Odevin Gönderildiği Ve Toplanacağı Ortam (Uzak Eğitim Sistemi, Edmodo, Vb.) Uzaktan Eğitim Sistemi

(1)

DERSİN

KODU DERSİN ADI DERSİ VEREN

ÖĞRETİM ELEMANI

VERİLECEK ÖDEV

Odevin Gönderildiği Ve Toplanacağı Ortam (Uzak

Eğitim

Sistemi, Edmodo, Email Vb.) MBZ103 Eğitim Psikolojisi Arş. Gör. Dr. Mehmet

Berkay ÖZÜNLÜ

1) Eğitim Psikolojisi dersi, Eğitim Fakültelerinde zorunlu bir ders olarak okutulmaktadır. Siz YÖK Başkanı olsaydınız bu dersin okutulmasına devam eder miydiniz? Bu dersin okutulmasını gerekli görüp görmediğinizi nedenleriyle açıklayınız. (20 Puan)

2) Eğitim ve Öğrenme kavramlarını tanımlayarak aralarındaki farkı tartışınız. (20 puan)

3) Piaget ve Vygotsky’nin bilişsel gelişim kuramlarını karşılaştırınız. (30 puan)

4) a) Savunma mekanizmalarının en temel görevini yazınız.

(10 puan)

b) 5 adet savunma mekanizması tanımlayarak kitabınızdaki örneklerden farklı birer örnek veriniz. (20 puan)

Cevaplarınızı ister dijital ortamda, bilgisayar kullanma imkanı olmayanlar için de el yazısıyla hazırladığınız sınav kağıdını pdf formatında uzaktan eğitim sistemine yükleyebilirsiniz.

Başarılar, sevgiler.

Uzaktan Eğitim Sistemi

MBZ104 Eğitim Felsefesi Dr. Ör. Üyesi Rahime

ÇOBANOĞLU Eğitim Felsefesi Sözlüğü Oluşturma: Bu ödev kapsamında öğrencilerin derste ele alınan eğitim felsefesi konuları ile ilgili anahtar kelimeleri/kavramları alfabetik olarak belirlemeleri ve bu kelimeleri/kavramları bu ders kapsamında işlenen konular ışığında kısaca açıklamaları beklenmektedir.

Ödevin birinci bölümünde, anahtar kelimeler/kavramlar öğretim üyesi tarafından sağlanan tablo formatında alfabetik sırada 22 harf için sunulmalıdır. Örneğin Eğitim Felsefesi konuları ile ilgili A harfi ile başlayan anahtar bir

kelime/kavram önerilip bu kelime/kavram derste ele alınan konularla ilişkilendirilerek bir cümlede açıklanmalıdır. Sonra B, C/Ç, D ve diğer harflerle devam edilmelidir. Her bir kelime ve açıklaması 4 puan değerindedir (2 puan kelime ve 2 puan açıklama).

Ödevin ikinci ve son bölümünde önerilen kelimeler/kavramlar arasından bireysel eğitim felsefesi için en önemli görülen ve en az önemli görülen bir kelime/kavram belirlenip ve bu

kelimeyi/kavramı seçme nedeni kısaca açıklanmalıdır. Bu cevaplar 6 puan değerindedir.

Ödevde dersle ilgili çeşitli kelimeler/kavramlar önerilebilir ve bu kelimeler/kavramlar farklı şekillerde açıklanabilir. Ancak önerilen kelimelerin/kavramların ve açıklamaların derste ele alınan konularla bir yönüyle ilgili olması ve açıklamaların

(2)

kavram yanılgısı/yanlış bilgi içermemesi ve yüzeysel olmaması tam puan almak için büyük önem taşımaktadır.

GKZ102 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 2

Öğr Gör. Umut ÇEVİK Kaynakça Hazırlama SİNUZEM

GKZ104 Yabancı Dil 2 (İngilizce) Öğr. Gör. Şermin SEZER TORAMAN

Write a paragraph of 150-200 words about what you did in April 2019 (use Simple Past Tense), what you usually do in April (use Simple Present Tense), what you are doing this April (use Present Continuous Tense) and what you would like to do (use ‘‘would like to’’) in April 2021.

GKZ106 Türk Dili 2 Öğr. Gör. Mehmet Özgür

DURU

ÇOKTAN SEÇMELİ SORULAR UZEM ÖDEV SEKMESİ. SON

TARİH:09.05.2020 SAAT:23.59 SÖE102 Çevre Eğitimi Dr. Ör. Üyesi Evrim

SÖNMEZ ÇEVRE EĞİTİMİ

1. Son dönemde yaşanılan koronavirüs salgınında rol oynayan ana faktör nedir? Nerede ortaya çıkmıştır? Neden ortaya çıkmıştır? Koronavirüs nasıl yayılmaktadır? Dünyaya bu kadar hızlı ve etkin şekilde yayılmasındaki neden nedir?

2. Dünyaya bir daha böyle bir salgın yayılmaması için devletlerin nasıl bir politika izlemesi gerekmektedir?

3. Dünyada böyle bir salgının yaşanmaması için yine bireylerin neler yapması gerekmektedir? Ayrıca devletlerin politikalarının (avcılık vb) neler olması gerekmektedir.

Toplam 3 sorunun cevabı minimum 2 Word sayfası olacaktır.

Resim, şekil veya fotoğraf da kullanmanız gerekmektedir.

SİNUZEM

SÖE104 İlkokulda Temel Fen Bilimleri Dr. Ör. Üyesi Volkan VAROL

İlkokul Fen Bilimleri dersinin kazanınmlarının 21. Yüzyıl

becerileri açısından incelenmesi Uzaktan Eğitim Sistemi SÖE106 Türk Tarihi ve Kültürü Dr. Ör. Üyesi Hüseyin

Vehbi İMAMOĞLU

İslamiyetten Önceki Türklerin yaşam tarzının neden ve sonuçları hakkında bilgi veriniz

UZEM SÖP102 Temel Matematik II Dr. Öğr. Üyesi Mehtap

TAŞTEPE

Cebirsel ifadeler, denklemler ve fonksiyonlarla ilgili 100 adet soru ve çözümü istendi. Herbir konu için gerekli soru sayıları belirtildi.

