TÜRK ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ EĞİTİM KONSEYİ (TOTEK) DOKUZUNCU DÖNEM KİTABI TOTEK YÖNETİM KURULU

TÜRK ORTOPEDİ VE

TRAVMATOLOJİ EĞİTİM KONSEYİ (TOTEK)

2017 – 2019

DOKUZUNCU DÖNEM KİTABI

Dr. Nevres H. Aydoğan (Başkan) Dr. İlhami Kuru (Önceki Başkan) Dr. Önder Kalenderer (Sekreter)

Dr. Ata Can Atalar Dr. Tolga Atay Dr. Berk Güçlü Dr. Alper Deveci Dr. Kubilay Beng Dr. Gökhan Çakmak Dr. Güzelali Özdemir TOTEK YÖNETİM KURULU

EKİM 2019, ANKARA

Türk Ortopedi ve Travmatoloji Eğitim Konseyi (TOTEK) Bayraktar Mahallesi, İkizdere Sokak 21/12

Gaziosmanpaşa-Ankara

Tel: (0312) 436 11 40 Faks: (0312) 436 27 16 Web: totek.totbid.org.tr

E-posta: totek@totbid.org.tr, selin@totbid.org.tr

Baskı-Hazırlık Karınca Creative Ajans

Dr. Mediha Eldem Sokak No: 56/1 Kızılay / ANKARA Tel: 0312 431 54 83 - Faks: 0312 431 54 84

TOTEK

2017 - 2019 DOKUZUNCU DÖNEM KİTABI

İçindekiler 3

1. Kısaltmalar ... 5

2. Dokuzuncu Dönem TOTEK Yönetim Kurulu Başkanının Yazısı ... 7

3. TOTEK 2017 - 2019 Dokuzuncu Dönem Yönetim Kurulu ... 8

4. Organizasyon Şeması ... 9

5. Eğitim Takvimi ... 10

6. Kurum Ziyaretleri ve Akreditasyon Komisyonu Raporu ... 11

7. Kurum Ziyaretleri ve Akreditasyon Komisyonları Raporu ... 12

8. Atama Yükseltme Ölçütleri Anket Çalışması ... 13

9. TOTEK Kitap Değerlendirme ... 15

10. Ölçme ve Değerlendirme Komisyonu Faaliyetleri ... 16

• TOTBİD-TOTEK Uzmanlık Eğı̇tı̇mi Gelı̇şı̇m Sınavı (UEGS) 2018 Değerlendı̇rme Raporu ... 16

• TOTBİD-TOTEK Uzmanlık Eğı̇tı̇mi Gelı̇şı̇m Sınavı (UEGS) 2019 Değerlendı̇rme Raporu ... 27

• Yeterlik Sınavı 1. ve 2. Aşama Raporu ... 38

• 2019 TOTEK Yeterlik 1. Aşama Sınavı ... 43

• 2018 ve 2019 Ebot Sınavı Kazananlar ... 45

11. Eğitim Programları Geliştirme Komisyonu Faaliyetleri ... 46

• Temel Bı̇lı̇mler ve Araştırma Okulu ... 46

• Çekı̇rdek Eğı̇tı̇m Programı Klı̇nı̇k Bı̇lgı̇ Yenı̇leme Kursu ... 55

12. IV. TOTBİD-TOTEK Eğitim Çalıştayı ... 61

13. TOTEK Panellerı̇ ve Ulusal Kongre Faalı̇yetleri ... 68

Kısaltmalar 5

ÇEP Çekirdek Eğitim Programı

EBOT European Board of Orthopaedics and Traumatology GKD Gelişimsel Kalça Displazisi

GKD-PEV Gelişimsel Kalça Displazisi ve Pes Ekino Varus Kursu

PEV Pes Ekino Varus

TBAO Temel Bilimler ve Araştırma Okulu TOAK Türk Ortopedik Araştırma Konseyi

TOTBİD Türk Ortopedi ve Travmatoloji Birliği Derneği TOTEK Türk Ortopedi ve Travmatoloji Eğitim Konseyi UEGS Uzmanlık Eğitimi Gelişim Sınavı

YÖK Yüksek Öğretim Kurulu

YK Yönetim Kurulu

1

Dokuzuncu Dönem TOTEK Yönetim Kurulu Başkanının Yazısı 7

TOTEK Ortopedi veTravmatolji Birliği Derneğimizin Eğitim görevini misyon edinmiş birimidir. Bu nedenle üyelerinin ve aramıza katılacak uzmanlık eğitimi alan asistanların güncel ve çağdaş eğitimlerini sağlamak ve nitelikli bilgiye erişmelerini sağlamaya yönelik çalışmalarını sürdürmek amacı ile faaliyetlerine kurulduğu 2001 yılından bugüne sürdürmektedir.

9. dönem yönetim kurulu bu güne kadar olan çalışmaları geliştirerek devam ettir- meye devam etmiştir. Yönetim kurulu üyeleri çalışma konularına göre görev dağılımı yapmış olup çalışmalar her ay toplanarak faaliyetler değerlendirilmiştir.

9. dönem yönetim kurulu olarak Ülkemizde Ortopedi ve Travmatoloji eğitimini olabildiğince gelişmesine ve standardizasyonuna yönelik faaaliyetlerine devam et- miştir. Uzmanlık eğitimi veren kuruluşların koşullarının belli ölçütlere göre gelişti- rilmesine yönelik çalışmalar sürdürülmüş, eğitimin değerlendirilmesine yönelik ortak sınavlar yapılarak eğitim hedeflerinin geliştirilmesine çalışılmıştır.

TOTEK 9. dönemde oluşturulan kitap basımı yönergesine göre TOTBİD tara- fından değerlendirilmesi istenen kitaplar değerlendirilmiş ve belli ölçütlere uygun olarak değerlendirme sonucu TOTEK’e bildirilmiştir.

Dr. Nevres H. Aydoğan TOTEK Başkanı

2

8

TOTEK 2017 – 2019 DOKUZUNCU DÖNEM YÖNETİM KURULU

Dr. Nevres H. Aydoğan (Başkan)

Dr. İlhami Kuru (Önceki Başkan)

Dr. Tolga Atay (Üye)

Dr. Gökhan Çakmak (Üye)

Dr. Önder Kalenderer (Genel Sekreter)

Dr. Berk Güçlü (Üye)

Dr. Alper Deveci (Üye)

Dr. Ata Can Atalar (Üye)

Dr. Kubilay Beng (Üye)

Dr. Güzelali Özdemir (Üye)

TOTEK 2017 - 2019 Dokuzuncu Dönem Yönetim Kurulu

3

Organizasyon Şeması 9

4 ORGANİZASYON ŞEMASI

TOTBİD TOTEK

Müfredat Geliştirme Yeterlik Sınavı Atama YükseltmeYeniden BelgelendirmeReakreditasyonTBAOÇEP

Ölçme-DeğerlendirmeAkreditasyon UEGS

Kurum Ziyaret

Önceki Başkan AGUH TemsilcisiEBOT Temsilcisi

Yönetim Kurulu

10 Eğitim Takvimi

EĞİTİM TAKVİMİ

Ölçme Değerlendirme

Eğitim

Uzmanlık Eğitimi Gelişim Sınavı

Kayıtı

Ocak

TBAOKayıt TBAO

İlanı Eğitim Çalıştayı (2 Yılda bir) ÇEP Kursu

İlanı

Kursu KayıtÇEP (^* Yeterlik sınavına Kayıt yaptıranlara öncelik verilir.)

