ÖZ DEĞERLENDİRME RAPORU ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ MEDYA VE KÜLTÜREL ÇALIŞMALAR YÜKSEK LİSANS (TEZLİ) PROGRAMI

(1)

ÖZ DEĞERLENDİRME RAPORU

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

MEDYA VE KÜLTÜREL ÇALIŞMALAR YÜKSEK LİSANS (TEZLİ) PROGRAMI

Prof. Dr. Hülya ÖNAL (Başkan) Dr. Öğr. Üyesi Serhat ÇOBAN (Üye) Dr. Öğr. Üyesi Kemal Cem BAYKAL (Üye)

01.01.2021-31.08.2021

(2)

İÇİNDEKİLER

GİRİŞ………5

AMAÇ………5

KAPSAM………5

UYGULAMA PLANI……….5

KOMİSYON ÜYELERİ………..5

01. PROGRAMA AİT GENEL BİLGİLER VE GENEL ÖLÇÜTLER………...………6

01.1. PROGRAMIN KISA TARİHÇESİ VE SAHİP OLDUĞU İMKANLAR………..………..6

01.2. PROGRAMIN ÖĞRETİM YÖNTEMİ, EĞİTİM DİLİ VE ÖĞRENCİ KABULÜ………..…...6

01.3. PROGRAMIN İDARİ YAPISI VE ÖĞRETİM KADROSU……….6

01.4. PROGRAMIN VİZYON VE MİSYONU………...…...7

01.5. PROGRAMIN AMACI………...……….13

01.6. PROGRAMIN HEDEFİ………...…………...……….13

01.7. KAZANILAN DERECE………...………..….13

01.8. ÖĞRENCİLERİN PROGRAMI SEÇERKEN SAHİP OLMASI GEREKEN YETKİNLİKLER……….……….13

01.9. ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENİMLER SONUNDA SAHİP OLACAĞI YETKİNLİKLER……….…….13

01.10. PROGRAMIN MEVCUT ÖĞRENCİ PROFİLİ………...…13

01.11. PROGRAM MEZUNLARININ MESLEKİ PROFİLİ………..………….14

01.12. PROGRAMIN PAYDAŞLARI………..14

01.13. PROGRAMIN İLETİŞİM BİLGİLERİ………..…………14

1. ÖĞRENCİLER………15

1.1. ÖĞRENCİ KABULLERİ………...………15

1.2. YATAY GEÇİŞLER VE DERS SAYMA………...16

1.3. ÖĞRENCİ DEĞİŞİMİ………17

1.4. DANIŞMANLIK VE İZLEME………...…...18

1.5. BAŞARI DEĞERLENDİRMESİ………...….19

(3)

1.6. PROGRAMDAN MEZUNİYET KOŞULLARI………...……….21

2. PROGRAM EĞİTİM AMAÇLARI………...…21

2.1. TANIMLANAN PROGRAM EĞİTİM AMAÇLARI………...………21

2.2. PROGRAM AMAÇLARININ ÖĞRENCİLERİN KARİYER HEDEFLERİNE UYGUNLUĞU………..22

2.3. PROGRAM AMAÇLARININ KURUM VE BİRİM ÖZGÖREVLERİNE UYGUNLUĞU………..22

2.4. PROGRAM AMAÇLARININ PAYDAŞLAR DAHİL EDİLEREK BELİRLENMESİ………...23

2.5. PROGRAM AMAÇLARINA ERİŞİM……….……….…24

2.6. PROGRAM AMAÇLARININ PAYDAŞLAR DAHİL EDİLEREK GÜNCELLENMESİ……….24

2.7. PROGRAM AMAÇLARINA ULAŞILDIĞINA DAİR TEST ÖLÇÜTLERİ…..…………25

3. PROGRAM ÇIKTILARI……….……..25

3.1. PROGRAM ÇIKTILARININ BELİRLENME VE GÜNCELLENME YÖNTEMİ VE AMAÇLARA UYGUNLUĞU……….25

3.2. PROGRAM ÇIKTILARINI ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ……...………26

3.3. MEZUNLARIN PROGRAM ÇIKTILARINI SAĞLAMASI………27

4. SÜREKLİ İYİLEŞTİRME………...………..27

4.1. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME SONUÇLARININ SÜREKLİ İYİLEŞTİRMEYE YÖNELİK KULLANIMI………..………27

4.2. SOMUT VERİLERE DAYALI SÜREKLİ İYİLEŞTİRME ÇALIŞMALARI……….45

5. EĞİTİM PLANI………..45

5.1. PROGRAM ÇIKTILARINI VE AMAÇLARINI DESTEKLEYEN EĞİTİM PLANI (MÜFREDAT)………...45

5.2. EĞİTİM PLANININ UYGULANMASI………..……..48

5.3. EĞİTİM PLANI YÖNETİMİ……….49

5.4. EĞİTİM PLANI BİLEŞENLERİ I……….………50

5.5. EĞİTİM PLANI BİLEŞENLERİ II………...……….53

5.6. PROGRAM AMAÇLARI KAPSAMINDA GENEL BİR EĞİTİM PLANININ VARLIĞI………...55

5.7. ANA TASARIM DENEYİMİ………56

6. ÖĞRETİM KADROSU………...………56

(4)

6.1. ÖĞRETİM KADROSUNUN YETERLİLİĞİ………56

6.2. ÖĞRETİM KADROSUNUN NİTELİKLERİ………...……….56

6.3. ATAMA VE YÜKSELME………...………..63

7. ALT YAPI……….…..…..76

7.1. EĞİTİM ÖĞRETİM İÇİN KULLANILAN TÜM ALANLAR………..……...76

7.2. DİĞER ALANLAR VE ALT YAPI………..…….76

7.3. TEKNİK ALT YAPI………...77

7.4. KÜTÜPHANE………..……..…77

7.5. ÖZEL ÖNLEMLER……….……..…79

8. KURUM DESTEĞİ VE PARASAL KAYNAKLAR……….…..……79

8.1. BÜTÇENİN SÜRECİ VE KURUMSAL DESTEK………..….…79

8.2. BÜTÇENİN ÖĞRETİM KADROSU AÇISINDAN YETERLİLİĞİ………..…..79

9. KURUM DESTEĞİ VE PARASAL KAYNAKLAR………..…..80

10. PROGRAMA ÖZGÜ ÖZEL ÖLÇÜTLER………...………...………..….95

11. SONUÇ………..………..…95

(5)

ŞEKİL VE TABLOLAR

TABLO 1. PROGRAMDAKİ ÖĞRETİM ELEMANLARININ DAĞILIMI

TABLO 2. ÖĞRETİM KADROSUNUN DERS YÜKÜ DAĞILIMLARINA YÖNELİK İSTATİSTİKLER

TABLO 3. ÖĞRETİM ELEMANI BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYISI

TABLO 4. ÖĞRETİM ELEMANLARININ AKADEMİK YAYINLARINA YÖNELİK İSTATİSTİKLER

TABLO 5. ÖĞRETİM KADROSUNUN ANALİZİ

TABLO 6. ÖĞRETİM KADROSUNUN TAMAMLANAN VEYA HALEN DEVAM ETMEKTE OLAN PROJELERİ

TABLO 7. ÖĞRETİM ELEMANLARININ ALDIĞI BURS VE ÖDÜLLER

TABLO 8. ÖĞRETİM ELEMANLARININ MARKA, TASARIM, PATENT SAYILARI TABLO 9. PROGRAMA KAYITLI ÖĞRENCİ SAYISINA YÖNELİK İSTATİSTİKLER TABLO 10. PROGRAMDAN MEZUN OLAN ÖĞRENCİ SAYISINA YÖNELİK

İSTATİSTİKLER

TABLO 11. PROGRAMA YERLEŞEN ÖĞRENCİ SAYISI

TABLO 12. MEDYA VE KÜLTÜREL ÇALIŞMALAR PROGRAMI STRATEJİK EYLEM PLANI

TABLO 13. PROGRAM ÖĞRETİM PLANI

TABLO 14. PROGRAMDAKİ ÖĞRETİM ÜYELERİNİN DAĞILIMI

TABLO 15. PROGRAMDA ÖĞRETİM ÜYESİ BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYISI TABLO 16. ÖĞRETİM KADROSUNUN HAFTALIK YÜK ÖZETİ

TABLO 17. ÖĞRETİM KADROSUNUN YAYINLARI TABLO 18. ÖĞRETİM KADROSUNUN PROJELERİ TABLO 19. ÖĞRETİM KADROSUNUN DETAY ANALİZİ

TABLO 20. İDARİ FAALİYETLERE AİT ORGANİZASYON ŞEMASI TABLO 21. AKADEMİK FAALİYETLERE AİT ORGANİZASYON ŞEMASI

(6)

GİRİŞ

Yeni medya ve iletişim teknolojilerinde meydana gelen gelişmeler, medya sektöründe çalışan nitelikli eleman ve donanımlı akademisyen ihtiyacını ortaya çıkarmıştır. Mevcut durum göz önünde bulundurulduğunda, lisansüstü düzeyinde verilecek disiplinlerarası bir eğitime duyulan ihtiyaç ortaya çıkmaktadır. Medya ve kültürel çalışmalar bölümü olarak amacımız, söz konusu ihtiyaçlara yönelik bir eğitim programı hazırlamak ve üniversitemizin yenilikçi üniversiteler arasında yer almasına katkıda bulunmaktır.

