Anadolu
Üniversitesi
Açıkö
ğretim Sistemi
2013-2014
Güz Dönem Sonu Sınav Kitapçı ğı
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ
İKTİSAT VE İŞLETME FAKÜLTELERİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ
ÖĞRENCİNİN
SOYADI : ...
ADI : ...
TC KİMLİK NO / ÖĞRENCİ NO : ...
SINAV SALON NO : ... SIRA NO: ...
Soyadınızı, adınızı, numaranızı ve salon numaranızı yukarıya yazmayı unutmayınız.
Cevap Kağıdınızda belirtilen kitapçık kodu ile size verilen soru kitapçığının kodunun aynı olup olmadığını kontrol ediniz.
GENEL AÇIKLAMA
1. Bu soru kitapçığındaki testler şunlardır:
Testin Adı: Soru Sayısı Sayfa No
2. Bu kitapçıkta yer alan her bir test için cevaplama süresi 30 dakikadır.
3. Bu test kitapçığında yer alan derslerin içeriklerinde basımdan sonra değişiklik yapılmış olabilir. Testteki soruları ders kitabınızda verilen bilgilere göre cevaplayınız. Bir sorunun cevabı sonraki düzenlemelerle değişmiş olsa bile, doğru olan cevabı kitaptaki bilgiye göre işaretleyiniz.
4. Cevaplamaya istediğiniz testin istediğiniz sorusundan başlayabilirsiniz. Yalnız, cevaplarınızı cevap kağıdında o test için ayrılmış olan bölümdeki aynı numaralı cevap yerine işaretlemeyi unutmayınız.
5. Cevaplarınızı koyu siyah ve yumuşak bir kurşun kalemle işaretleyiniz. İşaretinizi cevap yerinin dışına taşırmayınız.
Tükenmez veya mürekkepli kalem kullanmayınız.
6. Değiştirmek istediğiniz bir cevabı yumuşak bir silgi ile, cevap kağıdını örselemeden temizce siliniz ve doğru cevabınızı işaretlemeyi unutmayınız.
7. Cevap kağıdınızı buruşturmayınız, katlamayınız ve üzerine gereksiz hiç bir işaret koymayınız.
8. Bu kitapçıktaki her sorunun bir tek doğru cevabı vardır. Bir soru için birden çok cevap yeri işaretlenmişse o soru yanlış cevaplanmış sayılacaktır.
9. Cevaplarınız puanlanırken her doğru cevabınıza bir puan verilecek, yanlış cevaplarınız dikkate alınmayacaktır. Bu nedenle kitapçıktaki tüm sorular için size doğru görülen seçeneği işaretleyerek cevapsız soru bırakmamanız yararınıza olabilir.
10. Kitapçığın sayfalarındaki boş yerleri müsvedde için kullanabilirsiniz.
Anadolu Üniversitesi tarafından hazırlanmış olan bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının Anadolu Üniversitesi'nin yazılı izni olmadan kopya edilmesi, fotoğraflarının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa uymayanlar gerekli cezai sorumluluğu ve testlerin hazırlanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır.
A 3352
2014 - GÜZ DÖNEM SONU - 3. OTURUM - Cumartesi 14:00 3. YARIYIL
ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ 20 02
OKULÖNCESİNDE MÜZİK EĞİTİMİ-I 20 04
ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE GELİŞİM-I 20 06
Anadolu
Üniversitesi
Açıkö
ğretim Sistemi
2013-2014
Güz Dönem Sonu Sınav Kitapçı ğı
2014 GÜZ DÖNEM SONU 3352-A
ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ
A
1. Aşağıdakilerden hangisi eğitimle ilgili en genel düzeyde yapılan planlamadır?
A) Kurs programı B) Örtük program C) Ders programı D) Eğitim programı E) Etkinlik programı
2. Öğretim tasarımı sürecinin gerçekleştirilmesi için gerekli olan doğru sıralama aşağıdakilerden hangisidir?