Şubat Mart Nisan Mayıs Haziran Temmuz Ağustos Eylül Ekim Kasım Aralık Yeterlik

Sınavı OSCE EBOT Sınavı^*

(^* Yeterlik sınavında başarılı olanlar başvurabilir.) Doçentlik Sınavı Başvuruları

Uzmanlık Eğitimi Gelişim Sınavı

İlanı Yeterlik

Sınavı Yazılı Yeterlik Sınavı

Kayıt Yeterlik Sınavı

İlanı

Uzmanlık Eğitimi Gelişim Sınavı Sınavı

Eğitim yılı Önerilen Kurs

1 Trv

2 TBAO

TrvGKD-PEV

3

TBAOGKD-PEV T El Cer T-Artroskopi Deformite-E.T.

TOAK Deneysel-A.E.K.

4

T-Artroskopi T-Artroplasti T Omurga O-D. ÇEP

A-Ayak Bileği Cerrahisi Deformite-E.T.

TOAK Deneysel-A.E.K.

5

T- Artroplasti T Omurga T Onkoloji Klinik Bilgi ÇEP A-Ayak Bileği Cerrahisi Kısaltmalar

TBAO: Temel Bilimler Araştırma Okulu

Klinik Bilgi ÇEP: Çekirdek Eğitim Programı, Klinik Bilgi Yenileme Kursu

Trv: Temel Ortopedik Travma Kursu

GKD-PEV: Gelişimsel Kalça Displazisi ve Pes Ekinovarus Kursu T- Artroskopi: Temel Artroskopi Kursu

T- Artroplasti: Temel Artroplasti Kursu

A-Ayak Bileği Cerrahisi: Ayak ve Ayak Bileği Cerrahisi Kursu T Omurga: Temel Omurga Kursu

T El Cer: Temel El Cerrahisi Kursu

O-D ÇEP: Omuz Dirsek Cerrahisi Çekirdek Müfredat Eğitim Kursu

T Onkoloji: Kemik ve Yumuşak Doku Tümörleri Temel Kursu Deformite E.T.: Deformite Eğitim Toplantısı

TOAKDeneysel A.E.K.: Deneysel Araştırma Eğitimi Kursu

5

6

KURUM ZİYARETLERİ VE

AKREDİTASYON KOMİSYONU RAPORU

Dr. Güzelali Özdemir Akreditasyon Komisyonu’nun amaçlarından ilki; eğitim, öğretim ve araştırma programlarında evrensel ölçütlerdeki gelişmeleri takip ederek Türkiye’deki eğitim, öğretim ve araştırma standartlarında sürekli gelişme ve iyileştirme yaparak daha iyi eğitilmiş, niteliği yükseltilmiş Ortopedi ve Travmatoloji uzmanlarının yetişmesini sağlamak ve yönlendirici rol oynamaktır. İkincisi ise; Türkiye’de Ortopedi ve Trav- matoloji eğitimi veren kurumların ziyaretlerini yaparak verilen eğitimin belirlenmiş olan standartlara ve ulusal çekirdek eğitim programına uyumlu olup olmadığını de- ğerlendirmektir.

Dokuzuncu dönem TOTEK YK görev süresi içerisinde akreditasyon komisyonu tarafından 8 eğitim kliniği akredite edilmiştir. Bu kurumlardan 6’sı ilk kez akredite edilirken, 2’si reakredite edilmiştir. (Tablo-1).

Görev süremiz tamamlandığı tarih itibari ile toplam 14 kliniğimiz TOTEK tara- fından akredite duruma gelmiştir. Geçmiş dönemlerle kıyas yapıldığında 9. dönem TOTEK YK görev süresi içerisinde kurumlardan gelen akreditasyon ve reakreditas- yon taleplerinde artış olduğu dikkat çekmektedir.

Tablo - 1: Akdedite ve Reakredite Edilen Kurumlar

Klinik Adı Ziyaret Tarihi Ziyaret Sebebi

Bezmialem Üniversitesi Tıp Fakültesi Ortopedi ve

Travmatoloji ABD 06 Nisan 2018 Akreditasyon

Bakıköy Dr Sadi Konuk EAH Ortopedi ve Travmatoloji

Kliniği 07 Haziran 2018 Akreditasyon

Trakya Üniversitesi Tıp Fakültesi Ortopedi ve Travmatoloji

ABD 22 Haziran 2018 Akreditasyon

İzmir Tepecik EAH Ortopedi Travmatoloji Kliniği 22 Şubat 2019 Reakreditasyon Selçuk Üniversitesi Tıp Fakültesi Ortopedi ve Travmatoloji

ABD 08 Mart 2019 Akreditasyon

Baltalimanı Kemik Hastalıkları EAH Ortopedi ve

Travmatoloji Kliniği 28 Mart 2019 Reakreditasyon

Medipol Üniversitesi Tıp Fakültesi Ortopedi ve

Travmatoloji ABD 29 Mart 2019 Akreditasyon

Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Ortopedi ve

Travmatoloji ABD 17 Mayıs 2019 Akreditasyon

12

YENİDEN BELGELENDİRME KOMİSYON RAPORU 2017-2019

Dr. Güzelali Özdemir Dokuzuncu dönem TOTEK YK görev süresi içerisinde TOTEK üyeliğine daha önce hak kazanmış ve 10 yıllık TOTEK sertifikasyon süresi dolan meslektaşlarımızın resertifikasyon işlemleri yapılmıştır. Başvuruda bulunan 12 meslektaşımızın dosyaları resertifikasyon kurulu tarafından incelenmiş ve TOTBİD YK’nun da onayı ile reser- tifiye edilmiştir.

Daha önceki TOTEK YK dönemlerinde de olduğu gibi resertifikasyon konusunda sorun yaşanmaya devam etmiştir. Sertifikasyon süreleri dolan üyelerimizin tamamı resertifikasyon için başvurmamıştır. Bu konuda önceki dönemlerde sağlanan başvuru kolaylığına rağmen ilerleme sağlanamamıştır.

Kurum Ziyaretleri ve Akreditasyon Komisyonları Raporu

7

Atama Yükseltme Ölçütleri Anket Çalışması 13

8

ATAMA YÜKSELTME ÖLÇÜTLERİ ANKET ÇALIŞMASI

Dr. Güzelali Özdemir Tarafımızdan atama yükselme ölçütleri anketi gerçekleştirilmiştir. Bu anket ülke- miz genelindeki tüm Ortopedi ve Travmatoloji eğitim kliniklerine anket gönderilmek sureti ile gerçekleştirilmiştir. Ülkemiz genelindeki toplam 90 klinikten 33’ü (%37) ankete cevap göndermiştir. Anket sonuçları 28 Ulusal Türk Ortopedi ve Travmatoloji Kongresi’ndeki TOTEK oturumunda sunulmuştur.

Doçentlik yeterlik belgesi sahibi olup klinikte görev almak için başvuruda bulu- nan kişiler için ‘TOTEK board’ belgesinin büyük çoğunluk tarafından (28/33) isten- mekte olduğu görülmüştür.

Doçentlik yeterlik belgesi sahibi olup klinikte görev almak için başvuruda bulu- nan kişiler için yabancı dil notunun en az 70 puan olması en sıklıkla bildirilen cevap olmuştur.