Uzak Eğitim Sistemi, Email

SÖP104 Genel Kimya Doç.Dr. ÇİĞDEM

ALBAYRAK KAŞTAŞ

Maddelerin sınıflandırılması, Bileşiklerin adlandırılması,

Atomun yapısı, Periyodik tablo, Kimyasal Tepkime Türleri Uzaktan Eğitim Sistemi SÖP108 Genel Coğrafya Dr. Öğr. Üyesi SİBEL

ÖNER Yerkabuğunu oluşturan iç kuvvvetler ile ilgili araştırma yapıp

word dosyası halinde uzaktan eğitim sistemine yükleyiniz. Uzaktan Eğitim Sistemi SÖP110 Bilgisayar II Öğr.Gör. SELMAN ALMIŞ Her haftaya ait ödev kısmında istenen etkinlikleri

(Powerpoint’te slaytlara tablo, resim, metin kutusu, ekran görüntüsü, şekil, grafik, smartart, bağlantı, eylem düğmesi, eylem, üstbilgi ve altbilgi, slayt numarası, denklem, şimge, video ve ses ekleme, nesnelere animasyon giriş, çıkış, vurgu ve hareket yolları efekti verme) yapma,

11. hafta ödevinde yer alan “Eğitimde teknoloji kullanımının topluma, eğitim sistemine, öğretmenlik mesleğine, ebeveynler

Her haftaya ait ödevler, uzaktan eğitim sistemindeki ilgili haftanın ödev bölümüne dosya adı “SÖP- No- Ad Soyad.pptx”

olacak şeklinde yüklenerek, 11. haftanın ödev kısmındaki soruya verilen cevaplar ise

“SÖP- No- Ad Soyad.docx”

(3)

ile öğrencilere olumlu ve olumsuz etkilerinin neler olduğu?

Sorusuna verilecek cevap

dosya adı ile

zenselman@gmail.com email adresine gönderilerek ulaştırılmalıdır.

MBZ203 Öğretim İlke ve Yöntemleri 2 Prof. Dr. Ali YILMAZ Hayat Bilgisi ünitelerinden 1., 2. veya 3. Sınıf düzeyinde seçilecek bir konunun öğretim yöntemlerinden tercih edeceğiniz bir veya birkaç yöntem ile işlenişine ilişkin bir etkinliği yazılı metin olarak hazırlayınız ve değerlendirilmek üzere e-mail adresime gönderiniz.

aliyilmaz@sinop.edu.tr

MBZ204 Eğitimde Araştırma Yöntemleri 2

Arş. Gör. Dr. Serap BÜYÜKKIDIK

Araştırma projesi:

(Vize araştırma projesinde iki görev bulunmaktadır. Bu görevler grup çalışması şeklinde gerçekleştirilecektir.)

1. Görev (75 puan): Örgün eğitimde ders kapsamında verilen bir etkinliğin uyarlaması şeklindedir. Öğrencilerden grup üyeleriyle beraber bir deneysel araştırma tasarlamaları beklenmektedir. Öğrencilerin tasarladıkları deneysel desene ilişkin 20 başlık bulunmaktadır, bu başlıklara ait öğrencilerin yanıtlarını detaylı bir şekilde yazmaları beklenmektedir.

2. Görev (25 puan): Örgün eğitimde ders kapsamında verilen bir görevin uyarlaması şeklindedir. Öğrencilerden örgün eğitim zamanında kura yoluyla tespit edilen araştırma türünde (“Örneğin, kurada fenomenoloji (olgubilim) çıkan, olgubilim türünde makale seçmeli. Bunun için yöntem kısmını okuyabilirsiniz genellikle araştırmanın türünde hangi yöntemin kullanıldığı yazmakta” bilgisi verilerek.) makale seçerek, seçilen makale ile ilgili kimi soruları yanıtlaması beklenmekte. Seçilen araştırmayı detaylı okuduktan sonra öğrenciler beş temel soruya yanıt vermesi beklenmekte.

Araştırma projesinde işbirliği yapabilme yetisi önem arzettiğinden, hangi grup üyesinin vize görevine ne şekilde katkıda bulunduğu detaylı bir şekilde son sayfaya eklenmesi öğrencilerden beklenmekte. Görev dağılımı eşit olmadığı zaman az katkı gerçekleştiren bireyden puan kesileceği bilgisi öğrenciye verilmiştir.

GKZ202 Topluma Hizmet Uygulamaları (1.grup)

Doç. Dr. Hakan UŞAKLI 1)Topluma hizmet kavramından ne anlıyorsunuz?

2)Üniversitelerde Topluma Hizmet Uygularları dersi kapsamında hoşunuza giden projelerden 4 tanesini yazınız.

husakli@yahoo.com GKZ202 Topluma Hizmet Uygulamaları

(2.grup)

Dr. Ör. Üyesi Volkan VAROL

İlkokul öğrencilerin evde eğitim sürecinde ailelerinin çocuklarının eğitimine katılımlarını artırmak ve etinliğini artımak için bir klavuz hazırlama

Dr. Ör. Üyesi Eda BÜTÜN KAR

“Çocuklara oyun öğretimi, Çocuklara materyal yapımı öğretimi, çocuklara şarkı öğretimi” konularından birinin belirlenerek öğrenciler tarafından uygulanması. Uyulama sürecinin videolaştırılması ve raporlaştırılması.

Ödevler email aracılığı ile toplanılacaktır.

GKZ202 Topluma Hizmet Uygulamaları Dr. Ör. Üyesi Sıtkı Ödevleriniz, branşınız gereği ve onların da uzaktan eğitim Her haftaya ait ödevler, uzaktan

(4)

(4.grup) ÇEKİRDEKÇİ almaları durumundan ötürü ilkokul öğrencilerine yönelik;

öğrencilerin yaşlarına uygun, eğlenceli, eğitici ve öğretici olmak kaydıyla sanat, spor, masal, vb. etkinlikler içeren 15 dakikalık bir video hazırlanacaktır. Ayrıca Topluma Hizmet Uygulamaları Dersi Kılavuzundaki Proje Öneri formu ve Nihai Sonuç Raporu doldurulacaktır. Video ve rapor sisteme

yüklenecektir.

eğitim sistemindeki ilgili haftanın ödev bölümüne yüklenecektir.

