Changes in the sleep quality and physical activity habits of vocational school students during the COVID-19

(1)

39 Geliş Tarihi - Received: 02.06.2021

Kabul Tarihi - Accepted: 18.08.2021

r i e K )

ive it e t e vice c ti e e ect p i

p di e R

e i : ide t i c

1 ive it e t e vice c ti e e ect p i d ct t de t

ive it c t edici e i t ti tic d edic tic ep t e t d A ci te p e

r i e K¹ ur a G K T ¹ el u K K ²

i - a e i re i e a l e leri e le e ulu re ileri i u Kali e i e i i el i i e l ş a l lar a i e işi li ler

Changes in the Sleep Quality and Physical Activity Habits of Vocational School Students During the Covid-19

ABSTRACT

i ue he - a e i a e i i

i le e i a e e u a i be a e e e i e i Tur e a ar h The re e u ai i e i a e he ha e i he lee uali a h i al a i i habi u i er i

u e uri i a e e u a i

Material and Methods: al u e r Tra a i er i eal h er i e a i al h l i i e ale a ale ar i i a e i he u The i bur h

lee uali e a he er a i al h i al i i h r r - ere a lie li e e alua e he lee uali h i al a i i le el a e e ar beha i r he ar i i a

Results: i i i a i rea e a b er e i re u er he re ri i i r u e uri he - a e i are he re- a e i eri ub e i e lee uali re a u be hi her i e ale ha i ale e er a i i i a e rea e i - re a e i b h e er uri he - a e i are be re he a e i ea ail i i i e a u i rea e r - h ur be re he a e i

- h ur uri he a e i

lu i u e lee uali a h i al a i i habi ere e a i el a e e uri he - a e i hi re ar a are e -rai i a i i ie a rai i h ul be r a i e a i le e e i r e lee uali i rea e

h i al a i i a re u e e e ar beha i r i u e uri he re ea e l ur her re he u e bile a li a i i h ial e r i ea ure r earable e h l ie ha u r hi ur e a hel rai e a are e a i rea e i a i r h i al a i i

Keywords: - - h i al a i i

lee e e ar li i

ÖZ

Amaç - al e e i le ar i ibari le T r i e e u a a e i i u ula a arar r rl e ir i u al ş a u a a e i i ra a i er i e re ileri i u u ali e i e i i el a i i e al ş a l lar a i e işi li leri i ele e i a a la a a r

Gereç ve Yöntemler: al ş a a Tra a i er i e i a l i e leri e le e ulu a e er e l a ere la re i a l Ka l lar u u ali e i i i el a i i e e leri e hare e i a ra şlar e erle ir e i i i bur h u Kali e i e i e lu larara i i el i i e K a r u - e ri i i lara u ula

Bulgular - a e i i ra a e irile

la alar a a a rlar a a e i e i

e e re a la l ar ş le i el u u ali e i ua a lar a er e lere re aha e bulu u

u u la birli e - a e i i ra a her i i i i e e e a e i e i e a la - ua lar a a la l bir ş ş a e il i r ala a l ur a re i i a e i e e i - aa e a e i ra a

- aa e el i i r l

Sonuç: al re i e re ileri u u ali e i e i i el a i i e al ş a l lar lu u e ile i u ba la a re iler e u u ali e i i i ileş iril e i i i el a i i e i ar r l a e e rarla a la alar ra a hare e i li a ra ş a al l a i i ar al ar r aali e ler e e i i ler e le eli e u ula al r u a a e e le e al a elli leri e a i ilebilir e l ilere ahi bil

(2)

