2 0 1 8 - 2 0 1 9
E Ğ İ T İ M Ö Ğ R E T İ M Y I L I
ORTAOKUL REHBERLİK
AJANDASI
Hazırlama Komisyonu
Hande TURAN Psikolojik Danışman Muhammed KARABULUT
Psikolojik Danışman
Büşra BALTA
Psikolojik Danışman
çalışmalara liderlik edebilmenize, çalışmaları izleyebilmenize, değerlendirebilmenize katkı sağlamak amacıyla hazırlanmıştır.
Değerli Rehberlik Öğretmenlerimiz,
İnsan güçlü ve değerli bir varlıktır. Bireyin sahip olduğu gücü kullanmasını ve bu gücü geliştirmesini sağlamak rehberliğin en önemli amaçlarından biridir.
Dünyada herkesin bir yeri vardır. Bireyin güç şartlar altında da olsa yerini bulabilmesi, lâyık olduğu kişiliğe bürünebilmesi rehberlik ve psikolojik danışma faaliyetlerinin etkin ve verimli biçimde sunulması ile mümkün olabilmektedir.
Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinde, özellikle sorunun oluşmamasına yönelik “gelişimsel, koruyucu yaklaşım” esastır. Bir problemi ortaya çıkmadan önce önlemenin hem okul ortamı, hem de toplum için önemli katkıları söz konusudur.
Bireylerin hayatlarının her döneminde başarmaları gereken bir takım gelişim görevleri vardır. Bireylere verilecek rehberlik yardımının amacı bu gelişim görevlerini başarıyla tamamlamalarını kolaylaştırmak ve desteklemektir . Bireyin gelişimsel ihtiyaçlarını ön plana alan ve öğrencilerin içinde bulundukları dönemlerin ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik hazırlanan “İlköğretim Sınıf Rehberlik Programı” ve
“Ortaöğretim Rehberlik ve Yönlendirme Dersi Programı”nın titizlikle uygulanması gerekmektedir.
Okul rehberlik programının sistematik ve etkili bir şekilde uygulanabilmesi danışmanların, öğretmenlerin,, anne-babaların, öğrencilerin ve özellikle siz yöneticilerin anlayış ve iş birliğini gerektirir. Herkes kendi saygın rolünü bilmeli ve üstlendiği rolün gereğini yerine getirmelidir.
Hüseyin ÇETİN
Kurum Müdürü
REHBERLİK AJANDASI
Adı Soyadı : Okulu : Derslik Sayısı : Öğretmen Sayısı : Öğrenci Sayıları
Anasınıfı kız erkek toplam
5.Sınıf kız erkek toplam
6.Sınıf kız erkek toplam
7.Sınıf kız erkek toplam
8.Sınıf kız erkek toplam
Toplam
ajanda
BAŞARILI BİR LİSE DÖNEMİ ve İYİ BİR
GELECEK İÇİN;
KENDİNE EN UYGUN LİSEYİ TERCİH
ETMELİSİN
Fen Liseleri Sosyal Bilimler
Liseleri Anadolu
Liseleri
Güzel Sanatlar Liseleri
Spor Liseleri
Mesleki ve Teknik Anadolu Liseleri Anadolu
Imam
Hatip
Liseleri
İLETİŞİM
Önemli Telefonlar
Milli Eğitim Bakanlığı 0 312 419 14 10 Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı 0 312 422 55 00 Özel Eğ. ve Rehb. Hizm. Genel Md. 0 312 212 76 18 Yozgat Valiliği 0 354 212 10 10 İl Milli Eğitim Müdürlüğü 0 354 212 27 27 Sorgun Kaymakamlığı 0 354 415 10 10 Sorgun İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 0 354 415 10 68 Sorgun Belediyesi 0 354 415 12 36 AMATEM 0 312 395 95 95 Sorgun Devlet Hastanesi 0 354 415 12 15 SHÇEK (Genel Müdürlük) 0 312 310 24 60 SHÇEK (İl Müdürlüğü) 0 354 212 10 47 Sorgun İlçe Emniyet Müdürlüğü 0 354 415 10 37 Savcılık 0 354 415 13 19
UNICEF Türkiye Temsilciliği 0 312 454 10 00
RTÜK 178
Jandarma 156
Polis 155
Sıhhi İmdat 112
Kan Merkezi 173
………. ………
………. ………
………. ………
………. ………
………. ………
………. ………
………. ………
ajanda
EĞİTİM KADROSU
Adı Soyadı Görevi Telefon E-Posta
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
MÜDÜR YARDIMCILARI
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ
Adı Soyadı Telefon E-Posta
.……….…. ………. ….…………@………
.……….…. ………. ….…………@………
PDR Hizmetleri
ajanda
TÜRKÇE
BRANŞ ÖĞRETMENLERİ
Adı Soyadı Şube Telefon E-Posta
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
İLKÖĞR. MATEMATİK
Adı Soyadı Şube Telefon E-Posta
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
FEN VE TEKNOLOJİ
Adı Soyadı Şube Telefon E-Posta
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
SOSYAL BİLGİLER
Adı Soyadı Şube Telefon E-Posta
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
ajanda EĞİTİM KADROSU
İNGİLİZCE
Adı Soyadı Şube Telefon E-Posta
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
Adı Soyadı Şube Telefon E-Posta
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK B.
Adı Soyadı Şube Telefon E-Posta
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
TEKNOLOJİ VE TASARIM
Adı Soyadı Şube Telefon E-Posta
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
PDR Hizmetleri
ajanda EĞİTİM KADROSU
MÜZİK
Adı Soyadı Şube Telefon E-Posta
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
GÖRSEL SANATLAR
Adı Soyadı Şube Telefon E-Posta
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
BEDEN EĞİTİMİ
Adı Soyadı Şube Telefon E-Posta
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
Adı Soyadı Görevi Telefon E-Posta
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
.……….…. ……… ………. ….…………@………
YARDIMCI HİZMETLER
ajanda EĞİTİM KADROSU
İ Yİ
BİR ÖĞRETMEN
Daima öğrencilerinde iyi şeyleri görür.
Öğrencilerini asla eleştirmez ve kınamaz.
Sorumluk ve dürüstlükle çalışır.
Öğrencilerin ihtiyaç ve isteklerini anlar.
Her dersini eğlenceli hale getirmeye çalışır.
Dinlemek ve duymak için zaman ayırır.
Her zaman geribildirim verir.
Öğrencilerin kişilik gelişimini destekler.
Yeni ve heyecan verici aktiviteler geliştirir.
Her öğrenciyi öğrenme sürecine dâhil eder.
Küçük başarıları fark eder ve yüceltir.
Öğrenme için öğrenci ile ilgili amaçlar sunar.
Öğrencilere doğru yaptıkları şeyleri söyler.
