GÜ L E O YN A YA GÜ L E O YN A YA
İLKOKULA İLKOKULA
2. HAFTA
2. HAFTA
BURSA İL MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
Sabahattin DÜLGER
İl Millî Eğitim Müdürü
Arzu AYYILDIZ
İl Millî Eğitim Müdür Yardımcısı
Proje Koordinatörü ve Rehberlik Uzmanı Dr. Nilgün KORKMAZ
Proje Ekibi
Elif Ebru DOĞANGÜZEL Eser VATANSEVER
Hülya OĞUZ Kemal GÜLARSLAN Mehtap ZENCİRKIRAN
Öznur TUNALI Selma TAŞCI Zeynep TİMUR
Dil Uzmanı Aylin ALTINBAŞ
Çizer Evren SAVAŞ Grafik Tasarım Gülçen YILMAZ DÜZGÜN
Neşe ASLAN TEBA Sorumlusu
Ümit ÖZTÜRK
Sevgili Veliler,
Sadece ülkemizde değil dünya genelinde yaşanan salgın ile daha önce deneyimlemediğimiz bir süreçten hep birlikte geçiyoruz. Bu süreçle birlikte yaşamımızda yeni alışkanlıklar gündeme geldi. Sosyal mesafe, maske ve kişisel hijyen kuralları; yeni normal yaşamımızın en önemli alışkanlıkları oldu. Hayatımızın her alanında yaşanan dönüşüm, elbette eğitim öğretimi de yakından etkiledi. En değerlilerimiz olan çocuklarımızın sağlığını koruyabilmek için Bakanlığımız tarafından gerçekleştirilen uzaktan eğitim çalışmaları, bu süreçte eğitim öğretimin kesintisiz devamını sağladı.
Her öğretim kademesinden öğrencimiz, uzaktan eğitim ile okullarına devam ettiler. Evlerimiz okul olurken hem değerli öğretmenlerimiz hem de siz aileler, üzerinize düşen her zamankinden daha fazla görevi başarıyla gerçekleştirdiniz. Uzaktan eğitim boyunca eğitim öğretim sürecini yakından takip eden siz anne babaların, çocukları için çok güçlü bir motivasyon kaynağı olduğunu gözlemledik.
Böylece eğitim öğretimde en büyük gücümüzün okul, aile iş birliği olduğunu bir kez daha gördük.
Bizler, eğitimin aileden bağımsız yol alamayacağını biliyor ve ailelerimizin eğitim öğretim sürecindeki desteğini çok önemsiyoruz.
Şimdi zamanımızı yararlı, geliştirici ve eğlenceli etkinliklerle geçirebileceğimiz bir yaz tatili sürecindeyiz. Tatil boyunca önceliğimiz kendimizin ve çocuklarımızın sağlığı olacak şüphesiz. Ancak bir yandan da çocuklarımızın gelişimini desteklemek adına, hem Bakanlığımız hem de İl Millî Eğitim Müdürlüğümüz olarak çalışmalarımız devam ediyor. Yeni eğitim öğretim yılında 1. sınıfa başlayacak okul öncesi öğrencilerimiz için yaz tatili sürecinin önemli bir fırsat olacağını düşünüyoruz. İlkokula hazırlık için okul öncesi öğretmenlerimiz, sınıf öğretmenlerimiz, rehber öğretmenlerimiz ve okul yöneticilerimiz ile büyük bir ekip oluşturduk. Ekibimiz, Millî Eğitim Bakanlığı ders kitaplarını da hazırlayan, Temel Eğitim bölümümüze bağlı Ders Kitabı Yazım Komisyonu’nun desteği ile çalıştı.
Çocuklarımızın çok yönlü gelişimine olanak sağlayacak bir program hazırladık. Yaz tatili boyunca her hafta, çocuklarınız ile birlikte yapabileceğiniz, eğlenirken öğreneceğiniz ve çocuklarınızı ilkokula hazırlayabileceğiniz etkinlikler geliştirdik.
“Güle Oynaya İlkokula” Temel Eğitim Bilişim Ağı (TEBA) üzerinden tüm öğrenci ve velilerinizin erişimine sunulmuştur.
