EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ARİFİYE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 12. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

(1)

AY HAFTA TARİH SAAT

ÖĞRENME ALANI

ALT ÖĞRENME

ALANI KAZANIMLAR KONU / KAVRAMLAR

ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLER

İ. ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME ( KAZANIMLARA

ULAŞMA DÜZEYİ

DERSİN VİDEOLU GÖRÜNTÜLERİ İÇİN KAREKOD

EYLÜL

1 6- 10 Ey lü l 2 02 1

2

12.1. Hareket

yetkinliği 12.1.1. Hareket becerileri

12.1.1.1.1. Serbest hareketleri aletle uygular.

12.1.1.2.1. Fiziksel etkinlikler yaparak koordi- nasyonunu geliştirir.

‘Serbest hareket ediyoruz’: Öğretmen derse hazırlık aşamasında ders alanına farklı motorik özellikleri ölçen istasyonlar kurar (dikey sıçra- ma, sürat koşusu, öne sıçrama, beceri vb.).

Öğrenciler sıra ile istasyonları geçer ve derece- lerini kaydederler.

Yaparak yaşayarak,

anlatım, gösteri Spor giysileri, huni

vb.  Öğrenci Davranış-

larının gözlemlenmesi

 Öğrenilen hareketleri uygulatma

 Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme

 Okul dışı Yarışma ve gösterilere katıla- cak düzeydeki öğren- cileri belirleme

 Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip- giymedikleri için kontrol listesi oluştu- rulur.

Sıralanmalar ve dizilişler

2 13 -17 2 E ki m 2 02 1

2

12.2. Aktif ve sağlıklı hayat

12.2.2. Fiziksel etkinlik kavramları,

ilkeleri ve ilgili hayat becerileri

12.2.2.2.1. Fiziksel gelişimi hakkında bilgi almak için periyodik olarak testlere katılır.

12.2.2.2.2. Kendisine uygun fiziksel gelişim hedeflerini uygular.



“Fiziksel Uygunluk testi”: Öğrencilerin fiziksel uygunluklarını belirlenmesi için sene başında mekik, şınav, otur-uzan esneklik ölçümü, vücut ağırlığı ve boy uzunluğu ölçümü yapılır. Etkinliklerde özdenetim değeri üzerinde durulur.

Anlatım, gösteri, alıştırmayla, işbirliği, komutla,

katılımla, eşli çalışma

Spor giysileri, huni, metre vb.

3 20 -24 Ey lü l 2 02 1

2

12.1. Hareket

yetkinliği 12.1.1. Hareket

becerileri 12.1.1.3.1. Eğitsel oyunlar planlar.

12.1.1.3.2. Planladığı eğitsel oyunu uygular.

‘‘Eğitsel Oyun Planlıyorum’: Öğrencilerle birlikte eğitsel oyunun seçilmesi ve planlanması yapılır. Eğitsel oyunu yönetme aşamasında sadece rehberlik yapılmalıdır.

Spor giysileri, futbol topu, huni

vb.

4 27 E yl ül - 1 E ki m 2 02 1

2

12.1. Hareket yetkinliği

12.1.2. Hareket kavramları, ilkeleri

ve ilgili hayat becerileri

12.1.2.1.1. Seçili spor dalına özgü ısınma hareketlerini uygular.

12.1.2.1.3. Seçili spor dalına özgü kuralları uygular.

12.1.2.1.4. Seçili spor dalına özgü hareketleri açıklar.

12.1.2.1.5. Seçili spor dalına özgü temel hareketleri uygular.

‘Futbolda orta açıyorum’: Futbolda kanatlar- dan orta ve şut çalışmaları yaptırılır.

vb.

(2)

ÖĞRENME ALANI

ALT ÖĞRENME

ALANI KAZANIMLAR KONU / KAVRAMLAR

ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLE

Rİ. ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE

DERSİN VİDEOLU GÖRÜNTÜLER

İ İÇİN KAREKOD

EKİM

1 04 -08 Ek im 2 02 1 2

12.1. Hareket yetkinliği 12.2. Aktif ve sağlıklı hayat

12.1.2. Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri 12.2.4. Spor bilinci ve organi- zasyonları

12.1.2.1.6. Seçili spor dalına özgü birleşik hareketleri uygular.

12.2.4.2.1. Spor kültürü edinilmesi açısından sporda “adil oyunun” önemini açıklar.

‘Futbolda ofsayt kuralını öğreniyorum’:

Futbol paslaşma ve top kontrol çeşitleri öğrenci- lere gösterilerek yaptırılır. Sporda şiddet ve saldırganlığı önlemek için alınabilecek tedbirler, sporseverlerin sergilemeleri gereken tutum ve davranışlar hakkında görüş alışverişinde bulu- nulması sağlanır.

vb.

