gidilmelidir. Yeniden bilgilendirme ile başlayan bu süreç, davranış oturana kadar devam etmelidir.
Sorumluluğun gelişimi çocuktan çocuğa farklılık gösterir. Ancak, genel gelişim özellikleri açısından değerlendirdiğimizde, çocukların evde yerine getirebilecekleri sorumluluklarını bilmek, bize beklentilerimizi ayarlayabilmemiz açısından yardımcı olabilir. Buna göre;
3 yaş;
Ellerini yıkayabilir, dişlerini fırçalayabilir, yanan ışığı kapayabilir.
Oyuncaklarını toplayıp sepetine koyabilir, merdivenlerden inip çıkabilir. (Arkasında olmamız gerekir.)
Bazı yemekleri kendi başına yiyebilir. (Bu yaştaki çocuklara çatal ve kaşık verilmesi, üzerine dökse bile kullanması için teşvik edilmesi gerekir.). Bildiği nesneleri getirip götürebilir.
4-5 yaş;(yukarıdakilere ek olarak)
Kendi kendine giyinebilir, grup oyunlarına katılabilir.
Yemeğini kendi yer, yatağını yapabilir, çiçekleri sulayabilir.
6 yaş; (yukarıdakilere ek olarak)
Sofrada tek başına yemeğini yiyebilir.
Üzerinden çıkardığı kıyafetleri yardımla katlayabilir.
Çocuğunuza seçme hakkı tanıyın: Çok küçük yaştan başlayarak bir çocuğa seçme hakkının tanınmasıyla sorumluluk kazandırma eğitimi verilebilir. Seçim yapabilme fırsatlarının çocuğa sunulması, çocuğun kişilik gelişimini olumlu yönde etkiler. Seçim yapabilme; karar verebilme ve seçimlerin sorumluluğunu alabilme becerisini geliştirir, kendilerini daha iyi tanımalarını sağlar, hayat boyu önlerine çıkacak zor kararlarda mücadele edebilmelerine yardımcı olur.
Model olun: Birçok davranışta olduğu gibi sorumluluk bilincini kazandırma sürecinde büyüklerin örnek davranışları önemlidir. Yetişkinlerin kendi yaşantılarına ait sorumluklara gereken özeni göstermeleri, küçük çocukların dikkatini çeker ve onların tutumlarını gözlemleyerek daha iyi öğrenirler.
SORUMSUZ BİR ÇOCUK YETİŞTİRMEK İSTEYENLERE ÖĞÜTLER!
Onun hatalarının bedelini siz ödeyin, onun davranışları için mazeretler üretin.
Bizzat siz sorumluluk, kararlılık ve söylediklerini yerine getirme konusunda eksiklikler göstererek ‘’iyi’’ bir model olun.
Daha fazla çatışma oluşturmamak için kabul edilemez davranışlarını affedin, hoşgörün.
Yorgun olduğunuz veya uğraşmaya değmez bulduğunuz zamanlarda ona kendi davranışının sonuçlarına katlanma konusunda farklı davranın.
Nasıl olsa sizin yapmanız daha kolay, onun evdeki işlerini siz yapın.
‘’Bu sefer çok ciddiyim’’ sözünü sıklıkla kullanın.