Bu Öz Değerlendirme Raporu, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Medya ve Kültürel Çalışmalar Yüksek Lisans Programı’nın eğitim öğretim kalitesini artırabilmesi ve meydana gelen değişimlere ayak uydurabilmesi için uygulanması gereken stratejik gereksinimleri değerlendirmek amacıyla hazırlanmış olup 1 Ocak - 31 Aralık 2020 dönemi kapsam dahiline alınmıştır. Raporda bölümdeki mevcut durum ortaya konacak, irdelenecek ve buradan yola çıkarak gerekli planlamalar gerçekleştirilecektir.

Amaç

Bu raporun temel amacı; programımıza yönelik kapsamlı bir öz değerlendirme raporu hazırlamak ve üniversitemizin tercih edilebilirlik düzeyini artırmaktır.

Kapsam

Bu raporda sunulan veriler, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Medya ve Kültürel Çalışmalar Yüksek Lisans programını kapsamaktadır.

Uygulama Planı

Raporun hazırlanması sürecinde anabilim dalı başkanımız ve programımızda ders vermekte olan öğretim üyelerimiz planlı şekilde çalışmışlardır.

Komisyon Üyeleri

Prof. Dr. Hülya ÖNAL (Başkan) E-posta: hulyaonal@comu.edu.tr

Telefon: 0286 218 00 18 Dahili: 3028-3029

Dr. Öğr. Üyesi Serhat ÇOBAN (Üye) E-posta: serhatcoban@comu.edu.tr

Telefon: 0286 218 00 18 Dahili: 3121

(7)

Dr. Öğr. Üyesi Kemal Cem BAYKAL (Üye) E-posta: kcbaykal@comu.edu.tr

Telefon: 0286 218 00 18 Dahili: 3112

01. PROGRAMA AİT GENEL BİLGİLER VE GENEL ÖLÇÜTLER 01.1. Programın Kısa Tarihçesi ve Sahip Olduğu İmkanlar

Anabilim Dalımız, 2017-2018 eğitim öğretim yılında kurulmuştur. Medya ve Kültürel Çalışmalar yüksek lisans programı alanında uzman araştırmacılar yetiştirmeyi hedeflemektedir.

Programımız, kaliteli bir akademik ortam sağlanmaktadır. Medya ve Kültürel Çalışmalar Yüksek Lisans Programını tamamlayanlar medyada iletişim profesyoneli olarak çalışabilir, özel veya kamu kuruluşlarında iletişim uzman ve danışmanlığı görevlerinde bulunabilirler. Ayrıca iletişimin veya sosyal bilimlerin herhangi bir bölümünde doktora programına da devam ederek akademik kulvarda ilerleme olanağı bulabilirler.

01.2. Programın Öğretim Yöntemi, Eğitim Dili ve Öğrenci Kabulü

Programda yüz yüze ve tam zamanlı bir eğitim verilmektedir. Programın öğretim dili Türkçedir. Adayların değerlendirmeye esas alınacak puanları şu oranlarla belirlenir:

1.ALES puanının %50’si,

2. Lisans not ortalamasının %15’i, 3. Yabancı dil puanının %15’i,

4. 100 üzerinden değerlendirilen yazılı bilim sınavının %20’si alınır.

01.3. Programın İdari Yapısı ve Öğretim Kadrosu

Medya ve Kültürel Çalışmalar Tezli Yüksek Lisans Programında iki Profesör, İki doçent, altı Dr. Öğr. Üyesi bulunmaktadır. Akademik personel, Anabilim Dalı Başkanına bağlı olarak görev yapmaktadır. Anabilim Dalı Başkanı ve programdaki öğretim üyeleri ders planını ortaklaşa hazırlamaktadırlar.

Medya ve Kültürel Çalışmalar Yüksek Lisans Programına ait öğretim kadrosunun mevcut durumuna yönelik detaylı bilgiler aşağıdaki tablolarda bilgilerinize sunulmuştur.

(8)

Tablo 1. Programdaki Öğretim Elemanlarının Dağılımı

Akademik Unvan Yaş Grupları

<30 30-39 40-49 50-59

K E K E K E K E

Profesör 1 1

Doçent 1 1

Dr. Öğr: Üyesi 1 2 4

Tablo 2. Öğretim Kadrosunun Ders Yükü Dağılımlarına Yönelik İstatistikler

Sözleşmeye Esas Görev Tanımı Kapsamında Akademik Unvanlara Göre Olması Gereken Minimum Ders Yükü ve Mevcut Ders Yükü Dağılımları

Akademik Unvan Ad, Soyad En Az Mevcut Ders Yükü

Profesör Hülya Önal 5 35

Profesör Metin Kasım 10 37

Doçent Birol Akgül 10 28

Doçent Tuğba Elmacı 10 38

Dr. Öğr. Üyesi Esmeray Karataş 5 27

Dr. Öğr. Üyesi Serhat Çoban 10 36

Dr. Öğr. Üyesi Kemal Cem Baykal 10 39

Dr. Öğr. Üyesi Engin Çağlak 10 34

Dr. Öğr. Üyesi Arif Yıldırım 10 30

Dr. Öğr. Üyesi Hüsnü Çağlar Doğru 10 30

Dr. Öğr. Üyesi Mustafa Mayda 10 28

Tablo 3. Öğretim Elemanı Başına Düşen Öğrenci Sayısı Programda Aktif Kayıtlı Öğrenci Sayısı:

40 /

Programda Kadrosu Bulunan Öğretim Elemanı Sayısı: 11

3,64

(9)

Tablo 4. Öğretim Elemanlarının Akademik Yayınlarına Yönelik İstatistikler

Akademik Unvan Ad, Soyad

Uluslararası + Ulusal Hakemli Dergi,

Kongre, Sempozyum

vb.

Yayınlanan Makale, Bildiri Sayısı

Toplam Atıf Sayısı

Sosyal Bilimler Alanında ISI

Indexlerine Giren Dergilerde Aldıkları Atıf

Sayısı

Akademik Ders Kitabı

ve Kitap Bölümleri

Prof. Dr. Hülya ÖNAL 1 4 - -

Prof. Dr. Metin KASIM - - - -

Doç. Dr. Birol AKGÜL 32

Doç. Dr. Tuğba

ELMACI - 18 - -

Dr. Öğr. Üyesi Esmeray

KARATAŞ 1 - - 1

Dr. Öğr. Üyesi Serhat ÇOBAN

1 10 - 3

Dr. Öğr. Üyesi Kemal Cem BAYKAL

2 9 - -

Dr. Öğr. Üyesi Engin ÇAĞLAK

2 6 - 1S

Dr. Öğr. Üyesi Arif YILDIRIM

Dr. Öğr. Üyesi Hüsnü

Çağlar DOĞRU 1 1 - -

Dr. Öğr. Üyesi Mustafa

MAYDA - - - -

Genel Toplam

Tablo 5. Öğretim Kadrosunun Analizi

Öğretim Kadrosu Deneyim Yılı Etkinlik Düzeyi (Yüksek, Orta, Yok)

Akademi k Unvan

Son Mezun Olduğu Kurum

ve Yılı

Halen Öğreni

m Görüyor

sa Hangi Aşamad

a Olduğu

Kamu, Özel Sektör,

Sanayi

Kaç Yıldır

Bu Kurumd

a

Öğreti m Üyeliğ

i Süresi

Meslek Kuruluşlarınd

a

Kamu, Sanayi, ve

Özel Sektöre Verilen Bilimsel Danışmanlı

kta

Araştırma da

Prof. Dr.

Hülya

Dokuz Eylül Üniversitesi

-

25 18 18

- - -

(10)

ÖNAL (1996-1999) Prof. Dr.

Metin KASIM

Selçuk Üniversitesi (1998-2005)

-

30 1 13

- - -

Doç. Dr.

Birol

AKGÜL Selçuk

Üniversitesi, 2004

- 35 4 15 Orta Yüksek Yüksek

Doç. Dr.

Tuğba ELMACI

Dokuz Eylül Üniversitesi(20

06-2011)

-

14 14 5 Yok Yok Yok

Dr. Öğr.

Üyesi Esmeray KARAT

AŞ

İstanbul Üniversitesi

Doktora 2014

- 14 6 6 Orta Orta Orta

Dr. Öğr.

Üyesi Serhat ÇOBAN

Doktora, ANKARA ÜNİVERSİTE

Sİ, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gazetecilik,

2006-2014

-

15 11 4 Yok

Yok

Yüksek

Dr. Öğr.

Üyesi Kemal

Cem BAYKA

L

Gazi Üni

(2009-2015) Yok

11 11 4 Yok Yok Yok

Dr. Öğr.

Üyesi Engin ÇAĞLA

K

2006, Marmara Üniversitesi

- 14 4 4 Ort

a Yok

Yüksek

Dr. Öğr.

Üyesi Arif YILDIRI

M

Marmara Üniversitesi,

2010

-

20 4 9 Yo

k Yok

Yüksek

Dr. Öğr.