A) Analiz-uygulama-değerlendirme-geliştirme B) Uygulama-analiz-değerlendirme-geliştirme C) Değerlendirme-analiz-geliştirme-uygulama D) Analiz-planlama-uygulama-değerlendirme E) Analiz-uygulama-değerlendirme-planlama
3. Aşağıdakilerden hangisi eğitim programlarının geliştirilmesi aşamalarından biri değildir?
A) Eğitim programının tasarlanması B) Eğitim programının uygulanması C) Eğitim programının değerlendirilmesi D) Eğitim programı kapsamındaki etkinliklerin
planlanması
E) Eğitim programının değerlendirilme sonuçlarından hareketle programın geliştirilmesi/düzeltilmesi
4. “Öğretime Giriş Etkinliklerini” planlamada en temel amaç aşağıdakilerden hangisidir?
A) Öğrenme sürecinin başında öğrencilerin ilgi ve güdülerini harekete geçirmek
B) Öğrencilerin sorularına yanıt vermek
C) Öğrenci ve öğretmen arasındaki iletişimi ve etkileşimi sağlamak
D) Öğretmenlerin derse başlamasını sağlamak E) Öğrencilere derste ne yapılacağını anlatmak
5. Aşağıdaki öğrenme ilkelerinden hangisi öğrencilerin zihinsel ve fiziksel güçlerini birlikte işe koştukları öğrenme ilkesidir?
A) Yaşamsallık B) Bireye görelik
C) Yaparak yaşayarak öğrenme D) Açıklık
E) Yakından uzağa
6. Aşağıdakilerden hangisi bilgilerin ortak noktalarını belirleyip kümelendirme yapılarak öğrenmeyi amaçlayan stratejidir?
A) İstendik izleme stratejisi B) Örgütleme stratejisi C) Yineleme stratejisi D) Anlamayı izleme stratejisi E) Anlamlandırma stratejisi
7. Aşağıdaki stratejilerden hangisinde öğrenen kişi “Ben bu konuyu niçin öğreniyorum?”
diye kendi kendine sorular sorar?
A) Anlamayı izleme stratejisi B) Yineleme stratejisi C) Anlamlandırma stratejisi D) Anlamı takip stratejisi E) Bilişsel stratejiler
8. Öğrenen bireylerin sosyal ve duyuşsal bakış açılarının esas alınması gerektiğini belirten bilim adamı veya adamları aşağıdakilerden hangisidir?
A) Grasha ve Reichmann B) Dunn ve Dunn C) Kolb
D) Honey ve Mumford E) Gregorc
9. Aşağıdakilerden hangisi öğretim yöntem ve tekniklerinin seçiminde etkili değildir?
A) Öğretim amaçları B) Maliyet
C) Öğrenme isteği
D) Öğrencilerin gelişim özellikleri E) Zaman ve fiziksel olanaklar
10. Aşağıdaki yöntemlerden hangisi öğrencilerin liderlik becerilerinin geliştirilmesinde daha etkilidir?
A) Tartışma B) Akran öğretimi C) Rol oynama D) İşbirlikli öğrenme E) Anlatım
2 İzleyen sayfaya geçiniz.
Anadolu
Üniversitesi
Açıkö
ğretim Sistemi
2013-2014
Güz Dönem Sonu Sınav Kitapçı ğı
2014 GÜZ DÖNEM SONU 3352-A
A
11. Aşağıdakilerden hangisi eğitsel oyunlar yönteminin uygulama biçimlerinden biridir?
A) Vızıltı B) Duvar yazısı C) Ayrılıp birleşme D) Düşün-eşleş-paylaş E) Nesi var?
12. Aşağıdaki işbirlikli öğrenme tekniklerinden hangisinde 4-5 kişilik heterojen gruptaki bireyler hem kendi öğrenmelerinden hem de birbirlerinin öğrenmelerinden sorumludur?
A) Grup araştırması B) Ayrılıp birleşme C) Düşün-eşleş-paylaş D) Karşılıklı sorgulama
E) Öğrenci takımları-başarı grupları
13. Kişilerarası etkileşimin en düşük düzeyde olduğu öğretim yöntem ve tekniği aşağıdakilerden hangisidir?
A) Sunuş yoluyla öğretim B) Buluş yoluyla öğretim C) Büyük grupla öğretim D) Akran öğretimi E) Programlı öğretim
14.Öğrenci-öğretmen arasındaki etkileşimin en fazla olduğu öğretim tekniği aşağıdakilerden hangisidir?
