/ STRESS PHYSIOLOGY / STRESS PHYSIOLOGY GENEL TANIM / GENERAL DESCRIPTION

(1)

2021 - 2022 / 402014012015 - STRESS PHYSIOLOGY / STRESS PHYSIOLOGY

GENEL TANIM / GENERAL DESCRIPTION

Ders Adı / Course Name STRESS PHYSIOLOGY / STRESS PHYSIOLOGY Ders Kodu / Course Code 402014012015

Ders Türü / Course Type

Ders Seviyesi / Course Level First Cycle / First Cycle

Ders Akts Kredi / ECTS 5.00

Haftalık Ders Saati (Kuramsal) / Course Hours For Week (Theoretical)

2.00

Haftalık Uygulama Saati / Course

Hours For Week (Objected) 0.00 Haftalık Laboratuar Saati / Course

Hours For Week (Laboratory) 0.00 Dersin Verildiği Yıl / Year 4

Öğretim Sistemi / Teaching System Face to Face / Face to Face Eğitim Dili / Education Language English / English

Ön Koşulu Olan Ders(ler) /

Precondition Courses Yok None

Amacı / Purpose Bitki türleri, abiyotik ve biyotik etkileşimlerin bir kombinasyon içinde yer aldığı, dünyanın çok çeşitli ortamlarında bulunurlar. Bu dersin temel amacı bitki stres fizyolojisini temel olarak kavratmak, şekil ve fonksiyonu belirleyen mekanizmaları ortaya koymak, ve bu süreçlerin bitki fizyolojisi, ekoloji ve tarım alanındaki önemini belirtmektir.

Plant species live in throuhout the world which combine diverse abiotic and biotic interactions. The aims of this course are to teach the main concept of plant stress physiology , to highlight the mechanisms in stress physiology and to understand the relations between physiology, ecology and agricultural aspects of stress conditions.

İçeriği / Content Su Kıtlığı ve Kuraklık, Isı stresi ve Isı şoku, Üşütücü ve Dondurucu Sıcaklıklar, Tuzluluk

Stresi, Oksijen Kıtlığı Koşullarında Bitkilerin Stres Fizyolojisi Water Deficit and Drought Resistance, Heat Stress and Heat Shock, Chilling and Freezing, Salinity Stress, Oxygen Deficiency

Önerilen Diğer Hususlar / Recommended Other Considerations

Yok None

Staj Durumu / Internship Status Yok None

Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar / Books / Materials / Recommended Reading

DERS KİTABI:

Taiz L., Zeiger E. ''Plant Physiology'', Sinauer Press, 2006.

YARDIMCI KİTAPLAR:

Smith A.M., Coupland G., Dolan L., Harberd N., Jones J., Martin C., Sablowski R., Amey A. ''Plant Biology'', First Edition, Garland Science, Taylor&Francis Group, LLC, New York,

Taiz L., Zeiger E. ''Plant Physiology'', Sinauer Press, 2006.

Smith A.M., Coupland G., Dolan L., Harberd N., Jones J., Martin C., Sablowski R., Amey A. ''Plant Biology'', First Edition, Garland Science, Taylor&Francis Group, LLC, New York, 2010

(2)

ÖĞRENME ÇIKTILARI / LEARNING OUTCOMES

0 Bitkilerde stres fizyolojisi kavramının öğrenebilme. To learn the main concepts of plant stress physiology.

1 Bitkilerin su kıtlığı, düşük ve yüksek sıcaklık koşulları, tuzluluk stresi, oksijen kıtlığı, stres koşullarına

verdikleri yanıtları tek tek ve birbirleriyle ilişkili olarak kavrayabilme. To learn the plant responses to water deficit and drought, heat stress, chilling and freezing, salinity stress, oxygen deficiency conditions.

2 Bitkilerin stres koşullarında ifade ettikleri genlerin işlevlerinin öğrenilmesi ve gen ifadelerinde oluşan

farklılıkların uyum mekanizmalarıyla korrelasyonunu kavrayabilme. To understand the correlation between stress related gene functions and stress related gene expression differentiations.

3 Stres koşullarında sentezlenen proteinlerin ve fonksiyonlarının her bir stres koşuluna spesifik olarak

öğrenebilme. To learn the stress related protein synthesis, and functions of these proteins under stress conditions.

4 Bitkilerin stres koşullarına uyum sırasında ürettikleri metabolitleri öğrenebilme. To learn the stress related metabolite production.

5 Konuyla ilgili güncel yayınları takip edebilme. Making students follow current developments in this field of research by reading/discussing new research papers.

6 Stres fizyolojisi hakkında elde ettiği bilgileri sözlü ya da yazılı aktarabilme. Being able to share information about plant stress physiology by oral and written language.

7 Deneysel mantık, analitik düşünce, nicel analiz ve problem çözümü arasındaki bağlantının kurulmasını

sağlayabilme. To understand the relations between experimental logic, analytical thinking, quantitative analysis and

problem solving.