 Öğrenci Davranış- larının gözlemlenmesi

 Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir.

 Proje ve performans görevi verilebilir.

2 11 -15 Ek im 2 02 1

2

12.2. Aktif ve sağlıklı hayat

12.1.2. Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri

12.2.2. Fiziksel etkinlik kavram- ları, ilkeleri ve ilgili hayat

becerileri

12.1.2.1.7. Seçili spor dalına özgü etkinliklerde kendisi ve çevresi ile ilgili güvenlik önlem- leri alır.

12.2.2.1.1. Kendisi için uygun olan serbest zaman etkinliklerine katılır.

‘Futbolda sistemleri öğreniyorum’: Futbol- da sistemler öğrencilere anlatılır ve etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.

‘Serbest Zaman Etkinlikleri’: Serbest za- manlarını spor yaparak değerlendirmenin pozitif yönleri üzerinde durulur.

vb.

3 18 -22 Ek im 2 02 1

2

12.1.3. Hareket stratejileri ve taktikleri 12.2.2. Fiziksel etkinlik kavram- ları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri

12.1.3.1.1. Seçili spor dalına özgü savunma hareketlerini uygular.

12.1.3.1.2. Seçili spor dalına özgü hücum hareketlerini uygular.

Futbola özgü strateji ve taktik: Müsabaka formatında öğrenciler, iki takıma ayrılırlar.

Takımlardan birisi hücum oyunlarını yaparken diğer takım savunma oyunlarını yapar.

‘Serbest Zaman Etkinlikleri’: Serbest zaman- larını spor yaparak değerlendirmenin pozitif yönleri üzerinde durulur.

vb.

4 25 -28 Ek im 2 02 1

2

12.1.2. Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri 12.2.3.kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz

12.1.2.1.2. Seçili spor dalına özgü kuralları açıklar.

12.2.3.2.1. Tören ve kutlamalarda yapılan okul içi ve okul dışı etkinliklerde sorumluluk alır.

‘Engellerden atlıyorum, Bayrağı taşıyo- rum’: Öğrencilere engelli koşular ve bayrak koşuları hakkında bilgi verilir. Daha sonra öğrenciler çeşitli duruş ve şekillerde koşarak koşu çalışması yaptırılır.

29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlama törenine öğrencilerin katılımları sağlanır.

Spor giysileri, huni vb.

(3)

AY HAFTA TARİH SAAT ÖĞRENME

ALANI

ALT ÖĞRENME

ALANI KAZANIMLAR ETKİNLİKLER / KONU / KAVRAMLAR

ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ

. ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE

DERSİN VİDEOLU GÖRÜNTÜLE

Rİ İÇİN KAREKOD

KASIM

1 01 -05 Kası m 2 02 1

2

12.1.2.1.1. Seçili spor dalına özgü ısınma hareketlerini uygular.



“Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygula- nır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir.

Spor giysileri, huni, engel vb.

 Öğrenci Davra- nışlarının gözlem- lenmesi

 Öğrenilen hareketleri uygulatma

 Araç ve Gereçle- rin Yerinde Kullanı- lıp Kullanılmadıkla- rını gözleme

 Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip- giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.

 Proje ve performans görevi verilebilir.

1. Uygulama Sınavı

2 08 -12 Kası m 2 02 1 2

12.2. Aktif ve sağlıklı hayat

12.1.2. Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri

12.2.3. Kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz

12.1.2.1.6. Seçili spor dalına özgü birleşik hareketleri uygular.

12.1.2.1.7. Seçili spor dalına özgü etkinliklerde kendisi ve çevresi ile ilgili güvenlik önlemlerini alır.

12.2.3.1.1. Cumhuriyet Dönemi’nde Atatürk’ün sporla ilgili aldığı kararları ve spor politikalarını açıklar.

‘Üç adım ve uzun atlıyorum’: Üç adım ve uzun atlama çalışması yapılır, daha sonrada öğrencilere örneklerle gösterilir ve yaptırılır.

