• Sonuç bulunamadı

Mesleki ve Teknik Eğitimin Amacı

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Mesleki ve Teknik Eğitimin Amacı"

Copied!
32
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

1 Mesleki ve Teknik Eğitimin Amacı

Sosyal ve ekonomik sektörler ile iş birliği içinde ulusal ve uluslararası mesleki yeterliliğe, meslek ahlakına ve mesleki değerlere sahip, yenilikçi, girişimci, üretken, ekonomiye değer katan ehil iş gücü yetiştirmektir.

Mesleki ve Teknik Eğitimin Öncelikleri

 Öğrencileri Millî kültürümüzün temeli olan ahilik anlayışıyla yetiştirmek,

 İhtiyaç doğrultusunda nitelikli iş gücü yetiştirmek,

 Mesleki ve teknik eğitimi katılımcı bir anlayışla yönetmek,

 Mezunların üretime katılacak şekilde yetişmesini sağlamak,

 Mesleki ve teknik eğitim sistemini sürekli geliştirmek ve kalitesini yükseltmek,

 İşletmelerde Mesleki Eğitimi

• Öğrencilerimiz mesleki eğitim uygulamalarını, işletmelerde mesleki eğitim ile yapmaktadır.

• İşletmelerde Mesleki Eğitim; mesleki ve teknik eğitim okul ve kurumları öğrencilerinin beceri eğitimlerini işletmelerde, teorik eğitimlerini ise mesleki ve teknik eğitim okul ve kurumlarında veya işletme veya kurumlarca tesis edilen eğitim birimlerinde yaptıkları eğitim

uygulamalarıdır. Anadolu meslek programı öğrencilerinin 12. sınıfta 3 gün; mesleki eğitim merkezi programlarına kayıtlı öğrencilerinin ise 9.sınıftan itibaren 4 veya 5 gün işletmede beceri eğitimi gördüğü bir uygulamadır.

Sigorta İşlemleri

• Öğrencilerimizin güven içinde eğitimlerine devam etmesi ve oluşacak herhangi bir olumsuz durumda mağdur edilmemesi amacıyla Mesleki eğitim merkezi programlarında 9. sınıftan itibaren, Anadolu teknik ve Anadolu meslek programlarında ise 10, 11 ve 12. sınıfta iş kazaları ve meslek hastalıklarına karşı sigortalanmıştır.

• Sektörün arzuladığı nitelikli iş gücünü yetiştirmek ve sektörün mali yükünü azaltmak amacıyla, işveren tarafından çıraklara ve meslek lisesi öğrencilerine asgari ücretin en az % 30’u tutarında ücret ödenmektedir. Örneğin, 2018 yılı asgari ücreti için öğrenciye ödenen en az ücret 435 TL olarak hesaplanmıştır.

Mezunlara Verilen Haklar ve Belgeler Alan ve dalda diploma (MTAL) Teknisyenlik unvanı

İşyeri açma belgesi EUROPASS belgesi

Aldığı ve başardığı modülleri, dersleri ve kredileri gösteren belge

Mezunlara Verilen Haklar

Bütün mesleki ve teknik eğitim mezunlarına teknisyen unvanı verilmektedir.

(2)

2

Mesleki ve teknik ortaöğretimden meslek yüksek okullarına geçişte sınav sonucuna göre alanında eğitim yapmak isteyen mezunlara ek puan verilmektedir. Mezun olduktan sonra öğrenim görülen meslek alanlarına göre ek puan verilen yükseköğretim programları için

https://yokatlas.yok.gov.tr/ adresini ziyaret edebilirsiniz.

KOSGEB ile yapılan protokol kapsamında kendi iş yerini açan mesleki eğitim mezunlarına KOSGEB tarafından 50 bin TL hibe ve 100 bin TL faizsiz kredi verilmektedir.

TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ALANI ALANIN TANIM

Tekstil Teknolojisi alanı altında yer alan dalların yeterliliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen alandır.

ALANIN AMACI

Tekstil Teknolojisi alanı altında yer alan mesleklerde, sektörün ihtiyaçları, bilimsel ve teknolojik gelişmeler doğrultusunda gerekli olan mesleki yeterlilikleri kazanmış nitelikli meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

Bu programda öğrenciye 9. Ve 10. Sınıfta alan ortak dersleri olarak; mesleki gelişim, tekstil lifleri ve temel tekstil uygulamaları dersleri verilmektedir.

OKULUMUZDA AÇILAN DAL PROGRAMLARI DOKUMA DESİNATÖRLÜĞÜ DALI:

Tanımı: Dokuma sektöründe her türlü dokuma örgülerinin desenlerini çizme, analizini yapma ve numune kumaş dokuma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

Amacı: Tekstil teknolojisi alanında dokuma desinatörlüğü mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

Bu öğrenciler dokuma işletmelerinin;

• Desen,

• Büro,

• Dokuma dairesi,

• Kumaş kontrol bölümlerinde, teknik eleman olarak çalışırlar ve ya iş yeri açabilirler.

DOKUMA OPERATÖRLÜĞÜ DALI;

Tanımı: Dokuma sektöründe her türlü dokuma yapma yeterliliklerini yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

Amacı: Tekstil Teknolojisi alanında dokuma operatörü mesleğinin yeterliliklerine sahip elemanları yetiştirmektir.

