• Sonuç bulunamadı

6. SINIF TÜRKÇE DERSİ 1. DÖNEM 2. SINAVIADI SOYADI :

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "6. SINIF TÜRKÇE DERSİ 1. DÖNEM 2. SINAVIADI SOYADI :"

Copied!
2
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

2018-2019 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DilBilgisi.net ORTAOKULU

6. SINIF TÜRKÇE DERSİ 1. DÖNEM 2.

SINAVI

ADI SOYADI : ………

NUMARASI : ………

ALDIĞI PUAN:

Her soru 5 PUAN değerindedir. | Siz başarırsınız � DilBilgisi.net – Türkçe Öğretmeni

(2)

İlk 5 soruyu yukarıdaki metne göre cevaplandırınız.

1. “A” bölümündeki altı çizili cümlede hangi söz sanatı kullanılmıştır?

A) Benzetme B) Abartma C) Konuşturma D) Kişileştirme 2. “B” bölümünde yay ayraçla belirtilen yerlere aşağıdakilerden hangi noktalama

işareti gelmelidir?

A) B) C) D)

3. “C“ bölümündeki altı çizili cümlenin anlam özelliği hangi seçenekte verilmiştir?

A) Neden-sonuç Cümlesi B) Koşul Cümlesi C) Olasılık Cümlesi D) Amaç-sonuç Cümlesi

4. “D” bölümündeki noktalı bölüme metnin anlam bütünlüğüne uygun olarak hangi atasözü gelmelidir?

A) Damlaya damlaya göl olur.

B) Yalnız taş duvar olmaz.

C) Ak akçe kara gün içindir.

D) Lafla peynir gemisi yürümez.

5. “A” bölümünde kalın yazılmış sıfatların türleri sırasıyla hangisinde doğru

verilmiştir?

A) niteleme - sayı B) işaret - belgisiz C) belgisiz – soru D) niteleme – belgisiz 6. “Temiz” sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde gerçek anlamıyla

kullanılmamıştır?

A) Sen şu temiz sandalyeye geç.

B) Gittiğim en temiz oteldi.

C) Temiz kalpli bir çocuktu.

D) Dolabında temiz gömlek vardı.

Sözcük Eş Anlamlısı Zıt Anlamlısı

Duru Bulanık

Islak Kuru

İhtiyar Yaşlı

7. Yukarıdaki tabloda sembolle gösterilen yerlere yazılması gereken sözcükler hangi seçenekte doğru verilmiştir?

A) Berrak Nemli Bebek

B) Parlak Ilık Çocuk

C) Berrak Yaş Genç

D) Yaş Tabii Genç

(1) Bozcaada içinde ulaşım; araba, motosiklet ve minibüslerle sağlanıyor. (2) Ama adaya en çok yakışan ulaşım taşıtı motosiklet ve bisiklet. (3) İsteyenlerin bu araçları kiralama imkânları da var.

(4) Toplu taşıma aracı olan minibüsler ise sadece yaz aylarında çalışıyor.

8. Numaralanmış cümlelerin hangisinde

“kişisel duygu ve düşünceler” ifade edilmiştir?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

9. Maymun: “ Belli olmaz. Yarışalım da görelim bakalım, kim önce ağacın yanına varacak. “ dedi.

Yukarıdaki cümlede aşağıdaki söz sanatlarından hangisi kullanılmıştır?

A) Tezat B) Kişileştirme

C) Benzetme D) Konuşturma

10. Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde “lar / ler” ekinin eklendiği isme kattığı anlam yanlış verilmiştir?

A) Muhammed, dünyalar kadar iş yapmış.

(Abartma)

B) Yarınki toplantıya Ali Beyler de katılacakmış.

(Aile)

C) Yirmi yaşlarındaki kişi, ona yardım etti.

(Yaklaşıklık)

D) Nice Battalgaziler yetişecek bu diyarda.

(Benzerlik)

11. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir topluluk ismi kullanılmamıştır?