‘Atatürk ve Spor’: Atatürk’ün spor hakkında söylediği sözler, okunur, araştırılır, posterler hazırlanır sınıfın panosuna asılır.

Etkinliklerde vatanseverlik değeri üzerinde durulur.

3 15 -19 Kası m 2 02 1

2

I. DÖNEM ARA TATİLİ

4 22 -26 Kası m 2 02 1

2

12.1.2.1.1. Seçili spor dalına özgü ısınma hareketlerini uygular.

‘Çember hareketlerini öğreniyorum’:

Çember hareketleri ve teknikleri öğrencilere anlatılır, daha sonrada öğrencilere örneklerle gösterilir ve yaptırılır.

5 29 K ası m - 3 Ar al ık 2 02 1

2

12.1.1. Hareket becerileri

12.1.1.2.1. Fiziksel etkinlikler yaparak koordinasyo- nunu geliştirir.

12.1.2.1.6. Seçili spor dalına özgü birleşik hareketleri uygular.

‘Gösterisi hazırlıyorum’: Öğrenciler seçtikle- ri müziğe uygun dans figürleri oluştururlar.

Cimnastik duruşlarıyla gösteri hazırla-

ma

(4)

ALANI

ALT ÖĞRENME

ALANI KAZANIMLAR ETKİNLİKLER / KONU / KAVRAMLAR

ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ.

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE

DERSİN VİDEOLU GÖRÜNTÜLERİ İÇİN KAREKOD

ARALIK

1 6- 10 Ara lık 202 1

2

12.1. Hare- ket yetkinliği

12.1.1. Hareket becerileri 12.1.2. Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri

12.1.2.1.9. Seçili spor dalına özgü yöresel müzikleri, geleneksel oyunları ve halk dansla- rını tanır.

‘Gösterisi hazırlıyorum’: Öğrenciler seçtikle- ri müziğe uygun dans figürleri oluştururlar.

Etkinliklerde sorumluluk değeri üzerinde durulur.

katılımla,

Spor giysileri, huni vb.  Öğrenci Davranış- larının gözlemlenmesi

Cimnastik duruşlarıy- la gösteri hazırlama

2 13 -17 Ar al ık 202 1 2

12.1.2. Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri 12.2.2. Fiziksel

etkinlik kav- ramları, ilkeleri

12.1.2.1.8. Seçili spor etkinliklerini sorumluluk alarak uygular.

‘Disk atıyorum’: Disk atma çalışması yapılır, daha sonrada öğrencilere örneklerle gösterilir ve yaptırılır. Etkinliklerde sevgi değeri üzerinde durulur.

katılımla,

Spor giysileri, cirit, huni, engel vb.

3 20 -24 Ar al ık 202 1 2

12.2.4.1.

Türkiye’de ve dünyada spor

12.2.4.3.1. Olimpiyat oyunları ve spor organi- zasyonlarının toplumlar arası etkileşimdeki rolünü değerlendirir.

‘Olimpizm’: Öğrencilere olimpizm felsefesinin temelini oluşturan ögeleri içeren sorular sorula- rak bir söyleşi ortamı yaratılır. Örneğin: Sporla evrensel barış, milletler arası kardeşlik, silahsız yarış ve centilmenlik nasıl sağlanır? Alınan cevaplar değerlendirilerek öğretmenin de katkılarıyla olimpizm felsefesinin temel ögeleri konusunda bilgilenmeleri sağlanır

katılımla,

Kitap, CD. Olimpiyatlar hakkın-

da bilgi verilir.

4 27 -31 Ar al ık -202 1 2

‘Bilinmeyen Sporları Öğreniyorum’:

Gelişmekte olan sporlar öğrencilere sorulur ve aktarılır.

katılımla,

Spor giysileri, gülle, huni, engel vb.

Bilinmeyen sporlar hakkında bilgi verilir.

(5)

ÖĞRENM E ALANI

ALT ÖĞRENME

ALANI KAZANIMLAR ETKİNLİKLER / KONU /

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ.

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE

DERSİN VİDEOLU GÖRÜNTÜLERİ İÇİN KAREKOD

OCAK

1 03 -07 O cak 2 02 2

2

12.1.2. Hare- ket kavramları,

ilkeleri ve ilgili hayat becerile-

ri

“Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazır- lanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır.

Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir.

