Dersi Veren(ler) Doç. Dr. Figen Kafescioğlu, Doç. Dr. Derin Öncel, Doç. Dr. Tolga Sayın, Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Kutlutan, Dr. Öğr. Üyesi Ece Postalcı, Dr. Arş. Gör. Sinem Özgür
Dersin Yardımcıları Öğr. Gör. Kutyar Özer, Arş. Gör. Sinem Özgür, Arş. Gör. Duygu Yarımbaş
Dersin Amacı
Bu disiplin mimarlık eğitimi içinde mimari mekan kavramına odaklanır. Dersin temel amacı, mimari mekan kavramı hakkında derinlemesine bilgilenme sağlamak ve mimariye olan etkisinin incelenmesidir. Dersin diğer hedefleri öğrenciye, mimari mekan kavramının mimarlik söylemi içindeki gelişimi konusunda bilgi vermek, mimari mekan kuruluşuna katılan ögeleri ve bunların birbirleriyle etkileşimlerini çeşitli ölçeklerde ve öncelikle iç mekan ölçeğinde araştırmak ve bilgilenme sağlamak, bu ögeleri (biçimler, boyutlar, açıklık / kapalılık, ışık, renk, ses, ısı, nem, donatım elemanları vb.) yapısal, kültürel, sosyal ve psikolojik boyutlarıyla tanımlayarak fiziksel ve davranışsal çevrenin oluşmasında donatım becerisi geliştirmesine katkıda bulunmaktır.
Mekan organizasyonu ve donatımı prensiplerine uygun olarak özellikle mimari iç mekan kavramına odaklanan bir tasarım çalışması ile öğrencinin bu konuda edindiği bilgi birikimi ve becerinin tasarım sürecinde geliştirilmesi ve öğrenciye iç mekan ölçeğinde tasarım ve uygulama yeteneğinin verilmesi hedeflenmektedir.
Ön Koşul Dersleri MIM202 Mimari Proje I ,
Dersin Dili Türkçe
Ders Uygulaması Saat/Hafta
DERS UYGULAMA
3 3
Kodu Dönemi AKTS
MIM306 6 5
T.C.
MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ MİMARLIK FAKÜLTESİ
MİMARLIK BÖLÜMÜ LİSANS DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı Mekan Organizasyonu
Zorunlu/Seçmeli Ders Türü
Zorunlu Lisans
2
Mimari mekân kavramının fiziksel boyutu (Temel kavramların ve dersin terminolojisinin açıklanması - Fiziksel Çevre-Doğal mekân/insan yapısı mekân). Mekân oluşturan elemanlar- Yüzeysel/hacimsel/kütlesel.
Tasarım bütünlüğü / Mekan - İç mekan kavramlarının irdelenmesi
Kaynaklardan okuma
3
Mimari mekan kavramına algısal yaklaşım (İnsan mekan ilişkileri) / Algılama teorileri - Mekânın psikolojik çözümlemesi (insan davranışı- mekan ilişkisi)
Mekân analizi ve mekân kompozisyonu prensipleri.
Dersin içeriğinin ve çalışma yönteminin tanımlanması ve proje için önerilen yer ve konular arasından çalışma alanının saptanması.
Kaynaklardan okuma, Atölye çalışması DERS AKIŞI (Haftalara Göre Konu Başlıkları)
Hafta Konular Ön Hazırlık ve Notlar
1
Dersin amacı ve kazanımları konusunda bilgilendirme. Yöntem ve öğrenciden beklenenler konusunda genel bilgilendirme.
Mekan Kavramı ve mekan kavramının mimarlık teorisindeki gelişimi ve farklı algılanma biçimleri
Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Mimarlık alanına ait konularda gerekli teknik, estetik, kültürel alt yapıya sahip olma ve bunu meslek alanıyla ilişkilendirebilme. 2) Yerel ve evrensel kültür/sanat tarihi ve güzel sanatlar bilgisini değerlendirebilme. 4) Toplumsal verileri ve değerleri araştırarak tasarımla ilişkilendirme becerisini kazanma, sosyal, kültürel, çevresel bağlamı tasarım alanına yansıtabilme. 6) Doğal ve yapılı çevre ilişkisini farklı ölçeklerde kurma yeteneğini kazanma ve geliştirme. 9) Mimarlık sorunları ve tasarım konularında tesbit, analiz ve sentez
yapabilme, gerekli dil-anlatım tekniklerini kullanabilme ve sunuş becerisini geliştirme. 10) Strüktür, malzeme, yapı sistemleri ile yapı konfor koşullarını sağlama konularında ve bunları tasarıma aktarmada gerekli olan kuram ve yöntemlere ilişkin bilgiye sahip olma ve bunu uygulamalarla geliştirme. 11) Mimarlık sorunları ve tasarım alanını, kavramsal yaklaşımlarla geliştirme, hayal gücünü sürece katabilme, eleştirel ve yaratıcı düşünebilme becerisini kazanma. 12) Meslek alanına yönelik araştırma yapabilme, analizler sonucu elde edilen verilerin tasarıma yansıtılması becerisini kazanma. 13) Gereksinimler ve belirli koşullar çerçevesinde değerlendirme yaparak stratejiler belirleme becerisini kazanma ve tasarıma yansıtabilme. 15) Çağdaş teknik araç ve donanımları seçerek kullanabilme, üç boyutlu düşünebilme, veri toplayabilme, sonuçları analiz ederek yorumlayabilme ve bütünleştirebilme becerisini kazanma ve geliştirme. 16) Çalışmalara ve tasarımlara ilişkin geliştirilen fikirleri aktarmada serbest el, elektronik araçlar, maket, grafik vb farklı yöntem ve teknikleri kullanma becerisini kazanma.