Üyesi Hüsnü Çağlar DOĞRU

Beykent Üniversitesi

Yok

7,5 3 3

Yok Yok Yok

(11)

Dr. Öğr.

Üyesi Mustafa MAYDA

Erciyes Üniversitesi,

2019

-

21 1 1 Ort

a Yok

Yüksek

Tablo 6. Öğretim Kadrosunun Tamamlanan veya Halen Devam Etmekte Olan Projeleri

Akademik Unvan - Ad, Soyad

BAP, TÜBİTAK, GMKA, AB, BM vb. Proje Sayıları- Sanat ve

Tasarım Etkinlikleri

Proje ve Etkinlik Kapsamında Görevi

Prof. Dr. Hülya ÖNAL

5 Proje Yürütücü

2 Araştırmacı

5

Kısa Film/ Belgesel Film Yönetmenliği

3 Festival Düzenleme Kurul Başkanlığı

1 Sanatsal Yarışmalarda Jüri Üyeliği 2

Reklam, Tanıtım Film Yönetmenliği

Prof. Dr. Metin KASIM

1 Araştırmacı

3 Bilim Kurul Üyeliği

1 Belgesel Film Yönetmenliği Doç Dr. Birol AKGÜL

10 Proje Koordinatörü

Doç. Dr. Tuğba ELMACI

4 Araştırmacı

1 Yönetmen – Kurgu Operatörlüğü

4 Reklam/ Tanıtım Filmleri Kurgu Operatörlüğü

1 Bienal Düzenleme Kurul Üyeliği

2 Bilim Kurul Üyeliği

4

Festival Düzenleme Kurul Üyeliği

(12)

Dr. Öğr. Üyesi Esmeray

KARATAŞ - -

Dr. Öğr. Üyesi Serhat ÇOBAN

2 Araştırmacı

Dr. Öğr. Üyesi Kemal Cem BAYKAL

3 Festival Düzenleme Kurul Üyeliği Dr. Öğr. Üyesi Engin ÇAĞLAK

1 Araştırmacı

Dr. Öğr. Üyesi Arif YILDIRIM - -

Dr. Öğr. Üyesi Hüsnü Çağlar DOĞRU

1 Araştırmacı

3 Festival Düzenleme Kurul Üyeliği

Dr. Öğr. Üyesi Mustafa MAYDA 21 Proje Koordinatörü, Tasarım Uzmanı, Araştırmacı

Tablo 7. Öğretim Elemanlarının Aldığı Burs ve Ödüller

Akademik Unvan Ad, Soyad Burs, Ödül, Destek Adı / Tarihi / Veren Kurum

Prof. Dr. Hülya ÖNAL ---

Prof. Dr. Metin KASIM (1 Şubat 2010-1 Ekim 2010 tarihleri arasında 8 ay süreli, Almanya’da Y.Ö.K. Bursu ile gerçekleştirilen Post Doctorate Projesi) “Almanya’da Radyo Yayıncılığı ve Türkçe Yayın Yapan Radyolar”. Danışman: Prof. Dr.

Claus Schönig.

Doç. Dr. Birol AKGÜL İletişim Alanı Bilim Ödülü/2017/International Congress of Innovation and Global Issues in Social Sciences-I

Doç. Dr. Tuğba ELMACI ---

Dr. Öğr. Üyesi Esmeray KARATAŞ ---

Dr. Öğr. Üyesi Serhat ÇOBAN ---

Dr. Öğr. Üyesi Kemal Cem BAYKAL ---

Dr. Öğr. Üyesi Engin ÇAĞLAK Altın Kelebek/2000/Hürriyet Gazetesi

Dr. Öğr. Üyesi Arif YILDIRIM ---

Dr. Öğr. Üyesi Hüsnü Çağlar DOĞRU ---

Dr. Öğr. Üyesi Mustafa MAYDA Grafik Tasarımı Bilim Ödülü/2017/ Innovation and Global Issues in Social Sciences 2017 Kongresi

Genel Toplam

Tablo 8. Öğretim Elemanlarının Marka, Tasarım, Patent Sayıları

Prof. Dr. Hülya ÖNAL Yok

(13)

Prof. Dr. Metin KASIM Yok

Doç. Dr. Birol AKGÜL 1

Doç. Dr. Tuğba ELMACI Yok

Dr. Öğr. Üyesi Esmeray KARATAŞ Yok

Dr. Öğr. Üyesi Serhat ÇOBAN Yok

Dr. Öğr. Üyesi Kemal Cem BAYKAL Yok

Dr. Öğr. Üyesi Engin ÇAĞLAK Yok

Dr. Öğr. Üyesi Arif YILDIRIM Yok

Dr. Öğr. Üyesi Hüsnü Çağlar DOĞRU Yok

Dr. Öğr. Üyesi Mustafa MAYDA 5

01.4. Programın Vizyon ve Misyonu

Programın Vizyonu; Medya ve Kültürel Çalışmalar Tezli Yüksek Lisans Programında disiplinler arası bir bakış açısı benimsenmekte ve farklı disiplinlerden öğrencilerin kuramsal temellerini sağlamlaştıracağı bir eğitim planı sunulmaktadır. Programdaki ders ve ders içerikleri uluslararası düzeyde aynı eğitimi veren programlar ile taşıdığı benzerlikler sayesinde öğrencilerin evrensel bir bakış açısına sahip olmasını sağlamaktadır.

Programın Misyonu; Programın misyonu, medya ve kültürel çalışmalar alanının disiplinler arası doğasına uygun şekilde yetişen çoklu becerilere sahip lisansüstü mezunları yetiştirmek ve onların gerek sektörde gerekse akademide iyi konumlarda istihdam edilebilmelerini sağlamaktır.

Programımızın Vizyon ve Misyonunu oluşturan temel amaçlar;

 Eğitim, öğretim ve araştırma kalitesi ile tercih edilen;

 Teknolojik gelişmelere duyarlı, akademinin ve sektörün beklentilerine uygun mezunlar yetiştiren;

 Öğretim üyeleri ile sonuç odaklı bir eğitim profili oluşturan;

 Gerekli akademik yetkinliklerle donatılmış bireyler yetiştiren;

Uluslararası değerlere saygılı, üniversite bünyesindeki hedeflere entegre olmuş ve kendini sürekli yenileyen bir program olmaktır.

Programımızın vizyon ve misyonunu oluşturan temel değerler;

 Atatürk İlke ve İnkılaplarına bağlı olmak,

 Anayasa, uluslararası hukuk ilkeleri, insan hakları ve yükseköğretim mevzuatıyla ilgili tüm yasal düzenlemelere uymak,

 Etnik, dini, düşünsel farklılıkları gözetmeksizin birleştirici ve bütünleştirici bir anlayış geliştirmek,

 Üniversitenin vizyonuna ve misyonuna bağlı olmak,

 Özgün ve literatüre katkı sağlayacak akademik çalışmalar gerçekleştirmek

 Kurumsal bağlılığa, kurum içinde uyum ve dayanışmaya önem vermek,

(14)

,

01.5. Programın Amacı

Programın amacı, medya ve kültürel çalışmalar alanında yetkin bir eğitim vermek ve akademiye katkı sağlayacak mezunlar yetiştirmektir. Geniş kapsamlı ders programımız ile farklı ilgi alanlarına sahip öğrencileri bir araya getirmek ve interdisipliner nitelikli çalışmalar ortaya konulmasına vesile olmak temel hedeflerimizden bir tanesidir. Medya ve Kültürel Çalışmalar alanında uluslararası ve ulusal bazda eğitim veren kuruluşları takip ederek, programımızın güncel gelişme ve eğitim anlayışına sahip olarak büyüme ve gelişme göstermesini amaçlamaktayız.

01.6. Programın Hedefi

Programın hedefi, medya ve kültürel çalışmalar alanında öncü bir yüksek lisans programı olma amacını gerçekleştirmek ve uluslararası düzeyde bir eğitim müfredatına sahip olmaktır. Benimsetmeyi amaçladığımız evrensel bakış açısı sayesinde, öğrencilerimiz ve mezunlarımızın akademik çalışmalarda ve projelerde aktif şekilde yer alarak üniversitemizi en iyi şekilde temsil etmesi en önemli hedeflerimizden bir tanesidir.

01.7. Kazanılan Derece

Medya ve Kültürel Çalışmalar Yüksek Lisans Programını bitiren öğrenciler yüksek lisans diploması almaya hak kazanmaktadırlar.

01.8. Öğrencilerin Programı Seçerken Sahip Olması Gereken Yetkinlikler

Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Medya ve Kültürel Çalışmalar Bölümüne başvuracak öğrencilerin lisans mezunu olmaları ve ALES’ten herhangi bir puan türünde geçerli puan almaları gerekmektedir.

01.9. Öğrencilerin Öğrenimleri Sonunda Sahip Olacağı Yetkinlikler

Programı tamamlayan öğrenciler; medyanın değişen yapısına uyum sağlayan, alanında yetkin akademisyen adayları ve iletişim uzmanları olarak mezun olacaklardır. Kamu ve özel sektörde farklı birimlerde çalışma imkanına da sahip olacaklardır.