Öğrencilerini tanır, onlardan yetenekleri ölçüsünde şeyler bekler.
Her öğrencinin önemli olduğunu kabul eder ve hissettirir.
Dersini planlamak ve hazırlanmak için zaman ayırır.
PDR Hizmetleri
ajanda
51. Gururlu Peri (Mehmet Seyda) 52. Üç Minik Serçem (Necati Cumalı)
53. Memleket Şiirleri Antolojisi (Osman Atilla 54.
Ülkemin Efsaneleri (İbrahim Zeki Burdurlu) 55. Aldı Sözü Anadolu (Mehmet Önder) 56. Göl Çocukları (İbrahim Örs) 57. Ötleğen Kuşu (Halil Karagöz)
58. Aritmetik İyi Kuşlar Pekiyi (Cemal Süreya) 59. Arılar Ordusu (Bekir Yıldız)
60. Yankılı Kayalar (Yılmaz Boyunağa) 61. Yürekdede ile Padişah (Cahit Zarifoğlu) 62. Serçe Kuş (Cahit Zarifoğlu)
63. Bir Küçük Osmancık Vardı (Hasan Nail Canat) 64. Tekerlemeler
65. Türkçede Deyimler
66. Türk Atasözlerinden Seçmeler 67. Türk Bilmecelerinden Seçmeler 68. Türk Ninnilerinden Seçmeler 69. Türkülerden Seçmeler 70. Türk Manilerinden Seçmeler
71. Karagöz ile Hacivat (İlköğretim İçin Seçme Hikâyeler)
72. Şeker PortakaIı (Jose Mauro de Vasconcelos) 73. 0liver Twist (Charles Dickens)
74. Alice Harikalar Ülkesinde (Lewis Carrol) 75. Gülliver'in Gezileri (Swift)
76. Define Adası (Robert Louis Stevenson) 77. Robin Hood (Howard Pyle)
78. Tom Sawyer (Mark Twain) 79. Ezop Masalları
80. Andersen Masalları I-II
81. Üç Silahşörler (Alexander Dumas) 82. La Fontaine'den Seçmeler (La Fontaine) 83. Pinokyo (Carlo Collodi)
84. 80 Günde Devr-i Alem (Jules Verne) 85. İnci (John Steinbeck)
86. Beyaz Yele (Rene Guillot) 87. Peter Pan (James Matthew Barrie) 88. Uçan Sınıf (Erich Kastner)
89. Yağmur Yağdıran Kedi (Marcel Ayme) 90. Ölümsüz Aile (Natalie Babbitt)
91. Yaşlı Adam ve Deniz (Ernest Hemingway) 92. Mutlu Prens (Oscar Wilde)
93. Şamatalı Köy (Astrid Lindgren) 94. Momo (Michael Ende) 95. Heidi (Johanna Styri)
96. İnsan Ne ile Yaşar (Leo Tolstoy) 97. Sol Ayağım (Christy Brown) 98. Hikayeler (Anton Çehov)
99. Değirmenimden Mektuplar (Alfonse Daudet) 100. Pollyanna (Elaanor Porter)
1. Dede Korkut Hikayeleri (İlköğretim İçin Uyarlama) 2. Mevlana'nın Mesnevisinden Seçme Hikayeler (İlköğretim Çocukları İçin Seçme Hikayeler) 3. Vatan Yahut Silistre (Namık Kemal) 4. Ömer'in Çocukluğu (Muallim Naci) 5. Falaka (Ahmet Rasim)
6. Gulyabani (Hüseyin Rahmi Gürpınar) 7. Şermin (Tevfik Fikret)
8. Tiryaki Sözleri (Cenap Şahabettin) 9. Mehmet Akif Ersoy’dan Seçmeler 10. Altın Işık (Ziya Gökalp) 11. Yalnız Efe (Ömer Seyrettin)
12. Çocuk Şiirleri (İbrahim Alaaddin Gövsa) 13. Miskinler Tekkesi (Reşat Nuri Güntekin) 14. Tanrı Misafiri (Reşat Nuri Güntekin) 15. Hep O Şarkı (Yakup Kadri Karaosmanoğlu) 16. Peri Kızı ile Çoban Hikayesi (Orhan Seyfi Orhon) 17. Uluç Reis (Halikarnas Balıkçısı-Cevat Şakir Kabaağaçlı)
18. Damla Damla (Ruşen Eşref Ünaydın) 19. Bağrıyanık Ömer (Mahmut Yesari) 20. Domaniç Dağlarının Yolcusu (Şukufe Nihal) 21. Evvel Zaman İçinde (Eflatun Cem Güney) 22. Bir Gemi Yelken Açtı (Ali Mümtaz Arolat) 23. Akın (Faruk Nafiz Çamlıbel)
24. Havaya Uçan At (Peyami Safa) 25. Koçyiğit Köroğlu (Ahmet Kutsi Tecer)
26. Benim Küçük Dostlarım (Halide Nusret Zorlutuna) 27. Sevdalı Bulut (Nazım Hikmet)
28. Kuklacı (Kemalettin Tuğcu)
29. Yer Altında Bir Şehir (Kemalettin Tuğcu)
30. Arif Nihat Asya'dan Seçme Şiirler (Arif Nihat Asya) 31. Necip Fazıl Kısakürek’ten Seçmeler
32. Sait Faik Abasıyanık'tan Seçme Hikayeler (Sait Faik Abasıyanık)
33. Vatan Toprağı (Mükerrem Kamil Su) 34. Az Gittik Uz Gittik (Pertev Naili Boratav) 35. Çocuklara Şiirler (Vehbi Cem Aşkun) 36. 87 Oğuz (Rakım Çalapala)
37. Yonca Kız (Kemal Bilbaşar) 38. Bitmeyen Gece (Mithat Enç) 39. Halime Kaptan (Rıfat Ilgaz) 40. Gümüş Kanat (Cahit Uçuk)
41. Barbaros Hayrettin Geliyor (Feridun Fazıl Tülbentçi) 42. Eşref Saati (Şevket Rado)
43. Nasreddin Hoca Hikayeleri (Orhan Veli) 44. İnci'nin Maceraları (Orhan Kemal) 45. Allı ile Fırfırı (Oğuz Tansel) 46. Keloğlan Masalları (Tahir Alangu) 47. Billur Köşk Masalları (Tahir Alangu) 48. Osmancık (Tarık Buğra)
49. Balım Kız Dalım Oğul (Ceyhun Atuf Kansu)
50. Cumhuriyet Öncesi Yazarlardan Çocuklara Hikayeler (Mehmet Seyda)
ajanda
ÖNEMLİ GÜNLER
Çalışmalar ve Toplantılar
Rehberlik Hizmetleri Yürütme Komisyonu 1. Dönem Toplantısı
Tarih: …. / 09 / 2018
Rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu tarafından ihtiyaçlar doğrultusunda özel hedeflerin belirlenmesi, RPD hizmetleri planlanın hazırlanması ve RAM’lara gönderilmesi.
