T.C.
ARDAHAN VALİLİĞİ
İL MERKEZ PROJE OFİSİ
2019 YILI PROJE FORMU
AKILLI SINIFIM PROJESİ
Ardahan Valiliğinin Onayı ile uygulanmaktadır 2019
2
Projeni Adı: AKILLI SINIFIM PROJESİ
Proje Yetkilisi Mustafa MASATLI
Projeyi Hazırlayan Kurum Ardahan Valiliği İl Merkez Proje Ofisi
Proje Uygulayıcı Kurumlar
Ardahan Valiliği Kaymakamlıklar
Ardahan İl Milli Eğitim Müdürlüğü
Ardahan Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü
Proje Kaynak Birimler
Ardahan Valiliği İl Merkez Proje Ofisi Ardahan Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü
Proje Komisyonu
Mustafa MASATLI Ardahan Valisi
Mehmet KILIÇ Ardahan Vali Yardımcısı Fikret ÇERKEZOĞLU İl MEM Müdürlüğü
Yıldız DEDE İl RAM Müdürlüğü
Halil ALTUN RAM Bölüm Başkanı
Proje Koordinasyon
Yıldız DEDE Koordinatör
Halil ALTUN Koordinatör
Projenin Süresi 12 ay Ay
Proje Uygulama Yer(ler) Merkez Ardahan
Proje No 75-2019-21
Proje Onay No …/10/2019 ……
I. PROJE
1. TANIM
1.1 Projenin Özeti
Projenin amaçları Genel Amaç(lar): Düşünmeyi, merak etmeyi, sormayı tıpkı fiziksel egzersizler gibi alışkanlık haline getirmek ve analitik becerileri geliştirmek için öğretmenlerimiz için zeka oyunları eğitimini önemsiyoruz. Bilgi öğretmenin dilinden öğrenciye aksın.
Ziya SELÇUK Sayın Bakanımızın da söylediği amaçla ilimizdeki öğrencilerimizin analitik düşünme becerilerini geliştirmeyi hedefleyen; soran, yordayan, merak eden bir nesil yetiştirmeyi amaçlıyoruz. Her öğrenci zeka yapısı ve öğrenme yöntemi açısından diğerinden farklıdır. Kimi sadece dinlemekle; kimi öğrenme sürecinin içinde yer almakla; kimi de araştırıp, düşünüp çözümlemek gibi farklı yöntemlerle anlar. Öğretmen zeka türlerini belirlemeli, hepsinden önemlisi öğretmen öğrenci iletişiminin sağlıklı olabilmesi için öğrencilerini tanımalı ve zeka türlerini belirleyerek buna uygun iletişim yöntemlerini ve öğretim metodlarını kullanmalıdır.
Özel Amaç: Başöğretmenimiz Mustafa Kemal Atatürk’ün akıl, mantık ve zekaya verdiği önem ışığında, Ardahan’ın zeki;
muhakeme eden, çözümleyen ve sorun çözme yeteneği yüksek;
düşünen, sorgulayan öğrencilerini ortak bir platformda buluşturmak, potansiyelleri yüksek olan bu öğrencilerin gelişimlerine katkıda bulunmak ve tüm boyutlarıyla zeka gelişimini önemseyen, bu konuda farkındalığı yüksek bir Türk gençliği yetişmesini teşvik etmektir.
Hedef grup(lar) Ardahan İlimizde yaşayan tüm eğitim öğretim kademelerinde eğitim gören öğrenciler
Ardahan ilimizde yaşan tüm öğretmenler
Ardahan ilimizde yaşayan veliler
Nihai Yararlanıcılar Ardahan İlimizde yaşayan tüm eğitim öğretim kademelerinde eğitim gören öğrenciler
Ardahan ilimizde yaşan tüm öğretmenler Ardahan ilimizde yaşayan veliler
Beklenen Sonuçlar Öğrenme stillerinin bilinmesi tembel veya yaramaz olduğunu sandığımız pek çok öğrencinin sadece kendi stilinin bilinmediği ve dikkate alınmadığı öğrenemediği ve/ ya istenmeyen şekilde davrandığı gerçeğinin anlaşılmasını sağlayacaktır.