Öğr. Gör. Ömür Bilsay KUL

Şampiyonlar (Campeones-2018, İspanya), Hıçkırık (Hichki- 2018, Hindistan), İki Dil Bir Bavul (2008, Türkiye), Ölü Ozanlar Derneği (Dead Poets Society- Amerika,1989) filmlerini izleyerek film özetlerini ve filmden edindiğiniz toplumsal ve mesleki çıkarımları anlatan birer eleştirel yazı yazınız.

Ödeviniz Microsoft Office Word programında, Times New Roman yazı karakteri, 12 punto yazı boyutuyla, satır aralığı 1.5 ten fazla olmayacak şekilde ve en az 5 sayfa olacak şekilde hazırlanmalı ve uzaktan eğitim sistemine yüklenmelidir.

Bilgisayarı olmayan öğrenciler ödevlerini en az 5 sayfa olmak kaydı ile A4 kağıdına el yazısı ile hazırlayıp sayfaların fotoğraflarını çekerek ilgili fotoları uzaktan eğitim sistemine yükleyebilirler.

Her haftaya ait ödevler, uzaktan eğitim sistemindeki ilgili haftanın ödev bölümüne yüklenecektir.

Öğr. Gör. M. Taki YILMAZ ÖDEV 1: Her bir öğrenci CORONAVİRÜS salgınına yönelik farkındalığı arttırmak için bir tane proje geliştirecek. (Proje, EK 4. PROJE/ETKİNLİK TEKLİF FORMU’na uygun hazırlanacaktır)

ÖDEV 2: Sonra bu proje 1,5 dakikayı geçmeyecek bir VİDEO olarak çekilecek.

Uzaktan Eğitim sistemi Ve

e-posta

Arş. Gör. Dr. Barış ESMER Eğitsel Materyal Geliştirme (Hikâye Oluşturma, Masal Anlatımı, Eğitimsel Afiş, Broşür, Poster Geliştirme, Oyuncak Geliştirme)

Arş. Gör. Dr. Mahmut BOZKURT

Covid19 salgınıyla ilgili öğrencilerin geliştireceği sosyal sorumluluk projeleri üzerinden öğrencilere ara sınav notu verilecektir.

Uzaktan eğitim sistemi, e-posta

SÖE202 Oyun ve Fiziki Etkinlikler

Öğretimi Öğr. Gör. Fatih KARAKAŞ GELENEKSEL ÇOCUK OYUNLARINI

ÖRNEKLEYİNİZ.

Uzaktan eğitim sistemi, e-posta SÖE204 Türkçe Öğretimi Dr. Ör. Üyesi Volkan

VAROL

İlkokul öğrencilerinin okuduklarını anlamalarını artırmak için okuma sırasında kullanabilecekleri bir çalışma kağıdı hazırlama

Uzaktan eğitim sistemine yükleme

SÖP202 Türkdili II: Cümle Ve Metin Bilgisi

Öğr.Gör. MEHMET

ÖZGÜR DURU ÇOKTAN SEÇMELİ SORULAR UZEM ÖDEV SEKMESİ. SON

TARİH:09.05.2020 SAAT:23.59 SÖP206 Türkiye Coğrafyası Ve

Jeopolitiği Dr. Öğr. Üyesi SİBEL

ÖNER Türkiye’de göçler konusunda araştırma yapılacak ve uzaktan

eğitim sistemine Word dosyası şeklinde eklenecek. Uzaktan Eğitim Sistemi

SÖP208 Sanat Eğitimi Öğr.Gör. K. CEREN

DEMİRALP

10 x 10 ebatında ışık ve gölge (karakalem tekniği), noktasal çalışma, çizgi çalışması ile ilgili bir çalışma yapılacak. Sanat kronolojisinden kendi seçeceğiniz bir sanat akımından ya da herhangi bir konunun anlatılmasını slayt olarak tasarlayınız.

kccengiz@sinop.edu.tr Mail adresine gönderilecek.

SÖP210 Fen Ve Teknoloji Lab. Uyg. II Dr. Öğr. Üyesi VOLKAN VAROL

Cismin suya batan hacmi ile kaldırma kuvvetinin ilişkisini

gösteren bir deney planlama ve deneyin videosu Uzaktan eğitim sistemine yükleme

(5)

SÖP212 Müzik Öğretimi Dr. Öğr. Üyesi ESRA YÜCESAN

İlköğretimde müzik eğitiminin (genel ve müzikal) amaçları ve nitelikli çocuk şarkılarının özelliklerinin açıklanmasına yönelik yazılı ödev hazırlanması.

SÖP216 Güzel Yazı Teknikleri Öğr.Gör. K. CEREN

DEMİRALP Güzel yazının tarihçesini slayt olarak hazırlayınız. Dik temel ve italik yazı ile ilgili iki tane 50 x 70 ebatında Bristol kağıda mürekkeple yazınız. Konu olarak başarı ve sanat olabilir.

kccengiz@sinop.edu.tr Mail adresine gönderilecek.

SÖP220 Öğretim Tekn. Ve Materyal Tasarımı

Dr. Öğr. Üyesi SITKI ÇEKİRDEKCİ

Ödev 1: İlkokul 2. sınıf Matematik dersinde eldeli toplama işleminin ele alındığı öğrenme öğretme sürecinde etkili bir iletişim sürecini örneklendiren bir rapor yazınız.

Ödev 2: Çevrenizde bulunan okullar (Okul Deneyimi sürecince gözlemlediğiniz kadar) ve fakültemizde derslerde kullanılan öğretim araçları ve nasıl-hangi amaçla

kullanıldıkları hakkında bir rapor yazınız. Bu raporda araçların kullanımına dayalı yeterli ya da yetersiz olduğu, öğrencilerde yarattığı farklılıklar vb. durumlara yer veriniz.