HAFTALIK DERS İÇERİĞİ / DETAILED COURSE OUTLINE

(3)

Hafta / Week

1

Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve

Teknikleri/Teaching Methods Techniques

Ön Hazırlık / Preliminary

Uygulama Lab

Bitkilerde Stres Oluşturan Koşullarının Tanımlanması

An Introduction to Stress Conditions

2

Su Kıtlığı ve Kuraklık Stresi: İklim ya da Toprak Koşullarına Göre Değişen Bitki Adaptasyon Mekanizmaları, Yaprak Alanın Azaltılması Adaptasyonu, Stomaların Su Kıtlığı Sırasında Verdiği Yanıtlar Water Deficit and Drought Resistance: Drought Resistance Strategies Vary with Climatic and Soil Conditions, Decreased Leaf Area Adaptation, Responses of Stomata

3

Su Kıtlığı ve Kuraklık Stresinde Absisik Asitin Üstlendiği Roller, Su Dengesinin Korunması ve Ozmotik Düzenleme, Ozmotik Stres Sırasındaki Gen İfadeleri ve Strese Yanıt Veren Genlerin Düzenlenmesi

The Role of Abscisic Acid During Water Deficit and Drought:

Protection of Water Balance and Osmotic Adjustment, Gene Expression and Regulation During Osmotic Stress.

4

Isı Stresi ve Isı Şoku Stresi: Isı Stresinin Tanımı, Yüksek Sıcaklıklarda Fotosentez ve Solunum, Yüksek Sıcaklıkta Hücre Zarının Kararlılığı Heat Stress and Heat Shock: Introduction to Heat Stress, Photosynthesis and Respiration During Heat Stress, Membrane Stability During High Temperature.

5

Yüksek Sıcaklık Stresi Adaptasyonları, Isı Şoku Proteinlerinin Fonksiyonları Transkripsiyon Faktörleri, Sitoplazmik Kalsiyumun Isı Stresine Adaptasyondaki Fonksiyonu

High Temperature Stress Adaptations: The Functions of Heat Shock Proteins, Transcription Factors, The Function of Cytocolic Calcium on Adaptation to Heat Stress.

(4)

6

Üşütücü ve Dondurucu Sıcaklık Stresi: Hücre Zarının Düşük Sıcaklıktaki Kararlılığı, Buz Kristallerinin Oluşumu ve Etkileri.Düşük Sıcaklık Stresine Alışma, Süper Üşüme ve Su Kaybının

Azaltılmasının, Düşük Sıcaklıkta ABA ve Protein Sentezi, Soğuğa Alışma Sırasında İfade Olan Genler ve Transkripsiyon Faktörleri Chilling and Freezing: Membrane Properties Change in Response to Chilling Injury, Ice Crystal Formation and Effects, Acclimation to Very Low Temperatures, Supercooling and Slow Dehydration, ABA and Protein Synthesis in Acclimation to Freezing, Gene Expression and Transcription Factors.

7

Öğrenci Sunumları

Presentations

8

Arasınav

Midterm

9

Tuzluluk Stresi : Topraktaki Tuzluluk, Tuzluluğa Duyarlı ve Dayanıklı Türlerin Büyüme ve Fotosentez İlişkileri

Salinity Stress: Salt Accumulation in Soils, Photosynthesis and Growth Parameters of Salinity Tolerant and Sensitive Plant Species.

10

Ozmotik ve Spesifik İyon Etkisine Bağlı Tuz Zararı,Tuz Zararına Karşı Geliştirien Stratejiler: İyonların Dışarı Atılması, Aşırı Sodyumun Dışarı Taşınımı

Osmotic Effects and Specific Ion Effects of Salt Injury: Different Strategies to Avoid Salt Injury, Ion Exclusion for Acclimation and Adaptation to Salinity Stress

(5)

11

Tuzluluk Stresinde İfade Olan Genler ve Sinyal İletim Yolları

Gene Expressions and Signal Transduction Pathways During Salinity Stress

12

Oksijen Kıtlığı: Oksijensiz Ortamların Tanımlanmsı, Oksijen Kıtlığının Organlara Verdiği Zararlar, Su içindeki Organları Ortama Karşı Geliştirdikeri Özelleşmiş Yapılar

Oxygen Deficiency: Identification of Oxygen Deficiency, Organ Damages Related to Oxygen Deficiency, Submerged Organs Can Acquire O2 Through Specialized Structures.

13

Anaerobik Koşullara Tolerans, Oksijen Kıtlığına Alışmada

Sentezlenen Proteinler, Oksijen Kıtlığı Boyunca İfade Olan Genler ve Sinyal İletim Yolları

Tolerance to Anaerobic Conditions: Synthesis of Anaerobic Stress Proteins For Acclimation to O2 Deficit, Gene Expressions and Signal Transduction Pathways During Oxygen Deficit.