Yalnızca yaşadığı ilçe, şehir çerçevesinde etrafındaki problemlere çözüm üretebilen değil, daha büyük bir yapının parçası olduğunu bilip, ona göre çözüm ortaya sunan öğrencilerin yetişmesine katkı sağlamak.
Diğer kişilerle etkileşime geçebilen, bu sayede kendinden
2
bağımsız problemlerin farkına varabilen, bunlara çözümler üretip, bu tür problemlere çözüm olması için başkalarıyla paylaşabilen gençlerin, kendilerindeki gücü keşfetmelerine yardımcı olmak.
Ardahan’ı ve Türkiye’yi kapsaması nedeniyle, farklı il ve ilçelerden gelen öğrencilerin birbirleriyle sahip oldukları kültürel değerleri paylaşmasına imkân sağlamak.
Her yaşam farklıdır, ama her ne kadar yaşamlar farklı olsa da problemler ortaktır; bu yüzden birbirlerinden farklı olan, farklı düşünen, farklı kültürel değerlere sahip gençlerin; birbirlerine saygı duyacağı, birbirlerini başarılarından ötürü takdir edebileceği, başarısızlıklarında destek olabilecekleri bir etkileşim sağlamak.
Kendisinin ve etrafındakilerin bir bütünün küçük parçaları olduğunu bilen ve o bütünün içerisinde kişi ya da kişilerden bağımsız doğan problemlere çözüm bulması gerekliliğini anlamış gençlerin yetişmesine katkı sağlamak.
Başarıyı özümseyebilen, başarısızlığı da bir sonraki başarılarına ulaşması için ders niteliğinde gören gençlerin yetişmesine destek olmak.
Temel Faaliyetler
a. Genel Uygulamalar Bu faaliyet alanı kapsamında,
Projenin sağlıklı işleyebilmesi için okulların belirlenmesi
Kaymakamlıklar ve okul-aile birlikleri ile okullara zeka oyunları alımı yapılması
Ergonomik masalar tedirginin yapması.(örnek :1)
Okulların açılacak sınıf için yer seçimi,
Okulların sınıfları deklarasyonu ve dizaynını tasarlaması ve uygulaması.
b.Yükümlülükler
İl Milli Eğitim Müdürlüğü:
o Çalışma takviminin koordinasyonu ve uygulanması.
o Il ve İlçelerde uygulama yapılacak okulların ve yurtların tespitini ve koordinasyonunu yürütmesi.
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü:
o İlçelerde uygulama yapılacak okulların sınıflarını ve yurtların belirlenmesini sağlamak.
o Okullarda belirlenen sınıflara masa ve sandaliye
tedariğinde destek olmak. (an az bir sınıf öğrencilerinin ders işleyebileceği sayıda Örneğin ; 6 masa 24
sandaliye )
o Sınıfların mevcut sınfların dışında sıradışı boyanması
ve tasarlanması, dekore edilmesini sağlamak. (Örnek :1-2-3)
Okul Müdürlükleri:
o Okul müdürlükleri Akıl ve zeka oyunları kurulacak sınıfları belirlemek.
o Okul aile birliği ile iş birliği yaparak sınfın dekorasyonunu yapmak.
o Kaymakamlıklar-Okul aile birliği ile okullarda belirlenen sınıflara masa ve sandaliye tedariğini sağlamak. (an az bir sınıf öğrencilerinin ders
işleyebileceği sayıda Örneğin ; 6 masa 24 sandaliye ) o Seçmeli zeka oyunları yada kursalar egzersizler
acılmasınıa teşvik etmek.
Okul-Aile Birlikleri:
o Öğrencileri Zeka Oyunlarına teşvik ederek, maddi destek ve Oyun temini sağlamak.
o Sınırın dizayn ve dekorasyonuna katkıda bulunmak.