01.10. Programın Mevcut Öğrenci Profili

Öğrenci profilinin büyük bir kısmını iletişim fakültesi mezunları oluşturmakla birlikte;

programımız sosyal bilimler alanının farklı disiplinlerinde lisans eğitimi almış pek çok öğrenci tarafından da tercih edilmektedir.

(15)

01.11. Program Mezunlarının Mesleki Profili

Medya ve Kültürel Çalışmalar Yüksek Lisans Programı mezunları medyada iletişim profesyoneli olarak çalışabilir, özel kuruluşlarda veya kamu kurumlarında iletişim uzman ve danışmanlığı görevlerinde bulunabilirler. Öğrenciler çeşitli üniversitelerde akademisyen olarak istihdam edilecek ve doktora eğitimlerine devam edebilmelerine yardımcı olacak bir eğitim almaktadırlar.

01.12. Programın Paydaşları

Programımızın gelişebilmesi, eğitim kalitesini artırabilmesi, çağdaş ve modern eğitim teknolojileri ile donatılabilmesi ancak tüm paydaşlarının desteği ile mümkün olabilecektir. Bu amaçla paydaşları belirleyerek onların durumlarını da dikkate alacak şekilde stratejilerini belirlemiştir. Bunların başlıcaları üniversitemiz ve programımızın ikili işbirliği ve protokolleri içerisinde bulunan kurumlardır. Bu kapsamda paydaşlarımızın başlıcaları şu şekilde sıralanabilir:

 Valilik, Kaymakamlık ve diğer resmî kuruluşlar,

 Yüksek Öğretim Kurulu,

 Üniversitelerarası Kurul,

 Ulusal ve Uluslararası Eğitim ve Araştırma Kurumları,

 Tarihi Alan Başkanlığı

 Özel Sektör Kuruluşları (TonTV, Kanal 17, Bogaz Medya vs.),

 Sivil Toplum Kuruluşları,

 Mezunlarımız

01.13. Programın İletişim Bilgileri

Adres: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Terzioğlu Yerleşkesi Çanakkale

E-posta: lisansustu@comu.edu.tr Telefon: 0(286) 218 05 25 Telefon 2: 0(286) 218 05 23 Faks: 0(286) 218 05 24

(16)

SONUÇ

Kanıt Linkleri:

http://iletisim.comu.edu.tr/lisansustu/medya-ve-kulturel-calismalar-yuksek-lisans- program.html

https://iletisim.comu.edu.tr/personel/akademik-personel-r5.html http://lee.comu.edu.tr/iletisim

https://lee.comu.edu.tr/kurumsal/anabilim-anasanat-dallari-r3.html

1. ÖĞRENCİLER 1.1. Öğrenci Kabulleri

Yüksek lisans programına başvuru ve kabul

Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Lisansüstü Eğitim-Öğretim Yönetmeliği

MADDE 8 – (1) Yüksek lisans programlarına başvurabilmek için adayların, bir lisans diplomasına ve YÖK’ün belirlediği standart puandan az olmamak koşuluyla, ALES’ten başvurduğu programın puan türünden Senato tarafından belirlenecek standart puana sahip olmaları gerekir. Tezsiz yüksek lisans programlarına ve Güzel Sanatlar Fakülteleri ile Konservatuarlar bünyesinde bulunan EASD açılan tezli yüksek lisans programlarına öğrenci kabulünde ALES puanı koşulu aranmaz. Yüksek lisans programlarına öğrenci kabulüne ilişkin diğer esaslar her enstitü için EK’nın önerisi ve Senatonun kararıyla belirlenir.

Tablo 9. Programa Kayıtlı Öğrenci Sayısına Yönelik İstatistikler

Tablo 10.

Programdan Mezun Olan Öğrenci Sayısına Yönelik İstatistikler Kuruluşumuzdan Günümüze Kadar Kayıt Yaptıran Toplam

Öğrenci Sayısı 52

Aktif Kayıtlı Öğrenci Sayısı Gazetecilik Bölümü Örgün

40

(17)

2019-2020 Eğitim Öğretim Yılı Mezun

Sayısı: 2

Tablo 11. Programa Yerleşen Öğrenci Sayısı 2019-2020 Eğitim Öğretim Yılı Programa

Yerleşen Öğrenci Sayısı: 13

SONUÇ KANIT

https://lee.comu.edu.tr/kurumsal/mevzuat-r18.html

https://ogrenciisleri.comu.edu.tr/mevzuat/mevzuat-r11.html

1.2. Yatay Geçişler ve Ders Sayma

Yatay geçiş yoluyla öğrenci kabulü

MADDE 12 – (1) Üniversitedeki başka bir EABD/EASD’nin dalında veya başka bir yükseköğretim kurumunun lisansüstü programında en az bir yarıyılı tamamlamış ve derslerinden geçerli not almış başarılı öğrenci, lisansüstü programlara geçiş yaptığı tarihteki mezuniyet ve diğer koşulları yerine getirmeyi kabul ederek yatay geçiş yoluyla kabul edilebilir.

(2) Yatay geçiş yoluyla öğrenci kabul edilmesine ilişkin esaslar şunlardır:

a) Bilimsel hazırlık dışında, ders alma aşamasında en az bir yarıyılı tamamlamış olan öğrenciler, lisansüstü programa başvuru koşullarını sağlamak kaydıyla, yatay geçiş yoluyla kabul edilebilir.

b) Başvuruların değerlendirilmesi ve kabulü EABDK/EASDK’nın görüşü ve EYK kararıyla gerçekleştirilir.

c) Yatay geçiş başvurusu kabul edilen öğrencinin öğrenim süresinin hesaplanmasında öğrencilerin gelmiş olduğu lisansüstü programda geçirmiş olduğu süreler de hesaba katılır.

ç) Yatay geçişi kabul edilen öğrencinin daha önce almış olduğu lisansüstü dersler, EABD/EASD başkanlığının önerisi ve EYK kararıyla ders yüküne sayılabilir.

d) Üniversitede öğretim elemanı veya araştırma görevlisi kadrosuna atanıp göreve başlayanlar başka bir üniversitede lisansüstü eğitim-öğretim görüyorsa, kontenjan şartı aranmaksızın, geçiş yaptığı tarihteki mezuniyet ve diğer koşulları yerine getirmeyi kabul ederek yatay geçiş yapabilirler.

Ders saydırma

(18)

MADDE 30 – (1) Öğrencilerin özel öğrencilik, yatay geçiş veya daha önceki lisansüstü programından ders saydırma, bir veya daha fazla dersten muaf olma ve buna bağlı olarak süre eksiltme koşulları, EABDK/EASDK’nın görüşü ve EYK’nın kararı ile belirlenir.

Maddi hata ve nota itiraz

MADDE 31 – (1) Açıklanan yarıyıl ders notları ile ilgili herhangi bir maddi hatanın öğretim üyesi tarafından fark edilmesi halinde, notların açıklandığı tarihten itibaren on beş gün içerisinde öğretim üyesinin yazılı beyanı üzerine hata düzeltilir. Bu süre geçtikten sonra hatanın düzeltilmesi için EYK’nın onayı gerekir.

(2) Öğrenciler lisansüstü derslerde aldıkları notlara ilişkin maddi hata itirazlarını, notların ilanından itibaren yedi gün içerisinde EABD/EASD başkanlığına yazılı olarak yaparlar. Süresi içinde yapılmayan itirazlar dikkate alınmaz. Maddi hatalarla ilgili itirazlar için EABD/EASD başkanı dersi veren öğretim üyesinden görüş ister. İtiraz sonucu, EABDK/EASDK kararı ile kesinleşir.

(3) EABDK/EASDK’nın maddi hata itirazıyla ilgili verdiği karara itiraz, kararın ilanından itibaren yedi gün içerisinde enstitü müdürlüğüne yapılabilir. Bu itirazlar için EYK tarafından, ders sorumlusunun da bulunduğu, alanın öğretim üyeleri arasından üç veya beş kişilik bir komisyon oluşturulur. Komisyon üyeleri tarafından sınav kâğıdı incelenerek düzenlenen rapor enstitü müdürlüğüne sunulur. Sonuç EYK’da görüşülüp karara bağlanarak kesinleşir.

1.3. Öğrenci Değişimi

Öğrenci değişimi

MADDE 14 – (1) Karşılıklı anlaşmalar çerçevesinde Üniversite ile yurt içi veya yurt dışı yükseköğretim kurumları arasında değişim programları düzenlenebilir. Değişim programları mevzuat, YÖK kararları, ikili anlaşmalar ve Senato kararlarına göre yürütülür.

(2) Değişim programları kapsamında yurt içi veya yurt dışı yükseköğretim kurumlarında geçirilen yarıyıllar, programın öğrenim süresinden sayılır.

(3) Öğrencilerin değişim programları kapsamında diğer yükseköğretim kurumlarında tamamladığı ders ve diğer öğretim faaliyetlerinin, programındaki derslere eşdeğerliği EABD/EASD başkanlığının önerisi ve EYK’nın kararıyla belirlenir. Değişim programlarında

(19)

alınan notların Üniversite not sistemine çevrilmesinde Senato tarafından kabul edilen not dönüşüm tablosu esas alınır.