SES101 Çocuk Psikolojisi Dr. Öğr. Üyesi

ABDULLAH NURİ DİCLE • Bir öğretmen adayı olarak “Okulda öğrencilerin psikolojilerini bozan etkenlerden 10 tanesini örneklendirerek yazınız. (5x10=50 puan)

• Okulda öğrencilerin psikolojilerini bozan etkenler ile ilgili öğretmenlerin alması gereken önlemlerden 10 tanesini yazınız”. (5x10=50 puan)

andiclepdr@gmail.com

SES102 Geleneksel Çocuk Oyunları Öğr.Gör. ÖMÜR BİLSAY KUL

Kendi Yörenize ait geleneksel çocuk oyunlarından 2 adet ve Anadolu’da çocuklar tarafından oynan geleneksel çocuk oyunlarından 2 adet tespit ederek bu oyunları uzaktan eğitim sistemi üzerinden sizlere gönderilen formları kullanarak anlatınız.

SES108 Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi

Dr. Öğr. Üyesi SITKI ÇEKİRDEKCİ

Ödev 1: Bir yakınınıza, Sınıf İçi Öğrenmelerin

Değerlendirilmesi dersi kapsamında sizinle paylaştığım ders izlencesine göre ilk 10 haftanın konularında yer alan sınıf içi değerlendirme yöntem-tekniklerini özellikleri ile tanıtan, bunları ilkokul dersleri ile ilişkilendiren, ayrıca yakınınızın anlayacağı şekilde günlük hayatla ilişkili örnekler içeren bir mektup yazınız. Mektubunuz en az 3 en fazla 6 sayfa olacak.

Ödev 2: İlkokul birinci sınıf öğretmeni olsaydınız, birinci sınıfın birinci döneminde Türkçe dersinde öğrencilerinizin gelişimlerini takip etmek için hangi sınıf içi değerlendirme yöntem-tekniklerinden yararlanırdınız? Bu durumu gerekçeleri ile birlikte yazınız. Ayrıca kullanmayı düşündüğünüz yöntem ve tekniğe uygun ölçme aracınızı / araçlarınızı da ödevinize ekleyiniz. Ödeviniz ölçme araçları hariç en fazla dört sayfa olacaktır.

SES112 Çocuk Edebiyatı Arş.Gör.Dr. BARIŞ ESMER

Resimli Çocuk Kitaplarında Resim-Metin Etkileşiminin İncelenmesi

(6)

SÖP302 Fen ve Teknoloji Öğretimi II Dr. Ör. Üyesi Volkan VAROL

Öğrencilerin dönem başında seçtikleri konu ve kazanımda 3 aşamalı ders planı hazırlamaları

SÖP304 Türkçe Öğretimi Arş. Gör. Dr. Barış ESMER Hikâye Edici Metin Oluşturma ve Metnin Çözümlenmesi Uzaktan Eğitim Sistemi SÖP306 Sosyal Bilgiler Öğretimi Dr. Ör. Üyesi Eda BÜTÜN

KAR

Medya okuryazarlığı, zaman ve kronoloji bilgisi, kavram öğretimi konuları ile ilgili derste anlatılan örneklerden göz önünde bulundurularak 3 etkinlik örneği hazırlanması.

SÖP308 Matematik Öğretimi II Dr. Ör. Üyesi Sıtkı ÇEKİRDEKÇİ

Ödev 1: Matematik Dersi Öğretim Programı (İlkokul ve Ortaokul 1,2, 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. sınıflar) ilkokul 1, 2, 3, 4.

sınıflar Geometri öğrenme alanı kazanımlarını her sınıf düzeyi ayrı ayrı olmak üzere matematik programının sarmal yapısını da göz önünde bulundurarak Van Hiele Geometrik Düşünme Düzeyleri Modeli’ne göre değerlendiriniz.

Ödev 2: Matematik Dersi Öğretim Programı (İlkokul ve Ortaokul 1,2, 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. sınıflar) ilkokul 1, 2, 3, 4.

sınıflar Ölçme öğrenme alanı kazanımlarını her sınıf düzeyi ayrı ayrı olmak üzere matematik programının sarmal yapısını da göz önünde bulundurarak çocukta ölçme fikrinin gelişimine göre değerlendiriniz.

SÖP310 Erken Çocukluk Eğitimi Öğr. Gör. Tuba AKAR Çalışma Kağıdı Verildi Sinuzem'de tüm işlemler

SÖP312 Topluma Hizmet Uygulamaları (1.grup)

Doç. Dr. Hakan UŞAKLI 1)Topluma hizmet kavramından ne anlıyorsunuz?

2)Üniversitelerde Topluma Hizmet Uygularları dersi kapsamında hoşunuza giden projelerden 4 tanesini yazınız.

husakli@yahoo.com SÖP312 Topluma Hizmet Uygulamaları

(2.grup)

İlkokul öğrencilerin evde eğitim sürecinde ailelerinin çocuklarının eğitimine katılımlarını artırmak ve etinliğini artımak için bir klavuz hazırlama

“Çocuklara oyun öğretimi, Çocuklara materyal yapımı öğretimi, çocuklara şarkı öğretimi” konularından birinin belirlenerek öğrenciler tarafından uygulanması. Uyulama sürecinin videolaştırılması ve raporlaştırılması

Dr. Ör. Üyesi Sıtkı

ÇEKİRDEKÇİ Ödevleriniz, branşınız gereği ve onların da uzaktan eğitim almaları durumundan ötürü ilkokul öğrencilerine yönelik;

öğrencilerin yaşlarına uygun, eğlenceli, eğitici ve öğretici olmak kaydıyla sanat, spor, masal, vb. etkinlikler içeren 15 dakikalık bir video hazırlanacaktır. Ayrıca Topluma Hizmet Uygulamaları Dersi Kılavuzundaki Proje Öneri Formu ve Nihai Sonuç Raporu doldurulacaktır. Video ve rapor sisteme yüklenecektir.

Şampiyonlar (Campeones-2018, İspanya), Hıçkırık (Hichki- 2018, Hindistan), İki Dil Bir Bavul (2008, Türkiye), Ölü Ozanlar Derneği (Dead Poets Society- Amerika,1989) filmlerini izleyerek film özetlerini ve filmden edindiğiniz toplumsal ve mesleki çıkarımları anlatan birer eleştirel yazı yazınız.