TEKSTİL BOYACILIĞI DALI:

Tanımı: Tekstil mamullerini boyama ile renklendirme yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

(3)

3

Amacı: Tekstil teknolojisi alanında tekstil boyacılığı mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

TEKSTİL BASKI VE DESENCİLİĞİ DALI:

Tanımı: Tekstil mamullerini baskı yöntemleri ile renklendirme yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

Amacı: Tekstil teknolojisi alanında tekstil baskı ve desenciliği mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

OKULUMUZ FİZİKİ YAPISI

Tekstil Teknolojisi Alanında alan ortak derslerinde kullanılan Fiziksel Test Laboratuvarı bulunmaktadır.

(4)

4

(5)

5

(6)

6

(7)

7

(8)

8

(9)

9

(10)

10

Tekstil Teknolojisi Dokuma Desinatörlüğü ve Dokuma operatörlüğü dal derslerinde kullanılan 7 adet atölye ve laboratuvar bulunmaktadır.

1. Dokuma Hazırlık 1 10 adet ahşap dokuma tezgahı ve 2 adet tuşlu metal dokuma tezgahı 2.

(11)

11

3. Dokuma Hazırlık 2 10 adet ahşap dokuma tezgahı ve 2 adet tuşlu metal dokuma tezgahı

(12)

12

4. Numune Kumaş Dokuma 1 atölyesinde 8 adet şablon dokuma tezgahı

5. Numune Kumaş Dokuma 2 atölyesinde 8 adet şablon dokuma tezgahı, 1 adet bilgisayarlı dokuma tezgahı

(13)

13

(14)

14 6. Analiz Atölyesinde hassas terazi, lup

7. Bilgisayar Atölyesinde 30 adet bilgisayar

(15)

15

(16)

16

8. Dokuma atölyesinde bir adet jakarlı dokuma makinesi, kompresör, levent kaldırma makinesi bulunmaktadır.

(17)

17

(18)

18

Tekstil Teknolojisi Tekstil Boyacılığı dal derslerinde kullanılan bir adet Terbiye Laboratuvarı bulunmaktadır.

Terbiye Laboratuvarında 1 adet HT Boyama Makinesi, 1 adet Ahiba Boyama Makinesi, Işık Kabini, Fulard Boyama Makinesi,Yıkama Haslığı Test cihazı , pH metre bulunmaktadır.

(19)

19

(20)

20

(21)

21

(22)

22

Okulumuz Tekstil Teknolojisi Tekstil Baskı ve Desenciliği dalında kullanılan dört adet atölye ve laboratuvar bulunmaktadır.

1. Desen Atölyesinde 10 adet ışıklı masa, 12 adet bilgisayar

(23)

23

(24)

24

2. Bilgisayarlı baskı ve Desen Tasarımı Atölyesi 16 adet bilgisayar, dijital baskı makinesi, iki adet Sublimasyon pres (bir büyük, bir küçük),

(25)

25

(26)

26

3. Şablon Atölyesi gaze germe makinası, pozlandırma masası, yıkama havuzu, şablonlar, mikser, terazi bulunmaktadır.

(27)

27

(28)

28

4. Baskı Atölyesi, baskı masaları, muhtelif rakleler, baskı boyaları bulunmaktadır.

(29)

29

(30)

30

(31)

31

(32)

32

MEZUNLARIMIZIN ÇALIŞABİLECEĞİ İSTİHDAM ALANLARI

Tekstil Teknolojisi alanından mezun olan öğrenciler, seçtikleri dal/meslekte kazandıkları yeterlikler doğrultusunda;

1. Dokuma işletmeleri,

2. Dokuma kumaş tasarım büroları, 3. Tekstil fabrikaları,

4. Desen Büroları, 5. Baskı atölyeleri, 6. Baskı fabrikaları, 7. Boya işletmeleri,

8. Tekstil makinası üretimi yapan fabrikalar,

9. Tekstil teknolojisi satış noktaları vb. yerlerde çalışabilirler.

Referanslar

Benzer Belgeler

Tablo 4.10’daki verilere göre yağlı çözgü teli hatası X ekseninde en az 5 piksel en fazla 44 piksel büyüklüğünde, Y ekseninde en az 375 piksel en fazla 1637

Dava sonunda, Danıştay'ın da onayıyla vakıf zeytinliğinin, yeşil alan kalmasına karar verildiğini ifade eden yetkililer, ''Antalya Belediyesinin eski başkanlarından Hasan

Alt konumda bulunması gereken çerçeveler ise alt konumda bekleme hareketi yaparlar (Ağızlık açma yöntemlerini açıklayan diyagramlar Şekil 8’de gösterilen örnek

 Tekstil materyalinin ön terbiye ve renklendirme işlemleri sonrası terbiye işletmesini terk etmeden önce, gördükleri mekanik ve kimyasal tüm işlemlere bitim

bir büküm alır. 1m uzunluk içindeki tur sayısı ile büküm değeri, tur/m ifade edilir. İpliğin kendi etrafında ki dönüş yönü saat yönünde ise S büküm,

Şekil 4’te desen ve örnek dokuma raporu birlikte verilmiş, iki farklı renk “kırmızı ve beyaz” kullanılarak baklava efektli ekose deseni ile üçüncü boyut

When a different weave is used for figuring additional heald shafts are needed in the number of warp yarns within the figured area, due to the interaction of ground weave floats

Before presenting the results of the roughness measurements for the samples, an ideal graphic representation of the cross section of the weaves used for the production of the