Tarih: 17.09-17.10.2018
Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması 1. Toplantı
Tarih: …. / 10 / 2018
Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması Strateji ve Eylem Planının İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne Gönderilmesi
Tarih: …. / 10 / 2018
Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması 2. Toplantı
Tarih: …. / 12 / 2018
Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması Yapılan Çalışmalarla İlgili Raporun İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne Gönderilmesi
Tarih: …. / 12 / 2018
Rehberlik Hizmetleri Yürütme Komisyonu 2. Dönem Toplantısı
Tarih: …. / 02 / 2019
Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması 3. Toplantı
Tarih: …. / 05 / 2019
Okul/kurumlar tarından bir sonraki eğitim öğretim yılı için öğrenci, öğretmen ve velilerin RPD hizmetleri ihtiyaçlarının belirlenmesi
Tarih: 01-31.05.2019
Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması Strateji ve Eylem Planı Çerçevesinde Yapılan Çalışmalarla İlgili Raporun İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne Gönderilmesi
Tarih: …. / 06 / 2019
Rehberlik Hizmetleri Yürütme Komisyonu Yıl Sonu Toplantısı
Tarih: …. / 06 / 2019
PDR Hizmetleri
ajanda
BELİRLİ
GÜN VE HAFTALAR
OCAK
Ocak ayının 2. haftası Enerji Tasarrufu Haftası ŞUBAT
Şubat Ayının Son Haftası Vergi Haftası
28 Şubat Sivil Savunma Günü
MART
Mart ayının ilk haftası Girişimcilik Haftası Mart ayının ilk haftası Yeşilay Haftası
8 Mart Dünya Kadınlar Günü
8 - 14 Mart Bilim ve Teknoloji Haftası
12 Mart İstiklâl Marşı’nın Kabulü ve M. Âkif Ersoy’u Anma Günü
15 - 21 Mart Tüketiciyi Koruma Haftası
18 Mart Şehitler Günü
18 - 24 Mart Yaşlılar Haftası
21 Mart Nevruz gününü içine alan hafta Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
21 - 26 Mart Orman Haftası
27 Mart Dünya Tiyatrolar Günü
Mart ayının son pazartesi günü Kütüphaneler Haftası NİSAN
07 - 13 Nisan DünyaSağlık Haftası
15-22 Nisan TurizmHaftası
23 Nisan UlusalEgemenlik ve Çocuk Bayramı
MAYIS
Mayıs Ayının İlk Haftası Bilişim Haftası
Mayıs Ayının İlk Haftası Trafik ve İlk Yardım Haftası Mayıs Ayının II. Haftası Vakıflar Haftası
Mayıs ayının 2. Pazar günü Anneler Günü
10 -16 Mayıs Engelliler Haftası
18 -24 Mayıs Müzeler Haftası
25 Mayıs Etik Günü
HAZİRAN
Haziran Ayının 2. Haftası Çevre KorumaHaftası
3. Pazar Babalar Günü
EYLÜL
19 Eylül Gaziler Günü
Eylül ayının 3. Haftası İlköğretim Haftası İlköğretim Haftasının Son Günü Öğrenciler Günü Eylül Ayının Son Haftası Demiryolları Haftası
PDR Hizmetleri
ajanda
EKİM
4 Ekim Hayvanları Koruma Günü
8 Ekim -12 Ekim Ahilik Kültür Haftası
24 Ekim Birleşmiş Milletler Günü
29 Ekim -4 Kasım Kızılay Haftası
KASIM
2-8 Kasım Lösemili Çocuklar Haftası
3 -9 Kasım Organ Bağışı ve Nakli Haftası
12 Kasım Afet Eğitimi Hazırlık Günü
10 -16 Kasım Atatürk Haftası
20 Kasım Dünya Felsefe günü
20 Kasım Dünya Çocuk Hakları Günü
24 Kasım Öğretmenler Günü
ARALIK
3Aralık Dünya Engelliler Günü
10 Aralık gününü içine alan hafta İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası 12 -18 Aralık Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası Mahalli Kurtuluş Günleri ve Atatürk Günleri ile Tarihi Günler (Gerçekleştiği tarihlerde)
ajanda GÜN VE HAFTALAR BELİRLİ
SOSYAL KULÜPLER
8 Haziran 2017 tarihli MEB eğitim kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliğini inceleyiniz.
PDR Hizmetleri
ajanda
KOMİSYONLAR KURULLAR
Rehberlik Hizmetleri Yürütme Komisyonu
Okul Müdürü
………..………..Müdür Baş Yardımcısı
.………Müdür Yardımcısı
.……….Rehber Öğretmen
………..5.Sınıf Öğretmeni
………6.Sınıf Öğretmeni
………..7.Sınıf Öğretmeni
………..8.Sınıf Öğretmeni
………..Disiplin Kurulu Temsilcisi
………...Okul Aile Birliği Temsilcisi
……….Okul Öğrenci Meclisi Başkanı
………..ajanda
Okul Rehberlik Hizmetleri Komisyonu
(MEB Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliği Madde 29)
Eğitim kurumlarında rehberlik hizmetlerinin planlanması ve kurum içindeki iş birliğinin sağlanması amacıyla rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu oluşturulur.
Rehberlik öğretmenleri komisyonun sürekli üyesidir. Komisyonun diğer üyeleri her ders yılı başında öğretmenler kurulunda yeniden belirlenir.
Komisyon toplantısı, öğretmenler kurulu toplantısının yapıldığı tarihten itibaren en geç bir ay içerisinde yapılır.
Komisyon birinci dönem başında, ikinci dönem başında ve yılsonunda olmak üzere en az üç defa toplanır. Gerektiğinde rehberlik servisinin önerisi ile de toplanabilir.
………
………
………
………
Okul Rehberlik Hizmetleri Komisyonunun Görevleri
(MEB Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliği Madde 30)
Rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu aşağıdaki görevleri yapar :
a) Rehberlik servisince hazırlanan yıllık çerçeve planını inceler; görüşlerini bildirir.
Uygulanması için gerekli önlemleri karara bağlar.
b) Rehberlik hizmetlerinin yürütülmesi sırasında hizmetlere ilişkin çalışmaları ve ortaya çıkan sorunları inceler, değerlendirir ve bunların çözümüne yönelik önlemleri belirler.
c) Eğitim ortamında; öğrenciler, aileler, idareciler ve öğretmenler arasında sağlıklı iletişim kurulabilmesi için yapılacak çalışmaları belirler.