Öğrenci Davranışları- nın gözlemlenmesi

2 10 -14 O cak 2 02 2 2

12.4. Spor bilinci ve organizasyon-

ları

12.2.4.1.1. Dünyadaki spor politikalarının ülkemizdeki spor politikasına etkisini açıklar.

‘Spor politikası’: Öğrencilerden Spor ve politika hakkında öğrencilerle birlikte sohbet ortamı oluşturulur. Atatürk dönemindeki spor politikalarını araştırarak sınıfta değerlendirme- leri istenir.

katılımla,

Kitap, CD. Ülkemizin spor

politikası hakkında bilgi verilir.

3 17 -21 O cak 2 02 2

2

12.1.1. Hare- ket becerileri

12.1.2. Hare- ket kavramları,

ilkeleri ve ilgili hayat becerile-

ri

12.1.2.1.9. Seçili spor dalına özgü yöresel müzikleri, geleneksel oyunları ve halk danslarını tanır.

‘Spor ve toplum’: Öğrencilerden araştırma grupları oluşturularak, sporun toplumsal, ekonomik, kültürel alanda etkileri üzerine bilgi toplamaları istenir. Araştırma sonuçları sınıf ortamında bir araya getirilerek öğretmen rehberliğinde tartışmaya sunulur.

katılımla,

Kitap, CD.  Spor ve toplum

konuları üzerinde durulur.

I. DÖNEMİN SONU

(6)

ALANI

ALT ÖĞRENME

ALANI KAZANIMLAR ETKİNLİKLER / KONU /

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ.

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE

DERSİN VİDEOLU GÖRÜNTÜLE

Rİ İÇİN KAREKOD

ŞUBAT

1 07 -11 Şu ba t 20 22

2

12.2. Aktif ve

sağlıklı hayat 12.4. Spor bilinci

ve organizasyonları 12.2.4.4.1. Engelli kavramını açıklar.

12.2.4.4.2. Engelli sporu kavramını açıklar.

‘Engellilerde Spor: Engellilerin yaptığı spor branşları öğrenciler tarafından araştırı- lır. Paralimpik oyunlar hakkında araştırma yapılması sağlanır. Engellilere karşı sabırlı ve saygılı olmanın önemi vurgulanır. Etkinlikler- de sabır ve saygı değeri üzerinde durulur.

Yaparak yaşaya- rak, anlatım,

gösteri

Kitap, İlkyardım CD’si, vb.

 Proje ve performans görevi verilebilir.

 Engellilerde spor üzerinde

durulur.

2 14 -18 Şu ba t 20 22

2

12.2.1.1.1. Bilinçsiz spor yapmanın sağlık açısından zararlarını açıklar.

12.2.1.1.2. Hareketsiz hayatın vücut sağlığı açısın- dan zararlarını açıklar.

‘Hayat boyu egzersiz’: Öğrencilerden zaman ve etkinliği kendilerinin belirlediği periyodik katılımlarda bulunmaları ve bunları not etmeleri istenir (Örneğin, haftada iki gün kendi belirlediği bir mesafeyi yürümeleri).

Sağlıklı yaşam için uygun fiziksel aktiviteler belirlenir. Belirlenen aktiviteler düzenli olarak yapılır.

katılımla,

Kitap, CD.  Egzersizin

faydaları üzerin- de durulur.

3 21 -25 Şu ba t 2 02 2

2

12.2.2.3.1. Madde bağımlılığı ve zararlı alışkanlıkla- rın sporcular üzerindeki olumsuz etkilerini açıklar.

‘Madde Bağımlılığı’: Madde bağımlılığı ve zararlı alışkanlıklar nelerdir, sporcular üzerindeki olumsuz etkilerini açıklar.

katılımla,

Kitap, CD.

 Zararlı maddeler üzerinde duru-

lur.

4 28 Ş uba t 4 M ar t 20 22

2

12.2.1.1.1. Bilinçsiz spor yapmanın sağlık açısından zararlarını açıklar.

12.2.1.1.2. Hareketsiz hayatın vücut sağlığı açısın- dan zararlarını açıklar.

‘Sağlık ve Spor’: Öğrencilerden yakın çevrelerindeki doğa sporları konusunda araştırma yapmaları istenir. Araştırma sonuçlarını değerlendirerek ilgi ve yetenekle- ri ölçüsünde bu etkinliklere katılımları sağla- nır. Etkinlik sonrası gözlemlerini görsel ve yazılı dokümanlarla arkadaşları ile paylaşma- ları istenir.

katılımla,

Kitap, CD.

