• Sonuç bulunamadı

Ankara ÜniversitesiKütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı Açık Ders MalzemeleriDers izlence Formu

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Ankara ÜniversitesiKütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı Açık Ders MalzemeleriDers izlence Formu"

Copied!
2
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Ankara Üniversitesi

Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı Açık Ders Malzemeleri

Ders izlence Formu

Dersin Kodu ve İsmi BBY 247 Bilgi Erişim

Dersin Sorumlusu Prof. Dr. Oya GÜRDAL TAMDOĞAN

Dersin Düzeyi Lisans

Dersin Kredisi 4

Dersin Türü Zorunlu

Dersin İçeriği Dersin içeriğini bilgi erişim olgusu, bilgi erişim sistemleri, bilgi erişim süreci, kullanıcı grupları, sorgulama formülasyonu, bilgi erişim süreci ve/veya sistemlerini değerlendirme konuları oluşturmaktadır.

Dersin Amacı

Dersin amacı, kütüphane ve bilgi bilim alanında bilgi erişim süreci ve bilgi erişim sistemlerinin kavramsal içeriği, bilginin üretimi, dolaşımı ve yayımı sürecinde bilgi erişim sistemleri ve türleri, bilgi erişim sistemlerinin bileşenleri, sorgulama formülasyonu, tarama motorları, kütüphane katalogları ve veritabanlarının örnekler üzerinden sorgulama formulasyonunu oluşturma ve bilgi erişim süreci açısından karşılaştırılması ve değerlendirilmesi (kesin isabet/erişim isabeti) konularını ele almak, anlamak, tartışmak, analiz etmek, kavramak ve değerlendirmektir.

Dersin Süresi 4 saat/ hafta

Eğitim Dili Türkçe

Ön Koşul Bulunmamakta

Önerilen Kaynaklar

Prytherch, Raymond John. Harrod's librarians' glossary and reference book : A directory of over 9.00 terms, organizations, projects and acronyms in the areas of information management, library science, publishing and archive management. 9th ed. Aldershot : Gower, 2000.

Oya Gürdal Tamdoğan. Blog.

https://oyagurdaltamdoganblog.wordpress.com

Pao, M. L. (1989). Concepts of information retrieval. Englewood, CO:

Libraries Unlimited.

Gürdal Tamdoğan, O. (2009). Enformasyon zincirinde bilgi erişim sistemleri, bilgi erişim sürecinde kütüphane kurumu ve diğer bilgi merkezleri. Türk Kütüphaneciliği, 23(1), 151-168.

Gürdal Tamdoğan, O. (2009). Bilgi üretiminde yazın ürünleri ve kütüphaneler: Atıfların tespiti ve analizi yoluyla araştırma. Türk Kütüphaneciliği 23(2), 254-277.

Alkan, Nazlı. (1994). Bilgi taramalarının nitelik açısından değerlendirilmesinde “kesin isabet” (Kİ-precision) ve “erişim isabeti” (Eİ-recall) oranları. Türk Kütüphaneciliği 8(4), 254-265.

Salton, G. ve McGill, M. J. (1983). Introduction to modern information retrieval. New York: McGraw-Hill.

Tonta, Y. (1995). Bilgi erişim sistemleri. Türk Kütüphaneciliği, 9(3), 302- 314.

Baeza-Yates, R., & Ribeiro-Neto, B. (1999). Modern information retrieval.

New York: ACM Press.

Veritabanları, tarama motorları, çevrimiçi kataloglar, açık erişim sistemleri örnekleri (yurtiçi ve yurtdışı)

Dersin Kredisi 4

Laboratuvar Uygulama çalışmaları laboratuvarda, teorik ve uygulamaya dayalı çalışmalar için derslik de kullanılmaktadır.

Diğer-1

(2)

Referanslar

Benzer Belgeler

The American Educational Research Association, The American Psychological Association and The National Council on Measurement in Education, USA.. Aslanoğlu,

*Ders kapsamında yürütülecek araştırmaların ve araştırma önerilerinin belirlenmesi, Bilim, Bilimsel Yöntem, Araştırma Türleri. *Bilimsel Yöntem, Bilimsel Yöntemin

Dersin Amacı Bu derste ilk ve ortaokul düzeyinde matematik öğretiminin temel tartışmaları ele alınacak, matematik öğretiminde alan ve pedagojik alan bilgisi

Mezenkimal kök hücre biyolojisi, İzolasyonu ve kültürü, Kemik iliği stroma ve stromal hücreler, Mezenkimal kök hücrelerin karakterizasyonu, Mezenkimal

Dersin Amacı İnsan vücudunun yapısını bölge, sistem ve organ bazlı olarak anlamak Dersin Süresi Haftalık 3 saat. Eğitim

Acquiring the experimental experience due to implementing measurement protocols as well as analysing luminescence spectra and results on luminescence retrospective

Providing theoretical knowledge about thermally and optically stimulated luminescence methods after a nuclear accident or precipitation retrospective dosimetry, age

The purpose of this laboratory is to gain experience and skills about radiation detection instruments to the students and instill them to use some devices such as gas