Bilgisayarı olmayan öğrenciler ödevlerini en az 5 sayfa olmak

(7)

kaydı ile A4 kağıdına el yazısı ile hazırlayıp sayfaların fotoğraflarını çekerek ilgili fotoları uzaktan eğitim sistemine yükleyebilirler.

Öğr. Gör. M. Taki YILMAZ ÖDEV 1: Her bir öğrenci CORONAVİRÜS salgınına yönelik farkındalığı arttırmak için bir tane proje geliştirecek. (Proje, EK 4. PROJE/ETKİNLİK TEKLİF FORMU’na uygun hazırlanacaktır)

ÖDEV 2: Sonra bu proje 1,5 dakikayı geçmeyecek bir VİDEO olarak çekilecek.

e-posta

Arş. Gör. Dr. Barış ESMER Eğitsel Materyal Geliştirme (Hikâye Oluşturma, Masal Anlatımı, Eğitimsel Afiş, Broşür, Poster Geliştirme, Oyuncak Geliştirme)

Covid19 salgınıyla ilgili öğrencilerin geliştireceği sosyal sorumluluk projeleri üzerinden öğrencilere ara sınav notu verilecektir.

SÖP314 Okul Deneyimi (1.grup) Doç. Dr. Hakan UŞAKLI SORU1) İlkokulda öğretmeninizin en ilgi çeken özellikleri:

SORU2) İlkokulda birlikte olmaktan hoşlandığınız arkadaşınızın özelikleri:

SORU3) İlkokulda öğretmen tarafından size yapılan ve rahatsız olduğunuz söz, davranış ve tutumları

SORU4) İLKOKULDA BİRLİKTE OLMAKTAN HOŞLANMADIĞININZ ARKADAŞLARINIZIN ÖZELLİKLERİ

husakli@yahoo.com

SÖP314 Okul Deneyimi (2.grup) Doç. Dr. Hakan UŞAKLI SORU1) İlkokulda öğretmeninizin en ilgi çeken özellikleri:

husakli@yahoo.com

SÖP314 Okul Deneyimi (3.grup) Dr. Ör. Üyesi Volkan VAROL

Öğrencilerin okullarda yaptıkları gözlemler ile EBA TV’deki derslerin karşılaştırmaları

Uzaktan Eğitim Sistemi SÖP314 Okul Deneyimi (4.grup) Dr. Ör. Üyesi Volkan

VAROL

Öğrencilerin okullarda yaptıkları gözlemler ile EBA TV’deki

derslerin karşılaştırmaları Uzaktan Eğitim Sistemi

SÖP314 Okul Deneyimi (5.grup) Dr. Ör. Üyesi Eda BÜTÜN KAR

Öğrencilerin belirledikleri bir kazanıma ilişkin ders planı

hazırlaması, bu ders planını sunulması ve videolaştırılmasıdır. Ödevler email aracılığı ile toplanılacaktır.

SÖP314 Okul Deneyimi (6.grup) Dr. Ör. Üyesi Eda BÜTÜN KAR

Öğrencilerin belirledikleri bir kazanıma ilişkin ders planı hazırlaması, bu ders planını sunulması ve videolaştırılmasıdır.

SÖP314 Okul Deneyimi (7.grup) Dr. Ör. Üyesi Sıtkı

ÇEKİRDEKÇİ EBA’da yayınlanan ilkokul dersleri gözlemlenerek Okul Deneyimi Uygulama Kılavuzundaki esaslara göre dersler değerlendirilecek; değerlendirmelerin anlatıldığı 15 dakikalık sunum videosu hazırlanacaktır. Ayrıca değerlendirmeler kılavuzdaki gözlem formu esas alınarak raporlaştırılacaktır.

SÖP314 Okul Deneyimi (8.grup) Dr. Ör. Üyesi Sıtkı ÇEKİRDEKÇİ

EBA’da yayınlanan ilkokul dersleri gözlemlenerek Okul Deneyimi Uygulama Kılavuzundaki esaslara göre dersler değerlendirilecek; değerlendirmelerin anlatıldığı 15 dakikalık sunum videosu hazırlanacaktır. Ayrıca değerlendirmeler

(8)

kılavuzdaki gözlem formu esas alınarak raporlaştırılacaktır.

SÖP314 Okul Deneyimi (9.grup) Öğr. Gör. Ömür Bilsay KUL

Sinop Üniversitesi Okul Deneyimi Kılavuzu Etkinlik 1, Etkinlik 2, Etkinlik 3 ve Etkinlik 4’ü yaparak ilgili ödevleri uzaktan eğitim sistemine yükleyiniz.

SÖP314 Okul Deneyimi (10.grup) Öğr. Gör. Ömür Bilsay KUL

Sinop Üniversitesi Okul Deneyimi Kılavuzu Etkinlik 1, Etkinlik 2, Etkinlik 3 ve Etkinlik 4’ü yaparak ilgili ödevleri uzaktan eğitim sistemine yükleyiniz.

SÖP314 Okul Deneyimi (11.grup) Öğr. Gör. M. Taki YILMAZ 1: Farklı derslerden 4 (DÖRT) Ders Gözlem Formu (EK-9) doldurulacaktır.

2: DERS GÖZLEMİ (EBA) Eğitim Bilişim Ağı, (Türkiye'de Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığı tarafından kurulan sosyal nitelikli eğitsel elektronik içerik ağı.) ÜZERİNDEN YAPILACAKTIR. İLKOKUL DERSLERİ

GÖZLENECEKTİR.

3: (EK-9) Ders Gözlem Formunda KIRMIZI olarak belirtilen yerler doldurulmayacak.

e-posta

SÖP314 Okul Deneyimi (12.grup) Öğr. Gör. M. Taki YILMAZ 1: Farklı derslerden 4 (DÖRT) Ders Gözlem Formu (EK-9) doldurulacaktır.

2: DERS GÖZLEMİ (EBA) Eğitim Bilişim Ağı, (Türkiye'de Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığı tarafından kurulan sosyal nitelikli eğitsel elektronik içerik ağı.) ÜZERİNDEN YAPILACAKTIR. İLKOKUL DERSLERİ

GÖZLENECEKTİR.