Doçentlik yeterlik belgesi sahibi olup klinikte görev almak için başvuruda bulu- nan kişiler için yasal düzenlemede belirtilen şartlarla sağlanmış olan 100 puan çoğun- luk (17/33) tarafından yeterli görülmüştür.

Doçentlik yeterlik belgesi sahibi olup klinikte görev almak için başvuruda bu- lunan kişiler için mesleki çalışma süresinin en az 5 yıl olması en sıklıkla (15/33) önerilen süre olmuştur.

Doçentlik yeterlik belgesi sahibi olup klinikte görev almak için başvuruda bulu- nan kişiler için kriterler arasında olması önerilen seçici özellikler arasında en sıklıkla spesifik alanda yayın (20/33) ve belirli bir alanda deneyim (29/33) bildirilmiştir.

Doçentlik yeterlik belgesi sahibi olup klinikte görev almak için başvuruda bulu- nan kişiler için kadro ilanının ulusal gazeteler (24/33) ve kurumun resmi internet sitesi üzerinden (28/33) yapılması en sıklıkla önerilmiştir.

Bilindiği üzere TOTEK tarafından geçmiş yıllarda Başasistan/ Doktor eğitim gö- revlisi, Eğitim görevlisi/ Doçent ve Profesör kadroları için belirlenmiş ve önerilen kriterler mevcuttur. Gerçekleştirdiğimiz ankette katılımcılara bu konudaki görüşleri

de sorulmuştur. Tüm kadrolar için TOTEK yeterlik belgesi istenmesi konusunda bir mutabakat olduğu görülmüştür. Yayın yeterliliği konusunda çok farklı görüşler bil- dirilmiştir. Başasistan/ Doktor eğitim görevlisi kadroları için 3-5, Eğitim görevlisi/

Doçent kadroları için 7-10 ve Profesör kadroları için 10-15 yayın istenmesi gerektiği bildirilmiştir.

9

TOTEK KİTAP DEĞERLENDİRME

Dr. Güzelali Özdemir

TOTBİD YK tarafından dernek çatısı altında basılması önerilen kitapların değer- lendirilmesine yönelik olarak kurulumuza görev verilmiştir. Bu durum nedeniyle ‘Ki- tap İnceleme ve Değerlendirme Yönergesi’ oluşturularak TOTBİD YK’ya sunulmuş ve kabul edilen yönerge uyarınca göreve başlanmıştır.

Görev süremiz içerisinde toplam iki başvuru TOTEK Yönetim Kurulu üyeleri tarafından değerlendirilmiştir.

TOTEK Kitap Değerlendirme

16

TOTBİD-TOTEK

UZMANLIK EĞİTİMİ GELİŞİM SINAVI (UEGS) 2018 DEĞERLENDİRME RAPORU

Dr. Alper Deveci

1. SINAV

2018 yılı Uzmanlık Eğitimi Gelişim Sınavına 846 uzmanlık öğrencisi katıl- mıştır. Katılımcıların kıdem yıllarına göre dağılımı Grafik 1.1’de gösterilmiştir.

Grafik 1.1: 2018 UEGS katılımcılarının kıdem yıllarına göre dağılımı

Son beş yılda (2014-2018) UEGS’na katılan uzmanlık öğrencilerinin kıdem yıllarına göre dağılımı Tablo 1.1’de verilmiştir.

Ölçme ve Değerlendirme Komisyonu Faaliyetleri

10

Tablo 1.1: 2014-2018 yılları arasında UEGS katılımcılarının kıdem yıllarına göre dağılımı

Kıdem

Yılı 2014

n (%) 2015

n (%) 2016

n (%) 2017

n (%) 2018 n (%) 1 48 (6,6) 60 (8,4) 116 (15,6) 76 (10,1) 99 (11,7) 2 160 (22,1) 150 (21,0) 112 (15,1) 200 (26,5) 176 (20,8) 3 145 (20,0) 143 (19,9) 136 (18,3) 109 (14,4) 214 (25,3) 4 161 (22,2) 140 (19,6) 146 (19,7) 139 (18,4) 110 (13,0) 5 92 (12,7) 149 (20,7) 142 (19,1) 151 (20,0) 139 (16,4) 6 119 (16,4) 76 (10,7) 90 (12,1) 80 (10,6) 108 (12,8)

Toplam 725 718 742 755 846

2. SONUÇLAR

2018 UEGS katılımcılarının genel sınav net puan ortalaması 26,9 olarak ger- çekleşmiştir. Doğru yanıtların ortalaması 98,7 iken yanlış yanıtların ortalaması 45 olmuştur. Boş bırakılan ya da “bilmiyorum” olarak işaretlenen soruların ortalaması ise 56,2 olmuştur. Son beş yılda tüm sınav katılımcıları üzerinden bakıldığında doğru ve yanlış işaretlenen ile boş bırakılan soruların ortalamaları, yüzdeleri ve yüzde net puanlar Tablo 2.1’de verilmiştir.

Tablo 2.1: 2014-2018 yılları arasında UEGS katılımcılarının yanıtlarının ve yüzde net puanlarının dağılımı

Yıllar Soru Sayısı Doğru D% Yanlış Y% Boş B% Puan %

2014 200 90,1 45,1 51,6 25,8 58,3 29,2 19,2

2015 200 87,9 44 45,4 22,7 66,7 33,3 21,2

2016 200 95,7 47,9 51,5 25,7 52,8 26,4 22,1

2017 200 104 52 45,1 22,6 50,9 25,5 29,5

2018 200 98,7 49,4 45 22,5 56,2 28,1 26,9

2018 UEGS katılımcılarının kıdem yılları göz önünde bulundurulduğunda sı- navdaki soruları doğru ve yanlış yanıtlama ortalamaları ile boş bırakma ya da

“bilmiyorum” olarak işaretleme ortalamaları Grafik 2.1 ve yüzde puan ortalamaları Grafik 2.2’de verilmiştir.

Grafik 2.1: 2018 UEGS katılımcılarının kıdem yıllarına göre doğru ve yanlış yanıt ortalamaları ile boş bıraktıkları/bilmiyorum olarak işaretledikleri soruların

ortalamalarının dağılımı

Grafik 2.2: 2018 UEGS katılımcılarının kıdem yıllarına göre başarılarının (yüzde puanlarının) değişimi

2018 UEGS soruları 9 konu alanında tanımlanmıştır. Sınava katılan tüm uz- manlık öğrencilerinin her konu alanındaki sorulara verdikleri doğru ve yanlış ya- nıtlar ile boş bıraktıkları ve “bilmiyorum” olarak işaretledikleri soruların ortala- maları ve her konu alanında ortalama net puanların ilgili alan açısından yüzde performansları Tablo 2.2’de sunulmuştur.

