• Sonuç bulunamadı

Bildiriyi görmek için tıklayınız.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Bildiriyi görmek için tıklayınız."

Copied!
1
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Haklarımız, Gelecegimiz

Yararına ÜNIVERSITE

.

.

Insan, Toplum, Doga

.

)

ve

için

KASIM

ANKARA

23

’da

’ya

EĞİTİM SEN

Biz, üniversitelerin asıl sahipleri, araștırma görevlisi, öğretim üyesi, öğrenci, tașeron, idari ve teknik personeliz. Biz, düșük ücretle, uzun süreler çalıșmaya mecbur bırakılan, ișten atılma korkusuyla yașamaya terk edilen, güvence-sizliğe mahkum edilen bilim emekçileriyiz.

Biz, yükseköğretim hizmetinin görünmeyenleri, düșük ücret ve ağır koșullarda çalıșmak zorunda bırakılan idari ve teknik personeliz, tașeron ișçisiyiz.

Biz, haksız hukuksuz șekilde bir gecede çıkarılan kararnamelerle, disiplin kurullarınca veya sözleșmesi yenilenmeyer-ek ihraç edilen eğitim ve bilim emyenilenmeyer-ekçileriyiz.

Biz, sadece barıș talep ettiği için ihraç edilen, hakkımızda açılan davalardan teker teker beraat eden, akademi her yerde diyerek sesini, sözünü çoğaltan barıș akademisyenleriyiz.

Biz, çocuklarının eğitim hakkı için mücadele etmek zorunda bırakılan, kamu okullarında kayıt parası, katkı payı, bağıș adı altında ücretler dayatılan, çocukları özel okullara mecbur bırakılan velileriz.

Biz, müșterileștirilmek istenen öğrencileriz, eğitim hakkı elinden alınan yurttașlarız. Biz, “bu böyle gitmez, gitmemeli” diyenleriz!

Biz milyonlarız.

Haklarımız, özgürlüklerimiz ve elimizden alınmaya çalıșılan geleceğimize sahip çıkmak için 23 Kasım’da Ankara’da, kıșı bahara çevirmek için bulușacağız.

Biz biliyoruz ki; biz haklarımıza birlikte sahip çıktığımız, haklarımızı birlikte talep ettiğimiz sürece kazanacağız. Biz biliyoruz ki; birlikte olduğumuzda, el ele tutuștuğumuzda bașaracağız.

Biz biliyoruz ki; birbirimizin sesine ses olduğumuzda eșit ve özgür bir ülke yaratacağız.

Biz biliyoruz ki; eșit, özgür, laik, demokratik ve barıș içinde bir ülkeyi yarattığımızda, haklarımızı, özgürlüklerimizi kazanacağız.

Biz biliyoruz ki; eğitim emekçilerinin haklarına, öğrencilerimizin eșit, ücretsiz ve ulașılabilir, nitelikli, anadilinde, laik, bilimsel, kamusal eğitim hakkına sahip olduğu gün aydınlık ve güzel yarınları kuracağız.

Tüm bu nedenlerle EĞİTİM SEN sizleri mücadeleye, yan yana durmaya, haklarımıza ve geleceğimize sahip çıkmaya çağırıyor. Bizler, bu toprakların eğitim ve bilim emekçileri olarak birlikte, kardeșçe yașamak için Ankara’ya geliyoruz. Eğitim Sen, 111 yıldır devam eden eğitim emekçilerinin mücadele tarihinden ve birikiminden aldığı güçle, tüm eğitim ve bilim emekçilerini, öğrencilerimizi, velilerimizi, bilim insanlarını ve tüm yurttașlarımızı 23 Kasım’da Ankara’da bulușmaya çağırıyor.

Davetimiz güneșin sofrasında bulușma, hep bir ağızdan türküler söyleme ve hep beraber maviliklere yelken açma davetidir. Bu davet bizim. Birlikte bașaracağız.

Referanslar

Benzer Belgeler

Tablo 6’ da görüldüğü gibi, sınıf öğretmeni adaylarına ikinci tema doğrultusunda ilkokul düzeyinde müzik eğitimi verebilmek için kendilerini ne kadar yeterli

Trakeostomi işleminden sonra hastaların bakımı; hastaların yeterli ve dengeli beslenmesini, trakeostomi aspirasyonunu, iç kanül temizliğini, eğer kanül kaf

Deney grubundaki çocukların ön-test ve son-test sıra ortalaması puanlarına göre; sosyal uyum ve davranış ölçeği alt faktörlerinden; işbirliği yapabilme,

Another interpretation of the finding that students’ vocabulary learning is not different in a condition where the text and the text with pictures are used in the web-based

(1991)’in tarihsel olarak Türk eğitim sisteminin ideolojik temelleri ve eğitim pratiklerine ideolojik yansımalarına ilişkin sonuçları; Parlak (2005), İnal (2004),

öğrencilerin büyük oranda bazen ve nadiren seçeneklerini işaretledikleri görülmüştür (%65,5); h) Diğer taraftan, eğitim fakültesi öğrencilerinin MP3/Müzik dinleme

İletişim becerileri ile kişilerarası problem çözme becerileri arasındaki ilişkileri belirlemek amacıyla gerçekleştirilen bu araştırmada, iletişim becerilerini

Araştırma sonunda kısaca; ortaöğretim öğrencilerinin dış yönetimli öğrenme sorumluluklarını anlamlı bir farkla daha iyi düzeyde yerine getirdikleri; kız