Örnek :1-2-3
4
1.2 Projenin Genel Amaçları
Oyun çocuğun karakterini ve gelişim düzeyini, içsel duygularını, çatışmalarını ve kaygılarını ortaya koyduğu en önemli alandır. Çocuklar oyun sayesinde kurallara uymayı, sorumluluk almayı , iş birliği ve diğer insanlara saygılı olmayı öğretir. Bu bakımdan dış dünyaya uyum sağlayabilme ve hayata hazırlanmanın en kıymetli yolu oyundur. Nitelikli bir oyunla hem çocuğu gözlemleye bilir, hem de ona pek çok bilgiyi eğlenceli bir ortamda öğretebiliriz. Zeka ve akıl oyunları çocukların ve yetişkinlerin strateji geliştirme, planlama, mantık yürütme, mantıksal bütünleme, görsel uzamsal düşünme, sıra dışı düşünme, dikkat- konsantrasyon, hafıza ve bellek alanlarında gelişimini sağlar. Aynı zamanda ileriyi görme planlama, sabır, kararlılık, karar verme, yenilgiyi hazmetme, rekabet edebilme gibi tutum ve davranışları geliştirip, kinestetik alanda uygulamaya imkan sağlar. Genel anlamda;
1. Hafıza ve bellek alanlarında gelişimini
2. Akıl (Zekâ) Oyunları gelişimine katkı sağlamak,
3. Zeka ve akıl oyunları çocukların ve yetişkinlerin strateji geliştirme, 4. Sıra dışı düşünme
5. Boş zamanlarının daha verimli geçirmek, 6. Akıl oyunlarını sevdirmek,
7. Zeka Oyunları ile kazanılan Beceriler.
8. Akıl yürütme becerileri kazanması.
9. Zamanda ileriyi görme planlama, 10. Problem çözme becerileri kazanması.
11. İletişim becerileri kazanması.
12. Türkçeyi doğru, etkili ve güzel kullanma 13. Eleştirel düşünme becerileri kazanması.
14. Yaratıcı düşünme becerileri kazanması.
15. Karar verme becerileri kazanması.
16. Girişimcilik becerileri kazanma
17. Sabır, kararlılık, karar verme, yenilgiyi hazmetme, rekabet edebilme gibi tutum ve davranışları geliştirip, kinestetik alanda uygulamaya imkan sağlaması
1.3 Gerekçelendirme
Günümüz dünyası bilim ve teknolojideki gelişmelere paralel olarak hızla değişiyor.
Bugünün dünyasında değişimin nesnesi olmak yerine öznesi olmak, bireylerin yenilik ve çözüm üretme kapasitelerinin gelişme düzeyine bağlıdır. Değişime uyum sağlamanın ötesinde, içinde yaşadığımız dünyada sürdürülebilir bir rekabet gücü oluşturmak için üretken bir değişimi hayal edecek, tasarlayacak ve yönetecek zihinsel yeterliliklerin ve kapasitenin oluşturulması gerekmektedir. Günlük problemlere ya da amaçlı olarak kurgulanmış problemlere alışılmışın dışında, özgün ve farklı çözümler üretebilmek, bir sorunun birden fazla cevabının olabileceğini görmek ve alternatif cevaplar üretebilmek, günümüzde bireyin hem kendi yaşamı için hem de toplum için artı değer üretmesinin temelini oluşturmaktadır. İnsanlık için yaşamı kolaylaştıran, güçlüğün üstesinden gelmeyi sağlayan her türlü gelişme ve buluş, alışılmışın dışındaki zihinlerin ürünüdür. Farklı düşünebilmeyi ve farklı çözümler üretebilmeyi sağlayan zihnin, mantığın, bilişsel kapasitenin ve akıl yürütmenin insan hayatı boyunca geliştirilebilir nitelikler olduğu
bilinmektedir. Ancak bu gelişme erken yaşlarda göreceli olarak daha kolay ve daha hızlı gerçekleşmektedir. Zeka oyunları dersinin ortaokullarda seçmeli bir ders olarak okutulmasının gerekçesi bu temel kabullere dayanmaktadır. Hızla değişen ve gelişen Dünyada öğrenmeyi öğrenmek ve problemler karşısında sıradışı çözümler bulan ve analitik düşünen nesiller yetiştirmek amacıyla İlimiz okulları bünyesinde oluşturmak istediğimiz “Zekâ Oyunları Sınıflarıyla” Çabuk öğrenmede ki geleceğin metodu “zeka oyunları” dır. Akıl Oyunları’nın Türkiye’de anaokullarında, ilk, orta ve lise okullarında, üniversitelerde, AVM’ler, Fuarlar ve çeşitli ortamlarda kullanılmasını yaygınlaştırmaktır. “Zekâ oyunları” zihni açan, aklı çalıştıran, öğrenmeyi kolaylaştıran, çabuk öğrenmeyi sağlayan bir eğitim metodudur. Bu metot yıllar öncesinde ileri dünya ülkelerinde bir öğreti metodu olarak okullarda her seviye de öğretilmekteydi, öğretilmelidir.