Tablo 2.2: 2018 UEGS katılımcılarının konu alanlarına göre yanıtlarının ve yüzde performanslarının dağılımı

Konu Alanları Soru sayısı D Y B N %P

Temel-Genel Ortopedi 30 18,2 6,0 5,8 6,1 20,3

Travma 25 12,6 5,8 6,6 3,4 13,8

Pediatrik Ortopedi 20 9,7 5,5 4,9 2,1 10,7

Omurga Cerrahisi 20 10,9 4,0 5,1 3,5 17,7

El, El Bileği ve Üst Ekstremite Cerrahisi 20 10,3 4,6 5,1 2,9 14,3

Ayak, Ayak Bileği Cerrahisi 20 8,7 4,3 7,0 2,2 11,0

Spor Travmatolojisi, Artroskopi ve Diz Cerrahisi 25 9,9 6,6 8,5 1,6 6,7

Ortopedik Onkoloji 20 9,2 4,2 6,6 2,5 12,4

Erişkin Rekonstrüktif Cerrahi 20 9,4 4,0 6,6 2,7 13,7

Toplam 200 98,9 45,0 56,2 27,0

D: Doğru, Y: Yanlış, B: Boş/Bilmiyorum, N: Net puan, %P: İlgili alandaki % performans oranı

2018 UEGS katılımcılarının sınavı oluşturan 9 konu alanındaki başarılarının yüzdelik olarak ifade edilişine göre dağılımı Grafik 2.3’de gösterilmiştir. En yük- sek performans ‘Temel-Genel Ortopedi’ konu alanında gerçekleşirken (%20,3) en düşük performans ‘Spor Travmatolojisi Artroskopi ve Diz Cerrahisi’ konu alanla- rında gerçekleşmiştir (%6,2).

Grafik 2.3: 2018 UEGS katılımcılarının konu alanlarındaki yüzde başarılarının dağılımı

2018 UEGS katılımcılarının kıdem yıllarına göre her bir konu alanındaki net yüzde puanların dağılımı Tablo 2.3 ve Grafik 2.4’de verilmiştir.

Tablo 2.3: 2017 UEGS katılımcılarının kıdem yıllarına göre konu alanlarındaki net puanlarının dağılımı

Alan/Kıdem Yılı 1 2 3 4 5 6 Puan%

Temel-Genel Ortopedi 21,7 20,7 19,0 20,3 20,3 20,0 20,3

Omurga Cerrahisi 3,5 9,0 15,5 21,5 26,5 30,0 17,7

El, El Bileği ve Üst Ekstremite Cerrahisi 7,5 10,0 14,5 16,5 18,5 19,0 14,3

Travma 4,0 8,4 14,0 15,6 19,2 21,6 13,8

Erişkin Rekonstrüktif Cerrahi 7,0 10,0 14,0 15,5 16,5 19,0 13,7 Ortopedik Onkoloji 7,0 8,0 12,0 15,0 16,5 16,0 12,4 Ayak, Ayak Bileği Cerrahisi 8,0 10,0 10,5 11,5 13,5 12,5 11,0 Pediatrik Ortopedi 5,0 7,0 10,0 11,5 14,5 16,0 10,7 Spor Travmatolojisi, Artroskopi ve Diz Cerrahisi 0,8 3,6 6,0 8,0 10,4 11,6 6,7

2018 UEGS hazırlıkları kapsamında öncelikle 9 konu alanı belirlenmiş ve konu alanlarının ortopedi ve travmatoloji bilim alanın içerisindeki yaklaşık ağır- lıkları, uzmanlık eğitimi içinde yer alışları göz önünde tutularak sınav için soru dağılımları belirlenmiştir. Bu süreç alan uzmanları tarafından yürütülmüştür. Son- rasında sorular hazırlanmış, karar verilen sorular üzerinden bu dağılım yeniden kontrol edilmiştir.

Sınavın güvenirliğinin değerlendirilmesi amacıyla bir iç tutarlılık göstergesi olan Kuder-Richardson 20 formülü ile katsayı hesaplanmasına gidilmiştir. Güve- nirlik için daha alt değerler bile kabul görürken beklenen, değerin 0,80 ve üzeri olmasıdır. 2018 UEGS sonrasında yapılan hesaplamada KR-20 katsayısı 0,926 olarak bulunmuştur.

Bir sınavdaki soruların niteliğine yönelik yapılan çalışmalarda iki kriterle il- gili hesaplamaların birlikte yorumlanması önerilmektedir: Zorluk ve ayırdedicilik dereceleri. Zorluk derecesi o soruyu doğu yanıtlayanların oranını verirken, ayırde- dicilik katsayısı sınavda başarılı olan üst grupla başarısız olan alt grubun soruyu doğru yanıtlayabilme ilişkisine bakar, bir başka deyişle bilenle bilmeyeni ayırde- debilme derecesini ortaya koyar. Sınav sorularının hem belli düzeyde ayırdedicilik göstermesi hem de sınavda yer alan soruların belirli bir zorluk düzeyi çeşitliliğine

sahip olması beklenir. 2018 UEGS sonrası yapılan değerlendirmelerde sınav soru- larının zorluk ve ayırdedicilik derecelerine göre dağılımları aşağıdaki Tablo 2.4, Tablo 2.5, Tablo 2.6 ve Grafik 2.5, Grafik 2.6’da verilmiştir. 2017 UEGS sınavı ile ilgili yapılan değerlendirmelerde ayırdedicilik ve zorluk derecelerinin birlikte verildiği tablo karşılaştırma için bu raporda yinelenmiştir (Tablo 2.7).

Tablo 2.4: 2018 UEGS sorularıın zorluk derecelerine göre dağılımı

Zorluk Frekans Yüzde

Çok zor 39 19,6

Zor 61 30,7

Orta 47 23,6

Kolay 43 21,6

Çok kolay 9 4,5

Toplam 199 100,0

Grafik 2.5: 2018 UEGS sorularıın zorluk derecelerine göre dağılımı

Tablo 2.5: 2018 UEGS sorularının ayırdedicilik derecelerine göre dağılımı

Ayırdedicilik Frekans Yüzde

Kullanılmamalı 73 36,7

Dikkat edilmeli 39 19,6

Düzeltilmeli 50 25,1

Ayırdedici 37 18,6

Toplam 199 100,0

Grafik 2.6: 2018 UEGS sorularının ayırdedicilik derecelerine göre dağılımı

Tablo 2.6: 2018 UEGS sorularının zorluk ve ayırdedicilik derecelerine göre dağılımı

AYIRDEDİCİLİK

Toplam Kullanılmamalı Dikkat edilmeli Düzeltilmeli Ayırdedici

ZORLUK

Çok zor 29 8 2 3 39

Zor 19 15 14 13 61

Orta 6 7 18 16 47

Kolay 13 7 15 8 43

Çok kolay 6 2 1 0 9

Toplam 73 39 50 37 199

Tablo 2.7: 2017 UEGS sorularının zorluk ve ayırdedicilik derecelerine göre dağılımı

AYIRDEDİCİLİK

Toplam Kullanılmamalı Dikkat edilmeli Düzeltilmeli Ayırdedici

ZORLUK

Çok zor 7 0 0 0 7

Zor 23 9 3 0 35

Orta 52 13 7 1 73

Kolay 39 19 2 0 60

Çok kolay 25 0 0 0 25

Toplam 146 41 12 1 200

3. TARTIŞMA VE ÇIKARIMLAR

2018 Uzmanlık Eğitimi Gelişim Sınavı ile ilgili yapılan değerlendirmeler so- nucunda;

• Hazırlanan sorular uzman görüşüne sunularak tüm alanları temsil ettiği sonucuna ulaşılmıştır. Sınavın kapsam geçerliği vardır.

• Bu yıl soru alan dağılımında bir değişikliğe gidilerek ‘Spor Travmatolojisi, Artroskopi ve Diz Cerrahisi’ alanındaki soru sayısı yeniden 20’den 25’e çıkarılmış, ‘Travma’ alanındaki soru sayısı 30’dan 25’e indirimiştir. Bu dağılım alanlar arasındaki dengeleri 2017 hariç diğer yıllarla uyumlu hale getirmiştir.