3: (EK-9) Ders Gözlem Formunda KIRMIZI olarak belirtilen yerler doldurulmayacak.

e-posta

SÖP314 Okul Deneyimi (13.grup) Arş. Gör. Dr. Barış ESMER Eba Tv İlkokul Ders Gözlemi ve Makale Değerlendirmesi İçeren Video Hazırlama

Uzaktan Eğitim Sistemi SÖP314 Okul Deneyimi (14.grup) Arş. Gör. Dr. Barış ESMER Eba Tv İlkokul Ders Gözlemi ve Makale Değerlendirmesi

İçeren Video Hazırlama

Uzaktan Eğitim Sistemi SÖP314 Okul Deneyimi (15.grup) Arş. Gör. Dr. Mahmut

BOZKURT

EBA TV ilkokul’u izlemeleri ve gözlemlerini videolarla

aktarmaları istenmiştir. Uzaktan eğitim, e-posta

(9)

SÖP314 Okul Deneyimi (16.grup) Arş. Gör. Dr. Mahmut BOZKURT

EBA TV ilkokul’u izlemeleri ve gözlemlerini videolarla aktarmaları istenmiştir.

Uzaktan eğitim, e-posta SÖP314 Okul Deneyimi (17.grup) Dr. Öğretim Üyesi Sema

TAN

Öğrencinin, okul deneyimi dersinin ilk 4 haftalık uygulama raporları istenecektir. Ayrıca, öğrenci tarafından seçilecek bir dersin seçilen bir kazanımına yönelik ders planı

hazırlanacaktır. Hazırlanan bu ödevler, öğretim üyesi tarafından geliştirilen rubrikler kullanılarak

değerlendirilecektir.

Ödevler, hem

sematan@sinop.edu.tr email adresi üzerinden, hem de uzaktan eğitim sistemindeki ödev portalı üzerinden toplanacaktır.

SÖP402 Birleştirilmiş Sınıflarda

Öğretim Arş. Gör. Dr. Mahmut

BOZKURT

İki dil bir bavul filmini izleyerek filmi “Birleştirilmiş sınıflarda öğretimde öğretimin düzenlenmesi, öğrenci nitelikleri, öğretim hizmetlerinin niteliği, sınıf çalışmaları-küme çalışmaları, öğretim etkinliklerinin planlanması, sınıf yönetimi”

boyutlarıyla değerlendirilmesi istenmiştir.

Uzaktan eğitim, e-posta

EBB408 Türk Eğitim Tarihi Arş. Gör. Dr. Gürol YOKUŞ

1- Orhun Anıtlarına baktığınızda ne görüyorsunuz?

Avrupa’da henüz hiçbir milli dil yokken Türklerin dünya mirasına bu anıtları bırakmaları sizde nasıl çağrışımlar uyandırıyor, bununla ilgili bir tartışma gerçekleştiriniz.

2- Türklerde müslüman olmadan önce neden mimari olarak bir okul yapısı yoktur? Türklerin müslüman olması ile eğitim yaşamlarında neler değişmiştir?

3- Sultan II. Abdülhamid’in açtırdığı okullara örnekler verip, modernizm yanlısı mıdır yoksa gelenekçi midir tartışınız. Siz onun döneminde bir öğrenci olsaydınız hangi okullarda okurdunuz? O dönemde yaşamış olsaydınız hangi eğitimcileri takip ederdiniz, neden?

SÖP408 İlköğretimde Kaynaştırma Arş. Gör. Dr. Muhammet Akif KARAL

Grup Tartışma Ödevi Performans Grup Tartışma Ödevi Raporları

Gmail EBB406 Türk Eğitim Sistemi ve Okul

Yönetimi

Doç. Dr. Zeynep EREN Dersin kapsamında şu ana kadar size verilen slaytları ve diğer ulaşabildiğiniz her kaynağı inceleyiniz. Aşağıda verilen soruları word dosyasına 12 punto olarak yazınız ve sisteme yükleyiniz. Kullandığınız kaynakları mutlaka hem metnin içinde hem de sonunda kaynakçada belirtiniz.

1- Türk eğitim sisteminin genel amaçlarını inceleyin ve sistemdeki uygulamalarla karşılaştırarak ulaşma düzeyini değerlendirin. Türk eğitim sisteminin temel ilkelerine göre işleyip işlemediğini tartışın .

2- Anayasada eğitimle ilgili düzenlemeler nelerdir? Eğitimle ilgili önemli yasal düzenlemelerden 3 tanesini kısaca özetleyiniz. Uluslararası düzeyde eğitimi ilgilendiren sözleşmelerin eğitime katkılarını yazınız .

3- Türk Eğitim sisteminin örgüt ve yönetim yapısını bakanlığın web sitesinden inceleyerek TEŞKİLAT ŞEMASINI gösteriniz. Bu şema içinde Talim Terbiye Kurulunun ve Milli Eğitim Bakanı'nın yetki , görev ve

Uzaktan eğitim sistemi

(10)

sorumlulukları nelerdir? Yazınız (mevzuta göre) 4- Yönetim kuramlarını genel olarak inceleyiniz. Zaman içindeki değişimi değerlendiriniz. Yönetim kuramlarının eğitim yönetimine yansımaları nelerdir? Açıklayınız.

5- Örgüt ve Yönetim kavramlarını tanımlayınız.

a) Yönetim süreçlerini sırasıyla yazıp açıklayınız. Her bir yönetim sürecinin eğitime uygulanması için birer örnek veriniz.

b) Örgütün boyutları nelerdir ? Eğitim örgütlerine göre bu boyutları açıklayınız.