40 Journal of Health Services and Education; 5(2): 39-47 Palabiyik et al.

The Sleep Quality and Physical Activity of Vocational School Students During the Covid-19

u ula alar ulla l a i i el a i i e i i ar al e i a u ar a a ar labilir

Anahtar Kelimeler: - - i i el

a i i e u u hare e i aşa

INTRODUCTION

r a iru i ea e - a e i i urre l a a r l bal heal h i ue The rl eal h

r a i a i e lare - a a e i ar h The ra i rea he a e i hrea e i all u rie a e e a he l bal e

le ari u ea ure a ra i e a r he l be i ilar a i ha e bee a e i Tur e i r er i i i e he rea he - u brea i h he e i i a e ar h a l u il u e ha bee i e i i i ual a e ear r ab e a h e u er he a e ear

ll i heal h are er i e e u a i i e he iel a e e b he a e i The re i e he u il i her u a i a u e e e i i

e ure ha e u a i a rai i r e e i ue i u i er i ie i h u i erru i a u h a ible i e he ir u a e a re ul he e e i i a ul r brea i e u a i a e i e e uri hi h i a e lear i a i i ia e r he re i al ur e r ar h he e he ri e e er

i a e e u a i a ar e r he a e eri a Tra a i er i eal h er i e a i al h l

uri he eri he he a re e i e l

a i e e a lu ar uara i e a e ura e a i i i a ha e a ur i he lee i i a ura i a he i e e li e la r i rea e ua i a i el a i a e e u a i u e he he e a i e e e ial i la i i u a ul are e a i e i i ee ha hi e e lea a e rea e i h i al a i i a u heal h ea i habi u h a i ua i al re ul i re u e e ure a ural li h a a i rea e e ure ar i i ial li h i Thi a al er a i i i ual i ri i rh h i ru i i errela e a e

u h a a e i e e er le el a lee i h ur G lee uali a a e ua e lee ura i i r e uali li e b i rea i he h i al er r a e a i i i ual a ell a he e al er r a e u h a a e i er e i a lear i u i ie lee r lee ha i u i ie i ura i bu r uali au e a i e lee i e l er e i a i rea e le el i ra i a i e lee i e a ha e a

u a rable e e a a e i u e a er r a e i students (9).

h i al a i i i e i e a all b il e e r u i e ail a i i ie u h a h u e r h i e ha re ul i e er e e i ure - ur e a

ri ea ure a e i r er r l he rea he a e i i ue be a lie e i ul u l e i e he re ul i e rea e i h i al a i i le el u e he a ia e i a i e a e i er ail r u i e a he i rea i ri a r r - u i able i ea e

hi u e ai e i e i a e he ha e i he lee uali a h i al a i i habi u e r Tra a i er i eal h er i e a i al h l

hi h i he i a e e u a i i li e i h he ri ea ure i r u e i Tur e i r er r l he

- a e i

MATERIAL AND METHODS

The ula i he u i e re i ere u e al u i er i u e e ale ale a e - ear ear ar i i a e i hi u ll ar i i a ere u e Tra a i er i eal h er i e a i al h l li i i Tur e ll ar i i a ere a ure i e iali The u e h e re e ere e alua e ille i he r le el i i ual i h r h e i r eur l i al i i i er eri i h h i al a i i a h e i h e i al u ul ele al e r i ie ere e lu e r he u

Study Design: Thi e ri i e r - e i al u a u e be ee u e a u e he a l a i e e Tra a i er i ra e e hi a r al r he u T T - K

he be i i he ur e ar i i a ere a e he her he ha lu ar e ar i i a h i i e lu ar e ul r ee he e i h her ue i i he ue i aire The e i a rea e i u h a a ha all ue i u be a ere i he ue i aire The ue i aire a i ribu e he ar i i a ia ha a r u l e a er a a e e r ea h u e ll ar i i a ere i r e ab u he u a r i e heir i r e e ri r ar i i a i li e ue i aire ur e a u e a u e r Tra a i er i eal h er i e a i al h l ll ar i i a ere i r e ab u he u a i r e e a b ai e The i bur h

(3)

lee uali e a he er a i al h i al i i h r r - ere a lie li e e alua e he lee uali h i al a i i le el a e e ar beha i r all ar i i a h ue i aire ere le e i e i lu i a e e be re a uri he - a e i

