• Sonuç bulunamadı

İLETİŞİMİ ETKİLEYEN DEĞİŞKENLER İLETİŞİMİ ETKİLEYEN DEĞİŞKENLER

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "İLETİŞİMİ ETKİLEYEN DEĞİŞKENLER İLETİŞİMİ ETKİLEYEN DEĞİŞKENLER"

Copied!
9
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

İLETİŞİMİ

ETKİLEYEN DEĞİŞKENLER İLETİŞİMİ

ETKİLEYEN

DEĞİŞKENLER

(2)

ALGI ALGI

Algı, bireyin yaşadığı dünyayı yorumlaması ve kavramasıyla ilgili kişisel (öznel) deneyimleridir.Birey nasıl algılıyorsa,

davranışı da o doğrultuda olacaktır.

Bireylerin geçmiş yaşantıları, şu andaki ve gelecekteki amaçları, beklentileri ve benlik değerleri algılarını etkiler.

Aynı olayı yaşayan iki kişi, olayı farklı farklı yönlerden görürler.

Çünkü her birinin gereksinmeleri, geçmiş yaşantıları, amaçları, kendilerini ve başkalarını nasıl gördükleri, yaşama

bakışları ve değer ölçüleri farklıdır.

(3)

DEĞERLER DEĞERLER

Bireylerin değerleri de birbirinden farklıdır.

Değer sistemini

etkileyen etmenlerden biri yaştır. Gençlerin, ve ana babaların,

değerleri birbirinden farklıdır.

(4)

KÜLTÜR KÜLTÜR

Kültür, iletişim biçimini geniş ölçüde

belirler. Her kültür, üyelerine belirli bir dünya görüşü kazandırır.

Kültür içindeki alt kültürler kişiye, iletişimde jest ve mimikleri, giyim kuşamı, hatta çevreyi nasıl kullanacaklarını öğretir.

Kullanılan sözcüklerin,

deneyimlerin anlamı kültürlere göre değişir.

(5)

DUYGULAR DUYGULAR

İletişim, duygularla çok

yakından ilişkilidir. Çünkü, duygular davranışa yansır.

Kişi duygularını, dolayısıyla davranışlarını bazen kontrol edebilir, bazen edemez.

(6)

Duygular ve Kültür Duygular ve Kültür

Duyguların ifadesi, kültürlere göre değişir.

Kimi kültürlerde duygu ifadesi desteklenir, kimilerinde engellenir. Çocuklar duygularını olduğu gibi ifade

ederler. Büyüdükçe, ana-babaların yönlendirmesiyle, duyguların olduğu gibi söylenmemesi gerektiği

sonucuna varır ve bunların kabul edilebilir biçimde ifade edilmesinden çok saklanması gerektiğini öğrenirler..

(7)

Duyguyu Kabullenmek Duyguyu Kabullenmek

Hastanın duygusunu kabullenmek, hemşirelikteki önemli kavramlardandır.

Herhangi bir ilişkide insanların, birbirlerine karşı olumlu veya olumsuz her türlü duyguyu duymaya hakları vardır. Birey, herhangi bir kişiye,

yakınlarına, öfke duyabilir. «Büyüklere kızılmaz»

mesajı ile büyüyen bireyler kendi içlerinde çatışma yaşayabilirler.

(8)

Duyguyu kabullenmek, bireylerin uygun olmayan veya zararlı olan davranışlarını kabul etmek anlamına gelmez.

Örneğin annesine çok öfkelenen bireyin öfkeli

olduğu kabul edilir, bu öfkenin yanlış veya doğru olduğu tartışılmaz. Ancak öfke duygusu davranışa yansır ve birey annesine zarar vermeye kalkarsa bu davranışa izin verilmeyeceği söylenir ve izin verilmez, engellenir.

Böylece birey ve duygusu kabul edilmiş fakat uygun olmayan davranışı reddedilmiş olur.

(9)

O halde kişilerin duygusunun doğruluğu veya yanlışlığı tartışılmaz. Duyguları yüzünden kişileri yargılamak yanlıştır. Yalnızca kişinin böyle bir duygu yaşamakta olduğu kabul edilir; çünkü bireylerin buna hakkı vardır.

Referanslar

Benzer Belgeler

Aynı zamanda bir grup içinde yer almak kişisel gelişim için çeşitli katkılar sağlamaktadır.. Kendini tanımasını sağlamak: Kişiler çeşitli kültürel ya da eğitim ile

Belirli amaçları başarmak: Grup belirli amaçlara ulaşmak amacı ile bir araya gelen iki ya da daha fazla kişinin.. anlamlı

İletişim sürecini etkileyen etmenlerden olan iletişim becerileri hem gönderici açısından hem alıcı tarafından süreci etkilemektedir.. Göndericinin iletişim

(2020) kısa vadede toplu taşımın karşılaştığı darboğazların orta ve uzun vadede toplu taşıma hizmetinin iyileştirilmesi ve toplu taşımanın yeniden orga- nizasyonu

edilmesi, Bilgilerin ifşa dilmesi, Bilgilerin çalınması vb..  Kötü amaçlı yazılımların bilgisayarınıza girmesini önlemenin en yaygın yolu, bir anti malware ya da

Aşağıdaki cümlelerdeki “ele” hecesinin geçtiği bölümleri buldurup kırmızı kale ” miyle (yuvarlak içine almak suretiyle) işaretletiniz.. Kuşlar yele karşı

Literatürdeki ça- lışma sonuçlarına bakıldığında, Sungur ve ark.’nın (2016) çalışmasında erkek öğrencilerin genel olarak üniversiteye uyumları ve sosyal

Hwang ve diğerlerinin (2015) Amerika Birleşik Devletleri, Çin, Singapur, Japonya ve Güney Kore ülkelerinde liderlik stilleri ve performansa etkileri üzerine