İyi malzeme şart ama yetersiz!

Eser (Sonuç Raporu) Yazımı

Kolay Okunan Zor Yazılır*

* Nathaniel Hawthorne

1

Doç. Dr. Erkan Turan DEMİREL Fırat Üniversitesi İ.İ.B.F. İşletme

Bölümü

İyi malzeme şart ama yetersiz!

2

Özgün Çalışmalar Kaleme Alabilmek

3

Kurgulama

 Araştırmadan öğrendiklerinizi hikayeleyin

 Buna yapamadıklarınız, sürpriz bulgularınız dahildir

 Bu noktada yeniden yazına dönüp yeni hipotezler türetmek söz konusu olabilir

 Hikayenin muhatabı anneanneniz ve birinci sınıf öğrencilerinizdir

 Bu ciddi bir ‘ilginçlik’ ve ‘netlik’ sınavıdır

Başlıklar ve alt maddeler olarak bir taslak yaratın; nasıl

Başlık ve Özet

 Başlık ve Özet:

 Veriler analiz edilip eser ortaya çıktıktan sonra gerekirse yeniden yazın

 İçerikleri veritabanlarında benzer konuda arama yapanların eserinizi bulmasını kolaylaştırmalı

 Başlık:

 Çalışmanın içeriğini, amacını ve katkısını netleştirmeli; fazla genel olmamalı

 Özetten kısa olmalı

 İlginç olmak için çok gayret göstermemeli

 Özet:

 Okuyucunun dikkatini çekmeli; çalışmanın amacını, yöntemini, temel bulgu ve katkısını kısaca açıklamalı

5

Metin Şekli: Kum Saati

 Giriş genelden başlar

 Gittikçe daralır, meseleye odaklanır

 Çalışmanın kendisine daralır

 Yöntem ve bulgular odaklı ve spesifiktir

 Tartışma ile konu genişlemeye başlar

 Bulgular genel olarak tartışılır

 İleride yapılacaklara, yeni hipotezlere kadar genişler

6

7

Giriş

 Eserin temel aldığı kuramı tanıtın

 Eserin amacını aktarın

 Mevcut bir kurama eklemek

 Mevcut bir kuramı revize etmek

 Farklı kuramları sınamak

 Bilinen bir problemi farklı bir ortamda sınamak

 Ortam farkının neden önemli olduğu ve nasıl kendini göstereceği açıklanarak

9

Giriş

 Eserin kuramsal ve/veya görgül katkısını aktarın

 Bir replikasyondan öte olduğunu netleştirin

 Replikasyon ise neden önemli olduğunu açıklayın

 Bilmediğimiz neye ışık tuttuğunun veya yapılmamış neyi yaptığının altını çizin

 Neden önemli veya ilginç olduğuna ikna edin

 Çıkış Noktaları:Tutarsız bulgular, yazındaki eksikler

 Sınanmamış bir kuram; farklı kuramların karşılaştırılması

 İncelenmemiş bir değişken– ve neden önemli olduğu

 Düzgün ölçümlenmemiş bir değişken

 Tasarım kısıtları, alternatif yöntemler

 Veri analizi kısıtları, yeni analizler

10

Affective and normative commitment to organization, supervisor, and coworkers:

Do collectivist values matter?

11

Gelişme Yazın Taraması

 Alandaki önemli ve güncel bilgilere sahip olduğunuzu göstermelidir

 Bir çerçevede yapılandırılarak aktarılması gerekir

 Tarihsel veyaTematik

 Alandaki her çalışmaya değil mihenk taşı işlere değinilmelidir

 Atıf verilen çalışmaların anahtar bulgularına değinmeli, tekrar etmemeli

 Alanın gelişimi netleşmelidir

 Alan değerlendirme çalışmaları, meta-analizler bu noktada faydalı olabilir

 Alanın gidişatına işaret edilmelidir

Gelişme Yazın Taraması

 Mevcut çalışmanın yolunu yapmalıdır

 Genelden başlayıp araştırma sorusuna doğru spesifikleşmelidir

 Araştırma sorusu çevresindeki yazının süregelen meseleleri netleştirilmelidir

 Bu yazındaki eksikler ortaya çıkarılmalıdır

 Sorulmayan sorular, toplanmayan veriler, yapılmayan analizler

 Çelişik perspektifler 13

Gelişme

 Argümanların kuramdan gelişiminin net aktarımı

 Argümanlarındestekliolması

 Kavramların tanımlarının baştan net yapılmış olması ve tutarlı kullanımı

 Kavramların kuramsal olarak ayrıştırılması (örn., takım sargınlığı ve takım arkadaşlığı)