Sağlıklı, verimli, eğlenceli bir yaz tatilinin ardından özlemle kavuşmak temennisiyle…
Sabahattin DÜLGER
Sevgili Aileler,
Yaz tatili boyunca her hafta yeni oyunlarla sizlerle birlikte olacağız. Okul öncesi dönemin, yaşamın temeli olduğunu ve bu dönemde çocuklarımızın öğren- me kapasitelerinin çok yüksek olduğunun farkındayız. Etkinliklerimizi hazırlar- ken çocuklarımızın tüm gelişim alanlarını desteklemeye, iletişim, problem çözme, işbirliği, sorumluluk alma vb. becerilerini geliştirmeye odaklandık. Çocuklar za- ten keşfetmek ve öğrenmek için hazırlar. Bize düşen, çocuklarımızı meraklarını destekleyecek etkinliklere yönlendirebilmek. Bunu yaparken de, yakın, duyarlı ve güvene dayalı ilişkiler geliştirebilmek. Siz de hazırsanız, hep birlikte öğrenmeye, eğlenmeye, yeni anılar biriktirmeye başlayalım.
Proje Ekibi
KARAKTERLERİMİZİ TANIYALIM
Benim olduğum oyunlarda,
öncelikli olarak çocuklarınızın bilişsel gelişimini destekliyorsunuz.
Benim olduğum oyunlarda, öncelikli olarak çocuklarınızın sosyal duygusal gelişimini destekliyorsunuz.
Benim olduğum oyunlarda,
öncelikli olarak çocuklarınızın küçük ve büyük kas gelişimini destekliyorsunuz.
Benim olduğum oyunlarda, öncelikli olarak çocuklarınızın öz bakım becerilerinin gelişimini
destekliyorsunuz.
Benim olduğum oyunlarda, öncelikli olarak çocuklarınızın dil gelişimini destekliyorsunuz.
SAYILAR VE BONCUKLAR SAYILAR VE BONCUKLAR
Malzemeler:
• ekte bulunan sayı kartları
• renkli boncuklar
• ip
• makas
Uygulama Adımları:
1. Ekte bulunan sayı kartlarını inceleyelim ve sayıların kaç olduklarını çocuğumuza hatırlatalım.
2. Ekte bulunan sayı kartlarını keselim.
3. Kartları 1’den 10’a kadar düz bir zemine sıralayalım.
4. Ardından kartların sırasını karıştırarak ve kapalı olacak şekilde dizelim.
5. Çocuğumuz ile sırayla kapalı kartlardan bir tanesini seçelim.
6. Seçtiğimiz karttaki sayının kaç olduğunu söyleyelim.
7. Her oyuncunun seçtiği karttaki sayı kadar boncuğu ayırarak ipe dizmesi ile oyuna devam edelim.
Sayın Veli, bu etkinlik ile çocuğunuzun 1’den 10’a kadar nesne grupları ile rakamlar arasında ilişki kurmasına yardımcı olacağız.
Tüm sayı kartları açıldıktan sonra boncukları istediğimiz şekilde ipe dizebilir ve sayı bilekliği oluşturabilirsiniz. Evinizde bulunan farklı malzemeleri (düğme,
makarna, kapak vb.) kullanarak da bu etkinliği yapabilirsiniz.
Ön eri
Hazırlayan: Ezgi Y. Durgun, Mualla Türkün Anaokulu Öğretmeni
6
Ek: Sayı Kartları
Ek: Sayı Kartları
HANGİSİ HANGİ MALZEMEDEN?
HANGİSİ HANGİ MALZEMEDEN?
Malzemeler:
• ahşap, plastik, metal, kumaş oyuncak veya nesneler
Uygulama Adımları:
1. Dört tane boş A4 kâğıdının her birine ahşap, metal, plastik ve kumaş yazarak masaya koyalım.
2. Ahşap, metal, plastik ve kumaştan yapılan nesne ya da oyuncaklardan 6- 10 tanesini de oyun masasına yerleştirelim.
3. Çocuğumuza kumaş, metal, plastik, ahşap nesenelerden özrnekler gösterip nesnelerin özelliklerinden bahsedelim.
4. Çocuğumuzun yapabilirlik düzeyine uygun bir süre belirleyelim.
5. Daha sonra sıra ile masaya koyduğumuz nesneleri özelliklerine göre kâğıtların üzerine koyarak sınıflayalım.
6. Sınıflandırmanın doğru olmadığı durumlarda çocuğumuza ek süre ve ipucu verelim.
7. Süre bitiminde yaptığımız gruplamaları inceleyelim. Ahşap, plastik, metal, kumaştan yapılmış nesnelere başka örnekler vererek konuyu pekiştirelim.
Sayın Veli, bu etkinlik ile çocuğunuzun nesneleri gözlemlemesine ve özelliklerine göre sınıflandırmasına yardımcı olacağız.