SÖP412 Öğretmenlik Uygulaması II (1.grup)

Doç. Dr. Hakan UŞAKLI SORU1) İlkokulda öğretmeninizin en ilgi çeken özellikleri:

husakli@yahoo.com

Doç. Dr. Hakan UŞAKLI SORU1) İlkokulda öğretmeninizin en ilgi çeken özellikleri:

husakli@yahoo.com

Seçtikleri bir konunun ders planını hazırlama ve 15 dakikalık

ders videosu çekme ders videosunu Youtube’a

yükleme ve ders planını e-mail ile yollama

Seçtikleri bir konunun ders planını hazırlama ve 15 dakikalık

ders videosu çekme ders videosunu Youtube’a

yükleme ve ders planını e-mail ile yollama

Öğrencilerin belirledikleri bir kazanıma ilişkin ders planı hazırlaması, bu ders planını sunulması ve videolaştırılmasıdır.

Öğrencilerin belirledikleri bir kazanıma ilişkin ders planı

hazırlaması, bu ders planını sunulması ve videolaştırılmasıdır. Ödevler email aracılığı ile toplanılacaktır.

ÇEKİRDEKÇİ Öğrenciler, Uzaktan Eğitim Sistemi vasıtasıyla belirtilen 3.

sınıf kazanımlarına uygun olarak EBA TV ilkokul formatında 30dk’lık bir ders videosu çekeceklerdir. Ayrıca ders planı sisteme yüklenecektir.

ÇEKİRDEKÇİ Öğrenciler, Uzaktan Eğitim Sistemi vasıtasıyla belirtilen 3.

sınıf kazanımlarına uygun olarak EBA TV ilkokul formatında 30dk’lık bir ders videosu çekeceklerdir. Ayrıca ders planı sisteme yüklenecektir.

Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretmen Adaylarının Yapacakları Öğretmenlik Uygulamasına İlişkin Yönergesi doğrultusunda hazırlayacağınız 4 adet farklı ders ve farklı sınıf düzeyine ilişkin hazırlayacağınız “Ders Planlarını” uzaktan

Her haftaya ait ödevler, uzaktan eğitim sistemindeki ilgili haftanın ödev bölümüne ve obkul@sinop.edu.tr e-mail

(11)

eğitim sistemine yükleyiniz. Ders Planlarınız Sinop

Üniversitesi Öğretmenlik Uygulaması Kılavuzu esas alınarak hazırlanmalıdır. İlgili belgeler Microsoft Office Word programı ile hazırlanmalı ve uzaktan eğitim sistemine yüklenmelidir.

Bunun dışında evde kendi imkanlarınız ile İlkokulda herhangi bir sınıf düzeyi ve ders belirleyerek en fazla 15 dakikalık bir ders anlatım videosu çekerek obkul@sinop.edu.tr e-mail adresine gönderiniz.

adresine yüklenecektir.

Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretmen Adaylarının Yapacakları Öğretmenlik Uygulamasına İlişkin Yönergesi doğrultusunda hazırlayacağınız 4 adet farklı ders ve farklı sınıf düzeyine ilişkin hazırlayacağınız “Ders Planlarını” uzaktan eğitim sistemine yükleyiniz. Ders Planlarınız Sinop

Üniversitesi Öğretmenlik Uygulaması Kılavuzu esas alınarak hazırlanmalıdır. İlgili belgeler Microsoft Office Word programı ile hazırlanmalı ve uzaktan eğitim sistemine yüklenmelidir.

Bunun dışında evde kendi imkanlarınız ile İlkokulda herhangi bir sınıf düzeyi ve ders belirleyerek en fazla 15 dakikalık bir ders anlatım videosu çekerek obkul@sinop.edu.tr e-mail adresine gönderiniz.

Her haftaya ait ödevler, uzaktan eğitim sistemindeki ilgili haftanın ödev bölümüne ve obkul@sinop.edu.tr e-mail adresine yüklenecektir.

Öğr. Gör. M. Taki YILMAZ 1.Okullarda yapılan toplantılar hakkında rapor yazacaksınız.

2.Okulun yönetsel ve öğretim açısından işleyişi hakkında bilgi toplayacaksınız.

3.e-okul sistemi hakkında rapor yazacaksınız.

4. 4 tane günlük ders planı (EK-10’a uygun) yapacaksınız.

e-posta

Öğr. Gör. M. Taki YILMAZ 1.Okullarda yapılan toplantılar hakkında rapor yazacaksınız.

2.Okulun yönetsel ve öğretim açısından işleyişi hakkında bilgi toplayacaksınız.

3.e-okul sistemi hakkında rapor yazacaksınız.

4. 4 tane günlük ders planı (EK-10’a uygun) yapacaksınız.

e-posta

Arş. Gör. Dr. Barış ESMER Ders İşleniş Videosu Hazırlama Uzaktan Eğitim Sitemi SÖP412 Öğretmenlik Uygulaması II

(14.grup)

Arş. Gör. Dr. Barış ESMER Ders İşleniş Videosu Hazırlama Uzaktan Eğitim Sitemi SÖP412 Öğretmenlik Uygulaması II

(15.grup)

Öğrenciler her hafta farklı bir sınıf ve ders için seçecekleri kazanıma yönelik olarak EBA TV ilkokul formatında 30dk’lık bir ders videosu çekecek ve sisteme yükleyecektir.

Dr. Ör. Üyesi Figen ÇAM TOSUN

15 dakikalık ders anlatım videosu çekme ödevi verilmiştir. Uzaktan Eğitim Sistemi Ödev verme yöntemi kullanılarak 14 Nisan 2020 tarihinde sisteme yüklenerek öğrencilere duyurulmuştur.

Dr. Ör. Üyesi Figen ÇAM TOSUN

15 dakikalık ders anlatım videosu çekme ödevi verilmiştir. Uzaktan Eğitim Sistemi Ödev verme yöntemi kullanılarak 14

(12)

Nisan 2020 tarihinde sisteme yüklenerek öğrencilere duyurulmuştur.

Dr. Ör. Üyesi Abdullah Nuri

DİCLE Öğrenciler, yüz yüze eğitim sürecinde gittikleri sınıf

düzeylerini göz önünde bulundurarak, ilgili sınıf kazanımlarına uygun olarak EBA TV ilkokul formatında 30dk’lık bir ders videosu çekeceklerdir. Ayrıca ders planı sisteme yüklenecektir.