A) Sınıfça resim sergisi hazırladık.

B) Karşılaşmaya iki takım da iyi hazırlanmış.

C) Çoban sürüyü otlatmaya götürdü.

D) Bazı insanlar sağlığa önem vermiyor.

California Üniversitesi Çocuk Metabolizma Uzmanı Prof. Dr. Robert Lustig'e, Prof. Dr. Canan

Karatay'ın da katıldığı bir konferansta

"Çocuklarımıza ne yedirelim?" diye bir soru soruluyor. Dr. Lustig'in cevabı aynen şu şekilde:

"REKLAMI YAPILAN HİÇBİR ÜRÜNÜ ÇOCUKLARINIZA YEDİRMEYİN."

Hem çocuklarınız hem de kendiniz için işlenmiş gıdalardan uzak durun. Reklamı yapılan hiçbir ürünü yemeyin. Siz hiç havuç, elma, şeftali reklamının yapıldığını gördünüz mü? Doğal gıdaları yiyin ve çocuklarınıza yedirin.

Bir çiftçinin birkaç oğlu varmış. Bunlar birbirleriyle geçinemez kedi köpek gibi kavga ederlermiş.

Babaları, “Birbirinizi sevin, yardımlaşın.” dermiş.

Ama çocuklar bu güzel öğüdü tutmazlarmış ve sık sık kavga ederlermiş. Çiftçi, bir gün

çocuklarını çağırmış.

A

—Bana bir ağaçtan on çubuk kesip getirin, demiş.

Çocuklar ( ) çubukları getirmişler. Çiftçi bunları birbirine bağlamış( ) oğullarına vererek ( )

—Kırın bunları ( ) demiş.

B

Çocuklar, çubuk demetini kırmaya çalışmışlar.

Güçleri yetmediği için hiçbiri çubukları kırmayı başaramamış. Bu kez çiftçi, demeti alıp çözmüş.

Çubukları birer birer dağıtmış ve bunları

kırmalarını istemiş. Onlar da kolayca kırmışlar.

C Bunun üzerine çiftçi,

—Görüyorsunuz ya ... , demiş.

D

(3)

12. Yukarıdaki açıklamadan hareketle aşağıdakilerden hangisini çocukların

yemesinde herhangi bir sakınca görülmez?

A) B)

C) D)

13. Bir şirket, bünyesinde çalıştırmak üzere bir makine mühendisi işe alacaktır. Şirket,

başvuranlar arasından işe alacağı kişinin özelliklerini şöyle sıralamıştır:

“Sabırlı, lider özelliği olan, özgüvenli ve ciddi. “

İş görüşmesini yapan personel müdürü, başvuranlardan boş bir kâğıda imza atmalarını istemiştir. Daha sonra bu kâğıtları bir imza uzmanına vermiştir.

Uzmanın imza hakkındaki fikirleri de şöyledir:

* İmza uzun olursa kişi sabırlıdır.

* İmza kısa ise kişi, mantığını iyi kullanır.

* İmzada yuvarlaklık varsa kişide lider özellikleri vardır.

* İmzada üç nokta varsa kişi keskin nişancı, avcılığa yatkın ve şakacıdır.

* İmzanın başı büyük harf ve gösterişle başlıyorsa kişi özgüvenlidir.

Yukarıdaki açıklamalardan hareketle aşağıdaki hangi imzanın sahibi işe alınmalıdır?

A) B)

C) D)

14. Ümit Usta çorba tarifini uygulayacaktır.

Yapılacak eylemleri sıraya koyduğumuzda sıralama nasıl olur?

A) 3 - 1 - 4 - 2 - 5 B) 5 - 4 - 3 - 1 – 2 C) 5 - 2 - 4 - 3 - 1 D) 5 – 3 – 2 – 4 - 1 Yine başladı soğuklar

Boyuna yağıp duruyor yağmur Esiyor rüzgar acı acı

Nasıl geçireceksin bu kışı

Elma ağacı

15. Bu parçadaki şair için hangisi söylenemez?

A) Endişeli B) Çaresiz C) Üzgün D) Duyarsız

Tamlamalar

Belirtili İsim Tamlaması

Belirtisiz İsim Tamlaması 1

.