 İyi bilinen kavramların ders kitabı tanımlarının uzatılmaması

 Ölçümü hakkında burada değil yöntem altında bilgi verilmesi

14

Gelişme

 Argümanlar esnasında alternatif hipotezlerin çürütülmesi

 Hipotezlerin ifadesi



Beklenen ilişkilerin yönünün net ifadesi



Biçimleyici, aracı değişkenlerin açıklanması

15

Yöntem (Nicel)

 Örnekleme ne şekilde ulaşıldığını açıklayın

 Cevaplarda yanlılık veya hata varyansının minimize edildiğinin açıklanması (örgüt ve örneklem özelliklerinin bulguları ne şekilde etkilediğine dair bilgi aktarımı)

 Örneklem özelliklerini aktarın

 Örneklemin temsil kabiliyeti hakkında fikir verilmesi

 Örneklem sayısı ve cevap oranı konusunda bilgi

Yöntem (Nicel)

 Ölçekleri tanıtın

 Kuramı takip ederek önce bağımsız değişkenler, sonra bağımlı değişkenler, son olarak aracı ve kontrol değişkenleri

 Ölçeklerin hipotezlerdeki değişkenleri temsil edebildiğinin gösterilmesi

 Kaynak, tercüme/adaptasyon bilgileri, örnek maddeler, soru sayıları, cevap ölçekleri

 Yeni ölçeklerin tüm maddeleri (ekte veya faktör analizinde)

17

Yöntem (Nitel)



Derin bir analiz yapabilecek detaylara ulaştığınızı netleştirin

 Örnekleme yakınlığınız, ortamdaki rolünüz ve varlığınızın süresi

 Veri toplama sürecinin kapsamı, niteliği ve sağlamlığı

18

Bulgular (Nicel)

 Ölçeklerin psikometrik özelliklerini aktarın (Duruma göre Yöntem altında aktarılabilir)



Ölçek oluşturma aşamalarından bahsedilmesi ve gerekçelendirilmesi (faktör analizleri, madde atılması)

 Analiz yöntemini tanıtın, iddia edileni sınamaya uygunluğunu netleştirin



Kullanılagelen bir analiz ise bu kısmı uzatmayın; az bilinen bir analiz ise gerekli teknik atıfları verin

19

Bulgular (Nicel)

 Analiz konvansiyonlarına uyum gösterin

 Hiyerarşik regresyonda önce kontrol değişkenleri, sonra bağımsız değişkenler, sonra etkileşimler girilmesi; etkileşim anlamlıysa simple slope regression yapılması

 Aktarımda tablo, etkileşimler için şekil kullanılması

 Teknik dilin doğru kullanılması

Bulgular (Nicel)

 Hipotezleri kısaca hatırlatarak, bulguların hipotezlere ne şekilde ve ne kadar destek sağladığını hem sayısal sonuçları özetleyerek hem de bir-iki cümle ile ifade edin

 Gerekli tablolara ilk sayısal sonuç bahsinde yönlendirme yapın

 Bu noktada tartışmaya geçmeyin

 Destekleyici olmayan bulguları da sunun



Mükemmel sonuç diye bir olasılık yoktur; bir şeyler sakladığınızı hissettirmeyin

21

Bulgular (Nitel)

 Analiz yöntemini tanıtın, iddia edileni sınamaya uygunluğunu netleştirin



İyi araştırma kriterlerinin ne olduğuna dair daha az ortak kabul olduğundan daha fazla detay, şeffaflık, savunma, açıklama gerekir



‘Vaka’nın gerçekliği ve genellenebilir olduğunun analizini yapın

 Diğer yöntemlerle edilen bulgularla ortaklığa dikkat çekin (yeniliğin yanı sıra)

 Bulguların kuramsal platformda anlamlılığını tartışın

 Durumun doğru ve derin çıkarımlara vesile olabilecek gerçekliklerinin altını çizin

22

Tartışma

 Çalışmanın amacından yola çıkarak desteklenen ve desteklenmeyen hipotezlerden ne öğrendiniz?