Bu etkinliği çocuğunuzun oyuncaklarını sınıflaması ve eşyalarını düzenlemesi sırasında da yapabilirsiniz. (Örneğin çorap, çamaşır, pijama vb. biçimde kıya- fetlerini dolabına yerleştirirken ya da oyuncaklarını ahşap, plastik vb. ayırarak
toplarken.)
Ön eri
Plastik Metal Ahşap Kumaş
Hazırlayan: Ebru Öztürk, Mualla Türkün Anaokulu Öğretmeni
8
TOPLAMA YAPALIM TOPLAMA YAPALIM
Malzemeler:
• Küçük yuvarlak top, lego, toka, fasulye, çubuk vb.
• A4 kâğıdı
• kalem
Uygulama Adımları:
1. Evinizde olan malzemelerden (örneğin top.) bir grup malzemeyi oyun masamıza koyalım.
2. Çocuğumuzla birlikte bir A4 kâğıdının tam ortasına ‘’+’’ işareti çizelim ve kâğıdı topların yanına koyalım.
3. 10 adet topu birlikte sayalım. Sonra da çocuğumuzun saymasını isteyelim.
4. Çocuğumuzdan 3 adet topu A4 kâğıdındaki ‘’+’’ işaretinin soluna koymasını isteyelim.
Daha sonra 2 adet topu işaretin sağına koymasını isteyelim
5. Bir araya gelen topları saymasını ve kaç top olduğunu söylemesini isteyelim.
6. Sonrasında aynı yönerge ile çocuğumuzun söylediği top sayısı kadar toplama işlemini biz yapalım.
7. 1’den 10’a kadar farklı sayılar kullanarak sırayla toplama oyununa devam edelim.
Sayın Veli, bu etkinlik ile çocuğumuzun nesneleri kullanarak toplamı 1’den 10’a kadar olan toplama işlemleri yapmasını destekleyeceğiz.
Bir sonraki adımda toplama işaretinin sağında ve solunda yer alan materyal sa- yısını ve toplama sonucunu da yazabilirsiniz. Adım adım “+” ve “=” işaretlerini de kullanmaya başlayabilirsiniz.
Ön eri
Hazırlayan: Fatma Gök, Mualla Türkün Anaokulu Öğretmeni
Sayın Veli, bu etkinlik ile çocuğunuzun kendisini grup önünde ve özgün yollarla ifade etmesine yardımcı olacağız.
TRAFİK LAMBAM TRAFİK LAMBAM
Uygulama Adımları:
1. Ekteki trafik işareti görsellerini çocuğumuza gösterelim ve işaretlerin anlamları hakkında biraz konuşalım.
2. Trafik işaretleri olmazsa ne gibi sorunlar yaşanacağı hakkında tahminlerde bulunalım.
3. Çocuğumuza trafik lambasında hangi renklerin olduğunu ve bu renklerin ne anlama geldiğini soralım.
4. Ardından evimizde bulunan kırmızı, sarı ve yeşil renkli farklı malzemeler ile (Örneğin oyun hamuru, kavanoz kapakları, domates, limon, yeşil elma ya da renkli düğmeler vs. ) trafik lambası yapalım.
Ön eri
Hazırladığınız trafik lambası ile evinizde küçük bir parkur oluşturabilirsiniz.Çocuğunuzun bebekleri ya da arabaları ile oynarken trafik ışıklarını oyununuzun bir parçası yapabilirsiniz.
Malzemeler:
• ekteki trafik işareti kartları
• oyun hamuru ya da kullanılmayan kapaklar
• siyah karton
• makas
Ek: Trafik işareti kartları Ek: Trafik işareti kartları
Hazırlayan: Gülsüm Özgan, Bursa Anaokulu Öğretmeni
10
Ön eri
Kendiniz farklı ortam ve durumlarla ilgili kartlar çizerek oyununuzu farklılaştı- rabilirsiniz. Çocuğunuzla hazırladığınız drama etkinliği tüm aile üyelerine suna- bilirsiniz.Uygulama Adımları:
1. Çocuğumuzla temiz bir eldiveni şişirerek keçeli kalemlerle boyayalım. Yaptığımız eldiven balona bir isim verelim.
2. Bir maskeyi de aynı şekilde boyayalım ve bir isim verelim.
3. Canlandırmak için birimiz eldiven karakterini diğerimiz maske karakterini seçelim.
4. Ekteki oyun kartlarını keselim ve ters çevirerek masanın üzerine koyalım.
5. Masadan birer kart seçelim.
6. Karttaki durumlar ile ilgili sıra ile maske ve eldiven olarak konuşalım. (Örnek sorularla çocuğumuzun düşünmesini teşvik edelim.)