Measures

Demographics Form And Other Questions: ar i i a a e e er e u a i al a u hei h a ei h ere e alua e i h he r rea e b he re ear her

ie le el rela e - ere ue i e be ee - i ie le el i ha e

are be re ie le el i rea e a l

h l i al i a rela e i - al i uire i h i er e ale e u h

Sleep quality: The i bur h lee uali i e a u e a e lee uali The Tur i h ali i a reliabili u a er r e b ar e al r ba h al ha i er al i e e i ie a

u be The u a e e he uali lee a r e e ub ale er he a h ub e i e lee uali lee la e lee ura i habi ual lee e i ie lee i urba e u e lee e i a i a

a i e r i e i r a er ra e r

ba i h re r u e a u - re i r he i ere a e rie lee uali The u he re ba e he a er he e i he ue i aire r u e re ul i he ra e -

i - i heal h lee - i r lee e ere lee r ble e le i h a re ab e are i ere ha e a a e lee r ble r ba h al ha a i i r uri a be re

ale ere a re e i el

Physical activity levels: The er a i al h i al i i ue i aire h r r - a u e a e h i al a i i re h i lu i i r u a i i era e a i i a al i a ell a ail i i i e - i e e el -re r e ue i re uiri a e r h i al a i i i he a ee The ue i aire i u e e er i e he h i al a i i le el a ul a e - ear - a lie a ri eri ha a i e h i al a i i i er r e r le ha i u e a a i e h i al a i i i a e e i i e i le el a i r u h i al a i i b era e h i al a i i al i a i i a i i

ar i i a ere a e he her here a a ha e i b ei h uri he r e re i b ai e b ul i l i he i u e a a e ab li e ui ale T u i alue The al ula i i he u a a ll T r i r u h i al a i i T r era e a i i a T r al i h i al a i i le el ere la i ie a h i all i a i e

T- i ee l h i al a i i - T- i ee a a e ua e h i al a i i T- i ee r ba h al ha a i i r la e e a a be re - ale ere a

re e i el

Statistical analysis: The ha ir - il e a u e he r ali a u i r i e e e r u u e e a u e r r all i ribu e u eri al ariable herea a - hi e e a u e r - r all i ribu e u eri al ariable r e e e r u aire a le e a u e r r all i ribu e u eri al ariable herea il e a u e r - r all i ribu e u eri al ariable e ri i e a i i ere e re e a ea a a ar e ia i r r all i ribu e u eri al ariable a e ia a h- h er e ile r - r all i ribu e u eri al ariable alue le ha i ere a a i i all i i i a ll a i i al a al e ere u e u i are er i - a T Tur a al i

ur a r a i i al are

RESULTS

Demographic data: al ar i i a

e ale ale ea a e ear ere

u ari e i Table The i i e e hr i i ea e a u be hi her i e ale ha b

Evaluation of Sleep Quality The re ul a i e ere u ari e i Table The re ul be re a uri - u e e ha he lee uali he u e e eri ra e uri he a e i

be re - uri -

i ure - i ilar e eri ra i b er e r ub e i e lee uali lee la e lee i urba e a a i e u i - a e i ur her re lee ura i a lee e i ie re i i i a l e rea e uri - l h u h here a a li h i rea e i he u e lee e i a i uri - he i ere e a i i i a are

(4)

be re - erall re u be

i i i a l hi her i e ale are ale uri he - a e i i ure - ub e i e lee uali re u be i i i a l hi her i e ale are ale uri -

e er i i i a i ere e u be ee e er r u i er ub e i e lee uali re be re - a e i he her ha ub e i e lee uali re i i i a l i rea e uri he - a e i i e ale are ale lee la e re u be i i i a l hi her i e ale are ale uri - a i i lee la e re i i i a l i rea e uri he - a e i i e ale are ale lee i urba e re u be i i i a l hi her i e ale are

ale uri - a i e u i

re u be i i i a l hi her i e ale are ale uri - i ilarl a i e u i re a i i i a l hi her i e ale

are ale be re -

Table 1. e ra hi a h l i al re ul Gender

Male (n=171) Female (n=463) p – value Age (years) 20.41 1.94 20.13 1.86 0.092 Chronic disease (yes) 4 (2.34%) 35 (7.56%) 0.015^* How psychologically

affected you are due to COVID-19

Not at all 33 (19.30%) 15 (3.24%) ^* Slightly 61 (35.67%) 114 (24.62%)

