BÖLÜM 5 ÖRGÜTSEL GELİŞME BİREYSEL STRATEJİLERİ

(1)

BÖLÜM 5

ÖRGÜTSEL GELİŞME BİREYSEL STRATEJİLERİ

Prof. Dr. Ali Balcı

(2)

BÖLÜM 5

ÖRGÜTSEL GELİŞME BİREYSEL STRATEJİLERİ

• Grubu oluşturan bireylerin bilgi, beceri ve tavırlarında görülen

yetersizlik ya da eksiklikleri gidermek üzere davranış bilimleri temeline bağlı aracılar geliştirilmiştir. Bu aracılar, grup sorunlarını çözmede,

takım ortamlarında da kullanılabilmektedir.

(3)

BÖLÜM 5

• Laboratuvar eğitimi (LT), T-grup yaklaşımına göre daha geniş bir

kavramdır ve büyük oranda tecrübeye dayalı öğrenmeyi ifade eder. T- grubu ise büyük oranda çoğu LT programlarının temel aracısı olup

bireylerarası becerileri geliştirmeyi amaçlar.

(4)

BÖLÜM 5

• Eğitimde Davranış Modelciliği, bireysel bir OD aracısı olup sınıf-ders tipi konferanslardan çok tecrübe yoluyla yeni becerilerin

öğrenilmesine ağırlık verir.

(5)

BÖLÜM 5

• Gestalt yaklaşımı yöneticinin, astlarıyla ilişkilerinde kendini ve

duygularını olumlu ve olumsuz olarak tümü ile ifade etmesine imkan

verir. Gestalt yaklaşımı sonunda yönetici astlarıyla ilişkilerinde kendini

tutma, geri çekilme yerine saldırganlık dürtüleri üzerine gitmektedir.

(6)

BÖLÜM 5

ÖRGÜTSEL GELİŞME BİREYSEL STRATEJİLERİ

• Transaksiyonel Analiz (TA), tek bir sosyal etkileşim ünitesinin geçişinin (transaction) ya da geçişler zincirinin sınanmasına dayalı bir

psikoterapi sistemi, grup terapisinde kullanılan bir yaklaşım olarak

görülebilir.

(7)

BÖLÜM 5

ÖRGÜTSEL GELİŞME BİREYSEL STRATEJİLERİ

• Örgüt çalışanlarının yaşam amaçlarını ve planlarını, kendi

potansiyellerini başarmaları için gerçekleştirmelerine olanak

sağlamak, onlara yardım etmenin güzel bir yoludur.

(8)

BÖLÜM 5

ÖRGÜTSEL GELİŞME BİREYSEL STRATEJİLERİ Grid OD Yaklaşımı.

• Blake ve Mouton (1975)’a göre özellikle 1960’lardan sonra toplumda ve iş yaşamında geleneksel yetki-itaat anlayışı yıkılmış onun yerini, patronla astlar arasında, gidilecek yolların, problem çözümlerinin ve onlara nasıl gidileceğinin tayininde karşılıklı anlayış ve anlaşmaya

BÖLÜM 5 ÖRGÜTSEL GELİŞME BİREYSEL STRATEJİLERİ

BÖLÜM 5

ÖRGÜTSEL GELİŞME BİREYSEL STRATEJİLERİ

• Grubu oluşturan bireylerin bilgi, beceri ve tavırlarında görülen

yetersizlik ya da eksiklikleri gidermek üzere davranış bilimleri temeline bağlı aracılar geliştirilmiştir. Bu aracılar, grup sorunlarını çözmede,

takım ortamlarında da kullanılabilmektedir.

• Laboratuvar eğitimi (LT), T-grup yaklaşımına göre daha geniş bir

kavramdır ve büyük oranda tecrübeye dayalı öğrenmeyi ifade eder. T- grubu ise büyük oranda çoğu LT programlarının temel aracısı olup

bireylerarası becerileri geliştirmeyi amaçlar.

• Eğitimde Davranış Modelciliği, bireysel bir OD aracısı olup sınıf-ders tipi konferanslardan çok tecrübe yoluyla yeni becerilerin

öğrenilmesine ağırlık verir.

• Gestalt yaklaşımı yöneticinin, astlarıyla ilişkilerinde kendini ve

duygularını olumlu ve olumsuz olarak tümü ile ifade etmesine imkan

verir. Gestalt yaklaşımı sonunda yönetici astlarıyla ilişkilerinde kendini

tutma, geri çekilme yerine saldırganlık dürtüleri üzerine gitmektedir.

BÖLÜM 5

ÖRGÜTSEL GELİŞME BİREYSEL STRATEJİLERİ

• Transaksiyonel Analiz (TA), tek bir sosyal etkileşim ünitesinin geçişinin (transaction) ya da geçişler zincirinin sınanmasına dayalı bir

psikoterapi sistemi, grup terapisinde kullanılan bir yaklaşım olarak

görülebilir.

BÖLÜM 5

ÖRGÜTSEL GELİŞME BİREYSEL STRATEJİLERİ

• Örgüt çalışanlarının yaşam amaçlarını ve planlarını, kendi

potansiyellerini başarmaları için gerçekleştirmelerine olanak

sağlamak, onlara yardım etmenin güzel bir yoludur.

BÖLÜM 5

ÖRGÜTSEL GELİŞME BİREYSEL STRATEJİLERİ Grid OD Yaklaşımı.

dayalı uygulamalar almaya başlamıştır.