A) Sunuş yoluyla öğretim B) Buluş yoluyla öğretim C) Bireyselleştirilmiş öğretim D) Büyük grupla öğretim E) Programlanmış öğretim
15. Aşağıdakilerden hangisi işitsel araçlardan biri değildir?
A) CD B) Tepegöz C) MP3 D) Bilgisayar E) Doküman kamera
16. Aşağıdakilerden hangisi tebeşirli yazı tahtasının temel özelliğidir?
A) Görsel araç-gereçler kapsamında olması B) Görsel ve işitsel araç ve gereç olması C) Nesneler ve modeller kapsamında olması D) Yansıtıcısız sunum ve gösterim araç
gereçleri olması E) Görsel gereçler olması
17. Aşağıdakilerden hangisi öğretim planlarında yer alan amaçlara ulaşılıp ulaşılmadığının yanıtını oluşturmaktadır?
A) İçerik
B) Ölçme ve değerlendirme C) Öğretim etkinlileri D) Dersin işlenişi E) Araç-gereçler
18. Dersle ilgili davranışsal amaçlar/kazanımlar belirlenirken aşağıdakilerden hangisi dikkate alınmak zorundadır?
A) Örtük program
B) Ders programı ve ders planı C) Öğretim programı
D) Eğitim programı E) Ders planı
19. Aşağıdakilerden hangisi yapılandırmacılık yaklaşımının öğrenme ilkelerinden biri değildir?
A) Öğrenme gelişimseldir.
B) Öğrenme edilgin bir süreçten oluşur.
C) Öğrenme öğrenci merkezlidir.
D) Öğrenme süreklidir.
E) Öğrenme sosyal bir olgudur.
20. Aşağıda verilen yapılandırmacı öğrenme uygulamalarının hangisinde iş bölümü, bütçe, materyal ve yayın listesi gibi açıklamaların yer alması gerekmektedir?
A) Probleme dayalı öğrenme B) Proje tabanlı öğrenme C) İşbirliğine dayalı öğrenme D) Örnek olaya dayalı öğrenme E) Buluş yoluyla öğrenme
3 İzleyen sayfaya geçiniz.
Anadolu
Üniversitesi
Açıkö
ğretim Sistemi
2013-2014
Güz Dönem Sonu Sınav Kitapçı ğı
2014 GÜZ DÖNEM SONU 3352-A
OKULÖNCESİNDE MÜZİK EĞİTİMİ-I
A
1. Sesli ve sessiz sürelerin sağına konan nokta ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?
A) Sürenin değerini yarısı süresince azalmasını sağlar.
B) Sürenin değerini yarısı süresince uzamasını sağlar.
C) Sürenin değerini kendi süresince uzamasını sağlar.
D) Sürenin değerini aynı kalması gerektiğini ifade eder.
E) Bir anlamı yoktur.
2. Koda nedir?
A) Dönüş B) Başa dön C) Tekrar
D) Başa dön ve son denen yerde bitir E) Bitiş
3. Okulöncesi çocuklarına dinletilen müzikler konusunda seçici olmak çocukta aşağıdaki davranışlardan hangisinin oluşmasını sağlar?
A) Her müziği dinler.
B) Estetiğe yönelir ve dinlediği müziklere karşı duyarlılığı artar.
C) Dinlediği her müziği beğenir.
D) Dinlediği müziğin sözleri üzerinde düşünme gereği duymaz.
E) Eleştirici olmaktan hoşlanmaz.
4. Müziğin çocuğun yaşamındaki en önemli işlevi aşağıdakilerden hangisidir?
A) Oyunlarında bir araç olma B) Eğitim işlevi
C) Psikolojik işlevi D) Kültürel işlev E) Toplumsal işlevi
5. I. Sesin karmaşıklığı II. Sesin şiddeti III. Sesin süresi
Yukarıdakilerden hangileri sesin temel özelliklerinden biri değildir?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) II ve III
6. Aşağıdakilerden hangisi Çoklu Zeka Kuramının ilkelerinden biri değildir?
A) Her birey normal şartlarda çoklu zekâlara sahiptir.