SONUÇ

KANIT

1.4. Danışmanlık ve İzleme

Yükseköğretim Kurulu Başkanlığından:

Lisansüstü Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği

MADDE 8 – (1) Tezli yüksek lisans programında, enstitü anabilim/anasanat dalı başkanlığı her öğrenci için kendi üniversitesinin kadrosunda bulunan bir tez danışmanını en geç birinci yarıyılın sonuna kadar; öğrencinin danışmanıyla beraber belirlediği tez konusunu da en geç ikinci yarıyılın sonuna kadar enstitüye önerir. Tez danışmanı ve tez konusu enstitü yönetim kurulu onayı ile kesinleşir.

(2) Tez danışmanı, senatonun belirleyeceği niteliklere sahip öğretim üyeleri arasından seçilir.

Yükseköğretim kurumunda belirlenen niteliklere sahip öğretim üyesi bulunmaması halinde üniversite senatosunun belirlediği ilkeler çerçevesinde enstitü yönetim kurulu tarafından başka bir yükseköğretim kurumundan öğretim üyesi danışman olarak seçilebilir. Tez çalışmasının niteliğinin birden fazla tez danışmanı gerektirdiği durumlarda atanacak ikinci tez danışmanı, üniversite kadrosu dışından en az doktora derecesine sahip kişilerden olabilir.

SONUÇ KANIT:

(20)

1.5. Başarı Değerlendirmesi

Sınavlar ve değerlendirme

MADDE 26 – (1) Her ders için en az bir ara ve bir dönem sonu notu verilir. Ara dönem notu öğrencinin hazırladığı ödevler, yaptığı uygulamalı çalışmalar ve/veya girdiği sınavlar temel alınarak verilebilir. Dönem sonu notu dönem sonu sınavı temel alınarak verilir. Dönem sonu sınavı yazılı, sözlü veya uygulamalı olarak yapılabilir. Dersin niteliğine göre, ödev ve benzeri çalışmalar da dönem sonu sınavı yerine sayılabilir. Devamsızlık sınırını aşan öğrenciler o dersin dönem sonu sınavına giremez. Tez çalışması, uzmanlık alan dersi, seminer ve dönem projesi dersleri için dönem sonu sınavı şartı aranmaz.

(2) Bir derste yapılacak sınavların, ödev, proje, sözlü sunum gibi çalışmaların sayısı, niteliği dersi veren öğretim üyesi tarafından belirlenir ve dönem başında ilan edilir. Dönem içi notunun ağırlığı %40, dönem sonu notunun ağırlığı %60’tır.

(3) Her yarıyıl sonunda bütünleme sınavı yapılır. Bir dersten devamsızlık nedeniyle başarısız olanlar o dersin bütünleme sınavına giremezler. Bütünleme sınavının notu dönem sonu notu yerine sayılır. Bütünleme sınavı dersin niteliğine göre yazılı, sözlü veya uygulamalı olarak yapılabilir.

(4) Ara sınavlara katılamayan ve belgelendirilmiş geçerli bir mazereti olan öğrencilere, söz konusu sınavın veya çalışmanın yapıldığı tarihten itibaren yedi gün içinde başvurduğu takdirde, EABDK/EASDK’nın önerisi ve EYK’nın kararı ile mazeret sınavı hakkı verilebilir. Final ve bütünleme sınavı için mazeret sınavı hakkı verilmez.

(5) Tez savunma sınavına, sanatta yeterlik savunma sınavına, doktora ve sanatta yeterlik için yapılan yeterlik sınavına, tez izleme komitesi sınavına katılmayan ve belgelendirilmiş geçerli bir mazereti olan öğrencilere, söz konusu sınavın yapıldığı tarihten itibaren yedi gün içinde başvurduğu takdirde, EABDK/EASDK’nın önerisi ve EYK’nın kararı ile yeni bir sınav hakkı verilebilir.

(6) Uzaktan öğretim programlarında uygulanacak ölçme ve değerlendirme yöntemleri ile ilgili esaslar, YÖK tarafından belirlenen esaslar çerçevesinde, EK kararı ve Senato onayı ile belirlenir.

Notlar

(21)

MADDE 27 – (1) Yüksek lisans ve doktora programlarında öğretim elemanı tarafından, öğrencilere aldıkları her ders için, aşağıdaki harf notlarından biri, yarıyıl sonu ders notu olarak verilir:

a) Tam Puan 100 Esasına Harfli Puan Sistemine Tam Puan 4,00 Göre Kazanılan Not Göre Not Karşılığı Esasına Göre Katsayı 90-100 AA 4,00

85-89 BA 3,50 80-84 BB 3,00 75-79 CB 2,50 70-74 CC 2,00 60-69 DC 1,50 50-59 DD 1,00 30-49 FD 0,50 0-29 FF 0,00 b) DS: Devamsız

c) G: Geçer ç) K: Kalır d) M: Muaf

(2) Geçer (G) ve Kalır (K) notları uzmanlık alan, dönem projesi ve seminer dersleri için kullanılır. Bu iki not genel not ortalamasına katılmaz.

(3) Bir dersten başarılı sayılabilmek için, o dersten yarıyıl sonu notu olarak yüksek lisans öğrencisinin en az CC notu, doktora öğrencisinin ise en az CB notu almış olması gerekir.

Seminer dersi, tez önerisi sınavı, yeterlik sınavı, uzmanlık alan dersi ve dönem projesi dersinden başarılı sayılabilmek için G notunu almış olmak gerekir.

Ders tekrarı

MADDE 28 – (1) Öğrenci başarısız olduğu seçmeli dersi tekrar alabileceği gibi, aynı kredide başka bir seçmeli dersi de alabilir. Ders tekrarında farklı bir ders seçilirse, bu ders için devam zorunluluğu aranır.

(2) Bir dersten DS notu alan öğrenci, bu dersi tekrar aldığında derse devam etmek zorundadır. Dersin devam koşulunu sağladığı halde başarısız olan öğrenci ise bu dersi tekrar aldığında derse devam etmek zorunda değildir. Ancak not değerlendirmesi için gerekli olan sınavlara katılması ve/veya ödevleri hazırlaması gerekir.

(3) Başarısızlık veya devamsızlık nedeniyle tekrarlanması gereken zorunlu dersin programdan çıkartılması veya açılmaması durumunda, danışmanın önerisi, EABDK/EASDK’nın kararı ve EYK’nın onayıyla, başarısız olunan zorunlu dersin yerine aynı kredide öğrencinin daha önce almadığı başka bir ders alınabilir.

(4) Tekrar edilen derslerde alınan en son not geçerlidir.

(22)

1.6. Programdan Mezuniyet Koşulları

Tezli yüksek lisans diploması

MADDE 42 – (1) Tez sınavında başarılı olmak ve bu Yönetmelik hükümleriyle belirlenen mezuniyet için gerekli diğer koşulları da sağlamak kaydıyla, yüksek lisans tezinin ciltlenmiş en az üç kopyasını tez sınavına giriş tarihinden itibaren bir ay içinde enstitüye teslim eden ve tezi şekil yönünden uygun bulunan yüksek lisans öğrencisine tezli yüksek lisans diploması verilir. Enstitü yönetim kurulu talep halinde teslim süresini en fazla bir ay daha uzatabilir. Bu koşulları yerine getirmeyen öğrenci koşulları yerine getirinceye kadar diplomasını alamaz, öğrencilik haklarından yararlanamaz ve azami süresinin dolması halinde ilişiği kesilir.

(2) Tezli yüksek lisans diploması üzerinde öğrencinin kayıtlı olduğu enstitü anabilim/anasanat dalındaki programın YÖK tarafından onaylanmış adı bulunur. Mezuniyet tarihi, tezin sınav jüri komisyonu tarafından imzalı nüshasının enstitüye teslim edildiği tarihtir.

(3) Tezli yüksek lisans diploması üzerinde öğrencinin kayıtlı olduğu enstitü anabilim/anasanat dalındaki programın YÖK tarafından onaylanmış adı bulunur. Mezuniyet tarihi anasanat programlarına kayıtlı öğrenciler için tez sınavı sonrası yapılan ve başarılı bulunan uygulamalı sınav tarihi; diğer programlara kayıtlı öğrenciler için ise tezin kabul edildiği tez sınavı tarihidir.

(4) Tezli yüksek lisans öğrencisinin mezuniyetine, EYK tarafından karar verilir.

(5) Tezin tesliminden itibaren üç ay içinde yüksek lisans tezinin bir kopyası elektronik ortamda, bilimsel araştırma ve faaliyetlerin hizmetine sunulmak üzere enstitü tarafından YÖK Başkanlığına gönderilir.

2. PROGRAM EĞİTİM AMAÇLARI 2.1. Tanımlanan Program Eğitim Amaçları

Programımızın eğitim programında üniversitemizin ve fakülte kurumsal hedefleri ve önceliklerinin yanı sıra güncel yerel, bölgesel, ulusal ihtiyaçları ve hedefleri dikkate almaktadır.

Bu kapsamda Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi lisans eğitimi için gerekli yeterlilikleri de tanımlamıştır. Eğitim programının amaç ve hedefleri, öğrencilerin kazanması beklenen bilgi, beceri ve tutumları içerir ve mezundan beklenen yeterlik ve yetkinlikleri tanımlar bu da program çıktılarımızda aktif olarak gözlemlenebilir.

