• Sonuç bulunamadı

ualḫ- ualḫannešk- “tekrar tekrar saldırmak,vurmak” ḫewai- “yağmak” ḫewannešk- “devamlı olarak yağmak” parš- “parçalamak” paršiiannešk- “birbiri ardına parçalamak” 3)-eš

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "ualḫ- ualḫannešk- “tekrar tekrar saldırmak,vurmak” ḫewai- “yağmak” ḫewannešk- “devamlı olarak yağmak” parš- “parçalamak” paršiiannešk- “birbiri ardına parçalamak” 3)-eš"

Copied!
2
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

FİİL TEŞKİLİ

Hitit dilinin fiil kök yapısını açıklayabilmek için ilk önce fiil yapımında kullanılan sufixleri ele alacağız.

1)-aḫḫ-: Denominativ(isim veya sıfattan türemiş) bir anlamı olan bu sufix,Türkçedeki “yapmak,-leştir leştirmek “ son ekleriyle eş değerdir.

šarrazi-“üstün” šarraziiaḫḫ-“üstünleştirmek,üstün yapmak”

nakki-“önemli,ağır” nakkiiaḫḫ- “ağırlaştırmak,önemli hale getirmek”

idalu- “kötü” idaluuaḫḫ- “kötülük yapmak”

kurur- “düşman(ca)” kururiiaḫḫ- “düşmanlık yapmak”

2)-anna(ā)i-:Türettiği fiil köküne durativlik(süreklilik) kazandıran niteliktedir.Türkçe’de bu devamlılık ancak “devamlı olarak” kelimeleriyle ifade edilebilir.

iia- “gitmek,yürümek” iiannāi- “devamlı olarak yürümek”

ualḫ- “vurmak,saldırmak” ualḫannai- “devamlı olarak saldırmak,vurmak”

Aslında durativ yapımında kullanılan İterativ eki –šk- ile daha çok bağlantılıdır.

ualḫ- ualḫannešk- “tekrar tekrar saldırmak,vurmak”

ḫewai- “yağmak” ḫewannešk- “devamlı olarak yağmak”

parš- “parçalamak” paršiiannešk- “birbiri ardına parçalamak”

3)-eš- : Dilimizdeki olmak kelimesi bu denominativ ekle aynı değerdir.

idalu- “kötü” idalaueš- “kötü olmak”

parkui- “temiz,saf” parkueš- “temiz olmak”

šalli- “büyük” šalleš- “büyük olmak,büyümek”

mekki- “çok” mekkeš- “çok olmak,çoğalmak”

4)-nin- infixi: Bu iç ek bazı fiillerden genellikle –nu suffixi ile yapılan kausativlik(amaçlı,ettirgen çatılı fiil) meydana getirmeye yarar.

ḫark- “mahvolmak” ḫarnink- “mahvetmek”

ištark- “hastalanmak” ištarnink- “hasta etmek”

5)-nu suffixi: Hititçe’nin esas kausativ eki budur.

ar- “varmak,ulaştırmak” arnu- “sevk etmek,iletmek”

uar- “yanmak” uarnu- “yakmak”

link- “yemin etmek” linganu- “anlaşmak”

ḫark- “mahvolmak” ḫarganu- “mahvetmek”

Not: “-nu suffixi” bazı hallerde -aḫḫ- eki gibi nominal veya adjectiv köklerden “herhangi bir şeyi kökün niteliği haline getirmek” anlamına gelen fiiller yapılmasında da kullanılmaktadır.

mališku- “ zayıf” mališkunu- “zayıflatmak”

daššu- “kuvvetli” daššanu- “kuvvetlendirmek”

šalli- “büyük” šallanu- “büyütmek”

(2)

tepu- “az” tepnu- “azaltmak,küçümsemek,aşağılamak”

parkui- “temiz,saf” parkunu- “temizlemek”

ešḫar- “kan” ešḫarnu- “kan yapmak”

6)-šk- suffixi: Her fiil kökünden bu ek vasıtası ile iterativ(sürekli devam eden,tekrarlanan) yapılmaktadır.

dā- “almak” dašk- pai- “vermek” pešk- ep- “tutmak” appišk- ḫatrai- “yazmak” ḫatrešk-

eku- “içmek” akkušk- “devamlı olarak içmek”

punuš- “sormak,soruşturmak” punušk-

Not: Aynı ekle yapılmış değişik şekillerde mevcuttur:

ar- “varmak,ulaşmak” ar(a)šk-

šipant- “kurban sunmak,libasyon yapmak” šipanzak- ed- “yemek” azzikk-

kuen- “öldürmek” kuašk- dāi- “koymak,otur(t)mak” zikk- ḫanna- “hüküm vermek” ḫannešk- (a)u(š)- “görmek” ušk-

Not: -šk- suffixi çok kullanıldığından diğer eklerle de kullanılabilmektedir.

arnušk- ḫarninkišk- kururiiaḫḫešk-

Referanslar

Benzer Belgeler

İkincisi ise Oy verme araştırması bireylerarası etkinin karar verme sürecindeki rolünün ölçüsü ve onun göreceli etkililiğinin kitle

Yazilim Güvenliği Sızma Belirleme Güvenlik Araçları.. Biyometrik Güvenlik

[r]

Fatih Özdil İmam Hatip Ortaokulu Bilal KAYA Şehit Bşk. Fatih Özdil İmam Hatip Ortaokulu Hakkan GÜLOĞLU Silvan

(IV) Te- mel sesler kalıtımdan gelir ancak yaşamları boyunca değişik sesler çıkarmayı öğrenirler. Bu metinle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?. A)

Toplumun ihtiyaçlarını karşılamak için üretim faktörlerini (emek, sermaye, doğa, girişimci ve bilgi) bir araya getirerek ve kullanarak iktisadi mal ve hizmet üreten, ekonomik

E) Amerika kıtasında kişi başına düşen yıllık tatlı su kaynaklarına erişim Avrupa’ya göre daha fazladır. Manyas Gölü’nün tamamı Balıkesir sınırları

Buna göre aşağıdakilerden hangisi edimsel koşullanma yoluyla öğrenmede etki kanununu örneklendirir?. A) Uzun süren gemi yolculuğu nedeniyle yetersiz uyarılmaya maruz kalan