AYDIN ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ FELSEFE PROGRAMI DERS BİLGİ FORMU

(1)

SBÖ328 Ders Düzeyi

AKTS Kredi 3 İş Yükü 70 (Saat) Teori 2 Uygulama 0 Laboratuvar 0

Dersin Amacı Sosyal bilgiler öğretiminde güncelin kullanılmasını sağlamak. Çağdaş dünya sorunlarını sosyal bilgiler öğretimi içerisinde sınıfa taşımak.

Özet İçeriği Çağdaş dünya sorunlarını tespit etme, savaş, barış, uluslararası çeşitli sorunlar, çatışma, nüfus, açlık gibi temel sorunların mevcut sosyal bilgiler müfredatı ile sınıfa getirilebilirliğini tartışma, sosyal bilgiler öğretimi ile çağdaş dünya sorunları arasında tarihsel bağlar oluşturma

Staj Durum Yok

Öğretim Yöntemleri Anlatım (Takrir), Tartışma, Problem Çözme Dersi Veren Öğretim Elemanı(ları)

Ölçme ve Değerlendirme Araçları

Araç Adet Oran (%)

Ara Sınav (Vize) 1 20

Dönem Sonu Sınavı (Final) 1 60

Ödev 1 10

Dönem Ödevi 1 10

Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar

1 Armaoğlu, Fahir (1975) Siyasi Tarih. Ankara 2 - Ateş, Toktamış (1982) Siyasi Tarih. İstanbul

3 Bloch, Marc (1983) Feodal Toplum. Çev: Mehmet Ali Kılıçbay. İstanbul. Savaş Yay.

4 Çadırcı, Musa (1991) Avrupa Tarihi. Eskişehir 5 Gökberk, Macit (1985) Felsefe Tarihi. İstanbul 6 Sander, Oral (1989) Siyasi Tarih. Cilt I-II. Ankara 7 Şakiroğlu, Mahmut (1991) Avrupa Tarihi. Eskişehir

8 Tanilli, Server (1993)Yüzyılların Gerçeği ve Mirası. Cilt II-III. İstanbul. Cem yay.

9 Uçarol, Rifat (1995) Siyasi Tarih. İstanbul.

Hafta Haftalara Göre Ders Konuları

1 Teorik Modern Dünyanın oluşumu

Ön Hazırlık Armaoğlu, Fahir (1975) Siyasi Tarih. Ankara Ateş, Toktamış (1982) Siyasi Tarih. İstanbul

Bloch, Marc (1983) Feodal Toplum. Çev: Mehmet Ali Kılıçbay. İstanbul. Savaş Yay.

Çadırcı, Musa (1991) Avrupa Tarihi. Eskişehir Gökberk, Macit (1985) Felsefe Tarihi. İstanbul Sander, Oral (1989) Siyasi Tarih. Cilt I-II. Ankara Şakiroğlu, Mahmut (1991) Avrupa Tarihi. Eskişehir

Tanilli, Server (1993)Yüzyılların Gerçeği ve Mirası. Cilt II-III. İstanbul. Cem yay.

Uçarol, Rifat (1995) Siyasi Tarih. İstanbul.

2 Teorik Coğrafi Keşifler, Aydınlanma Çağı

Çadırcı, Musa (1991) Avrupa Tarihi. Eskişehir Gökberk, Macit (1985) Felsefe Tarihi. İstanbul Sander, Oral (1989) Siyasi Tarih. Cilt I-II. Ankara

(2)

3 Ön Hazırlık Armaoğlu, Fahir (1975) Siyasi Tarih. Ankara Ateş, Toktamış (1982) Siyasi Tarih. İstanbul

4 Teorik Fransız İhtilali ve sonuçları

5 Teorik Kapitalizm, sosyalizm ve milliyetçiliğin doğuşu Ön Hazırlık Armaoğlu, Fahir (1975) Siyasi Tarih. Ankara

Ateş, Toktamış (1982) Siyasi Tarih. İstanbul

6 Teorik Kapitalizm, sosyalizm ve milliyetçiliğin doğuşu Ön Hazırlık Armaoğlu, Fahir (1975) Siyasi Tarih. Ankara

7 Teorik I. ve II. Dünya Savaşları

8 Teorik I. ve II. Dünya Savaşları ve sonuçları Ön Hazırlık Armaoğlu, Fahir (1975) Siyasi Tarih. Ankara

(3)