 Sağlık bilgisi dersinin ilgili

konuları ile ilişkilendirilebilir.

(7)

ÖĞRENME ALANI

ALT ÖĞRENME

ALANI KAZANIMLAR ETKİNLİKLER / KONU / KAVRAMLAR

ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ.

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE

DERSİN VİDEOLU GÖRÜNTÜLE

Rİ İÇİN KAREKOD

MART

1 07 -11 M ar t 20 22

2

‘Hentbolda diziliş çalışması’ : Hentbolda diziliş öğrencilere anlatılır ve etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.

Anlatım, gösteri, alıştırmayla, işbirliği, komut-

la, katılımla,

Spor giysileri, hentbol topu, huni vb.

Öğrenci Davranışları- nın gözlemlenmesi

 Performans görevi verilebilir.

2 14 -18 M ar t 20 22

2

12.1.2.1.8. Seçili spor etkinliklerini sorumluluk alarak uygular.

‘Hentbolda kanat çalışması’: Hentbolda kanat organizasyonları nasıl yapılır, nerelere dikkat edilir. Etkinliklerle öğrencilere yaptırılır. Etkinlik- lerde adalet değeri üzerinde durulur.

la, katılımla,

3 21 -25 M ar t 20 22

2

‘Hentbolda pas yapıyorum’: Hentbolda pas çeşitleri öğrencilere gösterilir ve etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.

la, katılımla,

4 28 M ar t 1 N isan 2 02 2

2

12.1.2. Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri 12.2.2. Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri

12.1.3.1.1. Seçili spor dalına özgü savunma hareketlerini uygular.

12.2.2.3.2. Katıldığı sportif etkinliklerde uygun malzemeleri kullanır.

‘Hentbolda hücum çalışması yapıyorum’:

Hentbolda hücum organizasyonları nasıl yapılır, nerelere dikkat edilir. Etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.

la, katılımla,

Spor giysileri, basketbol topu, huni vb.

(8)

ÖĞRENME ALANI

ALT ÖĞRENME

ALANI KAZANIMLAR ETKİNLİKLER / KONU / KAVRAMLAR

ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLE

Rİ. ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE

DERSİN VİDEOLU GÖRÜNTÜLERİ İÇİN KAREKOD

NİSAN

1 04 -08 N isan 2 02 2

2

12.1.2. Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri



“Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazır- lanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir.

Öğrenci Davranışla- rının gözlemlenmesi

 Araç ve Gereçle- rin Yerinde Kullanı- lıp Kullanılmadıkla- rını gözleme

 Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip- giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.

2 11 -15 N isan 2 02 2

2

II. DÖNEM ARA TATİLİ

3 18 -22 N isan 2 02 2

2

12.1.2. Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat beceri-

leri

‘Basketbolda ribaunt ve perdeleme yapabiliyo- rum’:öğrencilere ayak hareketleri, ribaunt ve perdeleme hakkında bilgiler verilir, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır. Etkinliklerde dürüstlük değeri üzerinde durulur.

katılımla,

Spor giysileri, basketbol topu,

huni vb.

4 25 -29 N isan 2 02 2

2

12.1.2. Hareket kavramları, ilkeleri ve

ilgili hayat becerileri



‘Basketbolda kombine teknik alıştırmalar’:

Basketbolda teknik etkinlikler öğrencilere gösterilir daha sonra yaptırılır.

katılımla,

huni vb.

(9)

ÖĞRENME ALANI

ALT ÖĞRENME

ALANI KAZANIMLAR ETKİNLİKLER / KONU / KAVRAMLAR

ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİL ERİ ARAÇ VE

GEREÇLERİ

ÖLÇME VE

DERSİN VİDEOLU GÖRÜNTÜLE

Rİ İÇİN KAREKOD

MAYIS

1 02 -06 M ay ıs 20 22

2

12.1.3. Hareket stratejileri ve taktikleri

12.1.3.1.1. Seçili spor dalına özgü savunma hareketlerini uygular.



‘Basketbolda hızlı hücum yapıyorum’:

Basketbolda hızlı hücum nasıl yapılır, hızlı hücum yaparken nelere dikkat edilir öğrencilere anlatılır.