Dersin İçeriği
Dersin amacları doğrultusunda teorik bölümde mekan kavramının epistemolojisi, mekan kavramının fiziksel ve algısal boyutları ve bu bilgilerin pratik ile eşleştirilmesi konuları dersin genel içeriğini oluşturur. Mekân tasarımı pratiği sürecinde iç mekan ölçeğine odaklanan derste, mekanı oluşturan fiziksel (biçim, doku, aydınlatma, renk, mobilya, teknik donatı) ve algısal (sosyal, kültürel, psikolojik) ögelerin kavranabilmesi için konuyla ilgili uygulamalar ve seminerler yapılır. Dönem boyunca tashihi devam eden iç mekan ölçeğine odaklanan bir proje geliştirilip detaylandırılır.
Ders Öğretim Yöntemi ve Teknikleri
Dersin içeriğinde belirtilen konular kapsamında, teorik bilgi ve görsel malzeme, bilim dalı öğretim üyeleri tarafından öğrenciye aktarılır, konuların içeriğini genişletici seminerler düzenlenir. İncelenen konuların somutlaşması amacıyla kısa sürede üretilen ödevler yaptırılır. Bunun yanısıra sömestr boyunca yeri, büyüklüğü tanımlı alanlarda ve belirlenmiş bir işlevle yapılan, ders konularına ve iç mekan ölçeğine odaklanan, mekansal etkinin oluşturulmasına odaklanarak alt ölçekleri de çalışan mekân projesi, atölye ortamında geliştirilerek açık jürilerde değerlendirilir.
1 2 3 4 5
1
X
2
X
3
X
4
5
X
6
X
7
Katkı Miktarı Program Yeterlilikleri
Hem estetik hem de teknik gereksinmeleri sağlayan mimari tasarımlar yaratabilme becerisine sahip olmak
Mimarlık tarihi ve teorileri, mimarlıkla ilgili sanat, teknoloji ve beşeri bilimler hakkında yeterli bilgiye sahip olmak
Mimari tasarımın kalitesine katkı açısından güzel sanatlar konusunda bilgi sahibi olmak Kentsel planlama, kentsel tasarım ve planlama sürecinin gerektirdiği beceriler konusunda yeterli bilgiye sahip olmak
İnsanlar ve binalar, binalar ve çevre arasındaki ilişki ile binaların ve binalar arasındaki mekânların insan ihtiyaçları, insan ölçeği ve programla ilişkilendirilmesi gereğini kavrayabilmek
Mimarlık mesleğini ve mimarın toplum içindeki rolünü anlayarak, özellikle sosyal faktörleri de dikkate alan değerlendirmeler ve sunumlar yapabilmek
Proje tasarımı konusunda rapor hazırlayabilmek ve araştırma yöntemleri konusunda bilgi sahibi olmak
No
14 Atölye çalışması Proje üzerinde 1:20 ölçekli
çalışmalar
KAYNAKLAR
(1) ZEVİ, B, Mimariyi Görmeyi Öğrenmek, Birsen Yayınevi,1990 (2) GIEDON , S. ,Space Time and Architecture Oxford,London,1941 (3) NORBERG SCHULZ , C., Genious Loci, Academy Editions,1980 (4) SİREL, Ş., Kuramsal Renk Bilgisi
(5) KRIER,R. Architectural Composition,Academy Editions,1988
(6) CHING, F.D.K., Çizimlerle Bina Yapım Rehberi, YEM, İstanbul, 2006 (7) SHARR, A. Mimarlar İçin Heidegger, YEM, 2012
(8) TUAN, Y.F., Space and Place/The Perspective of Experience, Univ. Of Minnesota Press
DERSİN PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI (Dersin katkısı olan alanı en az 1 en çok 5 olmak üzere değerlendiriniz)
12 Atölye çalışması Proje üzerinde 1:20 ölçekli
çalışmalar
13 Atölye çalışması Proje üzerinde 1:20 ölçekli
çalışmalar
10 Atölye çalışması Proje üzerinde 1:20 ölçekli
çalışmalar
11 Atölye çalışması Proje üzerinde 1:20 ölçekli
çalışmalar
8 JÜRİ DEĞERLENDİRMESİ
9 Konferans Atölye çalışması
Proje üzerinde 1:20 ölçekli çalışmalar
6 Mekan kararlarını destekleyen donatım koşulları; renk-doku-malzeme Atölye çalışması
Belirlenen konu ve yer üzerinde çalışmalar 1:50 - 1:20
7 Mekan kararlarını destekleyen donatım koşulları; Mobilya (tasarım- üretim)
Belirlenen konu ve yer üzerinde çalışmalar 1:50 - 1:20
4
Mekan kurgusu Işık ve doğal aydınlatma etkisinin incelenmesi. Yapay aydınlatma konusunda bilgilenme.