ç) Eğitsel ve mesleki rehberlik çalışmalarında ve öğrencileri yönlendirmede, eğitim kurumundaki etkinliklerden yararlanılabilmesi için gerekli çalışmaları belirler.
d) Yapılacak çalışmalarda birey, aile, ilgili kurum ve kuruluşlara yönelik iş birliğinin sağlanması için gerekli faaliyetleri planlar.
Her saygın yaşantının temelinde ona şekil vermiş ilkeler vardır.
G.H.Lorimer
PDR Hizmetleri
ajanda KOMİSYONLAR
KURULLAR
……… Not
………
………
………
………
Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması Okul Çalışma Ekibi
Okul Müdürü
………..………Müdür Yardımcısı
.……….Rehber Öğretmen
………Öğretmen
………Okul Aile Birliği Başkanı
………Öğrenci Temsilcisi
………Okul Müdürlüğünün Görevleri
(MEB Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması Strateji ve Eylem Planı)
a. Okul müdürünün başkanlığında, bir müdür yardımcısı, bir rehber öğretmen, bir öğretmen, bir öğrenci temsilcisi ve okul aile birliği başkanının yer aldığı okul çalışma ekibinin oluşturulması, okul personelinin konuyla ilgili görev ve sorumluluklarının tanımlanması,
b. Okul düzeyinde uygulanacak Okul Eylem Plânının hazırlanması ve bu plânın ilçe milli eğitim müdürlüğüne gönderilmesi,
c. Okul Eylem Plânının geliştirilmesi ve uygulanmasında, okul rehberlik ve psikolojik danışma servisi, şube, branş ve zümre öğretmenleri, yönetim, öğrenci temsilciliği ve okul- aile birliği arasında gerekli koordinasyonun sağlanması, d. İlçe milli eğitim müdürlüğünün eş güdümünde sağlık, sosyal hizmet, emniyet, üniversite, sivil toplum kuruluşları, eğitim sendikaları gibi birim, kurum ve kuruluşların desteklerinin alınması,
e. İl/İlçe eylem plânları çerçevesinde okul rehberlik ve psikolojik danışma servisi-rehberlik ve araştırma merkezi ile koordineli olarak okulda programların yürütülmesine uygun ortam sağlanması, personelin görevlendirilmesi, toplantıların düzenlenmesi hususlarında her türlü kolaylığın sağlanması,
f. Şiddete neden olabilecek risk faktörlerinin, okuldaki akran ilişkilerinin ve çevre ilişkilerinin dikkate alınarak belirlenmesi ve bu faktörleri ve/veya etkileri en aza indirecek tedbirlerin alınması,
g. Öğretmenler, öğrenciler ve ailelerin psikososyal olarak gelişimlerine yönelik hazırlanan rehberlik ve temel önleme programları, diğer rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri, sosyal etkinlikler, spor ve serbest zaman etkinliklerini bütünleştirerek okulda olumlu psikolojik ortamın oluşturulması,
h. Şiddet, zorbalık ve saldırganlığın sıklıkla ortaya çıktığı; pansiyon, okul/kurum bahçesi, kantin, atölye, laboratuar, yemekhane, tuvaletler, okul/kurumun eklentileri, okul servis araçlarının bekleme yerlerinde ve yöneticilerin bulunmadığı diğer birimlerde kontrolün sağlanması.
i. Öğrencilerin birbirlerine isim taktıklarını, kendi aralarında gruplaşıp bazılarını dışladıklarını, birbirlerine kırıcı davrandıklarını, fiziksel olarak incittiklerini, aileden ve sosyal unsurlardan dolayı olumsuz yaşantılarını tespit ettiğinde, ya da sorunu fark ettiğinde, gecikmeden psiko-sosyal ve eğitsel destek almalarını sağlaması.
j. Okul içinde eylemplânı kapsamında yapılan çalışmaların değerlendirilmesi, değerlendirme sonuçlarını uygulamadakarşılaşılan sorunlar ve öneriler ile birlikte Aralık ve Haziran ayında milli eğitim müdürlüğüne gönderilmesi.
ajanda KOMİSYONLAR
KURULLAR
………
………
………
………
Müdür Yardımcısı Danışman Öğretmen
Danışman Öğretmen Danışman Öğretmen
Kulüp Temsilcisi Öğrenci Kulüp Temsilcisi Öğrenci Veli
Sosyal Etkinlikler Kurulu
(MEB İlköğretim ve Orta Öğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği)
En önemli olan şeyler asla en önemsiz olanların insafına bırakılmamalıdır.
Goethe
PDR Hizmetleri
ajanda KOMİSYONLAR
KURULLAR
……… Not
………
………
………
………
………
………
………
………
Okul Müdürü
………..……….…Müdür Yardımcısı
.……….….Rehber Öğretmen
………Edebiyat / Türkçe Öğretmeni
………Sosyal Bilgiler Öğretmeni
………Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni
……….Değerler Eğitimi Komisyonu
İnsanı yaşat ki devlet yaşasın!
Şeyh Edebali
UYGULAMA PROGRAMI
DEĞERLER AY
Öfke Kontrolü Ekim
Hayatı Anlamlı Kılmak Kasım
Tutumluluk Aralık
Zararlı Alışkanlıklar Mart
Ailemize sahip çıkmak Nisan
Güven-Özgüven Mayıs
ajanda KOMİSYONLAR
KURULLAR
……… Not
………
………
………
………
. hafta
AÇIKLAMALAR
Öğrencinin dersine giren tüm öğretmenler BEP Biriminin üyesidir.
Öğrencinin performansı belirlendikten sonra hangi derslerden Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı yapılması gerektiği BEP toplantısında BEP Birimince karara bağlanmalıdır.
Öğrencinin ihtiyaç duyduğu derslerden BEP Planı hazırlanır.
BEP Dosyasının saklanmasından BEP Ekibi Başkanı ve Sınıf/Sınıf Rehber Öğretmeninin sorumludur.
Öğrencinin dersine giren tüm öğretmenler, alanı (dersi) ile ilgili performans almalıdır. Bu dosyadaki
“Eğitsel Performans Formu” fotokopi ile çoğaltılarak öğrencinin dersine giren öğretmenlere verilmeli, form doldurulduktan sonra bir nüshası bu dosyada saklanmak üzere dosyada sorumlu kişiye teslim edilmelidir.
Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı düzenlenmesine karar verilen derslerle ilgili düzenlenen
“Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Formu” fotokopi ile çoğaltılarak ilgili ders öğretmenlerine verilmeli, form doldurulduktan sonra bir nüshası bu dosyada saklanmak üzere dosyada sorumlu kişiye teslim edilmelidir.
Öğrencinin yer değiştirmelerinde BEP dosyasını öğrencinin nakil gittiği okul/kuruma gönderin.
Kurumda dosyanın bir özetini bulundurun.