(23)

Programdaki öncelikli amaçlardan biri öğrencilere disiplinlerarası bir eğitim vermek ve onlara akademik dil kullanma, araştırma yapabilme, bilimsel çalışmalar hazırlayabilme gibi yetkinlikleri kazandırmaktır.

Mezunlarımızın medya kuruluşlarında, kamu ve özel sektördeki farklı birimlerde ve üniversitelerde akademik personel olarak çalışabilecekleri yetkinlikle donatılmalarına önem vermekteyiz.

SONUÇ Kanıt Linkleri:

https://lee.comu.edu.tr/kurumsal/misyon-vizyon-r5.html

2.2. Program Amaçlarının Öğrencilerin Kariyer Hedeflerine Uygunluğu

Lisansüstü eğitim tercihlerinde, öğrencilerin akademik kariyer hedefi büyük bir role sahiptir. Programımızdaki donanımlı akademik personel ve ders programımız, öğrencilerimizin kariyer hedeflerine ulaşmasında ve yüksek lisans sonrasındaki akademik hayatlarına devam edebilmeleri için oldukça yeterlidir.

https://lee.comu.edu.tr/kurumsal/misyon-vizyon-r5.html

2.3. Program Amaçlarının Kurum ve Birim Özgörevlerine Uygunluğu

Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü’nün misyon ve vizyonu aşağıda ifade edildiği şekildedir:

Misyonumuz: Lisansüstü programların koordinasyonunu sağlayarak, güncel gelişmeler doğrultusunda yeni programların ve aynı zamanda disiplinlerarası programların desteklenmesiyle, bilimsel yaklaşımı benimseyen, etik değerlere ve sorun çözme yeteneğine sahip, ulusal ve uluslararası düzeyde araştırma yapabilme potansiyeli olan; bilimin gelişmesine fayda yaratan araştırmacıların yetiştirilmesine katkı sağlamak.

(24)

Vizyonumuz: Ulusal ve uluslararası düzeyde tercih edilen, ülkenin bilimsel ve teknolojik açılardan gelişmesine katkı sağlayan, yenilik odaklı, bilimsel ve etik değerlere bağlı bir kurum olarak faaliyetlerini yürütmek.

Programımız, bağlı bulunduğu birim olan lisansüstü eğitim enstitüsünün vizyon ve misyonuyla uyumlu şekilde hareket etmekte ve yeniliklere açık, uluslararası standartlarla örtüşen bir eğitim vermektedir.

https://lee.comu.edu.tr/kurumsal/misyon-vizyon-r5.html

2.4. Program Amaçlarının Paydaşlar Dahil Edilerek Belirlenmesi

Etkin şekilde akademik yayın üretmek ve projelere dahil olmak, program çatısı altındaki başlıca amaçlarımızdan bir tanesidir. Bu amaçların gerçekleşmesinde kamu kuruluşlarının, sivil toplum örgütlerinin ve araştırma kuruluşlarının önemi büyüktür. Buradan yola çıkarak paydaşlarımızla ilişkilerimizi geliştirmeye devam etmek ve etkili işbirlikleri yapmayı hedefliyoruz. Paydaşlarımız:

 Valilik, Kaymakamlık ve diğer resmî kuruluşlar,

 Yüksek Öğretim Kurulu,

 Üniversitelerarası Kurul,

 Ulusal ve Uluslararası Eğitim ve Araştırma Kurumları,

 Tarihi Alan Başkanlığı

 Özel Sektör Kuruluşları (TonTV, Kanal 17, Bogaz Medya vs.),

 Sivil Toplum Kuruluşları,

 Mezunlarımız

SONUÇ Kanıt Linki:

http://lee.comu.edu.tr/

(25)

2.5 Program Amaçlarına Erişim

Öğrencilerin program amaçlarına erişim noktasında, akademik personelimiz ve idari personelimizden ve enstitü web sayfasından yararlanmaları ve gerekli bilgileri edinmeleri mümkündür.

2.6. Program Amaçlarının Paydaşlar Dahil Edilerek Güncellenmesi

Programımızın öz görev, amaç, hedef ve öğretim planı üniversitemizin ve fakültemizin kurumsal hedefleri ve önceliklerinin yanı sıra güncel yerel, bölgesel, ulusal ihtiyaçlar ve hedefler dikkate alınarak hazırlanmıştır. İlgili akademik kurullarda enstitü ve programın daha önceki yıllarda belirledikleri amaç ve hedeflerinin ne denli başarılı olduğu, eğitim ve öğretim programlarının öğrencilerin gereksinimleri ile hangi oranda örtüştüğü yine fakülte ve bölüm yöneticilerimiz, Bologna koordinatörümüz ve/veya üniversitemiz tarafından belirli periyotlarla organize edilen çeşitli iç ve dış paydaş toplantılarıyla değerlendirmektedir.

Zira Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi yüksek lisans eğitimi için gerekli yeterlilikleri de tanımlamıştır. Mezunların ve aktif öğrencilerimizin bu yeterliliklere ne kadar sahip olduğu hakkında üniversitemiz de belirli ölçümler yapmaktadır. Ayrıca enstitümüz, programımız ve/veya birimimiz akademik kurul toplantılarının dışında da iç ve dış paydaşlarla yılda en az bir kez danışma kurulu toplantısı gerçekleştirmeye çalışılmaktadır.

(26)

2.7. Program Amaçlarına Ulaşıldığına Dair Test Ölçütleri

Program amaçlarına ulaşıldığına dair yapılacak testlerin hazırlanma süreci planlanmakta ve devam etmektedir.

http://iletisim.comu.edu.tr/

http://lee.comu.edu.tr /

3. PROGRAM ÇIKTILARI

3.1. Program Çıktılarının Belirlenme ve Güncelleme Yöntemi ve Amaçlara Uygunluğu

 Eğitim kalitesini artırarak, ulusal ve uluslararası sorunlara duyarlı iletişim akademisyenleri yetiştirmek,

 Ülkemizin kültür-sanat ve medya camiasının mevcut durumunu iyileştiren ve alandaki sorunlara çözümler üreten akademisyen adaylarını Türk akademisine kazandırmak Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi'nin dünya üniversitesi olma vizyonuna destek sağlamayı kendisine misyon edinmiştir

 Bilimsel ve eğitsel tüm araçları etkin kullanarak, öğrencilerimize değer katan çözümler üretmek,

 Eğitim ve öğretim faaliyetlerinde, Üniversitemizin imkânları ölçüsünde en iyi teknolojik verileri kullanarak eğitimin etkinliğini ve verimliliğini artırmak,

 Lisansüstü öğrencilerini Üniversitemizin en önemli paydaşı bilmek,

 Akademik ve idari kadroların öğrencilere karşı davranışlarına düzeyli ve memnuniyet oluşturacak standartlar getirmek ve bunları uygulamak,

 Öğrencilere eğitimlerini tamamladıktan sonra da organize faaliyetlerde ihtiyaç duyacakları ve karşılanması mümkün yardımlarda bulunmak, onlarla ilişkiyi sürekli kılarak işbirliğini artırmak,

 Öğrencilerin iş dünyasına kabul ettirilmeleri ve orada etkin olarak yerleşebilmeleri için destek çalışmaları gerçekleştirmek,

 Çalışanlarımızın kariyer hedeflerini gerçekleştirmelerinde destek sağlamak,

 Tüm bilimsel alanlarda teorik eğitimlerin uygulamalarla bütünleşmesine zemin hazırlayacak altyapı çalışmaları gerçekleştirmek,

 Birimlerde ve bireylerde sürekli gelişim anlayışını egemen kılmak ve gerçekleştirmek,

 Eğitim ve öğretim faaliyetlerinde yeni yöntem ve uygulamalarla diğer üniversitelerdeki eşdeğer birimlere önderlik etmek,

 Öğretim üyelerini ve öğrencileri bilimsel çalışmalarda etkin yöntemlerle motive ederek uluslararası düzeyde ön plana çıkabilen eserler vermelerini sağlamak,

 Bilimsel araştırmaların kapsam alanını genişletmek amacıyla, çalışmaların sadece ulusal değil, uluslararası alanda da yapılabilmesi için gerekli tüm destekleri sağlamak ve farklı disiplinlerde ekipler oluşturulmasına öncülük etmek,

(27)

 Üniversitenin tüm faaliyetlerini iç ve dış paydaşları en üst düzeyde mutlu etme anlayışı ve amacıyla gerçekleştirmek,

 Hizmet ve eğitim seviyesinin yükseltilmesi için öneri sistemleri kurmak ve paydaşların önerilerini değerlendirmek,

 Daha etkili ve verimli eğitim öğretim faaliyetlerinde bulunmak amacıyla kalite yönetim sistemimizi sürekli iyileştirmek,

 İç paydaşlar arasındaki ilişkileri geliştirmek ve kurumsal bilinci geliştirerek yaygınlaştırmak,

 Akademisyenlerin iç ve dış paydaşlarla ilişkilerini daha etkin ve verimli hale getirerek, iç ve dış çevrenin bilimsel bilinçten daha fazla yararlanmasına imkân hazırlamak

 Yöneticilerin yönetsel faaliyetlerinde pozitif motivasyon esasına uymalarını sağlamak, Yönetilenlere karşı tüm uygulamalarda yüksek performans ve başarı ölçütleri esas alınarak değerlendirmeler yapmak.

