MART AYI AYLIK BÜLTEN PAMUK ŞEKERLER SINIFI(2 YAŞ)

(1)

MART AYI AYLIK BÜLTEN PAMUK ŞEKERLER SINIFI(2 YAŞ)

TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ

Bilmeceler

Yazın giyinir,

Kışın soyunur (Ağaç)

Kayalardan ezilir, Yeryüzüne dökülür, Yetiştirmek için bitkiler, Oraya dikilir (Toprak)

Ağacın parçasıdır, Rüzgar ile sallanır, Rengi yeşildir ama,

Sonbaharda sararır (Yaprak)

(2)

Parmak Oyunlarımız

Hareketli oyun 1-EŞLİ KOVALAMACA

Sınırları belli bir oyun alanında, çocuklar arasından altı kişi seçilir. Bunlar ikişer ikişer eşlendirilir ve birbirlerinin ellerinden tutarlar: Oyuna başlama: Oyunu yöneten işaret verince, elele tutan eşler tek olanları kovalamaya başlar, eşlerden birisi bu arada hangi oyuncuya elini değdirmişse onunla yer değiştirir. Belli bir süre sonra hiç vurulmamış olanlar oyunda başarılı sayılır. (Eşlerden birisi oyuncuyu vurabilir, her ikisi vura

Üç top

Bu bir top ( Bir elin ile baş parmağı birleştirilir.)işaret parmaği Bu da bir top ( İki elin bütün parmakları karşılıklı birleştirilir.)

Ve işte kocaman bir top daha (Kollar başın üstünde daire yapılarak birleştirilir.) Haydi sayalım toplarımızı

Bir…iki…üç… (Birinci, ikinci, üçüncü, hareketler sırasıyla yapılır.

ÇAL KAPIYI

Çal kapıyı (Alına vurularak kapı çalma hareketi yapılır)

Bak pencereden (Gözlerin önünde parmaklar gözlük gibi birleştirilir.) Çevir mandalı (Baş ve işaret parmağı ile burun bükülür)

Gir içeriye (İşaret parmağı ile ağız gösterilir.)

Al bir sandalye (Kulak memelerinden biri tutulup çekilir.) Otur şuraya (Diğer kulağın memesi çekilir.)

Nasılsın? Bgün Ayşe, Fatma (Bir elle çene tutulur)

(3)

2-EL TUT KURTUL

Oyuncular arasından bir ebe seçilir, diğeri oyun alanına dağılırlar. Oyuna başlama işareti verilince, ebe arkadaşlarını kovalamaya başlar. Bu çocuklar vurulacağını anlayınca hemen bir çocuğun elinden tutar, vurulmaktan kurtulur. Ebe bu sefer başka birini kovalar.El tutmadan vurulan, ebe ile yer değişir

Dramalrımız

Drama: Çocuğu yaratıcılığa götüren en etkin ve en kapsamlı yollardan birisi de

(4)

“Yaratıcı Drama” dır.

Öğrenme, eğitim etkinlikleri içindeki en önemli kavramdır. Bütün eğitimciler en etkili ve kalıcı öğrenme sürecinin ‘yaparak-yaşayarak öğrenme’ olduğu konusunda

tartışmasız birleşmektedirler. Drama, ‘yaparak-yaşayarak öğrenme’ bakımından en etkili yöntemlerden biridir. Genel olarak konuyla ilgili olan

eğitimci/sanatçı/uygulayıcıların birleştiği ve en basit anlatımla drama; bir düşünceyi beden diliyle, hareket ederek, devinimle anlatımdır. İçsel bir durumun, bir

tasarımın, bir düşüncenin eyleme dönüşmesidir.(1) Drama ile birey düşünür, plan yapar, organize eder ve düşüncesini eyleme dönüştürerek uygular. Bu süreçte de yaşantılar yoluyla yeni davranış ve duyguları öğrenir, deneyim sahibi olur. Böylece birey duygularını kontrol edebilme, değiştirebilme, düşüncelerini ifade edebilme, konuşarak iletişim kurabilme gibi yeteneklerini geliştirir.

YÜKSEK-ALÇAK

ISINMA ÇALIŞMASI: FIRÇALAR

HEDEF: Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme KAZANIM: Tek/Çift ayak üzerinde olduğu yerde zıplar SÜREÇ: Bütün sınıf

Çocuklar sınıfta dağınık olarak dururlar şimdi ellerinde bir fırça varmış gibi duvar boyamaları istenir daha sonra zıplayarak yüksekleri boyamaları istenir daha sonrada alçak olan yerleri boyamaları istenir

SERÇENİN KAHVALTISI

HEDEF: Estetik özellik oluşturan ürünler oluşturabilme Kazanım:Sunularında hayali /gerçek nesneler kullanır SÜREÇ: Bütün sınıf

YAŞ:2

_Öğretmen yüksek sesle anlatır

_ Bir ağacın dalında uyuyan serçe uyandı

( Çocuklar yere çömelir, kolları yukarı kaldırır ve çırpar) _ Kuş çok yükseklerde uçuyor

( Çocuklar kuş gibi uçarak yükseklerde olduklarını düşünürler) Kuş solucan bulmak için alçaklara indi.