1.4 Faaliyetlerin ayrıntılı açıklaması
1. Projenin Hazırlanması: Proje Ardahan Valiliği Ardahan İl Merkez Proje Ofisi ile Rehberlik ve Araştırma Merkezi tarafından hazırlanması sağlanacaktır.
2. Proje Onaylanması: İl Merkez Proje Ofisi tarafından yapılan araştırma ile birlikte ilgili kamu kurum ve kuruluşlarından oluşan bir ekip proje faaliyet konusunda yapmış oldukları saha araştırması ve çalışmalar sonucunda Vali Yardımcısı Sayın Mehmet KILIÇ Başkanlığında alınan son kararlar ile düzenlemeler yapılarak projeye son şekli verilerek proje Onay için Valilik makamına sunulması sağlanacaktır.
3. Okulların Tespiti: Ardahan İli Merkez ilçe köy ve mahallelerinde bulunan okul ve yurtların tespiti ardından sınıfların belirlenmesi
4. Serka Eğitiminin Planlanması: Rehberlik ve Araştırma Merkezsi tarafından zeka oyunları kapsamında öğretmen eğitimi projesinin yazılması
5. Öğretmen Eğitimleri: Öğretmenlerin uzman eğitmenlerden eğitim aldıktan sonra, her öğretmenin kendi okulundaki öğretmenlere eğitim vermesi.
6. Sınıfların Oluşturulması: Proje paydaşları ile beraber okullarda ve yurtlarda sınıfların oluşturulması
7. Sınıflarda Çalışmaların Yapılması: Yas gelişim düzeyine göre çalışmaların başlaması, öğrencilerin sınıfı ders saatlerinde ve dışında aktif kullanmalarının ardından yerel ve ulusal düzeyde turnuvalara katılımın sağlanması
8. Zeka Dünyamı Keşfediyorum Programı : İl geneli yapılan çalışmalar doğrultusunda Ardahan Merkez’de Valilik Makamımızın uygun gördüğü alanda turnuvalar düzenlenecektir.
1.5 Süre ve Faaliyet Planı
1. Yıl
1. Yarıyıl 2. Yarıyıl
Faaliyet Ay 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Uygulama birimi Projenin
Hazırlanması
İl Merkez Proje Ofisi, SYDV Projenin
Onaylanması İl Merkez Proje
Ofisi Okulların Tespit
Edilmesi Ardahan İl MEM
6
EğitimProgramının
Belirlenmesi Ardahan İl MEM,
Ardahan RAM Turnuvaların
Düzenlenmesi Ardahan Valiliği
Ardahan İl MEM, Ardahan RAM Görünürlük
Faaliyetleri Tüm Kamu
Kurum ve Kuruluşları
1.6 Performans Göstergeleri
Gösterge Birim Mevcut Durum Hedef
Zeka Oyunlar Mataryel Temini
2. BEKLENEN SONUÇLAR
2.1 Hedef gruplar/yararlanıcılar üzerinde beklenen etki
2.1.1 hedef grupların/yararlanıcıların durumunu;
Proje uygulama sürecinde hedef okullar ve pansiyonlar belirlenmiş olup ilk etapta 30 okulumuzda 10 yurdumuzda akıllı sınıf kurulumu gerçekleştirilecektir. Projenin sürdürülebilirliği kapsamında geri kalan okul ve yurtlarda akıllı sınıf kurulumu sağlanacaktır.