 Yöneticilerin birbirleriyle dayanışma ve destek anlayışı içerisinde olmalarını sağlamak,

 Yönetsel kadro değişimlerinde kurumsal faaliyetlerde zafiyete yol açmamak için bilgi ve deneyimin aktarılmasını sistemleştirmek,

 Bölgenin sosyal, kültürel ve ekonomik problemlerine yönelik çözüm çalışmalarında bulunmak,

 Bölgenin medya yayın kuruluşlarıyla bölge kalkınmasına daha fazla katkıda bulunacak işbirlikleri gerçekleştirmek,

Vizyonumuz, ifade özgürlüğünün kullanımıyla doğrudan ilgili olan bir bölüm olarak öğrencilerini iş ahlâkı ve medya etiği konularında da duyarlı hale getirmeyi hedef alan, akademik çalışma ve projelere uyum sağlayan, yeni gelişmeler ışığında verdiği eğitimin içeriğini sürekli güncelleyen ve Türkiye'deki benzerleri içerisinde öne çıkan ve tercih edilen bir yüksek lisans programı olmaktır.

Programımızda ders vermekte ve tez danışmanlığı görevini yürütmekte olan tüm akademik personel, ifade edilen amaçlara ve değerlere uygun şekilde hareket etmektedirler.

3.2. Program Çıktılarını Ölçme ve Değerlendirme Yöntemi

Öğrenciler ders geçme sürecinde vize ve finalden sorumludur. Vize %40, final %60 ağırlığındadır. Vize ve final öğrencilerin akademik yetkinliklerini gösterebilecekleri ödevlerin teslimidir.

(28)

https://ubys.comu.edu.tr/AIS/OutcomeBasedLearning/Home/Index?id=6869

3.3. Mezunların Program Çıktılarını Sağlaması

Program çıktılarının öğrenme çıktıları ile ne şekilde uyumlu olduğu ve sağlandığı eğitim- öğretim bilgi sisteminde program çıktıları matrisinde açıkta görülmekte hangi öğrenme çıktısının hangi program çıktısına karşılık kaldığı ve ne derece katkı sağladığı takip edilmektedir. Bu doğrultuda öğrencilerin sahip oldukları para, insan gücü, bilgi ve teknolojiden en iyi biçimde yararlanmayı sağlayacak çalışma düzeninin planlanması için teknolojik bilgilerini arttırmaya yönelik teorik bilgiler verilmekte ve akademik hayata hazırlanmaktadırlar.

https://ubys.comu.edu.tr/AIS/OutcomeBasedLearning/Home/Index?id=6869

4. SÜREKLİ İYİLEŞTİRME

4.1. Ölçme ve Değerlendirme Sonuçlarının Sürekli İyileştirmeye Yönelik Kullanımı

Program Swot Analizi: Bölümümüzün eğitim, öğretim ve yönetim faaliyetleri değişik açılardan incelenerek üniversitenin kuvvetli yönleri, zayıf yönleri, fırsatları ve tehditleri değerlendirilmiştir.

Değerlendirme;

•Eğitim-öğretim,

•Girişimci ve yenilikçi bir araştırma üniversitesi olma vizyonuna katkı,

•Ders içeriklerinin sürekli güncellenmesi, ders planının gerektiğinde güncellenmesi,

•Ders yüklerinin dağılımı,

•Etkin bir kariyer planlamasının yapılandırılması,

•Akademisyenlerin değerlendirilmesi,

•İç ve dış paydaşlarla daha sıkı bir iletişim kurulması,

•Öğrenci/akademisyen iletişimi,

•Mezun ilişkileri,

•Destek birimleri kapsamında yapılmıştır.

Programın Güçlü Yönleri:

(29)

 Sosyal bilimlerin farklı disiplinlerinden gelen yetkin bir akademik kadroya sahip olması.

 Program çatısı altında nitelikli ulusal ve uluslararası yayınlar üretiliyor olması.

 Çanakkale merkez kampüsünde bulunmamız ve ulaşım kolaylığı.

 Programın yeni kurulmuş olması sebebiyle yeniliklere açık olması ve güncel gelişmelerin takip ediliyor olması.

 Akademik personel öğrenci iletişiminin istenilen düzeyde olması.

Programın Zayıf Yönleri:

 Demirbaş eksikliği

 Öğrenci profilinin yabancı dile hakim olmaması

 Sosyal bilimlerle ilgili alanlarda gerekli uluslararası temas ve anlaşmaların yeterli düzeyde sağlanamamış olması,

Fırsatlar:

 Yeni yasal düzenlemeler,

 Öğretim planının yeni güncellenmiş olması,

 Yeni fiziki imkanlara kısa zamanda kavuşulacak olması,

 2023 yılında tamamlanması planlanan boğaz köprüsü sayesinde mevcut ulaşım ağının gelişmesi,

 Ulusal ve uluslararası projelerde çalışabilecek nitelikte yeterli akademik personele sahip olunması,

Tehditler:

 Programa dair gerekli tanıtım ve bilgilendirmenin yapılamıyor oluşu,

 Yeterli ekipmana sahip olunmaması,

 Uluslararası anlaşma ve işbirliklerinin yetersizliği,

 Programın lisans mezunları tarafından bilinirliğinin düşük seviyede olması.

Sorunlara Çözüm Önerileri Getirilmesi ve Uygun Stratejilerin Geliştirilmesi Tablo 12. Medya ve Kültürel Çalışmalar Programı Stratejik Eylem Planı Form1: Stratejik Plan Performans Göstergeleri

Yıl: 2021-2025 Stratejik plan

Stratejik Amaç1: Ar-Ge, Yenilikçilik ve Girişimcilik Faaliyetlerini Geliştirmek

Stratejik Hedef 1.1: Akademik beceri, nitelik ve etkin araştırma yapabilme kapasitesini artırmak

(30)

Stratejiler: Araştırmacılara yönelik eğitim/tanıtım programları yapmak

Araştırmacıların etki değeri yüksek yayın yapma kapasitesini geliştirmek Araştırmacılara sağlanan finansal destekleri artırmak

Sıra Gösterge Adı Kümülatif Toplam

Gerçekleşme 2020 mevcut yılsonu tahmini

2021 2022 2023 2024 2025 Sorumlu Birim

1 Araştırmacılara yönelik yapılan eğitim/tanıtım programların sayısı

5 1 1 1 1 1 Proje Koordinasyon

Merkezi Koordinatörlüğü

2 Incites Dergi Etki Değerinde ilk

%50’lik dilime giren (Q1-Q2) makale sayısı

Merkezi Koordinatörlüğü

3 En yüksek %10’luk dilimde atıf alan yayın sayısı

Merkezi Koordinatörlüğü 4 SCI, SSCI ve AHCI

endeksli makale sayısı

Merkezi Koordinatörlüğü 5 SCI, SSCI ve AHCI

endeksli dergilerde atıf sayısı

Merkezi Koordinatörlüğü 6 BAP kaynaklarının

faydalanan öğretim elemanının toplam öğretim elemanına oranı

5 1 1 1 1 1 Bilimsel Araştırma

Projeleri koordinasyon Birimi

7 BAP kaynaklarının kullanımının BAP toplam bütçesine oranı

8 BAP projelerinden çıkan yayın sayısı

9 TÜBİTAK

projelerinden çıkan yayın sayısı

10 AB projelerinden çıkan yayın sayısı

Projeleri koordinasyon

(31)

Birimi 11 Web of Science’de

yayınlanan

Üniversitemize ait dergi sayısı

Kalite Dönüşüm Ofisi

Yıl: 2021-2025 Stratejik plan

Stratejik Amaç1: Ar-Ge, Yenilikçilik ve Girişimcilik Faaliyetlerini Geliştirmek Stratejik Hedef 1.2: Araştırma ve yenilikçilik ile ilgili alt yapı ve olanakları geliştirmek Stratejiler: Merkezi laboratuvarların ve kütüphanenin imkanlarını ve

olanaklarını artırmak

Paket yazılımlar almak veya geliştirmek

Dijital ve yenilikçi projeleri (simülasyon, üç boyutlu film, oyun vb.) desteklemek

Sıra Gösterge Adı Kümülatif

toplam Gerçekleşme 2020

tahmini yılsonu mevcut

2021 2022 2023 2024 2025 Sorumlu Birim

1 Merkezi Laboratuvarların (Hastane, ÇOBİLTUM, ÇOMÜDAM) test çeşitlilik sayısı

Bilimsel Araştırma Projeleri 2 Merkezi Laboratuvarların

her bir alandaki test sayıları

Proje

Koordinayon Merkezi

3 Merkezi

Laboratuvarlardaki testlerin «Akredite Belge»

sayısı

Proje

Koordinayon Merkezi 4 Merkez Kütüphanedeki

basılı kitap sayısı Kütüphane ve

Dokümantasyon Daire Başkanlığı 5 Merkez Kütüphanedeki

basılı periyodik yayın başlığı sayısı

Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı 6 Merkez Kütüphanedeki

basılı periyodik yayın sayısı

tez sayısı

Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı

(32)