BEP Dosyası ve örnekleri içinhttp://www.sorgunram.gov.tr/ozelegitim.htmladresine bakabilirsiniz.
BEP GELİŞTİRME BİRİMİ
PDR Hizmetleri
ajanda KOMİSYONLAR
KURULLAR
Kaynaştırma Öğrencileri BEP Takip Tablosu Şablonunun word formatı için http://www.sorgunram.gov.tr/ozelegitim.html adresine bakabilirsiniz.
BU TABLONUN DÖNEM BAŞINDA VE DÖNEM
İÇERİSİNDE YENİ KAYNAŞTIRMA ÖĞRENCİLERİ
EKLENDİĞİNDE BİR ÜST YAZI İLE RAM’A
GÖNDERİLMESİ YASAL GEREKLİLİKTİR.
Okul Rehberlik Panoları
Müdür Yardımcısı
.……….Rehber Öğretmen
………Öğrenci Temsilcisi
………..………… ………..
……… ………..
A-DÜZENLENMESİ:
1- Öğrencilerin rahat bir şekilde görebileceği ve öğrencilerin en fazla uğradığı yere kurulması.
2- Eğitim-Öğretimin başladığı ay okullarımızda toplanan “Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonu”nda Düzenleme Ekibi’ninoluşturulması ve okul rehber öğretmeninin (okul rehber öğretmeni olmayan okullarda rehberlik hizmetlerinden sorumlu müdür yardımcısı) ve okulöğrenci temsilcisinin mutlaka bulunması.
3- Okul Rehberlik Panosunun en az 100x150 cmebatlarında olması.
B-İÇERİĞİ:
Okul Rehberlik Panosunda Eğitsel, Mesleki ve Kişisel Rehberlik alanları konularını içeren bilgiler bulunmalıdır.Bulunması gereken rehberlik hizmet alanları aşağıda çıkarılmış olup; okulun koşulları doğrultusunda farklı konularda da bilgilendirme yapılabilir.
1-Eğitsel Rehberlik:
a- Verimli dersçalışma yöntemleri.
b- Etkiliöğrenme ve çalışma yöntemleri.
c- Öğrenmeyi öğrenme.
d- Sınıf yönetimi.
e- Boş zamanları değerlendirme.
f- Çevre ve toplum bilincinigeliştirme.
g- İnsan hakları.
h- Sınav kaygısı.
2- Mesleki Rehberlik
a-İlköğretimde Ortaöğretime Geçiş Sistemi ve Ortaöğretimde ÖSYS hakkında bilgilendirme.
b- Meslekleritanıtma.
c- ÜstÖğrenim Kurumlarını tanıtma.
d-Meslek seçimini etkileyen faktörler 3- Kişisel Rehberlik:
a- Hayata yönelik güzel sözler ve hikayeler.
b- Etkiliiletişim becerileri.
c- Öz disiplinigeliştirme
d-Gelişim dönemleri ve sorunları ( ergenlik dönemi v.b.)
e- Güncel konular ( gazete, dergi, internet, v.b. haberler veyazılar ).
C-GÜNCELLENMESİ
Eğitim-Öğretimin başladığı ay okullarımızda toplanan “Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonu”nca oluşturulan Düzenleme Ekibi tarafından “okul rehberlik ve psikolojikdanışma programı”yla paralellik sağlanarak her ayın ilk iş günü güncellenmesi yapılmalıdır.
ajanda KOMİSYONLAR
KURULLAR
Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulu
(MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliği)
Müdür Baş Yardımcısı/Müdür Yardımcısı Öğretmen
Öğretmen Öğretmen Veli
Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu
MADDE 57 – (1) Ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında öğrencilerin ilgi, istek, yetenek ve ihtiyaçlarını belirleyerek olumlu davranışlar kazanmaları ve olumsuz davranışların önlenmesi için öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu oluşturulur.
(2) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu;
a) (Değişik:RG-23/10/2014-29154) Varsa müdür başyardımcısı veya müdürün görevlendireceği müdür yardımcısının başkanlığında,
b) Her ders yılının ilk öğretmenler kurulu toplantısında öğretmenler kurulunca gizli oyla seçilecek üç öğretmen,
c) Okul-aile birliğinin kendi üyeleri arasından seçeceği bir öğrenci velisinden oluşturulur.
(3) Yeterli sayıda öğretmen bulunmaması hâlinde aday öğretmenlerle sözleşmeli ve ücretli öğretmenler de öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna üye seçilebilir.
(4) Yapılan seçimde oyların eşit olması hâlinde seçim yenilenir. Bu durumda da eşitlik bozulmazsa, kıdemi fazla olan öğretmen üye seçilmiş sayılır. Kıdemlerin de yıl olarak eşitliği hâlinde kuraya başvurulur.
(5) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna, aldıkları oy sırasına göre asıl üyelerden sonra üç yedek üye seçilir. Asıl üyenin mazereti sebebiyle bulunmaması durumunda bu üyelik, sıraya göre yedek üyelerle doldurulur.
(6) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulunun görevi, yeni kurul oluşuncaya kadar devam eder. Üyeler, kabul edilebilir bir özrü bulunmadıkça görevden ayrılamaz.
(7) İkili eğitim yapılan okullarda, ayrı ayrı öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu oluşturulabilir.
(8) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu toplantılarına, ihtiyaç duyulması hâlinde okulun rehber öğretmeni de katılır. Ancak oy kullanamaz.
PDR Hizmetleri
ajanda KOMİSYONLAR
KURULLAR
Öğretmen
………..……….…Öğrenci (Asıl Üye)
.……….….Öğrenci (Asıl Üye)
………Öğrenci (Yedek Üye)
………Öğrenci (Yedek Üye)
………Okul Seçim Kurulu
(MEB Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi)
Sandık Kurulu
(MEB Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi)
Öğretmen
………..……….…Öğrenci (Asıl Üye)
.………..Öğrenci (Asıl Üye)
………Öğrenci (Asıl Üye)
………..Öğrenci (Yedek Üye)
………Öğrenci (Yedek Üye)
………..Öğrenci (Yedek Üye)
………...Okul Öğrenci Meclisi
(MEB Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi)
Başkan
………..……….…Temsilci
.……….Temsilci
………..…Temsilci
………..Temsilci
………Temsilci
………...Temsilci
……….Temsilci
….………Temsilci
……….ajanda KOMİSYONLAR
KURULLAR
Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu
(MEB Okul-Aile Birliği Yönetmeliği)
Başkan
………..……….…Başkan Yardımcısı
.……….Muhasip Üye
………..…Sekreter
………..Üye
………Üye
………...Üye
………Okul Aile Birliği Denetim Kurulu
Üye
……….Üye
……….Üye
……….Üye (Yedek)
……….…Üye (Yedek)
……….…Üye (Yedek)
……….…TOPLANTILAR
………
Tarih: …. / …. / 2018 Saat:
……….