- Bu ortamda maske/eldiven kullanılmasına gerek var mı?
- Bu görselde maske/eldiven doğru kullanılıyor mu?
- Bu ortamda maske/eldiven kullanılmazsa ne olur?
- Maske/eldiven kullanıldıktan sonra yere atılırsa ne olur?
- Maske ya da eldiven kullanıldıktan sonra çöpe atılırsa ne olur?
7. Oyun sırasında sağlımızı korumak için maske, eldiven ve sosyal mesafe kuralına uyduğumuzu vurgulamayı unutmayalım.
YERE DEĞİL ÇÖPE ATALIM YERE DEĞİL ÇÖPE ATALIM
Sayın Veli, bu etkinlik ile çocuğunuzun grup önünde kendini ifade etme, başkalarıyla yaşadığı problemleri çözme ve nesneleri alışılmışın dışında kullanma becerilerini geliştirmesine yardımcı olacağız.
Malzemeler:
• maske
• eldiven
• keçeli boya kalemleri
• ekteki oyun kartları
Hazırlayan: Gülsüm Özgan, Bursa Anaokulu Öğretmeni
Ek: Oyun Kartları Ek: Oyun Kartları
COVİD 19
1 - 2 METRE
DUR!
12
Sayın Veli, bu oyun ile çocuğunuzun küçük kas gelişimini desteklerken nesne kontrolünü sağlaması ve müzik eşliğinde hareket etmesini sağlayacağız.
Uygulama Adımları:
1. Boş pet şişeleri elimizdeki malzemelerle istediğimiz şekilde süsleyelim.
2. Şişelerin süsleme işi bitince her bir şişenin üzerine rastgele rakamlar yapıştıralım.
3. Şişeleri 4-5 metre uzağımıza dizelim.
4. Sıra ile topu alarak şişelere atalım ve şişeleri devirmeye çalışalım.
5. Devrilen şişelerin üzerindeki puanları sayarak her oyuncunun puanını ekteki puan listesine not edelim.
6. Oyunun sonunda en çok puan alan oyunu kazanır.
ŞİŞE DEVİRMECE OYUNU ŞİŞE DEVİRMECE OYUNU
Malzemeler:
• boş pet şişeler
• elişi kâğıdı, fon kartonu,
• atık materyaller (ip, kumaş parçaları, vs.)
• yapıştırıcı
• top
• müzik çalar
• kalem
Oyundan sonra müzik açarak elinizdeki şişelerle müziğin ritmine uygun dans edebilirsiniz.
Ön eri
Ek: Puan Listesi Ek: Puan Listesi
1. Oyuncu
1. Oyuncu 2. Oyuncu2. Oyuncu 3. Oyuncu3. Oyuncu 4. Oyuncu4. Oyuncu 5. Oyuncu5. Oyuncu
11 33
55 44
22
Hazırlayan: Özlem Kurban, Vatan Anaokulu Öğretmeni
Hazırlayan: Fatih Korkmaz, Nilüfer Anaokulu Öğretmeni
Ön eri
Sayın Veli, bu oyun ile çocuğunuzun çeşitli olayları, varlıkları ve durumları betimleyip söz dizim kurallarına uygun cümleler kurarak konuşmasını sağlayacağız.
HAYDİ BİL BAKALIM?
HAYDİ BİL BAKALIM?
Uygulama Adımları:
1. Görsel kartları keserek karıştıralım ve ters çevirerek masaya koyalım.
2. Masanın etrafına ailecek oturalım.
3. Oyuna başlamak için sayışarak ilk anlatıcıyı seçelim.
4. Sayışma sonucu seçilen kişi kartta ki olayı, durumu veya varlığı canlandırırken diğer oyuncularla ebenin neyi canlandırdığını bulmaya çalışalım.
5. Her oyuncuya 2 tahmin hakkı verelim.
6. İlk doğru tahminde bulunan oyuncu, ebeyi seçme hakkı kazanır.
Çocuğunuza canlandırdığı kart ile ilgili sorular sorarak konuşmasını sağlayabilirsiniz. Çocuğunuz ile birlikte farklı kartlar hazırlayarak kart
sayısını arttırabilir, oyunu daha da çeşitlendirebilirsiniz.
Malzemeler:
• ekteki görsel kartları
Ek: Oyun Kartları
Ek: Oyun Kartları
14
Sayın Veli, bu oyun ile çocuğunuzun yabancı dil sözcük dağarcığına katkıda bulunacağız.
