• Sonuç bulunamadı

ARP 304 Davranış BozukluklarıDersin Sorumlusu

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "ARP 304 Davranış BozukluklarıDersin Sorumlusu"

Copied!
1
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Ankara Üniversitesi

Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı Açık Ders Malzemeleri

Ders izlence Formu

Dersin Kodu ve İsmi ARP 304 Davranış Bozuklukları Dersin Sorumlusu Öğr. Gör. Dr. Öykü Mançe Çalışır

Dersin Düzeyi Lisans

Dersin Kredisi 3

Dersin Türü Zorunlu

Dersin İçeriği

Duygusal ve Davranışsal Bozuklukların Tanımı- Ruhsal Bozuklukları Sınıflandırma ve Tanı sistemi- Çocuk Değerlendirmesi -Davranım Bozukluğu- Karşı Gelme Bozukluğu- Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu- Otizm Spektrum Bozukluğu-Özgül Öğrenme Güçlükleri- Kaygı Bozuklukları - Şizofreni spektrum bozuklukları-Depresyon ve İntihar Davranışı- Riskli Davranışlar, Duygusal Rahatsızlıklar ve Madde Kullanım Bozukluğu- Cinsel İstismar ve Cinsel Kimlik

Dersin Amacı

Bu dersin amaçları, PDR öğrencilerinin çocuk ve ergenlerde sıklıkla görülen davranış bozuklukları hakkında fikir sahibi olmaları, bozukluklar hakkında farkındalık kazanmaları ve bu bozukluklar ile ilgili güncel müdahale yaklaşımları hakkında bilgi edinmeleri olarak özetlenebilir.

Dersin Süresi 14 Hafta (14 Hafta X 3 Saat = 42 saat)

Eğitim Dili Türkçe

Ön Koşul Yok

Önerilen Kaynaklar

Çocuk ve Ergenlerde Duygusal ve Davranışsal Bozukluklar, Nobel Akademik Yayıncılık Yazar: Vance L Austin Daniel T Sciarra Çeviri editörü: Mustafa Özekes

Duygusal ve Davranışsal Bozukluğu Olan Çocukların ve Gençlerin Özellikleri, Nobel Akademik Yayıncılık, Çeviri editörü: Prof. Dr. Sema KANER

Anormal Psikolojisi, NOBEL Akademik Yayıncılık, Ann M. Kring, Sheri L.

Johnson, Wiley Çeviri editörü: Muzaffer Şahin Dersin Kredisi (AKTS) 4

Laboratuvar -

Diğer-1 -

Referanslar

Benzer Belgeler

nNOS’ın seçici olarak NOS inhibitörlerince bloke edildiği çalışmalarda; NO’in gastrointestinal traktusta nonadrenerjik-nonkolinerjik (NANC) bir

Tokat Devlet Hastanesi sağlık kuruluna başvurmuş olan 18 yaş ve üzeri kişilerin içerisinde psikiyatrik bir hastalık ile ilişkili olarak engelli puanı

• Dikkat eksikliği, dürtüsellik, planlama gücükleri ve hiperaktivitede için bir sınıf modeli.. •

Etkili bir şekilde müdahale edebilmek için öğretmenler DEHB’li çocukların gözünden dünyayı görmelidirler, sorunları ortaya çıkaran nedenleri anlamaya

Öğretmenler olumlu davranışlara daha az dikkat ederken olumsuz davranışlara daha çok dikkat ediyorsa okul yılları boyunca çocukların istenmeyen davranışlarında

However, this intervention is limited in effectiveness and leads to extremely rapid improvements rather than major improvements (Epstein et al. In one study, four

Ruhsal bozuklukların çok sayıda belirleyicisi mevcut olup önleme çok yönlü bir çabayı gerektirir: Sosyal, biyolojik ve nörolojik bilimler ruhsal bozukluk ve ruhsal

Bu yazıda, hafif derecede entelektüel yetersizliği, dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu, davranım bozukluğu olan, metilfenidat ve atomoksetin tedavisinden fayda