Ara Sınav (Vize) Ara Sınav

10 Teorik Soğuk Savaş ve sonrasındaki gelişmeler Ön Hazırlık Armaoğlu, Fahir (1975) Siyasi Tarih. Ankara

11 Teorik Soğuk Savaş ve Sonrasındaki Gelişmeler Ön Hazırlık Armaoğlu, Fahir (1975) Siyasi Tarih. Ankara

12 Teorik AET VE Avrupa Birliği

13 Teorik AET VE Avrupa Birliği

14 Teorik Günümüzde ortaya çıkan siyasi ve ekonomik oluşumlar ve Türk Dünyasına etkileri Ön Hazırlık Armaoğlu, Fahir (1975) Siyasi Tarih. Ankara

(4)

Dönem Sonu Sınavı

(Final) Yarıyıl Sonu Sınavı

Dersin Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme Etkinlikleri Çerçevesinde İş Yükü Hesabı (Ortalama Saat)

Etkinlik Adet Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü

Kuramsal Ders 14 0 2 28

Ödev 8 0 2 16

Dönem Ödevi 8 0 2 16

Ara Sınav 1 3 1 4

Dönem Sonu Sınavı 1 5 1 6

Toplam İş Yükü (Saat) 70 Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / 25*] = AKTS Kredisi 3

*25 saatlik iş yükü 1 AKTS olarak kabul edilmektedir.

Program Çıktıları (Felsefe Programı)

1 Felsefe bilgisine sahip olma ve dış dünyaya bu perspektifle bakma becerisi 2 Felsefi terminolojiye hâkim olma ve bunları kullanabilme

3 Toplumda felsefe eğitimine olan ihtiyacının farkında olma ve felsefe eğitimi verebilecek bir donanımda olma 4 Mantık ilkeleri doğrultusunda tutarlı bir şekilde düşünebilme

5 Felsefe Tarihinin bilgisine sahip olma ve felsefe tarihinde geçen bir konu veya sorun üzerinde fikir yürütebilme 6 Felsefe tarihinin değişik periyotlarında yazılmış felsefi bir metni okuma, anlama ve yorumlama

7 Etik değerleri benimsemiş ve bunların çeşitli meslek gruplarındaki uygulamaları hakkında bilgi sahibi olma

8 Bilimin genel özellikleri ve bilim tarihi hakkında bilgi sahibi olma, bilimin, bilimsel kuramların ve bilimsel sorunların doğası hakkında felsefi bir bakışa sahip olma

9 İnsan haklarını bilme, benimseme ve insan haklarına ilişkin bilincin yaygınlaşmasına katkıda bulunma 10 Alanla ilişkili klasik dilleri veya bir yabancı dili felsefe metni okuyabilecek düzeyde bilme

11 Sosyoloji ve Psikoloji gibi yakın disiplinlere ilişkin temel akımlar, kuramlar ve sorunlar hakkında kanaat sahibi olma 12 Siyasetle ilgili sorunların felsefi yönü hakkında bilgi sahibi olma ve bunlarla ilgili düşünce üretebilme

13 Çağdaş akımlar ve düşünceleri bilme ve bunlarla ilgili güncel tartışmalardan haberdar olma.

14 Türk-İslam düşüncesi ve felsefesi hakkında bilgi sahibi olma

15 Sanat ve sanatın çeşitli alanlarının felsefeyle ilişkisi hakkında bilgi sahibi olma Dersin Öğrenme Çıktıları

1 Sosyal bilgiler öğretiminde güncel konuları kullanırlar

2 Çağdaş dünya sorunlarını sosyal bilgiler öğretimi açısından sınıfa taşırlar 3 Çağdaş dünya sorunlarını mevcut sosyal bilgiler müfredatı ile ilişkilendirirler 4 Sosyal bilgiler öğretimi ile çağdaş dünya sorunları arasında bağlar kurarlar 5 Çağdaş dünya sorunlarının öğretimine yönelik materyal hazırlar

(5)