• Sınavın güvenirliğine yönelik olarak KR-20: 0,926 hesaplanmıştır. Bu de- ğer son yıllarda çok düşük değerlerin elde edildiği sınavlardan sonra yeni- den yüksek, beklenen düzeyde bir sonuç olmuştur.

• 2018 UEGS değerlendirmelerine bakıldığında sınavda kullanılan soruların

%63,3’ünün amaca uygun sorulardan (kabul edilebilir ayırdedicilik düze- yine (≥ 0,20) sahip) oluştuğu görülmektedir ve elde edilen değer geçmiş yılların çok çok üzerindedir. Bu yıl kullanılan soruların niteliğinde ciddi bir iyileşme olduğu görülmektedir.

• Sınavdaki soruların zorluk düzeylerine bakıldığında 2018 sınavında sola doğru bir yüklenme olduğu, zor ve çok zor soruların artmış olduğu göz- lenmiştir. Bir önceki yıl elde edilen ters yönde dağılımın aksi yönünde bir gelişim olmuştur. Yine de istenen durum, orta zorlukta soruların ağırlıkta olduğu bir dağılım olmasıdır.

• Sınavın geneline bakıldığında kıdem yılları arttıkça doğru sayılarının art- ması ve boş bırakılan ya da “bilmiyorum” olarak işaretlenen soru sayıla- rının azalması; başarı puanlarının artış göstermesi gelişim sınavlarında oluşması beklenen bir durumdur.

• Sınavın geneline bakıldığında en yüksek performans ‘Temel-Genel Orto- pedi’ konu alanında gerçekleşirken (%20,3) en düşük performans ‘Spor Travmatolojisi Artroskopi ve Diz Cerrahisi’ konu alanlarında gerçekleş- miştir (%6,2).

TOTBİD-TOTEK

UZMANLIK EĞİTİMİ GELİŞİM SINAVI (UEGS) 2019 DEĞERLENDİRME RAPORU

Dr. Alper Deveci

1. SINAV

2019 yılı Uzmanlık Eğitimi Gelişim Sınavına 884 uzmanlık öğrencisi katıl- mıştır. Katılımcıların kıdem yıllarına göre dağılımı Grafik 1.1’de gösterilmiştir.

Grafik 1.1: 2019 UEGS katılımcılarının kıdem yıllarına göre dağılımı

Son beş yılda (2015-2019) UEGS’na katılan uzmanlık öğrencilerinin kıdem yıllarına göre dağılımı Tablo 1.1’de verilmiştir

.

Tablo1.1:2015-2019 yıllarıarasında UEGS katılımcılarının kıdem yıllarına göre dağılımı

Kıdem

Yılı 2015 n(%) 2016 n(%) 2017 n(%) 2018 n(%) 2019 n(%) 1 60 (8,4) 116 (15,6) 76 (10,1) 99 (11,7) 45 (5.1) 2 150 (21,0) 112 (15,1) 200 (26,5) 176 (20,8) 248 (28.1) 3 143 (19,9) 136 (18,3) 109 (14,4) 214 (25,3) 165 (18.7) 4 140 (19,6) 146 (19,7) 139 (18,4) 110 (13,0) 211 (23.9) 5 149 (20,7) 142 (19,1) 151 (20,0) 139 (16,4) 104 (11.8) 6 76 (10,7) 90 (12,1) 80 (10,6) 108 (12,8) 111 (12.6)

Toplam 718 742 755 846 884

2. SONUÇLAR

2019 UEGS katılımcılarının genel sınav net puan ortalaması 26,4 olarak ger- çekleşmiştir. Doğru yanıtların ortalaması 97,3 iken yanlış yanıtların ortalaması 44,5 olmuştur. Boş bırakılan ya da “bilmiyorum” olarak işaretlenen soruların orta- laması ise 58,1 olmuştur. Son beş yılda tüm sınav katılımcıları üzerinden bakıldı- ğında doğru ve yanlış işaretlenen ile boş bırakılan soruların ortalamaları, yüzdeleri ve yüzde net puanlar Tablo 2.1’de verilmiştir.

Tablo2.1:2015-2019 yılları arasında UEGS katılımcılarının yanıtlarının ve yüzde net puanlarının dağılımı

Yıllar Soru Sayısı Doğru D% Yanlış Y% Boş B% Puan%

2015 200 87,9 44 45,4 22,7 66,7 33,3 21,2

2016 200 95,7 47,9 51,5 25,7 52,8 26,4 22,1

2017 200 104 52 45,1 22,6 50,9 25,5 29,5

2018 200 98,7 49,4 43.4 22,5 56,2 28,1 26,9

2019 200 97,3 48,7 44,5 22,3 58,1 29,1 26,4

2019 UEGS katılımcılarının kıdem yılları göz önünde bulundurulduğunda sı- navdaki soruları doğru ve yanlış yanıtlama ortalamaları ile boş bırakma ya da “bil- miyorum” olarak işaretleme ortalamaları Grafik 2.1 ve yüzde puan ortalamaları Grafik 2.2’de verilmiştir.

Grafik 2.1: 2019 UEGS katılımcılarının kıdem yıllarına göre doğru ve yanlış yanıt ortalamaları ile boş bıraktıkları/bilmiyorum olarak işaretledikleri

soruların ortalamalarının dağılımı

Grafik 2.2: 2019 UEGS katılımcılarının kıdem yıllarına göre başarılarının (yüzde puanlarının) değişimi

2019 UEGS soruları 9 konu alanında tanımlanmıştır. Sınava katılan tüm uz- manlık öğrencilerinin her konu alanındaki sorulara verdikleri doğru ve yanlış ya- nıtlar ile boş bıraktıkları ve “bilmiyorum” olarak işaretledikleri soruların ortala- maları ve her konu alanında ortalama net puanların ilgili alan açısından yüzde performansları Tablo 2.2’de sunulmuştur.

Tablo 2.2: 2019 UEGS katılımcılarının konu alanlarına göre yanıtlarının ve yüzde performanslarının dağılımı

Konu Alanları Soru sayısı D Y B N % P

Temel-Genel Ortopedi 30 18.2 6.3 5.6 5.9 19.8

Travma 25 13.6 5.5 5.9 4.0 16.2

Pediatrik Ortopedi 20 10.4 3.7 5.9 3.3 16.8

OmurgaCerrahisi 20 7 4.9 8.1 1.1 5.3

El, El Bileği ve Üst Ekstremite

Cerrahisi 20 8.3 4.3 7.3 2.0 10

Ayak,AyakBileğiCerrahisi 20 8.8 4.7 6.5 2.1 10.3

Spor Travmatolojisi,

Artroskopi ve Diz Cerrahisi 25 10.8 6.1 8.1 2.3 9.4

Ortopedik Onkoloji 20 10.5 4.3 5.2 3.2 15.5

Erişkin Rekonstrüktif Cerrahi 20 9.7 4.8 5.5 2.5 12.3

Toplam 200 97.3 44.5 58.1 26.4 26,4

D: Doğru, Y: Yanlış, B: Boş/Bilmiyorum, N: Net puan, %P: İlgili alandaki % performans oranı

2019 UEGS katılımcılarının sınavı oluşturan 9 konu alanındaki başarılarının yüzdelik olarak ifade edilişine göre dağılımı Grafik 2.3’de gösterilmiştir. En yük- sek performans ‘Temel-Genel Ortopedi’ konu alanında gerçekleşirken (%19,8) en düşük performans ‘Omurga Cerrahisi’ konu alanlarında gerçekleşmiştir (%5,3).

