• Alanyazın incelendiğinde duyarlık eğitimiyle (İng.

(1)

DUYARLIK EĞİTİMİ NEDİR?

• Alanyazın incelendiğinde duyarlık eğitimiyle (İng.

sensitivity training) ilgili çeşitli tanımların olduğu

görülmektedir. Bu tanımlardan biri, “Bireyin, küme

içindeki işlevlerini ve kümenin birey üzerindeki

etkilerini anlamasını sağlamak; kişinin hem kendi

hem de başkalarının duygularına karşı duyarlığını

geliştirmek amacı ile uygulanan eğitim”dir (TÜBA,

2011: 369).

(2)

• Özçelik (1998: 18) duyarlık eğitimini, “Katılanların kendilerinin ve diğerlerinin duygu, tutum ve davranışlarını karşılıklı olarak fark etmelerini ve kabullenmelerini sağlayan, onları bu yeni bilgilere dayanarak davranış değişikliğine yönelten bir eğitim yöntemi” olarak tanımlamıştır.

(3)

DUYARLIK EĞİTİMİ NEDİR?

• “Duyarlık eğitimi” kavramı, “İnsanı yaşadığı toplum ve dünyadaki olaylara, olgulara, sorun ve çıkmazlara, yaşama, insana ve doğaya karşı edebiyat yapıtlarının sezdirimleriyle duyarlı kılmaya yönelik eğitim”dir.

• Duyarlık eğitimi, “Edebiyat yapıtlarının sezdirimleriyle insanların kendi yaşamı dışında olup bitenlerle ilgilenmelerini; öteki insanların yaşadıkları sorun ve duyguları algılamalarını, başkalarına yapılan haksızlıklara ve kötülüklere kayıtsız kalmamalarını, usunu ve yüreğini işe koşarak bunları sorgulamalarını, eşduyumsal bir ilişkiye girerek bunlara karşı çıkmalarını; insana ve doğaya bilinçle, sağduyuyla, anlayışla, sevgiyle, hoşgörüyle yaklaşmalarını sağlayacak duyusal ve duygusal eğitim”dir.

(4)

• Aslan (2013b: 29)’a göre duyarlık yeteneğinin oluşması için öncelikle çocukların doğa sevgisi, insan sevgisi, hayvan sevgisi, adalet, hoşgörü, kültürel farklılıklara, insan hak ve özgürlüklerine saygı, barış, bilimsellik, çalışkanlık, dürüstlük, doğruluk, estetik, özgürlük, sorumluluk, yardımseverlik, içtenlik, anlayış, erdem, vicdan, iyilik, arkadaşlık, dostluk gibi çeşitli duygu ve değerleri bilmesi/öğrenmesi gerekir.

(5)

• “Ahlâk” sözcüğünü “duyarlık” sözcüğüyle yakın anlamda kullanan Gençaydın (2008: 188)’a göre insanları duyarlı ya da ahlâklı yapmak onlara ahlâk bilgisi vermekle değil, onların duygularını güzelliğin hazzıyla beslemekle olanaklıdır.

(6)

SANATIN İNSAN VE TOPLUM YAŞAMI AÇISINDAN İŞLEVLERİ

• Binyazar (2010a: 96-108)’a göre sanat ya da sanatsal yaratı, bireysel bir çabanın ve emeğin ürünüdür; çünkü yeni bir biçem (üslup) yaratmayı gerektirir. Sanat, doğayı olduğu gibi görmeme;

tasarladığını yerleştirerek doğallığı bozma,

çevreyi ve insanı değiştirme eylemidir.

(7)

SANATIN İNSAN VE TOPLUM YAŞAMI AÇISINDAN İŞLEVLERİ

• Alanyazın incelendiğinde duyarlık eğitimiyle (İng.