Moderately 46 (26.90%) 181 (39.09%) Considerably 19 (11.11%) 96 (20.73%) Extremely 12 (7.02%) 57 (12.31%)

Anxiety level 4 (1-7) 5 (4-8) ^*

e ri i e are e re e a ea a ar e ia i e ia ^th er e ile ^ther e ile a re ue er e ^* a i i all i i i a a

International Physical Activity Questionnaires (IPAQ-SF): - re e re e a e ab li e ui ale i u e er ee T- i ee a u e a a e eral i i a r h i al a i i e u ari e re ul i Table e u ha erall - re i i i a l e rea e uri - are

be re - i ure - a i i

i r u h i al a i i er e ia e h i al a i i al i i i e rea e i i i a l uri

- are be re -

a re e i el ur her re a i i i a i rea e i i i i e a b er e

a u e uri - are be re

- hi h i e he i i a i e e ar beha i r e are al - re a i e be ee e er r u erall - re u be hi her i ale are e ale i he la a h e er hi i ere e a

a i i all i i i a he her ha erall - re a i i i a l hi her i ale

are e ale be re - i ure - l al i a i i re a i i i a l hi her i ale are e ale uri - re er i a b er e ha al i a i i re ra a i all e rea e i e ale are ale

uri -

Figure 1. erall re uri a be re - erall re uri a be re - ba e

e er he i bur h lee uali e

Figure 2. erall - re r la - a a be re - erall - re r la - a a be re

- ba e e er - The er a i al h i al i i ue i aire

(5)

Table 2. ari re a i e uri be re a be ee uri a be re he - a e i ba e e er

During COVID-19 Before COVID-19 p-value

During COVID-19

Male Female p-value

Total _* ^*

SSQ _* ^*

SL _* ^*

SDu 0.003^* 0.052

SE _* 0.669

SDi _* ^*

USM 0.077 0.164

DD _* 0.002^*

T al re ub e i e lee uali lee la e u lee ura i lee e i ie i lee i urba e e lee e i a i a i e u i e ri i e are e re e a ea a ar e ia i ^* a i i all i i i a a

Table 3. ari - re a i e uri be re a be ee uri a be re he - a e i ba e e er

Last 7 days Before

COVID-19 p-value

Last 7 days Before COVID-19

Male Female p-value Male Female p-value

Total 317.50 (45-862) 900.75 (327.38-1710.50)

* 448.50 (51.75-1218.25)

308.10 (52.50-834)

0.096 1387.50 (474-2651.50)

860.75 (324.5-1642.5)

0.002^*

VPA 1120 (720- 1920)

1440 (720-2880)

0.002^* 1680 (640-2400)

1120 (720-1600)

0.084 1920

(680-2880)

1120 (720-2400)

0.087

MPA 360 (180-640) 420 (180-800)

0.018^* 480 (171-780)

360 (240-600)

0.418 600

(224-1200)

480

(240-720) 0.065 WA 396 (148.5-594) 693

(462-1386)

* 445.50 (198-792)

297 (132-495)

* 742.5

(462-1386)

693 (396-1386)

0.331

ST 12

(7.5-16.5)

7.5 (4.5-10.5)

* 12

(7.5-15)

12 (8.3-18)

0.288 7.5

(4.5-10.5)

7.5 (4.5-10.5)

0.848

T al - re i r u era e al i i i i i i e i

e ri i e are e re e a e ia ^th er e ile ^th er e ile ^* a i i all i i i a a

(6)