Dr. Ör. Üyesi Abdullah Nuri

DİCLE Öğrenciler, yüz yüze eğitim sürecinde gittikleri sınıf

düzeylerini göz önünde bulundurarak, ilgili sınıf kazanımlarına uygun olarak EBA TV ilkokul formatında 30dk’lık bir ders videosu çekeceklerdir. Ayrıca ders planı sisteme yüklenecektir.

SÖP420 A Seçmeli I (İlköğretimde Coğrafya

Konularının Öğretimi)

Dr. Ör. Üyesi Sibel ÖNER

SÖP430 A Seçmeli I ( Çocuk Hakları) Doç. Dr. Zeynep EREN ÖRNEK OLAY

"13 yaşındaki Ali, çırak olarak yanında çalıştığı oto

boyacısının yanından geç saatte çıkıp eve döner. Evde kavga sorasında baba annesini döverken babasının elindeki bıçağı alır ve annesini korumak için babasına vurur. Baba

ölür... "

Bu olayda çocuk hakları açısından analiz edebileceğimiz durumlar:

1- Çocuğun küçük yaşta çalıştırılması

2- Suça itilen çocukların durumu (yargılanma süreçleri, cezalandırma , ıslah)

3- Çocuk refahı ile ilgili boyutları açısından araştırın.

4- Ali 13 değil de 17 ya da 19 yaşında olsaydı durum nasıl değişirdi? Yazın.

5- Bu durumu engelleyecek ne gibi önlemler alınabilirdi? Bu konuda önleyici yaklaşımları yazın.

Öncelikle örnek olayı okuyup durumu anlamaya ve sizden ne istendiği ya da beklendiğini dersimizin ÇOCUK HAKLARI dersi olduğunu unutmadan anlamaya çalışın.

Sorunu ortaya koyun. Haklar ve HUKUKİ SÜREÇLERİ İLGİLİ MADDELER ÜZERİNDEN süreci araştırın.

Sayfa sınırlaması YOK.

Bulabildiğiniz HER KAYNAKTAN yararlanın ve KAYNAKÇA EKLEYEREK HEM İÇİNDE HEM DE ÖDEVİN SONUNDA belirtin.

Yazdığınız her argümanı mutlaka DESTEKLEYECEK VERİLER ya da dayanak olacak YASA HÜKÜMLERİ, BİLİMSEL GÖRÜŞLER ekleyin.

Son olarak kendi görüşünüzü yazın (SİZİN ANALİZİNİZ) ARKADAŞLAR ŞUNLAR ÖNEMLİ:

ÖDEVİNİZİ SİSTEME YÜKLEYİN. MAİL OLARAK GÖNDERMEYİN.

BELİRTİLEN TARİH BİTİMİNDE DOSYA

Uzaktan eğitim sistemi

(13)

YÜKLENEMEYECEĞİNİ DİKKATE ALARAK

DOSYANIZI YÜKLEMEYİ SON GÜNE BIRAKMAYIN.

(İşinizi şansa bırakmayın)

ÖDEV TESLİM EDİLMEMESİ VİZE SINAVINA GİRİLMEDİ OLARAK DEĞERLENDİRİLECEKTİR.

BAŞARILAR DİLERİM...

SÖP436 Aseçmeli I (Etkinlik

Düzenleme) Doç. Dr. Hakan UŞAKLI Önemli gün ve haftalar neden ilkokulun gündemi, Hangi gün

ve haftalar?, Kutlama ve anma nedir? husakli@yahoo.com SÖP448 A Seçmeli I (Özel Yetenekli

Çocukların Eğitimi)

Dr. Öğr. Üyesi Sema TAN Özel Yetenekli öğrencilerin genel eğitim sınıfında

desteklenmesine yönelik ders planı hazırlama. Hazırlanan ders planının hangi ders ve hangi kazanım için olacağı öğrencinin kendi isteğine bırakılmıştır. Öğrenciden beklenen hazırladığı bu ders planında özel yetenekli öğrencinin ilgi ve ihtiyaçlarına yönelik farklılaştırma uygulamalarına yer verebilmesidir.

Ödevler, hem

sematan@sinop.edu.tr email adresi üzerinden, hem de uzaktan eğitim sistemindeki ödev portalı üzerinden toplanacaktır.

SÖP440 A Seçmeli I ( Medya ve Çocuk) Arş. Gör. Dr. Mahmut BOZKURT

Her öğrenci dönem başında belirlenen konulara ilişkin hazırlayacakları raporlar üzerinden ara sınav (vize) notu alacaktır.

SÖP410 MB Seçmeli I (Özsaygı

Eğitimi) Doç. Dr. Hakan UŞAKLI Temel Kavramlar, Özsaygının Oluşumu, Teorik Altyapı, İlgili

Kaynaklar husakli@yahoo.com

SÖP444 MB Seçmeli I (İlkokulda Değerler

Eğitimi)

Öğrencilerden seçecekleri bir derste belirleyecekleri bir değere yönelik olarak 40dk’lık bir ders planlamaları ve bu bağlamda

“örtük program bağlamında sınıfı tasarlayarak belirledikleri değer öğretimi yaklaşımı doğrultusunda değer öğretim yaklaşım basamaklarını da dikkate alarak” etkinliklerini planlamaları istenecektir.

SÖP446 MB Seçmeli I (Sınıf Ortamında Sosyal Duygusal Zeka)

Öğr. Gör. M. Taki YILMAZ ETKİNLİK BİRİNCİ BÖLÜM

A) Aile üyelerinden herkes üç gün boyunca, yaşadıkları üç olumlu anısını anlatacak. Yani üç günde toplam 9 anı anlatılmış olacak. (Anı anlatımı açıklama yapıldıktan bir gün sonra başlayacak)

ETKİNLİK İKİNCİ BÖLÜM

B) Üçüncü günün sonunda yani anıların anlatıp bitirene aşağıdaki soruları sorunuz: Verilen cevapları yazınız.

1- Olumlu anı bulup bulmamakta zorlandın mı?

2- Bu etkinliğin başladığı günden buyana yani üç gün boyunca neler hissettin? (duygu anlamında)

3- Bu çalışma seni nasıl etkiledi?

4- Şu anda kendisini nasıl hissediyorsun?

e-posta