Tarih: …. / …. / 2018 Saat:
……….
Tarih: …. / …. / 2018 Saat:
……….
Tarih: …. / …. / 2018 Saat:
PDR Hizmetleri
ajanda KOMİSYONLAR
KURULLAR
VELİ TOPLANTILARI
Okul – Veli İşbirliği
(MEB Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğü Okul-Veli İşbirliği Genelgesi 2002/27)
TOPLANTILAR
………
Tarih: …. / …. / 2018 Saat:
……….
Tarih: …. / …. / 2018 Saat:
……….
Tarih: …. / …. / 2019 Saat:
……….
Tarih: …. / …. / 2019 Saat:
………
Tarih: …. / …. / 2019 Saat:
……….
Tarih: …. / …. / 2019 Saat:
……….
Tarih: …. / …. / 2019 Saat:
ajanda
SINAVLAR BAŞVURULAR
Parasız Yatılılık ve Bursluluk Sınavı Başvurular
………Sınav Tarihi
.………...Liselere Kayıt Uygulaması
………..Sınav Tarihi
………..……Sınavlara Hazırlık Çalışmaları
PDR Hizmetleri
ajanda
KAYNAŞTIRMA ÖĞRENCİLERİ
Adı Soyadı
………T.C. Kimlik Numarası
………Sınıfı
……….….Okul Numarası
……….…….Sınıf Öğretmeni
………..Velisinin Adı Soyadı
………Telefon
………..…….Engel Durumu
………BEP Başlama Tarihi
………...Adı Soyadı
………T.C. Kimlik Numarası
………Sınıfı
……….….Okul Numarası
……….…….Sınıf Öğretmeni
………..Velisinin Adı Soyadı
………Telefon
………..…….Engel Durumu
………BEP Başlama Tarihi
………...Adı Soyadı
………T.C. Kimlik Numarası
………Sınıfı
……….….Okul Numarası
……….…….Sınıf Öğretmeni
………..Velisinin Adı Soyadı
………Telefon
………..…….Engel Durumu
………BEP Başlama Tarihi
………...Adı Soyadı
………T.C. Kimlik Numarası
………Sınıfı
……….….Okul Numarası
……….…….Sınıf Öğretmeni
………..Velisinin Adı Soyadı
………Telefon
………..…….Engel Durumu
………BEP Başlama Tarihi
………...Adı Soyadı
………T.C. Kimlik Numarası
………Sınıfı
……….….Okul Numarası
……….…….Sınıf Öğretmeni
………..Velisinin Adı Soyadı
………Telefon
………..…….Engel Durumu
………BEP Başlama Tarihi
………...Adı Soyadı
………T.C. Kimlik Numarası
………Sınıfı
……….….Okul Numarası
……….…….Sınıf Öğretmeni
………..Velisinin Adı Soyadı
………Telefon
………..…….Engel Durumu
………BEP Başlama Tarihi
………...Adı Soyadı
………T.C. Kimlik Numarası
………Sınıfı
……….….Okul Numarası
……….…….Sınıf Öğretmeni
………..Velisinin Adı Soyadı
………Telefon
………..…….Engel Durumu
………BEP Başlama Tarihi
………...Adı Soyadı
………T.C. Kimlik Numarası
………Sınıfı
……….….Okul Numarası
……….…….Sınıf Öğretmeni
………..Velisinin Adı Soyadı
………Telefon
………..…….Engel Durumu
………BEP Başlama Tarihi
………...ajanda
Adı Soyadı
………T.C. Kimlik Numarası
………Sınıfı
……….….Okul Numarası
……….…….Sınıf Öğretmeni
………..Velisinin Adı Soyadı
………Telefon
………..…….Engel Durumu
………BEP Başlama Tarihi
………...Adı Soyadı
………T.C. Kimlik Numarası
………Sınıfı
……….….Okul Numarası
……….…….Sınıf Öğretmeni
………..Velisinin Adı Soyadı
………Telefon
………..…….Engel Durumu
………BEP Başlama Tarihi
………...Adı Soyadı
………T.C. Kimlik Numarası
………Sınıfı
……….….Okul Numarası
……….…….Sınıf Öğretmeni
………..Velisinin Adı Soyadı
………Telefon
………..…….Engel Durumu
………BEP Başlama Tarihi
………...Adı Soyadı
………T.C. Kimlik Numarası
………Sınıfı
……….….Okul Numarası
……….…….Sınıf Öğretmeni
………..Velisinin Adı Soyadı
………Telefon
………..…….Engel Durumu
………BEP Başlama Tarihi
………...Adı Soyadı
………T.C. Kimlik Numarası
………Sınıfı
……….….Okul Numarası
……….…….Sınıf Öğretmeni
………..Velisinin Adı Soyadı
………Telefon
………..…….Engel Durumu
………BEP Başlama Tarihi
………...Adı Soyadı
………T.C. Kimlik Numarası
………Sınıfı
……….….Okul Numarası
……….…….Sınıf Öğretmeni
………..Velisinin Adı Soyadı
………Telefon
………..…….Engel Durumu
………BEP Başlama Tarihi
………...Adı Soyadı
………T.C. Kimlik Numarası
………Sınıfı
……….….Okul Numarası
……….…….Sınıf Öğretmeni
………..Velisinin Adı Soyadı
………Telefon
………..…….Engel Durumu
………BEP Başlama Tarihi
………...Adı Soyadı
………T.C. Kimlik Numarası
………Sınıfı
……….….Okul Numarası
……….…….Sınıf Öğretmeni
………..Velisinin Adı Soyadı
………Telefon
………..…….Engel Durumu
………BEP Başlama Tarihi
………...PDR Hizmetleri
ajanda KAYNAŞTIRMA
ÖĞRENCİLERİ
PDR HİZMETLERİ GÖREVLER SORUMLULUKLAR
Adı Soyadı Sınıfı
.……….…. ………
……… ………..
……… ………
……… ………
……… ………
SINIF ÖĞRETMENLERİ /
SINIF REHBER ÖĞRETMENLERİ
5.SINIFLAR
6.SINIFLAR
Adı Soyadı Sınıfı
.……….…. ………
……… ………..
……… ………
……… ………
……… ………
7.SINIFLAR
Adı Soyadı Sınıfı
.……….…. ………
……… ………..
……… ………
……… ………
……… ………
ajanda
………
………
………
………
Adı Soyadı Sınıfı
.……….…. ………
……… ………..
……… ………
……… ………
……… ………
SINIF ÖĞRETMENLERİ /
SINIF REHBER ÖĞRETMENLERİ
8.SINIFLAR
“İnsanı yaşat ki devlet yaşasın!”