DISCUSSION

The re e u a la e i e i a e he ha e i he lee uali a h i al a i i habi Tra a

i er i eal h er i e a i al h l u e uri he - a e i The i r a i i he u h ha he l a lie i hi he e ea ure ba he - a e i ha e au e e a i e e e he lee i a h i al a i i habi u i er i u e i Tur e Thi u lle e a a e ra hi lee uali h i al a i i a e e ar beha i r habi hi e i e i u he li i a i ur u re e he i er re a i he ai i i a hare ur re e a i r u ure li ie a ra i e

e ua e lee a r er re are i ere a he ai a r ha i r e h i l i al heal h a a a e i u e i u i er i u e lee e ri a i i i rea e a i e lee i e a i a e i e beha i r The a a e i e h l a he

i e rea u e ar h e ha e le e h l a i i a u a ul Thi i rea e i a e he uali a ura i lee i u e h

ee heir ar h e r u er earb a be i e r i i ial li h i lu i h e e i e b ele i i ree bile h e a u er u re ela i e re i au i ela e lee i h ur lee i urba e a re ul i u e uri he a ha e e a i e e e ail a i i ie he i i i ual a al re re e a b a le r a erall heal h li e le - The e u ie h ha a i erable r i u i er i

u e e erie e lee i urba e e e be re he - a e i The re ul he re e u h e ha he re ri i a l i le e e ue he a e i i rea e lee i urba e a students.

i h he re ri i i r u e uri he a e i u e ar e e i re i e a h e hi h le lee i a la er h ur a ell a e i re i e ar h e u er i e a e e a be i e lee uali a ear ha e e eri ra e ue he e u a rable habi uri he a e i hi u e

b er e e a i e e e he - a e i ub e i e lee uali lee ura i e i ie a e e i e e he ar i i a i u e rei u ie u e uri he - a e i u r ur

i i e er he e are he

e er i er he re ub e i e lee uali

lee ura i a a i e u i e u a rea er e e i e ale are ale he he a ie le el ere are hi her le el a ie ere e i e ale Ta e e her he e i i u e ha he i urbe lee uali re r e b e ale u e a be rela e he i rea e le el a ie i hi r u

abi lee i la e a u i he be r ur e her ha lee i ea i u er a e u e i i al e ia e a lea i i i a r ble i he l er ea ure be a e r u h beha i r a re e ur her r ble ha i he habi lee i la e a i h i he i r a ea ure i hi e r er a hie e hi e a ee re r he he lee a a e u hi a i i ie a be la e r he i u e be re i lee a i i he u e e h l i al e i e i be a a be i e la i a i e a i i ie he i i i ual a li i he i e he re ai i a i e uri he a i r ra a a li a i e el e r hi ur e i a her e h

u e i e e i ie l a i rea e erall i a i

h i al a i i a e er i e ha e u i u e i i e e e - u i able i ea e

r u a el er li e le e ura e i i i ual be h i all i a i e a lea e e ar beha i r u h e a i e beha i r i ur her e a erba e b uara i e ea ure l a ur e hi h ai re u e he

rea he - iru

The re ul he re e u h ha all ar i i a ha e e erie e a i i i a e rea e i heir h i al a i i uri he - a e i are he re- a e i eri i h a i rea e ura i h i al i a i i ha bee re i u l re i e ha he -

-rela e re ri i ul re u e h i al a i i The ea ure a e a re ri i i r u e i Tur e a ell a i her u rie ue he a e i ha e ra i all ha e ail habi u e lea i a u a rable i a h i al a i i le el i ar i ular ll ar i i a i he u ha a i i i a e rea e i heir - re a a i i i a i rea e i h i al i a i i are he re- a e i eri ea i i i e hi h a - h ur a be re he - a e i i rea e u - h ur a uri he a e i i ilar i rea e i i i

i e a al b er e i a u u e i h e i al a ul u e i al rea e i i i e u - h ur ere re r e e e i ar i i a i h hi her h i al a i i le el i er i u e

(7)

are a ri e e ar beha i r a l le el h i al a i i i he l - er ue i a e e u a i ra i e le el h i al a i i l e ri e he i i i ual he i i e e e e er i e bu al re re e a e i i a i e eral heal h i i a i ea e h i al i a i i i re i e a a a r heal h r ble rl i e i e le el ha bee e er i e a he lea i a r i rea i he ri all- au e r ali urre l e a be a are he har ul e e h i al i a i i h e er he he e ur e a l are li e a ur li e re ur he r al r u i e e e iall u i er i u e a be a a i rea e ri e eral e ial i r er a ia e i h r l e h i al i a i i e be i a her ler i h er e i e iabe e e r i hear ailure ele al u le a r h re ira r e i ea e re u e a r i e i al ili e