14

Su Kıtlığı ve Kuraklık, Isı Stresi ve Isı Şoku, Üşütücü ve Dondurucu Sıcaklık, Tuzluluk, Oksijen Kıtlığı Streslerinin Birbirleriyle İlişkilerinin Açıklanması, Bitkilerin Oluşturduğu Yanıtların Farklı Stres

Koşullarındaki İşlerliklerinin Anlaşılması

Explaining interactions and redundancy between different abiotic stress conditions

15

Öğrenci Sunumları

Presentations

(6)

DEĞERLENDİRME / EVALUATION

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri / Term (or Year) Learning Activities Sayı /

Number

Katkı Yüzdesi / Percentage of Contribution (%)

100 1

Ara Sınav / Midterm Examination

Toplam / Total: 1 100

Başarı Notuna Katkı Yüzdesi / Contribution to Success Grade(%): 40

Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri / End Of Term (or Year) Learning Activities Sayı /

Number

Katkı Yüzdesi / Percentage of Contribution (%)

100 1

Final Sınavı / Final Examination

Toplam / Total: 1 100

Başarı Notuna Katkı Yüzdesi / Contribution to Success Grade(%): 60

Etkinliklerinin Başarı Notuna Katkı Yüzdesi(%) Toplamı / Total Percentage of Contribution (%) to Success Grade: 100

Değerlendirme Tipi / Evaluation Type:

(7)

İŞ YÜKÜ / WORKLOADS

Ara Sınav / Midterm Examination 1 1.00 1.00

Final Sınavı / Final Examination 1 1.00 1.00

Derse Katılım / Attending Lectures 14 2.00 28.00

Seminer / Seminar 1 1.00 1.00

Bireysel Çalışma / Self Study 14 3.00 42.00

Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma / Individual Study for Mid term Examination 1 15.00 15.00

Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma / Individual Study for Final Examination 1 15.00 15.00

Okuma / Reading 14 4.00 56.00

Rapor / Report 1 4.00 4.00

Sayı / Number

Süresi (Saat) / Duration

(Hours)

Toplam İş Yükü (Saat) / Total

Work Load (Hour) Etkinlikler / Workloads

Toplam / Total: 48 46.00 163.00

Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat) / 30.00 (Saat/AKTS) = 163.00/30.00 = 5.43 ~ / Course ECTS Credit = Total Workload (Hour) / 30.00 (Hour / ECTS) = 163.00 / 30.00 = 5.43 ~

(8)

PROGRAM VE ÖĞRENME ÇIKTISI / PROGRAM LEARNING OUTCOMES

Öğrenme Çıktıları / Learning Outcomes Program Çıktıları / Program Outcomes

1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 1.1.7 1.1.8 1.1.9 1.1.1 1.1.1 1.1.1 1.1.1 1.1.1 0.Bitkilerde stres fizyolojisi kavramının öğrenebilme. / To learn the

main concepts of plant stress physiology. 1

1.Bitkilerin su kıtlığı, düşük ve yüksek sıcaklık koşulları, tuzluluk stresi, oksijen kıtlığı, stres koşullarına verdikleri yanıtları tek tek ve birbirleriyle ilişkili olarak kavrayabilme. / To learn the plant responses to water deficit and drought, heat stress, chilling and freezing, salinity stress, oxygen deficiency conditions.

1

2.Bitkilerin stres koşullarında ifade ettikleri genlerin işlevlerinin öğrenilmesi ve gen ifadelerinde oluşan farklılıkların uyum mekanizmalarıyla korrelasyonunu kavrayabilme. / To understand the correlation between stress related gene functions and stress related gene expression differentiations.

1

3.Stres koşullarında sentezlenen proteinlerin ve fonksiyonlarının her bir stres koşuluna spesifik olarak öğrenebilme. / To learn the stress related protein synthesis, and functions of these proteins under stress conditions.

1

4.Bitkilerin stres koşullarına uyum sırasında ürettikleri metabolitleri

öğrenebilme. / To learn the stress related metabolite production. 1 5.Konuyla ilgili güncel yayınları takip edebilme. / Making students

follow current developments in this field of research by

reading/discussing new research papers. 1

6.Stres fizyolojisi hakkında elde ettiği bilgileri sözlü ya da yazılı aktarabilme. / Being able to share information about plant stress

physiology by oral and written language. 1

7.Deneysel mantık, analitik düşünce, nicel analiz ve problem çözümü arasındaki bağlantının kurulmasını sağlayabilme. / To understand the relations between experimental logic, analytical thinking, quantitative analysis and problem solving.

1

Katkı Düzeyi / Contribution Level : 1-Çok Düşük / Very low, 2-Düşük / Low, 3-Orta / Moderate, 4-Yüksek / High, 5-Çok Yüksek / Very high