2.2 Somut Çıktılar
Ardahan il ve İlçelerde bulunan tüm kademe okullarda ve yurtlarda zeka oyunları sınıfları kurulmuştur.
2.3 Çarpan Etkileri
Zeka ve akıl oyunları çocukların ve yetişkinlerin strateji geliştirme, planlama, mantık yürütme, mantıksal bütünleme, görsel uzamsal düşünme, sıra dışı düşünme, dikkat- konsantrasyon, hafıza ve bellek alanlarında gelişimini sağlar. Aynı zamanda ileriyi görme planlama, sabır, kararlılık, karar verme, yenilgiyi hazmetme, rekabet edebilme gibi tutum ve davranışları geliştirip, kinestetik alanda uygulamaya imkan sağlar.
2.4 Sürdürülebilirlik
Ardahan Valiliği ve İl MEM tarafından projenin sürekliliği sağlanacaktır.
2.4.1 Mali Boyut :
Projemiz Valiliğimizin Onayı ile uygulama süreci başlatılacak olup proje bütçesinde belirtilen giderler ilgili kurum ve kuruluşlarca sağlanacaktır.
2.4.2 Kurumsal Boyut (kurumsal yapınız proje sona erdikten sonra da faaliyetlerin sürdürülmesine izin verecek mi? Proje sonuçları için “yerel sahiplenme” olacak mı?) Projemiz uygulama süreci ile sürdürülebilirliği kapsamında proje Ardahan Valiliği bünyesinde kurumlaşması planlanmıştır.
2.5 Görünürlük Faaliyetleri
Zeka Dünyamı Keşfediyorum projesinin çalışmaları ve turnavası görünürlüğü Valiliğimiz İnternet Sitesi başta olmak üzere İl Merkez Proje Ofisi ile bütün kamu kurum ve kuruluşlarımızın internet sitesinden görselliği sağlanacaktır.