re i u e i e i l i al u ie ha e e ra e ha hi h le el h i al a i i a e er i e a i i a e he har ul e e e e ar beha i r ll i he urre re e a i er i h i al a i i

a be a li e le i i a i r u e i h l a i i le el i beha i ral a er

h r e ail i i i e e a i he a e i li e la e i ea i i r al i he a i h e all e ul al be er u e ul r u h u e

e h ul bear i i ha here are e er i e el ha ribu e i r i h i l i al heal h a hu uali li e i all a e r u a i all i

heal h r ble - - e iu i e i hi h- lu e re i a e e er i e ha a be ea il ra i e i h e e i i ha e i i e e e e e iall he bi e i h a - re u i i ail e er i a e Thi bi e re i e a ear be i eal ai ai

eur u ular e ab li a ar i a ular heal h The i i hi u h ul be i er re e

i eri e eral li i a i ir e er i i he uali lee a h i al a i i ba e u e el -re r i le reliable ha e i e-ba e ea ure e a a ha e au e he e ara e er be u er r

ere i a e e he - ue i aire e i i ui h r l e r i er i e e e ar i e

CONCLUSION

i er i u e e lee la e a i h a e e ar beha i r a ha e l h i al a i i le el

ur e a l i r u e ue he - a e i a r e hi e e The re ul he re e u h ha he lee uali a h i al a i i le el u e r Tra a i er i a i al h l ha e bee e a i el a e e uri he - a e i lee la e re a ub e i e lee uali u be i i i a l hi her i e ale are ale uri he - a e i

re e i el ur a a ill hel rai e a are e i r e lee uali i rea e h i al a i i a h r e i i i e a u i er i u e The a a b ai e i hi u ill ribu e he li era ure r he ear u ure hi h ee u er ai r he i e bei ubli heal h rai i r ra a a are e rai i r h l ai e a i rea i lee uali a h i al a i i a be

r a i e i r e he e ara e er

Ethics Statement

Tra a i er i ra e e hi a r al r he

u T T - K ri e i r e e

a b ai e r all ar i i a r ubli hi a e iall i e i iable i a e r a a i lu e i hi ar i le ur li e ur e a u e be ee - u e he a l a i e i i i ual u er he a e ear ar i i a ere a e a er a e - ue i ir heir illi e ar i i a e i he u a lu ar ba i e a i i e a er a i e he ue i ar i i a ere a e le e he r ha ai e he lee uali a h i al a i i ale

Highlights key points

he heal h er i e a i al h l u e ar i i a i i he u e ale a eare be h l i all a e e b he - a e i a ur her e e are ale

e rea e a b er e i he lee uali all ar i i a i u e uri he re ri i The e li e

a hi her i e ale are ale

al i a i i ie he u e e rea e hile heir i i i e i rea e uri he re ri i ei h

ai ere b er e i he ar i i a

ura i he u e bile a li a i i h ial e r i ea ure a earable e h l ie ha ai i i rea i h i al a i i a i r i lee

(8)

uali a i rea e i a i b rai i a are e

a u e

REFERENCES

1. r a i a i el r a iru -

e h i al ui a e lab ra r ui a e Ge e a ailable ia h h i e er e ie i ea e

el- r a iru - e h i al- ui a e lab ra r - ui a e e e

2. ar e - e au a a ar a- ue el ba lue e i e e b - he uali lee a he ere i er i u e a ure a

ie e lee

3. eria e i e a i i h ial ell-

bei a er r a e i la e i e a re e

ir e i al e r T -

4. ri h r K ill ir Gri i u erh l T hi rai e he hu a ir a ia l he a ural li h - ar le urre i l - 8.

5. a Kara e a ba ail lu G i er i e re ileri e u u ali e i e e ile e a rler u l l i er i e i e şireli a l e i le r i er i i 2014;7(3):193-8.

6. l e a a li i ie lli Ga ril l i er e al eali i h lee r ble uri h e i e e ue he u brea ra i al re e a i r a a r e he ur ea T

a e ur al lee e ear h e

7. er a al e irha r u e lu h e ri r er ie lee uali ale a lee ariable ue i aire i Tur i h u e a le er a i al ur al h l a u a i al u ie 2016;3(3):9-21.