Şeyh Edebali
PDR Hizmetleri
ajanda PDR HİZMETLERİ
GÖREVLER SORUMLULUKLAR
……… Not
………
………
………
………
REHBERLİK ÖĞRETMENİN GÖREVLERİ
(MEB Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliği Madde 34)
a) Yıllık çerçeve planını, bağlı olduğu rehberlik ve araştırma merkezinin hazırladığı çerçeve planı temel alarak eğitim kurumunun türüne ve öğrencilerin ihtiyaçlarına göre hazırlar. Yıllık çerçeve planını ve yıl sonu çalışma raporunu rehberlik ve araştırma merkezine iletilmek üzere eğitim kurumu müdürüne sunar..
ajanda PDR HİZMETLERİ
GÖREVLER SORUMLULUKLAR
b) Sınıf rehberlik planlarının hazırlanmasında, uygulanmasında, sınıf içi rehberlik uygulamalarının geliştirilmesinde sınıf rehber öğretmenlerine rehberlik eder.
c) Öğrencilerin eğitsel, mesleki ve kişisel/sosyal gelişimlerini sağlamak amacıyla bireysel rehberlik ve grup
rehberliği hizmetlerini yürütür.
ç) Sınıf ve pansiyonlarda yürütülen eğitsel, mesleki ve kişisel/sosyal rehberlik etkinliklerinden, rehberlik alanında özel bilgi ve beceri gerektiren hizmetleri yürütür.
d) Gerektiğinde rehberlik hizmetlerinde kullanılacak ölçme araçları, doküman ve kaynakları hazırlama ve
geliştirme çalışmalarına katılır.
e) Rehberlik hizmetleri çerçevesinde yapılan çalışmaları raporlaştırır ve ilgililerle paylaşır.
f) Mesleklerin özelliklerini, ön koşullarını, eğitim, yetiştirilme ve staj olanaklarını, çalışma koşullarını; verilen bursları, eğitim ve iş gücü yetiştirme programlarını öğrenciler, öğretmenler ve velilerle paylaşır.
g) Rehberlik hizmetlerinin etkin ve verimli bir şekilde yürütülebilmesi için ihtiyaç duyulan durumlarda bireysel veya grupla psikolojik danışma ve görüşme yapmak üzere öğrenciyi ders saati içerisinde rehberlik servisine davet eder. Görüşme içeriğinin gizliliğini koruyarak görüşülecek öğrencinin yalnızca adını ve görüşme saatini eğitim
kurumu idaresine bildirir.
ğ) Rehberlik servisinde gerçekleştirilen çalışmaların kaydını tutar, çalışmalara ait doküman arşivi oluşturur.
h) Bireylere ilişkin hizmetin gerektirdiği özel ve gizlilik içeren bilgileri, mevzuat ile yetkili kılınan makamlar dışında öğrencinin ve velisinin izni olmadan kimseyle paylaşmaz.
ı) Rehberlik hizmetlerinin tanıtılması ve yaygınlaştırılması amacı ile materyal hazırlar ve gerekli tanıtım çalışmalarını gerçekleştirir.
i) Merkezî sınavlara ait tercih döneminde görev alır.
j) Eğitsel değerlendirme ve tanılamada özel eğitim değerlendirme kuruluna üye olarak katılır.
k) Özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin eğitim ihtiyaçlarının karşılanması amacıyla bireyselleştirilmiş eğitim programı geliştirme ekibinde rehberlik hizmetlerini yürütmek üzere görev alır.
REHBERLİK ÖĞRETMENİN GÖREVLERİ
(MEB Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliği Madde 34)
PDR Hizmetleri
ajanda PDR HİZMETLERİ
GÖREVLER SORUMLULUKLAR
l) Özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler ve ailelerine yönelik eğitim hizmetlerinin yürütülmesinde ilgili kişi, kurum ve kuruluşlarla iş birliği yapar.
m) Destek eğitim odasında eğitim alan kaynaştırma öğrencilerinin gelişimini takip eder. Öğretmenlere bu konuda rehberlik eder.
n) Evde ve hastanede eğitime karar verilmiş öğrencilere rehberlik hizmeti sunmak amacıyla öğrenciyi evde ve hastanede ziyaret eder.
o) Rehberlik ve araştırma merkezlerinin yürüttüğü proje ve ekip çalışmalarına ihtiyaç duyulması hâlinde katılır.
ö) Öğrencinin ilgi, yetenek, değer, çevre koşulları ve kişilik özelliklerini de dikkate alarak alan, dal ve ders seçimi yapmasına, sosyal kulüplere yönelmesine destek olur. Üst eğitim kurumlarına ve programlarına ilişkin gerekli bilgileri verir.
p) Görevlendirildiği takdirde komisyonla öğrenci alan eğitim kurumlarının kayıt döneminde görev alır.
r) Eğitim kurumuna ve pansiyona yeni kayıt olan ya da nakil yoluyla gelen öğrencilere yapılacak uyum çalışmasını planlar.
s) Aile rehberliği hizmetlerini yürütür.
ş) Veli toplantılarına katılır.
t) Öğrencilerin stresle, kişisel sorunlarla ve travmatik yaşantılarla baş etme becerileri geliştirmelerine destek olur.
u) Öğrencinin kişisel özelliklerini, eğitsel ve mesleki ihtiyaçlarını değerlendirmek amacıyla ihtiyaç duyulan ölçme aracını uygular; değerlendirmelerini raporlaştırarak ilgililerle paylaşır.
ü) Mesleki yönelim faaliyetlerinde güncel veri ve gelişmelerden faydalanmak için ilgili kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapar.
v) Psikolojik ölçme araçlarını uygularken, ölçme aracının uygulama yönergesinde belirtilen kurallara, bilimsel ve etik ilkelere uygun davranır.
y) Öğrencinin ya da grubun ihtiyaçlarına göre psikolojik danışma sürecini belirler, uygular ve danışma sürecinde danışan dosyası aracılığı ile gerekli kayıtları tutar.
z) Öğrencilerle yürütülen rehberlik çalışmalarının kayıtlarını tutar ve sonrasında öğrenciyi izler.
aa) Hakkında danışmanlık tedbir kararı alınan çocuğa ve çocuğun bakımından sorumlu kişilere hizmet sunar.
bb) Pansiyonlu eğitim kurumlarında, pansiyonda barınan öğrencilere verilecek rehberlik hizmetleri ile ilgili iş ve işlemleri eğitim kurumunda veya pansiyonda yürütür.
REHBERLİK ÖĞRETMENİN GÖREVLERİ
(MEB Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliği Madde 34)
ajanda PDR HİZMETLERİ
GÖREVLER SORUMLULUKLAR
cc) İhtiyaçlar doğrultusunda, ailelere, öğrencilere, öğretmenlere ve idarecilere yönelik ilgili kurum ve kuruluşlarla iş birliği yaparak eğitim etkinlikleri gerçekleştirir.