3. PROJE BÜTÇESİ
Giderler Birim
Miktar Birim Maliyet
(TL) Toplam Maliyet
(TL)2
1. İnsan Kaynakları
1.1 Maaşlar (brüt tutarlar, yurt içi personel)3
1.1.1 Teknik Aylık 0,00
1.1.2 İdari / destek personeli Aylık 0,00
1.2 Maaşlar (brüt tutarlar, yabancı personel) Aylık 0,00
1.3 Gündelikler4
1.3.1 Yurt dışı (proje personeli) Gündelik 0,00
1.3.2 Yurt içi (proje personeli) Gündelik 0,00
1.3.3 Seminer/konferans katılımcıları Gündelik 0,00
İnsan Kaynakları Alt Toplamı 0,00
2. Seyahat5
2.1. Yurt dışı seyahat Her uçuş için 0,00
2.2 Yurt içi seyahat Seyahat başına 0,00
Seyahat Alt Toplamı 0,00
3. Ekipman ve malzeme6
3.1 Araç satın alımı veya kiralanması Adet 0,00
3.1.1.Kamyon Adet
3.1.2. Kapalı Kamyon Kasası Adet
3.2 Mobilya, bilgisayar donanımı Her adet için
3.3 Makineler, teçhizat
3.3.1.D Serisi Peçete Makinası Adet
3.3.2.Islak Havlu Makinası Adet
3.3.3.Forklift Adet
3.3.4.Z Katlama Makinası Adet
3.4 Makineler için yedek parça, ekipman, aletler
3.5 Diğer (lütfen belirtiniz) 0,00
Ekipman ve Malzeme Alt Toplamı ,000
4. Yerel ofis maliyetleri7
4.1 Araç maliyetleri Aylık 0,00
4.2 Ofis kirası Aylık 0,00
4.3 Tüketim malzemeleri - ofis malzemeleri Aylık 0,00
4.4 Diğer hizmetler (tel/faks, elektrik/ısınma, bakım) Aylık 0,00
Yerel Ofis Maliyetleri Alt Toplamı 0,00
8
5. Diğer maliyetler, hizmetler8
5.1 Yayınlar9 Adet 0,00
5.2 Etüd, araştırma9 0,00
5.3 Denetim maliyetleri10
5.3.1. Yeminli Mali Müşavir Maliyeti Aylık
5.3.2. Müşavirlik Hizmetleri Adet
5.4 Değerlendirme maliyetleri
5.5 Tercüme, tercümanlar
5.6 Mali hizmetler (banka teminatı maliyetleri vb.)
5.7 Konferans/seminer maliyetleri9
5.8 Tanıtım faaliyetleri11
5.8.1.Bez Afiş Adet
5.8.2.Tabela Adet
5.8.3.Web Sitesi Adet
5.9 İnşaat İşleri12
5.9.1 Ek Bina İnşaatı Yapım İşi m²
5.9.2 Ek Bina İnşaatı Yapım İşi Proje Hizmet Alımı Toplam
Bedeli Adet
5.10 Kontrolörlük işleri ve diğer13 0,00
Diğer Maliyetler, Hizmetler Ara Toplamı 0,00
6. Diğer14 0,00
Diğer Alt Toplamı 0,00
Akıllı Sınıf mataryel temini 2.500
Sınıf masa ve sandaliye tedariğini sağlamak 3,000
9. Toplam uygun proje maliyeti (7+8)
Projenin Toplam Uygun Maliyeti
5,500TL
4. BEKLENEN FİNANSMAN KAYNAKLARI
Beklenen Finansman Kaynakları
Tutar Toplamın
TL yüzdesi
%
Ardahan Valiliği mali katkısı 0,00
SYDV mali katkısı
Diker Kamu Kurum ve Kuruluşları mali Katkısı
TOPLAM KATKI 00,00
GENEL TOPLAM 5,500 5,500
Paydaş Kurum Görev ve Sorumlulukları
İl Milli Eğitim Müdürlüğü:
o Çalışma takviminin koordinasyonu ve uygulanması.
o Il ve İlçelerde uygulama yapılacak okulların ve yurtların tespitini ve koordinasyonunu yürütmesi.
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü:
o İlçelerde uygulama yapılacak okulların sınıflarını ve yurtların belirlenmesini sağlamak.
o Okullarda belirlenen sınıflara masa ve sandaliye
tedariğinde destek olmak. (an az bir sınıf öğrencilerinin ders işleyebileceği sayıda Örneğin ; 6 masa 24 sandaliye ) o Sınıfların mevcut sınfların dışında sıradışı boyanması ve
tasarlanması, dekore edilmesini sağlamak. (Örnek :1-2-3) Okul Müdürlükleri:
o Okul müdürlükleri Akıl ve zeka oyunları kurulacak sınıfları belirlemek.
o Okul aile birliği ile iş birliği yaparak sınfın dekorasyonunu yapmak.
o Kaymakamlıklar ile okul aile birliği okullarda belirlenen sınıflara masa ve sandaliye tedariğini sağlamak. (an az bir sınıf öğrencilerinin ders işleyebileceği sayıda Örneğin ; 6 masa 24 sandaliye )
o Seçmeli zeka oyunları yada kursalar egzersizler acılmasınıa teşvik etmek.
Okul-Aile Birlikleri:
o Öğrencileri Zeka Oyunlarına teşvik ederek, maddi destek ve Oyun temini sağlamak.
o Sınırın dizayn ve dekorasyonuna katkıda bulunmak.