NUMBERS (SAYILAR) NUMBERS (SAYILAR)
Malzemeler (Tools):
• ektefi hafıza oyun kartları
• makas
Uygulama Adımları:
1. Aşağıda yer alan hafıza kartlarını çocuğumuzla birlikte keselim.
2. Hep birlikte kartları inceleyelim. Kartların üzerinde sayılar ve görseller olduğu üzerinde duralım. Kartları çizgilerinden keselim.
3. “Let’s learn numbers (Okunuşu:lets lörn nambırs)” “Hadi sayıları öğrenelim” diyerek kartları sayı ve görseller kapalı olacak şekilde masaya yerleştirelim.
4. Ardından “We will match number and picture (Okunuşu: wi wil meç nambır end pikçır) ” “ Sayı ve resimleri eşleştireceğiz” diyerek oyuna başlayalım.
5. Her oyuncu iki kart açar. İki kart eşleşmişse o kartları kartı açan oyuncu alır ve bir kez daha oynama hakkı kazanır. Eş olmayan iki kart açarsa, sıra diğer oyuncuya geçer. En çok kart biriktiren oyuncu oyunu kazanır.
6. Önemli olan nokta; kartları açarken sayıların İngilizce karşılıklarını söylemeniz ve çocuğunuzdan tekrar etmesini istemenizdir.
Ön eri
Hafıza kartlarında yer alan sayılar 1’den 5’e kadar hazırlanmıştır. Sizler sayıları 1’den 10’a kadar çoğaltıp oyunun seviyesini yükseltebilirsiniz.(Dear Parents, with this game, we will help your children to learn new words in English)
Sayıların Okunuşu:
One: van Two: tu Three: tri Four: for Five: fayf
Hazırlayan: Öznur Tunalı, Mehmet Aker İlkokulu Müdür Yardımcısı
Ek: Hafıza Oyun Kartları Ek: Hafıza Oyun Kartları
TWO
TWO 2
FIVE
FIVE 5
FOUR
FOUR 4
ONE 1
ONE
THREE
THREE 3
16
Sayın Veli, bu oyun ile çocuğunuzun düğme, fermuar, ayakkabı bağcığı gibi malzemele- ri tanıyıp günlük yaşamda kullanmasını, bağımsız olarak giyinme becerilerini geliştirme- sini destekleyeceğiz.
DOKUN BİL – AKTİVİTEYİ GERÇEKLEŞTİR DOKUN BİL – AKTİVİTEYİ GERÇEKLEŞTİR
Malzemeler:
• boş karton kutu
• bir çift bulaşık eldiveni
• tarak
• düğme
• ayakkabı bağcığı
• fermuar
• esnek kumaş
• telefonumuzun kronometresi
Ön eri
Uygulama Adımları:
1. Karton kutuya çocuğumuzun ellerinin geçebileceği büyüklükte iki delik açalım ve bu deliklere bulaşık eldivenlerini görselde görüldüğü şekilde yapıştıralım.
2. Karton kutumuzun içine malzemelerimizi koymadan önce çocuğumuzun gözlerini bir kumaş parçası ile bağlayalım.
3. Çocuğumuzun eline sıra ile tarak, ayakkabı bağcığı, farklı boyutlarda düğmeler, fermuar verelim ve ne olduklarını tahmin etmesini isteyelim.
4. Ardından tüm malzemeleri karton kutumuzun içine koyalım ve kutuyu kapatalım.
5. Çocuğumuzun gözlerini açalım ve eldivenleri giyerek ellerini kutunun içine
uzatmasını isteyelim. Biraz önce gözleri kapalı tanıdığı malzemeleri bu kez ellerinde eldiven varken dokunup tanımasını isteyelim.
6. İlk tanıdığı nesneyi kutudan çıkartalım ve saatimizin kronometresini belirlediğimiz süreye ( 30 saniye vb.) ayarlayalım. Bu süre içinde çoçuğumuzun evimizde o
nesnenin yer aldığı eşyaları (Örneğin tanıdığı nesne düğme ise düğmeli kıyafetler bulup getirmesi vb.) bulup getirmesini isteyelim.
Çocuğunuzun bulduğu nesneler ile ilgili denemelerde bulunmasını sağlayabilir- siniz (Örneğin, düğme ilikleme çözme, fermuar açma kapama, ayakkabı bağcığı bağlama vb.).
Hazırlayan: Vildaniye Yılmaz, Nilüfer Anaokulu Öğretmeni