8 Merkez Kütüphanedeki

diğer yayın sayısı Kütüphane ve

Dokümantasyon Daire Başkanlığı 9 Merkez Kütüphanedeki e-

dergi sayısı

Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı 10 Merkez Kütüphanedeki e-

kitap sayısı

gazete sayısı

tez sayısı

görme ve işitme engelliler için kaynak sayısı

Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı 14 Üniversite tarafından

üretilen yazılım sayısı Kalite Dönüşüm

Ofisi 15 Teknoparkta yer alan

dijital içerikli şirket sayısı 5.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 Teknopark 16 Dijital ve yenilikçi ulusal

ve uluslararası proje sayısı

7.00 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 Proje

Koordinasyon Merkezi

Koordinatörlüğü

Stratejik Amaç1: Ar-Ge, Yenilikçilik ve Girişimcilik Faaliyetlerini Geliştirmek

Stratejik Hedef 1.3: Katma değer yaratan bilimsel, girişimci ve yenilikçi çıktıları artırmak Stratejiler: Patent, buluş, faydalı model ve yenilikçi ürün çalışmalarını

desteklemek

Yenilikçi ürün (yazılım, tanı kiti, hücresel tedavi, ilaç vb.) geliştirmek Üniversitemizin öncelikli alanlarına yönelik projeleri desteklemek

Sıra Gösterge Adı Kümülatif

toplam Gerçekleşme 2020

tahmin i yılsonu mevcut

2021 2022 2023 2024 202 5

Sorumlu Birim

1 Patent başvuru sayısı Proje

Koordinasyon

(33)

Merkezi

Koordinatörlüğü

2 Ulusal patent belge sayısı Proje

Koordinatörlüğü 3 Uluslararası patent belge

sayısı

Proje

Koordinatörlüğü 4 Faydalı model, buluş,

endüstriyel tasarım belge sayısı

Proje

Koordinatörlüğü 5 Ar-Ge ve yenilik destek

programlarından alınan proje sayısı

Proje

Koordinatörlüğü 6 Ar-Ge ve yenilik destek

programlarından sağlanan fon tutarı

Proje

Koordinatörlüğü 7 Uluslararası proje sayısı 5.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 Bilimsel Araştırma

8 Ulusal proje sayısı 5.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 Bilimsel Araştırma Projeleri

koordinasyon Birimi

9 Ar-Ge'ye harcanan bütçenin toplam bütçeye oranı

Bilimsel Araştırma Projeleri

koordinasyon Birimi

10 Araştırma merkezlerinin gelir miktarı

Döner Sermaye İşletme Müdürlüğü (Tüm Araştırma Merkrezleri Gelirleri Ayrı Ayrı Belirtilecektir) 11 Araştırma merkezlerinin

sanayi ile yaptığı proje (yenilikçi ürün) sayısı

Proje

Koordinatörlüğü 12 Öğretim Üyelerinin

Teknopark veya Kuluçka Teknopark

(34)

Merkezindeki firma sayısı 13 Öğretim Üyelerinin

Teknopark veya Kuluçka Merkezindeki proje sayıları

Teknopark

14 Öğrencilerin ve son 5 yılda mezun öğrencilerin

teknopark veya kuluçka merkezinde firma sayısı

Teknopark

15 Öğrencilerin ve son 5 yılda mezun öğrencilerin

teknopark veya kuluçka merkezine katılım sayısı

Teknopark

16 TÜBİTAK 1004 programı kapsamında desteklenen teknoloji platformu projesi kapsamında alınan fon tutarı

koordinasyon Birimi

17 Teknopark Yıllık Ciro Artış Oranı (%)

Teknopark 18 Öncelikli alanlarımızı konu

alan proje sayısı

koordinasyon Birimi

Stratejik Amaç 2: Eğitim ve Öğretim Faaliyetlerinin Kalitesini Artırmak

Eğitim-öğretim programlarının niteliği ve fiziki alt yapısını geliştirmek Stratejik Hedef 2.1:

Stratejiler: Programların akredite edilmesi veya kalite süreçlerini işletmek Programların fiziki alt yapılarını güçlendirilmek

Uygulamalı olarak verilen staj sayısı

Sıra Gösterge Adı Kümülati

f toplam Gerçekleşme 2020

yılsonu tahhnim i mevcut

2021 2022 2023 2024 2025 Sorumlu Birim

1 Akredite edilen program sayısı

3.00 1.00 1.00 1.00 Kalite Dönüşüm

Ofisi

2 Lisansüstü (yüksek 90.00 15.0 15.0 20.0 20.0 20.0 Öğrenci İşleri

(35)

lisans ve doktora)

öğrenci sayısı 0 0 0 0 0 Daire Başkanlığı

3 Lisansüstü (yüksek lisans ve doktora) program sayısı

3.00 3.00 Öğrenci İşleri

Daire Başkanlığı 4 Erişime açık ders

materyali sayısı Kalite Dönüşüm

Ofisi 5 Uzaktan eğitim

yöntemiyle verilebilen ders sayısı

Bilgi İşlem Daire Başkanlığı

6 PUKÖ çevrimini uygulayan

bölüm/program sayısı

7 Kütüphanedeki kaynaklara erişim oranı

Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı 8 Programların ikili

işbirliği anlaşma sayısı

Dış İlişkiler Ofisi

9 Erasmus, Mevlana, Farabi gibi değişim programlarından faydalanan öğrenci sayısı

10 Yurtdışı stajlardan faydalanan öğrenci sayısı

Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı 11 7+1 ve 3+1 sektörde

bir dönem

programına geçen bölüm sayısı

Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı

12 7+1 ve 3+1

uygulamasına giden öğrenci oranı

Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı 13 YÖK tarafından

öncelikli alanlarında sağlanan burslardan yararlanan doktora öğrenci sayısı

14 YÖK tarafından sağlanan yurt dışında yabancı dil

yeterliliklerinin artırılmasına yönelik burslardan

yararlanan sayısı

(36)

15 YÖK 100 / 2000 projesi kapsamındaki öğrenci sayısı

Enstitü

16 TÜBİTAK 2244 sanayi doktora programı öğrenci sayısı

Enstitü

17 İş yaşamına hazırlık eğitimleri/ staj sayı

Yıl: 2021-2025 Stratejik Plan

Stratejik Hedef 2.2: Öğretim elemanlarının eğitici ve öğretici niteliklerini geliştirmek Stratejiler: Öğretim elemanlarına destek eğitimleri düzenlemek

Uzaktan eğitim için imkanların geliştirmek

Her öğretim elemanı için bir yurtdışı deneyim imkanı yaratmak Sır

a

Gösterge Adı Kümülati

f toplam

Gerçekleşme 2020

yılson u tahmin i mevcu t

202

1 202

2 202

3 202

4 202

5 Sorumlu Birim

1 Öğretim elemanları için hazırlanan destek eğitim sayısı

Proje

Koordinatörlüğü 2 Öğretim elemanları için

hazırlanan destek eğitime katılan sayısı

Proje

Koordinatörlüğü 3 Uzaktan Eğitim modeli

için hazırlık aşamalarını içeren eğitici seminer sayısı

Uzaktan Eğitim Merkezi

4 Uzaktan Eğitim modeli için hazırlık aşamalarını içeren eğitici seminerlere katılanların sayısı

Uzaktan Eğitim Merkezi

5 Araştırma amaçlı

yurtdışına giden öğretim Personel Daire

Başkanlığı

(37)

elemanı sayısı

6 TÜBİTAK tarafından ÇOMÜ öğretim elemanlarına verilen ulusal ve uluslararası destek programı sayısı

koordinasyon Birimi

7 TÜBİTAK tarafından ÇOMÜ öğretim elemanlarına verilen ulusal ve uluslararası araştırma bursu sayısı

koordinasyon Birimi

8 YÖK tarafından sağlanan yurt dışında yabancı dil yeterliliklerinin

artırılmasına yönelik burslardan yararlanan öğretim elemanı sayısı

Personel Daire Başkanlığı

9 Öğretim elemanlarının yurtdışı deneyimi için desteklenen

görevlendirme sayısı

Personel Daire Başkanlığı

10 Erasmus, Mevlana gibi değişim programlarından faydalanan öğretim elemanı sayısı

11 Yabancı uyruklu

akademisyen sayısı Personel Daire

Başkanlığı

Yıl: 2021-2025 Stratejik Plan

Öğrencilerin öğrenme istek, kapasite ve memnuniyetlerini geliştirmek Stratejik Hedef 2.3:

Stratejiler: Öğrencilere kariyer danışmanlığı, koçluk ve mentörlük desteği vermek Öğrenme araçlarının ve araştırma kapasite sayı ve kalitesini artırmak Ders anlatım ve öğretim metotlarını güncel ve dijital hale dönüştürmek

Sıra Gösterge Adı Kümülatif toplam

Gerçekleşme 2020

yılsonu tahmini mevcut

2021 2022 2023 2024 2025 Sorumlu Birim

1 Kariyer

merkezine

Öğrenci Yaşam,Kariye ve