(Çocuklar kollarını yana açarak ve dikkatle bakarak sınıfta dolaşırlar) Sonra serçe bir solucan buldu.

(Çocuklar çömelir eller yerde baş önde) Kuş ağaca geri döndü en yüksek yerine kondu

(5)

(Kollar yanda uçma hareki yaparak ağaca geri dönerler)

RAHATLAMA ÇALIŞMASI: Yaprak

HEDEF: Olay yada varlıkların özelliklerini gözlemleyebilme KAZANIM: Olay yada varlık özelliklerini söyler

Şimdi gözlerinizi kapatın ve yüksek bir tepe düşünün o tepede bir ağaçta bulunan yapraksınız yüksekten aşağıya doğru bakıyorsunuz çiçekler tavşan kuşlar… Ve önünüzde uzun bir dere ve derede yüzen ördekler balıkları görüyorsunuz. Ördekler balıklara göre daha yüksekte. Birde baktınız ki uçan kuşlardan bir tanesi size doğru geliyor ve siz korkuyorsunuz ve koptunuz şimdi yüksekten alçaklara doğru

düşüyorsunuz biraz önceki gördüğünüz şeyler kayboldu artık alçalta ve yerdesiniz yatıyorsunuz şimdi neler görüyorsunuz 5’e kadar sayacağım 5 dediğimde gözlerinizi açabilirsiniz.Neler hissettikleri sorulur yüksek ve alçak arasındaki farklar konuşulur

Tekerlemelerimiz

KÜÇÜK DOSTUM

KÜÇÜK DOSTUM GELSENE ELLERİNİ VERSENE

ELLERİMİZLE ŞAP ŞAP

(6)

AYAKLARIMIZLA RAP RAP BİR ŞÖYLE,BİR BÖYLE DANS EDELİM SENİNLE BİR BÖYLE BİR ŞÖYLE DANS EDELİM SENİNLE.

İĞNE BATTI

OOOOO.

İĞNE BATTI, CANIMI YAKTI

TOMBUL KUŞ ARABAYA KOŞ ARABANIN TEKERİ

İSTANBUL'UN ŞEKERİ HOP HOPALTIN TOP

BUNDAN BAŞKA OYUN YOK

ŞİİRLERİMİZ

(7)

KÜÇÜK AĞAÇ Bugün küçüğüm Yarın büyüyeceğim Nefis tatlı meyveler Ben size vereceğim Gölgemde serinletip Dinlendireceğim ben Yeterki çok sulayın Asla sözümden dönmem

MÜZİK VE OYUN ETKİNLİKLERİMİZ

(8)

Rond çalışması

Rond; okul öncesi çocuklarının sahnelediği müzikli oyunlardır.

Sağ elimi öne uzatıp

sağ elimi ileriye uzatıp sağa sola sallayıp yerimde dönerim sol elimi ileriye uzatıp sağa sola sallayıp yerimde dönerim sağ ayağımı ileriye uzatıp sağa sola sallayıp yerimde dönerim sol ayağımı ileriye uzatıp sağa sola sallayıp yerimde

göbeğimi ileriye uzatıp sağa sola sallayıp yerimde popomu ileriye uzatıp sağa sola sallayıp yerimde

BİZ ESKİDEN KRAL İDİP MISIRA biz eskiden kral idik mırsırda

şimdi kaldık eski bir hasıra suyumuzu kaynatalım şu ecrini biz oynatalım

sen oyna ecrin sen oyna sen oyna ecrin sen oyna

bütün çocukların isimleri söylenir ve ismi söylenen çocuk halkanın ortasında oynatılır.

( ben genelde 2 çocuk çağırıyorum misal: çağanla ecrini biz oynatalı diyorum sen oyna ecrin sen oyna sen oyna çağan

(9)

ŞARKILARIMIZ

AĞACI KISKANIRIM

Ağacı kıskanırım, yemiş yüklü dalı var, Bahar olsun, güz olsun, ne güzel masalı var.

İmrenirim arıya, petek petek balı var.

Konduğu çiçeklerin, pembesi var, alı var.

FEN ETKİNLİKLERİMİZ

Deneylerimiz

Deneyin Adı: toz

Deneyin Amacı: Çocuklara tozun nasıl toplantığını anlatma Deney Türü: Gösteri Deney

Deney Araç-Gereçleri:

*krem

*Kâğıt

(10)

uygulama Aşaması:

Çocuklarla tozlar hakkında neler bildikleri üzerine konuşulur. Ardından çocuklarınellerine kerm sürülerek adet parmak izlerini bırakmaları istenir 2-3 saat sonra parmak üzerindeki tozlar gösterilir ve resim üzerinde göstererek tozların nasıl oluştuğu hakkında kısa bir bilgi verilir.

MART AYI AYLIK BÜLTEN PAMUK ŞEKERLER SINIFI(2 YAŞ)