Bilgi/katkı olarak ne demek olduğu, ne demek olmadığı



Beklenmeyen sonuçların düşündürdükleri

 Baştan düşünülmesi beklenecek nitelikte olmamalı!



Çalışmanın tasarım ve örneklem kısıtlarının sonuçlar üzerindeki etkisi

 Kısıtsız araştırma yoktur– baştan düşünülmesi beklenen kısıtlar veya farkında olunmayan kısıtlar vardır



Bundan sonra hangi meselelerin araştırılmasına teşvik niteliğinde olduğu

 Bu çalışmanın yapamadığı nelerin yapılmasınınfaydalı olabileceği

23

Tartışma

 Araştırma bulgularının pratik faydaları



Genel geçer ezber şeyler yazmayın, kafa yorun



Bazı dergilerde bu kısım daha önemlidir

 Sonuç olarak bu çalışmayla attığımız adım



Eseri kısıtları ile değil katkısının

Makbul Referans Listesi

 Konunun tarihsel olarak gelişimini yansıtan

 Konunun klasikleri, değerlendirmeleri

 Alana katkıda bulunmuş olan

 Ucundan değinmesin

 Son dönem yayınları ağırlıklı olan

 Akademik olarak prestijli dergilerde yayınlanmış

 Konferans bildirileri, uygulamacılara dönük yayınlar, ders kitapları değil

 Eserlerin orijinalleri

 Onlara atıf verenler değil

 Gönderilen dergide basılmış çalışmalar

25

Olmaması Gereken Tekrarlar

 Giriş ve gelişmenin tekrardan oluşması

 Gelişme ve tartışmanın tekrardan oluşması

 Bulgular ve tartışmanın tekrardan oluşması

 Birbirini takip eden cümlelerin tekrardan oluşması



“Örgüt yaşamında bireylerin ve örgütlerin amaçlarının birlikte gerçekleştirilmesi yöneticiler için temel hedeflerden biridir. Örgütün amaçlarına ulaşırken, bireyleri de amaçlarına ulaştırması; bireylerin kendi amaçlarına ulaşırken örgütü de amaçlarına ulaştırması, örgüt hayatının temel gereklerindendir.”

26

Fireler, Foyalar

 Yazım, gramer, noktalama, atıf hataları

 Tercüme kokusu

 Tutarsızlıklar



Yazın-literatür; görgül-ampirik

 Eksik-fazla referans

 Fazla uzun paragraflar, cümleler



Sadece kısaltmak üzere defalarca okuyun

27

En Önemlisi

 20-30 KERE OKUYUP DÜZELTMEDEN

GÖNDERMEYİN (aralarda uykunuzu alın, çıkıp dolaşın, spor yapın)



İlk yazdığınız haline duygusal

olarak bağlanmayın; gerekirse

baştan yazmayı göze alın

Feyz

 Birbirinize okutup geribildirim alın



Amaç kibar olmak değil yapıcı eleştiri yapmak



Geribildirim net olmadığını söylüyorsa, onlara karşı savunmaya geçmeyin, düzeltin!

 İyi yazılmış eserleri analitik olarak okuyun



Yapısı, kurgusu



Hipotezlerin dili



Teknik bilgilerin kapsamı, formatı



Tablo, şekil kullanım konvansiyonları



Kısıtların aktarımı

29

Son Sözler

 Anlatacak birşeyi olana yazmak biraz daha kolay gelir

 Sholem Asch

 İlginç ve önemli bir konuda, yenilikçi ve/veya sağlam bir tasarım, güvenilir ve güncel istatistiksel analizleri anlatmak daha keyiflidir!

30

EĞİTİMİN FAYDALI OLMASINI DİLER, KATILIMINIZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİM…

Doç. Dr. Erkan Turan DEMİREL Fırat Üniversitesi İ.İ.B.F. İşletme Bölümü

edemirel@firat.edu.tr 424 237 00 00 – 4179

554 691 11 40

31