Grafik 2.3: 2019 UEGS katılımcılarının konu alanlarındaki yüzde başarılarının dağılımı

2019 UEGS katılımcılarının kıdem yıllarına göre her bir konu alanındaki net yüzde puanların dağılımı Tablo 2.3 ve Grafik 2.4’de verilmiştir.

Tablo 2.3: 2019 UEGS katılımcılarının kıdem yıllarına göre konu alanlarındaki net puanlarının dağılımı

Alan/Kıdem Yılı 1 2 3 4 5 6 %P

Temel-Genel Ortopedi 14.3 17.7 20.0 21.0 22.0 23.3 19.8

Travma 5.6 10.0 15.6 19.2 21.6 24.0 16.2

PediatrikOrtopedi 10.0 14.0 17.0 19.0 19.0 20.5 16.8

Omurga Cerrahisi 4.0 3.0 5.0 6.0 7.0 9.0 5.3

El, El Bileğive Üst Ekstremite Cerrahisi 5.0 6.0 10.0 12.0 13.5 14.0 10.0 Ayak, Ayak Bileği Cerrahisi 6.5 7.5 10.5 12.0 12.0 13.5 10.3 Spor Travmatolojisi, Artroskopi ve Diz Cerrahisi 2.0 4.8 7.6 12.0 14.0 15.2 9.4 Ortopedik Onkoloji 16.5 13.5 14.0 16.0 17.0 19.0 15.5 Erişkin Rekonstrüktif Cerrahi 6.0 7.0 10.5 15.0 16.0 20.5 12.3

Grafik 2.4: 2019 UEGS katılımcılarının kıdem yıllarına göre konu alanlarındaki net puanlarının dağılımı

2019 UEGS hazırlıkları kapsamında öncelikle 9 konu alanı belirlenmiş ve konu alanlarının ortopedi ve travmatoloji bilim alanın içerisindeki yaklaşık ağır- lıkları, uzmanlık eğitimi içinde yer alışları göz önünde tutularak sınav için soru dağılımları belirlenmiştir. Bu süreç alan uzmanları tarafından yürütülmüştür.

Sonrasında sorular hazırlanmış, karar verilen sorular üzerinden bu dağılım ye- niden kontrol edilmiştir. Sınavın güvenirliğinin değerlendirilmesi amacıyla bir iç tutarlılık göstergesi olan Kuder-Richardson 20 formülü ile katsayı hesaplanmasına gidilmiştir. Güvenirlik için daha alt değerler bile kabul görürken beklenen, değerin 0,80 ve üzeri olmasıdır. 2019 UEGS sonrasında yapılan hesaplamada KR-20 kat- sayısı 0,942 olarak bulunmuştur.

Bir sınavdaki soruların niteliğine yönelik yapılan çalışmalarda iki kriterle il- gili hesaplamaların birlikte yorumlanması önerilmektedir: Zorluk ve ayırdedicilik dereceleri. Zorluk derecesi o soruyu doğu yanıtlayanların oranını verirken, ayırde- dicilik katsayısı sınavda başarılı olan üst grupla başarısız olan alt grubun soruyu doğru yanıtlayabilme ilişkisine bakar, bir başka deyişle bilenle bilmeyeni ayırde- debilme derecesini ortaya koyar. Sınav sorularının hem belli düzeyde ayırdedicilik göstermesi hem de sınavda yer alan soruların belirli bir zorluk düzeyi çeşitliliğine sahip olması beklenir. 2019 UEGS sonrası yapılan değerlendirmelerde sınav soru- larının zorluk ve ayırdedicilik derecelerine göre dağılımları aşağıdaki Tablo 2.4, Tablo 2.5, Tablo 2.6 ve Grafik 2.5, Grafik 2.6’da verilmiştir. 2018 UEGS sınavı ile ilgili yapılan değerlendirmelerde ayırdedicilik ve zorluk derecelerinin birlikte verildiği tablo karşılaştırma için bu raporda yinelenmiştir (Tablo 2.7).

Tablo 2.4: 2019 UEGS sorularıın zorluk derecelerine göre dağılımı

Zorluk Frekans Yüzde

Çok zor 19 9,5

Zor 64 32

Orta 53 26,5

Kolay 48 24

Çok kolay 16 8

Toplam 200 100,0

Grafik 2.5: 2019 UEGS sorularıın zorluk derecelerine göre dağılımı

Tablo 2.5: 2019 UEGS sorularının ayırdedicilik derecelerine göre dağılımı

Ayırdedicilik Frekans Yüzde

Kullanılmamalı 38 19

Dikkat edilmeli 48 24

Düzeltilmeli 62 31

Ayırdedici 52 26

Toplam 200 100,0

Grafik 2.6: 2019 UEGS sorularının ayırdedicilik derecelerine göre dağılımı

Tablo 2.6: 2019 UEGS sorularının zorluk ve ayırdedicilik derecelerine göre dağılımı

AYIRDEDİCİLİK

Toplam Kullanılmamalı Dikkat edilmeli Düzeltilmeli Ayırdedici

ZORLUK

Çok zor 8 5 5 1 19

Zor 7 15 23 19 64

Orta 4 11 9 29 53

Kolay 7 13 25 3 48

Çok kolay 12 4 0 0 16

Toplam 38 39 62 52 200

Tablo 2.7: 2018 UEGS sorularının zorluk ve ayırdedicilik derecelerine göre dağılımı

AYIRDEDİCİLİK

Toplam Kullanılmamalı Dikkat edilmeli Düzeltilmeli Ayırdedici

ZORLUK

Çok zor 29 8 2 3 39

Zor 19 15 14 13 61

Orta 6 7 18 16 47

Kolay 13 7 15 8 43

Çok kolay 6 2 1 0 9

Toplam 73 39 50 37 199

3. TARTIŞMA VE ÇIKARIMLAR

2019 Uzmanlık Eğitimi Gelişim Sınavı ile ilgili yapılan değerlendirmeler so- nucunda;

• Hazırlanan sorular uzman görüşüne sunularak tüm alanları temsil ettiği sonucuna ulaşılmıştır. Sınavın kapsam geçerliği vardır.

• Sınavın güvenirliğine yönelik olarak KR-20: 0,942 hesaplanmıştır. Bu değer geçen yılın sınavında hesaplanan değerden daha yüksek bir değer olmuştur.

• 2019 UEGS değerlendirmelerine bakıldığında sınavda kullanılan sorula- rın %81’inin amaca uygun sorulardan (kabul edilebilir ayırdedicilik düze- yine (≥ 0,20) sahip) oluştuğu görülmektedir ve elde edilen değer geçmiş yılların çok çok üzerindedir. Bu yıl kullanılan soruların niteliğinde ciddi bir iyileşme olduğu görülmektedir.

• Sınavdaki soruların zorluk düzeylerine bakıldığında 2019 sınavında çok zor ve çok kolay soruların dengelendiği, eğrinin biraz daha normale yak- laştığı gözlenmiştir.

• Sınavın geneline bakıldığında kıdem yılları arttıkça doğru sayılarının art- ması ve boş bırakılan ya da “bilmiyorum” olarak işaretlenen soru sayı- larının azalması; başarı puanlarının artış göstermesi gelişim sınavlarında oluşması beklenen bir durumdur.