8. e al ei er r Ker h G el The i lue e lee uali lee ura i a lee i e

h l er r a e i hil re a a le e e a- a al i re ie lee e i i e re ie - 9. ei er hr i lee re u i u i i a h l

a h l a hie e e i rea le e ur al lee research. 2008;17(4):395-405.

10. i G a ai a T i h u e al r a iru i e i a i u e re e ur al e i al

ir l -

11. ura G rri e e K a a i i ar e al h i al a i i re e a i uri he - iru u brea ur al r a eal h

ie e

12. r ue re l e illa er i i i i e - ha e er re e i i hi ur all e i a a la e ar i l ia li h

13. u e e l T er a Ku er

The i bur h lee uali e a e i ru e r hia ri ra i e a re ear h hia r re ear h 1989;28(2):193-213.

14. ar u i bur h u u ali e i i e i i e erli i e u e irli i Tur i i a ri er i i -

15. i ee Gui eli e r a a r e i a a al i he er a i al h i al i i ue i aire - h r a l r h i a i e ri 2005.

16. au er e h arri eur l i li i al e i i e Gra - ill e i al

17. u G ei er hi i ri har lee a er a re i r i urbe lee i a lar e ula i lle e u e ur al a le e heal h 2010;46(2):124-32.

18. ha a bei i b ari ali a eh aa a i hari i ha a h a i e al lee uali i

e i al u e he i a er-u e bile ell h e a ial e r ur al re ear h i heal h ie e 2016;16(1):46.

19. K ul u li i le Ki a a e ua e lee a u i e i al i urie i u hil re ubli eal h

ur i -

20. ar el K Gra i ar illia r e i e a ri a r r a le e lee a e a-a al i re ie lee

e i i e re ie -

21. u Ta ha ha Ta h i al a i i a hi h ree i e a i rea e he ri e al heal h r ble a r lee uali a hi e e lle e

u e l e e

22. r al r al l ar la G al alua i he rela i be ee uali lee a a ie a

u i er i u e eal h -

23. a Gra i ar e a-a al i a el he rela i hi be ee lee a e re i i a le e re e a i r u ure re ear h a li i al ra i e

lee e i i e re ie -

24. Kli e ri h Kra T er el Kra i u e e al i e l hi h r e er i e a i i i a ia e i h be er lee uali i ui a e h i i li e e he lee u lee 2013;36(9):1279-88.

25. u ia e a hi e r a ei G - l h i al a i i e e ar beha i ur a lee i alia e i i e u e ur ea ur al r

ie e -

26. aher e el ei e r lle e h i al a i i i i i el a ia e i h lle e u e

i i e a e re ar le re ul li e e e uri he - a e i h l r a e er i e 2020;52:101826.

27. u hi T er K ber G e - abrera a a e al The - a e i a h i al a i i l e ier

28. er ur i e h i al a i i e er i e a hr i i ea e brie re ie r e i i e a eal h

ie e -

29. ari i e i G ra hi a li r T ar li G e al a e e ari ue he - h e i e e eur u ular ar i a ular a e ab li

(9)

heal h h i l i al a a h h i l i al i li a i a re e a i r h i al a u ri i al

u er ea ure ur ea ur al r ie e - 22.

30. a r e ie er eer elu G i le e e ar are u i er i u e e a i re ie a

e a-a al i re e i ie e - 31. elu ee e- ha e e r a erla

e ell K e al e h i al a i i a e ua e r e e eli i a e he e ri e al a ia i i i i e i h r ali har i e e a-a al i

a a r re ha illi e a e The a e 2016;388(10051):1302-10.

32. rl eal h r a i a i Gl bal re e a i h i al a i i r heal h rl eal h r a i a i 2010.

33. a a a i elu i a er au a ee - he i e ri h r ua i a i e ubli heal h ui eli e i i arra i e re ie e e ar beha i ur re ear h ara i a i i ri i h ur al

r e i i e -