Proje için belirlenen alanın özelliklerinin mekân analizleri ile saptanması, olası mimari işlevlerin araştırılması.
Proje konusu ve yeri ile ilgili araştırma, inceleme çalışmaları
5
Mekan kararlarını destekleyen donatım koşulları; aydınlatma- havalandırma-ısıtma konularında seminerler.
Atölye çalışması: Proje çalışmasında analiz ve eskiz aşaması
Proje konusu ve yeri ile ilgili araştırma, inceleme çalışmaları, eskizler
8
X
9
X
10
11
12
13
14
15
X
16
X
17
18
1 1 Ara Sınav(lar)
Sunum / Seminer Ödev / Rapor
10 10
10 24 5
24
5
Proje
Maket / Modelleme Yarıyıl Sonu Sınavı
5 1
2
Toplam İş Yükü 161
Toplam İş Yükü / 30 s ( 1 AKTS = 30 saat) 5,40
Dersin AKTS Kredisi 5
28 AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Toplam İş Yükü (Saat) Alanıyla ilgili çalışmalarda, uygulamalarda ve öngörülmeyen karmaşık sorunlar karşısında
çözüm üretmek için bireysel ve/veya ekip üyesi olarak sorumluluk alabilmek; yürütülen çalışmalarda katılımcıların gelişimlerine yönelik aşamaları planlayabilmek ve
yönlendirebilmek
Tarihi çevreyi tanıma ve koruma bilincini kazanmak; kültür varlıklarını belgelemek ve çözümlemelerini yapabilmek, bunların korunması ve sürdürülebilirliği konusunda gerekli temel bilgiye sahip olmak
Anlatım ve sunum becerilerini geliştirmek; uygun sunumlar yapabilmek için el çizimleri ve bilgisayar teknolojilerinin de kullanıldığı çeşitli tekniklerle ve programlarla tasarım sürecinin farklı aşamalarını ifade edebilme, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme becerisini kazanmak
Alanıyla ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçların aktarılması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etmek, edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilmek
Tasarım kavramlarını yapıya dönüştürmede ve planları genel planlama kararlarıyla bütünleştirmede gerekli olan üretim, örgütlenme, yasal düzenlemeler, standartlar, hak ve sorumluluklar ile süreçler konusunda yeterli bilgiye sahip olmak
Ekolojik açıdan sürdürülebilir tasarımlar, çevresel koruma, iyileştirme ve peyzaj çalışmalarının gerçekleştirilmesine dair yeterli bilgiye sahip olmak
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilgi ve bilince sahip olmak
Bir yabancı dili, alanındaki bilgileri izleyebilme ve uluslararası sahada meslektaşlarıyla iletişim kurabilme düzeyinde kullanabilmek
Süresi (Saat)
6 2 Etkinlik
Ders (14 hafta: 14 x toplam ders saati)
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, araştırma, alan çalışması, kütüphane, görüşmeler, vb.)
84 Adedi
14 14 Bina tasarımıyla ilgili strüktürel tasarım, yapım - mühendislik ve donatı ile ilgili problemleri anlayabilmek
İç mekânda konforun ve iklime karşı korunmanın sağlanabilmesi amacıyla fiziki problemler, malzemeler ve teknolojiler ile binaların işlevleri konusunda yeterli düzeyde bilgi sahibi olmak
Maliyet ve imar mevzuatının getirdiği kısıtlamalar çerçevesinde, bina kullanıcılarının taleplerinin karşılanması konusunda gerekli tasarım becerisine sahip olmak
Toplam
Katkı Yüzdesi (%) 40
60 BAŞARI DURUMU
Dönem İçi Dönem Sonu
1 20
100 Sayısı Katkı Yüzdesi (%) Projelendirme Süreci Çalışmaları
Kısa Sınav
Uygulama / Ödev / Araştırma / Rapor DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
DÖNEM İÇİ Sayısı
(*)Bu Taslağın Başlığındaki tanımlar, ilgili Akademik birim, Program ve Öğretim Düzeyine göre değiştirilir.
(**)Bölümler/Programlar, bu taslağı inceleyip görüş ve önerilerini bildirerek, üniversiteye ortak bir Ders Bilgi Formunun bir an önce nihai halini almasına katkıda bulunabilir.
Toplam 100
Proje 1 100
100 Sınav
Ödev
DÖNEM SONU Maket / Modelleme Toplam
Sunum
40 2
Ara Sınav 40
Katkı Yüzdesi (%) 1