Saç rengi X

2 .

Müziğin sesi X

3

. Onun kalemi X

4 .

Koyun sürüsü X

5 .

Rüzgârın uğultusu

X

16. Bu tabloda numaralanmış isim tamlamalarından hangileriyle ilgili işaretlemede yanlışlık yapılmıştır?

A) 1. ve 2. B) 2. ve 3.

C) 3. ve 4. D) 4. ve 5.

1. Senin soyadını hatırlamıyorum.

2. Arkadaşlarım için buradayım.

3. En büyük hayalim pilot olmak.

17. Yukarıdaki cümlelerde geçen altı çizili sözcüklerin yapı özellikleri sırasıyla

hangisinde doğru verilmiştir?

A) Türemiş-Türemiş-Basit B) Birleşik-Birleşik- Basit

C) Basit-Türemiş-Basit D) Birleşik- Türemiş-Basit

18. Aşağıdaki cümlelerdeki altı çizili sözcüklerden hangisi iyelik (aitlik) eki almıştır?

A) Kalemi yere düşürdüm.

B) Mavi kalemi beğendim.

C) Önce kalemi çantaya koy.

D) Aylin’in kalemi kaybolmuş.

19. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili tamlamalardan hangisinin türü diğerlerinden farklıdır?

A) Çalışkan insanlarla çalışmak zevklidir.

B)

Sorunların çözümü için yetkililerle görüştük.

C) Okulun duvarları bu yıl boyandı.

D) Kirazın çekirdeklerini bahçeye gömdü.

20. “Okan, bütün olanları bana dün okulda anlattı.” cümlesinde hâl eklerinden hangisi kullanılmamıştır?

A) Belirtme hâli C) Yönelme hâli B) Bulunma hâli D) Ayrılma hâli

SEBZE ÇORBASI

1. Pişen yemek sıcak olarak ikram edilir.

2. Tuz ve un eklenir biraz daha kavrulur.

3. Sıvı yağda sebzeler biraz kavrulur.

4. Salça ve karabiber eklenerek suyu koyulup pişirilir.

5. Bütün sebzeler küp küp doğranır.

(4)

Referanslar

Benzer Belgeler

len sonuçlar kesin olup, diğer bir metodla yeniden yapılan analizle elde edilen sonuçlarla çakışmaktadır, örnek olarak Şekil 2.a da verilen kiriş, Şekil 2.b deki denk

• Olta çubuğu, olta iğnelerinin belli mesafelere atılıp çekilmesini sağlayan, balık vurduğunda esnemek suretiyle misinanın kesilmesi ve iğnenin açılmasını

Geçen yüzyılın sonlarında ve asrımızın başlarnda yazmış olduğu sosyo- politik konulu eserlerinde Türkçe kelimeler kullanmıştır ve bu alıntıların oranı

81; Şimşirgil, Osmanlı Taşra Teşkilâtında Tokat (1455-1574), (Marma- ra Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Tarih Bölümü Yeniçağ Tarihi Anabilim Dalı

With this letter, ETUCE expresses its robust support and solidarity with you and your affiliates in organising an open-air meeting in Ankara on 23 November to

Bakanlar Kurulu kararının "Ek ders görevi" başlıklı 6.maddesinin 3.fıkrasında ise öğretmenlere ilgili mevzuatına göre öğretim yılı başında ve sonunda

Eğitim Sen, 111 yıldır devam eden eğitim emekçilerinin mücadele tarihinden ve birikiminden aldığı güçle, tüm eğitim ve bilim emekçilerini, öğrencilerimizi,

Malatya yastık halıları olarak tanımlanan araştır- ma konusunu, büyük boyutlu halıların, küçük ebatlı örnekleri olarak dokunan yastık halılar oluşturmak-