Etkinliklerle öğrencilere yaptırılır. Etkinliklerde vatanseverlik değeri üzerinde durulur.

katılımla,

huni vb.

 Öğrenci Davranış- larının gözlemlenme- si

2 09 -13 M ay ıs 20 22

2

12.2.2. Fiziksel etkinlik kavram- ları, ilkeleri ve

12.2.2.2.1. Fiziksel gelişimi hakkında bilgi almak için periyodik olarak testlere katılır.

12.2.2.2.2. Kendisine uygun fiziksel etkinlik hedefleri belirler.



“Fiziksel Uygunluk testi”: Öğrencilerin fiziksel uygunluklarını belirlenmesi için sene başında mekik, şınav, otur-uzan esneklik ölçümü, vücut ağırlığı ve boy uzunluğu ölçümü yapılır. Etkinlik- lerde özdenetim değeri üzerinde durulur.

Spor giysileri, huni, metre vb.

3 16 -20 M ay ıs 2 02 2 2

12.1.2. Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri 12.2.2. Fiziksel etkinlik kavram- ları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri

12.1.2.1.3. Seçili spor dalına özgü kural- ları uygular.

12.1.2.1.4. Seçili spor dalına özgü hareketleri açıklar.

12.2.1.1.2. Hareketsiz hayatın vücut sağlığı açısından zararlarını açıklar.

‘Voleybolda smaç ve blok yapıyorum’: Voley- bolda blok nasıl yapılır öğrencilere anlatılarak, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır. Etkinliklerde sabır değeri üzerinde durulur.

katılımla,

Spor giysileri, voleybol topu, huni vb.

4 23 -27 M ay ıs 2 02 2 2

12.1.2. Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri 12.2.2. Fiziksel etkinlik kavram- ları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri

12.1.2.1.3. Seçili spor dalına özgü kural- ları uygular.

12.1.2.1.4. Seçili spor dalına özgü hareketleri açıklar.

‘Voleybolda Pasör Çalışması’: Voleybolda pasör çalışması öğrencilere anlatılarak, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.

katılımla,

Spor giysileri, voleybol topu, huni vb.

(10)

ÖĞRENME ALANI

ALT ÖĞRENME

ALANI KAZANIMLAR ETKİNLİKLER / KONU /

KAVRAMLAR

ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE

ULAŞMA DÜZEYİ)

DERSİN VİDEOLU GÖRÜNTÜLERİ

İÇİN KAREKOD

HAZİRAN

1 30 M ay ıs - 3 H azi ra n 20 22

2

12.1.2.1.2. Seçili spor dalına özgü kuralla- rı açıklar.



“Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygula- nır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir.

Anlatım, gösteri, alıştırmayla, işbirliği,

komutla, katılımla, eşli çalışma

2 6- 10 H azi ra n 20 22

2

12.1.2. Hareket kavramları, ilkeleri ve

12.1.2.1.2. Seçili spor dalına özgü kuralla- rı açıklar.

‘Spor Organizasyonu Düzenliyoruz’:

Öğrenciler istedikleri branşlarda müsabaka formatında turnuva düzenlerler. Etkinliklerde dürüstlük değeri üzerinde durulur.

Anlatım, gösteri, alıştırmayla, işbirliği,

komutla, katılımla,

Spor giysileri, voleybol, basketbol, futbol,

topu, huni vb.

İsteğe bağlı branş- larda müsabaka

3 13 -17 H azi ra n 20 22

2

12.2.2. Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat

becerileri

12.2.2.1.1. Kendisi için uygun olan serbest zaman etkinliklerine katılır.

12.2.1.1.2. Hareketsiz hayatın vücut sağlığı açısından zararlarını açıklar.



‘2021-2022 Yılı Beden Eğitimi Dersi- nin Değerlendirilmesi’: Öğrencilere 2021- 2022 yılı beden eğitimi dersini genel olarak değerlendirmeleri istenir. Dersin konularına, işlenişine, vs. çeşitli öneri ve çözümler sunar- lar.

Sunuş ve buluş yolu, katılımla öğretim,

tartışma yaklaşımı Spor giysileri, Sene sonu değer-

lendirmesi

* Bu plan 19/01/2018 Tarih ve 24 Sayılı Talim Terbiye Kurulu kararı ile değişen Ortaöğretim Beden Eğitimi Dersi (9, 10, 11 ve 12. Sınıflar) Öğretim Programına göre hazırlanmıştır