• Sınavın geneline bakıldığında en yüksek performans ‘Temel-Genel Orto- pedi’ konu alanında gerçekleşirken (%19,8) en düşük performans ‘Omur- ga Cerrahisi’ konu alanlarında gerçekleşmiştir (%5,3). Bu arada geçen yılın en başarılı ikinci alanı olan ‘Omurga Cerrahisi’nin bu yıl son sıraya gerilemesi, geçen yılın sondan ikinci alanı ‘Pediatrik Ortopedi’ alanının bu yıl en başarılı ikinci alan olması dikkat çekmektedir.

TÜRK ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ EĞİTİM KONSEYİ

YETERLİK SINAVI 1. ve 2. AŞAMA RAPORU

23 Eylül 2018 21 Ekim 2018

Prof. Dr. Berk GÜÇLÜ TOTEK Yeterlik Sınav Komisyonu

16.’sını gerçekleştirdiğimiz TOTEK Yeterlik sınavı iki aşamalı olarak yapılmaktadır.

İlk aşaması 100 sorudan oluşan çoktan seçmeli sınav olup başarı seviyesi 60 olarak belirlenmişti. Sınav sonrası yapılan analizlerde 2003-2014 yılları boyunca sınav orta- lama puanları 60 civarında olmasına rağmen başarı düzeyi dalgalanmalar göstermek- tedir (Şekil 1a).

Şekil 1a: 2019 yılına kadar 1 aşama sınavı not ortalaması

16. ‘sn İlk aşam belirlen ortalam gösterm

Şekil 1a

Şekil 1b

0 60

2

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

20

n gerçekle mas 100 s nmişti. Sn ma puanla mektedir (Ş

a: 2019 yl

b: 2019 yl

60

54 5

004 2005 20

003 2004 20

eştirdiğimiz sorudan o nav sonras ar 60 civ

Şekil 1a).

lna kadar

lna kadar

55

61 5

006 2007 20

005 2006 20

z TOTEK Y luşan çokt s yaplan arnda olm

1 aşama s

1. aşama s

58 56 6

008 2009 20

07 2008 200

Yeterlik sn tan seçme

analizlerd masna ra

snav not o

snav baş

65

58 5

010 2011 20

09 2010 201

nav iki aş li snav olu de 2003-2 ağmen ba

ortalamas

şar düzeyi

57 59 60

012 2013 20

1 2012 2013

şamal olar up başar s 2014 yllar şar düze

0 54

60,

14 2015 201

3 2014 2016

rak yaplm seviyesi 60 r boyunca eyi dalgala

,4 56,6 54,6

16 2017 201

6 2017 2018

1  aktadr.

0 olarak a snav anmalar

65 63,49

18 2019

2019

Şekil 1b: 2019 yılına kadar 1. aşama sınavı başarı düzeyi

16. ‘sn İlk aşam belirlen ortalam gösterm

Şekil 1a

Şekil 1b

0 60

2

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

20

n gerçekle mas 100 s nmişti. Sn ma puanla mektedir (Ş

a: 2019 yl

b: 2019 yl

60

54 5

004 2005 20

003 2004 20

eştirdiğimiz sorudan o nav sonras ar 60 civ

Şekil 1a).

lna kadar

lna kadar

55

61 5

006 2007 20

005 2006 20

z TOTEK Y luşan çokt s yaplan arnda olm

1 aşama s

1. aşama s

58 56

6

008 2009 20

07 2008 200

Yeterlik sn tan seçme

analizlerd masna ra

snav not o

snav baş

65

58 5

010 2011 20

09 2010 201

nav iki aş li snav olu de 2003-2 ağmen ba

ortalamas

şar düzeyi

57 59 60

012 2013 20

1 2012 2013

şamal olar up başar s 2014 yllar şar düze

0 54

60,

14 2015 201

3 2014 2016

rak yaplm seviyesi 60 r boyunca eyi dalgala

,4 56,6 54,6

16 2017 201

6 2017 2018

1  aktadr.

0 olarak a snav anmalar

65 63,49

18 2019

2019

Sınav geçme puanı belirlenmesi açısından her sınav öncesi soruların değerlendirip ortalama bir adayın geçme düzeyinin belirlendiği Nedelsky Yöntemi kullanılmasına devam edilmektedir. Bu yönteme göre sınav soruları tek tek değerlendirilerek orta- lama bir ortopedi uzmanının bu sınavdan alacağı not hesaplanmaktadır. Bu yıl için geçme notu yine Ege Üniversitesi Tıp Eğitimi ABD’da yapılan sınav öncesi komisyon üyelerimizin de katıldığı soruları sınav öncesi ölçme ve değerlendirme ve geçme notu saptama toplantımızda geçer puan olarak 50 belirlenmiştir.

YETERLİK SINAVI 1. AŞAMA

1. Aşama sınavı 23 Eylül 2018 de üç ayrı ilde (İstanbul, Ankara, İzmir) yapılmıştır.

120 aday başvurmuş fakat toplam 114 aday sınava girmiştir. Adayların 73 ü uzman, 41’i son sene asistanıdır. Sınava katılan adayların 86’sı başarılı olmuştur. (53 uzman, 33 asistan) Başarı oranı %75 olarak gerçekleşmiştir.

Sınav sonuçları değerlendirilirken ÇEP kursuna katılanların sonuçları diğerleri ile karşılaştırılarak kursun sınav sonucuna katkı sağlayıp sağlamadığı anlaşılmaya çalı- şılmıştır. Geçen yılda olduğu gibi ÇEP kursunun sınav geçme notuna çok kritik birkaç puan kattığı ve bu açıdan oldukça faydalı bir kurs olduğu sonucuna varılmıştır (Şekil 2).

Şekil 2: ÇEP kursunun TOTEK yeterlik sınavına etkisi

Snav g ortalam devam ortalam için ge komisy geçme

YETE 1. Aşam 120 ad 41’i son 33 asis Snav karşlaş çalşlm birkaç p (Şekil 2

Şekil 2:

geçme pua ma bir aday edilmekte ma bir orto eçme notu yon üyeleri notu sapta

RLİK SIN ma snav

day başvur n sene asis stan) Başar

sonuçlar

ştrlarak k mştr. Geç

puan kattğ 2).

: ÇEP kurs 62 6

2014 an belirle yn geçme edir. Bu y opedi uzma yine Ege mizin de k ama toplan

NAVI 1. A 23 Eylül 2 rmuş fakat standr. S r oran %7

değerlend kursun sn çen ylda o

ğ ve bu aç

sunun TOT 59 60

4

nmesi açs e düzeyinin yönteme annn bu e Üniversi katldğ so ntmzda ge

AŞAMA:

2018 de ü toplam 11

nava katl 75 olarak g dirilirken Ç nav sonuc olduğu gibi çdan oldu

TEK yeterli 57

53 55

2015 YETE

sndan her n belirlend

göre sna snavdan tesi Tp E orular sna eçer puan

üç ayr ilde 14 aday s

lan adayla gerçekleşm ÇEP kursu cuna katk i ÇEP kurs ukça fayda

ik snavna 62

5

201 ERLİK SIN

ÇEP + ▀ r snav ön iği Nedels av sorular

alacağ no Eğitimi AB av öncesi olarak 50

e (İstanbul nava girm rn 86’s ba miştir.

na katlan k sağlayp sunun sna l bir kurs

a etkisi 56 55

16 NAVI 1. AŞ

ÇEP -▀ cesi sorula sky Yöntem

 tek tek ot hesapla

D’da yap

ölçme ve belirlenmiş

, Ankara, iştir. Adayl aşarl olm

nlarn sonu p sağlama av geçme olduğu son

59 56

58

2017 ŞAMA

arn değer mi kullanl değerlend anmaktadr

lan snav değerlend ştir.