çç) Çalışmalarını rehberlik ve araştırma merkezi ile işbirliği içerisinde yürütür.
dd) Ortaokullarda öğrenci davranışları değerlendirme kurulunun ve ortaöğretim kurumlarında okul öğrenci ödül ve disiplin kurulunun önerisi ile rehberlik servisine yönlendirilen öğrenciyle görüşme yapar ve öğrencinin durumuna ilişkin raporu ilgili kurula sunar.
ee) Eğitim kurumu idarecileri, öğretmenler, eğitim kurumu personeli ve ailelere yönelik rehberlik hizmetleri hakkında işbirliği sağlanması için müşavirlik yapar.
ff) Sınavlarda görev alabilir; belleticilik ve nöbet görevi yapar.
gg) Sunduğu hizmetlerin etkililiğini ve verimliliğini artırmak amacıyla araştırma, izleme ve değerlendirme çalışmaları yapar.
ğğ) Eğitim kurumu müdürünün vereceği rehberlik hizmetleri ile ilgili diğer görevleri yapar.
………
………
………
………
“Küçükler ot gibidir, büyükler ise rüzgar. Rüzgar ne yöne eserse, otlar o yöne eğilir.”
Konfüçyüs
……… Not
………
………
………
………
OKUL REHBERLİK SERVİSİ DOSYA SİSTEMİ
1 -Plan- Program Dosyası
• Yıllık Çalışma Programı
• Sınıf Rehberlik Planları ve Etkinlik Dosyası 2 -Yıl Sonu Raporları Dosyası
• Okul Rehberlik Faaliyet Raporu Dosyası
• Sınıf Yıl Sonu Faaliyet Raporu Dosyası
3 -Eylem Planları (Krize Müdahale, Şiddetin Önlenmesi Psikososyal Müdahale Eylem Planı vb.) Dosyası
4 -Gelen – Giden Evrak Dosyası 5- Komisyon Tutanakları Dosyası
• Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonu Tutanakları
• Okul Psikososyal Müdahale Ekibi Tutanakları
• Servisin hizmetleri ile ilgili diğer komisyon tutanakları 6 -Görüşme Dosyası
• Öğrenci Görüşmeleri
• Veli görüşmeleri 7 -Faaliyet Dosyası
• Seminer, konferans
• Gezi, • Toplantı,
• Aile ve öğretmen eğitimi vb.
8 -Sınıf Dosyası: her sınıf için ayrı ayrı hazırlanacak olup dosya içerisinde;
• Ölçek ve envanter değerlendirme sonuçları,
• Görme taraması sonuçları, 9 -Sınıf Haritası Belirleme Formu
PDR Hizmetleri
ajanda PDR HİZMETLERİ
GÖREVLER
SORUMLULUKLAR
10 -Kaynaştırma Öğrenci Dosyası: Her bir kaynaştırma öğrencisi için ayrı dosya oluşturulacak olup, dosya içerisinde;
• Özürlü sağlık kurulu raporu,
• Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu Kararı,
• BEP
• Destek eğitim odası çalışma planı,
• Farklı kurumlardan gelen rapor ve yapılan çalışma dokümanları
11- Üstün Yetenekli Öğrenci Dosyası: Her bir üstün yetenekli tanısı almış öğrenci için ayrı dosya oluşturulacak olup, dosya içerisinde;
• Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu Kararı
• ZEP
• Farklı kurumlardan gelen rapor ve yapılan çalışma dokümanları 12- Mevzuat dosyası
• Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği
• Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği
• 2002/11 sayılı MEB, Psikososyal Müdahale Hizmetleri Genelgesi
• Hizmet verilen okul türüne göre okulöncesi, temel eğitim ve ortaöğretim yönetmelikleri,
• 2014/20 Uyuşturucu ve Madde Kullanımı İle Mücadele Genelgesi
OKUL REHBERLİK SERVİSİ DOSYA SİSTEMİ
ajanda PDR HİZMETLERİ
GÖREVLER
SORUMLULUKLAR
SINIF ÖĞRETMENLERİ /
SINIF REHBER ÖĞRETMENLERİNİN GÖREVLERİ
(MEB Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliği Madde 35)
PDR Hizmetleri
ajanda PDR HİZMETLERİ
GÖREVLER SORUMLULUKLAR
a) Eğitim kurumunun yıllık rehberlik planı çerçevesinde sınıfının yıllık çalışmalarını planlar. Bu planlamanın bir örneğini ders yılının ilk ayı içinde rehberlik servisine iletir; plan dâhilinde uygulamalarını gerçekleştirir.
b) Bireyi tanıma tekniklerinden uzmanlık bilgisi gerektirmeyenleri sınıfında uygulayarak sonuçlarını rehberlik öğretmeni ile paylaşır.
c) e-Okul sistemindeki öğrenci gelişim dosyalarının sınıf rehberlik hizmetleri ile ilgili bölümlerini doldurur, gerektiğinde rehberlik servisiyle iş birliği yapar.
ç) Sınıfa yeni gelen öğrencilerin uyum sürecinde rehberlik öğretmeni ile iş birliği içerisinde çalışır.
d) Rehberlik öğretmeni ile iş birliği yaparak öğrencilerin ilgi, yetenek, değer, akademik başarı ve kişilik özelliklerine göre öğrenci meclisine, öğrenci kulüplerine, seçmeli derslere ve sosyal etkinliklere yönlendirme işlemlerini yürütür.
e) Sınıfındaki öğrencilerin risk altında olduğuna ilişkin veri elde ettiğinde gerekli desteği sağlamak üzere rehberlik servisine bilgi verir.
f) Öğrencinin, öğrenme stilini fark etmesine, öğrenme becerilerini geliştirmesine, akademik performansını artırmasına yönelik çalışmalarında rehberlik servisiyle iş birliği yapar.
g) Sınıfıyla ilgili yürüttüğü rehberlik çalışmalarını, rehberlik hizmetleri ile ilgili ihtiyaç ve önerilerini belirten raporu ders yılı sonunda rehberlik servisine iletir.
ğ) Öğrenci hakkındaki özel ve gizlilik içeren bilgileri korur.
h) Bireyselleştirilmiş eğitim planının hazırlanmasında görev alır.
ı) Eğitim kurumu müdürünün rehberlik hizmetleri ile ilgili vereceği diğer görevleri yapar.
Diğer öğretmenler
MADDE 36 – (1) Sınıf rehber öğretmenliği görevi olmayan öğretmenler, gerektiğinde rehberlik servisinin planlaması doğrultusunda rehberlik çalışmalarına destek sağlar.
(2) Eğitim kurumu müdürünün vereceği rehberlik hizmetleri ile ilgili görevleri yapar.