İzmir) yap larn 73 ü muştur. (53

uçlar diğe adğ anla notuna ço nucuna va

60 50

20

2  rlendirip lmasna dirilerek r. Bu yl öncesi irme ve

plmştr.

uzman, uzman,

erleri ile şlmaya ok kritik arlmştr

57 0

4

018 0 10 20 30 40 50 60 70

Katılan asistan sayısı geçen yıla oranla yaklaşık %10 artmıştır. Sınavda herhangi bir aksaklık yaşanmamıştır. Sınav sonrası sorular ve cevaplar internet aracılığı ile TOT- BİD sayfasından yayınlanmıştır. Sınav sonrası bir haftalık itiraz süresinde toplam 11 soruya 13 adaydan itiraz gelmiştir. Sorular ve kaynak kitaplar tekrar bu itirazlar doğ- rultusunda değerlendirilmiş ve bunların sonucunda 2 sorunun cevap şıklarının TOT- BİD sayfasına yanlış geçirildiği saptanmış ve düzeltilmiştir. Sonuç olarak hiçbir soru iptal edilmemiştir. Sınava katılan 114 adayın 86’sı (%75) 50 ve üzeri not alarak ba- şarılı olmuşlardır. Sınav not ortalaması 54,65 (35-69) olarak belirlenmiştir (Şekil 3).

Şekil 3: 2018 TOTEK Yeterlik 1. Aşama Sınav sonuçları

3  Katlan asistan says geçen yla oranla yaklaşk %10 artmştr. Snavda herhangi bir aksaklk yaşanmamştr. Snav sonras sorular ve cevaplar internet araclğ ile TOTBİD sayfasndan yaynlanmştr. Snav sonras bir haftalk itiraz süresinde toplam 11 soruya 13 adaydan itiraz gelmiştir. Sorular ve kaynak kitaplar tekrar bu itirazlar doğrultusunda değerlendirilmiş ve bunlarn sonucunda 2 sorunun cevap şklarnn TOTBİD sayfasna yanlş geçirildiği saptanmş ve düzeltilmiştir.

Sonuç olarak hiçbir soru iptal edilmemiştir. Snava katlan 114 adayn 86’s (%75) 50 ve üzeri not alarak başarl olmuşlardr. Snav not ortalamas 54,65 (35-69) olarak belirlenmiştir (Şekil 3).

Şekil 3: 2018 TOTEK Yeterlik 1. Aşama Snav sonuçlar

86

58

28

45 114

55

0 20 40 60 80 100 120

Say ortalama puan 35-69

Başarl

Başarsz

Tüm Snav

Başar notu: 50

YETERLİK SINAVI 2. AŞAMA

TOTEK Yeterlik ikinci basamak sınavı 21 Ekim 2018 Pazar gün Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Anatomi ABD ev sahipliğinde başarıyla gerçekleştirilmiştir. Sınava 77 başvurmuş, 67 kişi 2. aşama sınavını da geçerek TOTEK yeterlik belgesi almaya hak kazanmıştır. Sınav başarı oranı %87 olarak gerçekleşmiştir.

İkinci aşama sınavımızın bölümlere göre olan başarı seviyesi aşağıdaki tabloda be- lirtilmiştir.

42 Ölçme ve Değerlendirme Komisyonu Faaliyetleri

Şekil 4: İkinci aşama bölümlere göre başarı düzeyleri yüzdesi

4 

YETERLİK SINAVI 2. AŞAMA

TOTEK Yeterlik ikinci basamak snav 21 Ekim 2018 Pazar gün Ankara Üniversitesi Tp Fakültesi Anatomi ABD ev sahipliğinde başaryla gerçekleştirilmiştir.

Snava 77 başvurmuş, 67 kişi 2. aşama snavn da geçerek TOTEK yeterlik belgesi almaya hak kazanmştr. Snav başar oran %87 olarak gerçekleşmiştir.

İkinci aşama snavmzn bölümlere göre olan başar seviyesi aşağdaki tabloda belirtilmiştir.

Şekil 4: ikinci aşama bölümlere göre başar düzeyleri yüzdesi

Prof. Dr. Berk GÜÇLÜ Yeterlik Snav Komisyonu

60 59 82 66 67 66 63 60 79 63

2018 2.SNAV ALANLARA GÖRE DAĞLM ALAN ORTALAMAS 66

Prof. Dr. Berk GÜÇLÜ TOTEK Yeterlik Sınavı Komisyon Başkanı

2019 TOTEK YETERLİK 1. AŞAMA SINAVI

Dr. Berk Güçlü TOTEK Yeterlik 1. Aşama Sınavı 22 Eylül 2019 tarihinde üç ayrı ilde (Ankara, İstanbul ve İzmir) eş zamanlı olarak gerçekleştirilmiştir. Sınava 131 aday başvurmuş, 122 aday katılmıştır. Bu yıl da Ege Üniversitesi Tıp Eğitimi Anabilim Dalı ile yap- tığımız soru değerlendirme toplantısı sonrasında, 100 sorunun geçme karşılığı notu Nedelsky yöntemi ile 60 olarak belirlenmiştir. Sonuçlar Ege Üniversitesi tarafından yapılmış, sınava katılan 122 adaydan, 86 kişi 60 ve üzeri puan alarak 1. Aşama sına- vında başarılı olmuştur. Bu yıl başarı oranı %70,5 olarak belirlenmiştir.

0 20 40 60 80 100 120 140

69 53

64

Ortalama Puan 41-80 86

122

Başarılı Başarısız Tüm sınav Başarı Notu: 60

Sayı 37

Geçen yıllarda da olduğu gibi ÇEP kursunun sınav geçme notuna çok kritik bir- kaç puan kattığı bu sene de görülerek, bu açıdan oldukça faydalı bir kurs olduğu sonucuna varılmıştır. (Şekil 1)

Şekil 1: ÇEP kursunun TOTEK yeterlik sınavına etkisi

Sınav sonrası sorular ve cevaplar internet aracılığı ile TOTBİD sayfasından ya- yınlanmıştır. Sınav sonrası bir haftalık itiraz süresinde toplam 6 soruya 9 adaydan itiraz gelmiştir. Sorular ve kaynak kitaplar tekrar bu itirazlar doğrultusunda değer- lendirilmiş ve bunların sonucunda 2 sorunun cevap şıkkı düzeltilmiştir. Sonuç olarak hiçbir soru iptal edilmemiştir.

2019 TOTEK YETERLİK 2. AŞAMA SINAVI

TOTEK Yeterlik 2. Aşama sınavı ise 13 Ekim 2019 tarihinde, Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Anatomi Anabilim Dalı ev sahipliğinde toplam 66 katılımcı ile gerçek- leştirilmiş, sınavda 58 kişi başarılı olarak TOTEK üyesi olmaya hak kazanmıştır.

2018 ve 2019 EBOT SINAVI KAZANANLAR

2018-2019 yıllarında EBOT Sınavını kazanan meslektaşlarımızı tebrik ederiz.

2018 Dr. Yunus Emre Akman Dr. Mehmet Albayrak Dr. Hasan Onur Arık Dr. Bedri Karaismailoğlu Dr. Alper Öztürk

Dr. Mustafa Sungur

2019 Dr. Hakan Özben Dr. Cem Sever Dr. Fatih Yıldız