B) Tüm zekâlar tanımlanabilir.
C) Her bireyin zekâ profili parmak izi kadar kendine özgüdür.
D) Her bir zekâ diğer zekaların gelişimi için kullanılamaz.
E) Normal olan her birey tüm zekâlara sahiptir.
7. Dişlerin arasına kurşun kalem alarak konuşma yöntemi aşağıdaki konuşma kusurlarından hangisi için önerilir?
A) Kekemelik
B) Boğumlamada atlama C) Boğumlamada tutukluk D) Boğumlamada pelteklik E) Boğumlamada gevşeklik
8. Aşağıdakilerden hangisi her şarkı söyleme etkinliği öncesi oynanan oyunlardan biri değildir?
A) Çember çevirme B) Sek sek atlama C) İp atlama D) Olta atma E) Yüzme
9. Tekerleme ve sayışmalarla çalışmalar hangi yaratıcı müzik çalışmasının ögesidir?
A) Sözel çalışmalar B) Öykü çalışmaları C) Sessel çalışmalar D) Ezgi çalışmaları E) Zihinsel çalışmalar
10. “Elde var olan ögelere ya da olaylara yeni ve farklı bir biçimde bakma ve onları değişik açılardan görme” aşağıdaki hangi yaratıcılık özelliğini ifade eder?
A) Olayları derinliğine görme ve birleştirme B) Özgünlük
C) Yeniden tanımlama ve düzenleme D) Esneklik
E) Sorunlara karşı duyarlılık
4 İzleyen sayfaya geçiniz.
Anadolu
Üniversitesi
Açıkö
ğretim Sistemi
2013-2014
Güz Dönem Sonu Sınav Kitapçı ğı
2014 GÜZ DÖNEM SONU 3352-A
A
11. Aşağıdakilerden hangisi 4-5 yaş çocuklarının yaratıcı dans için gösterdiği gelişim özelliklerinden biridir?
A) Kendi başına ip atlama B) Topa eliyle vurarak sıçratma C) Konulu, öykülü bir dans sergileme D) Tek ayak üzerinde sıçrama E) Öne doğru çift ayak sıçrama
12. 20. yüzyılın ilk yarısında geliştirilip, diğer müzik öğretim yöntem ve yaklaşımlarının tarihsel açıdan öncüsü durumunda olan müzik eğitim anlayışı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Orff Yöntemi B) Suzuki Yöntemi C) Dalcroze Yöntemi D) Kodaly Yöntemi E) El Sistema
13. “Eurhythmics” kavramı aşağıdaki hangi müzik eğitim yaklaşımının adıdır?
A) Orff Yöntemi B) Suzuki Yöntemi C) Kodaly Yöntemi D) El Sistema E) Dalcroze Yöntemi
14. Hareket gelişimi açısından, temel hareketlerin (koşma, sekme, sıçrama, fırlatma, yakalama, tırmanma, topa ayakla vurma vb.) kazanıldığı dönem aşağıdakilerden hangisidir?
A) 1-2 yaş arası B) 3-6 yaş arası C) 7-9 yaş arası D) 10-17 yaş arası E) 20-25 yaş arası
15. Carl Orff’un müzik eğitimine bakış açısı ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
A) Her çocuğun müziği öğrenebileceğini savunur.
B) Çocuklar sadece dinleyici değillerdir, aktif olarak müziğe katılırlar.
C) Yetenekli çocukları belirleyip, onların eğitimine diğerlerinden daha fazla ağırlık verilir.
D) Çocuğa grup olarak birlikte iş yapma alışkanlığı kazandırılır.
E) Çocuktaki yaratıcılık ortaya çıkarılır.
16. Aşağıdakilerden hangisi Orff-Schulwerk’in temel amaçlarından biri değildir?
A) Şarkı söyleyebilir, hareket edebilir, çalgı çalabilir, doğaçlama yapabilir kişiler yetiştirmektir.
B) Müzik öğrenimidir.
C) Aktif müzik yapmaya elverişli kişilerin gelişimidir.
D) Bir grup oluşturarak öğretme aktivitelerini öğrencilere öğretmedir.
E) Müziğin yetişkinlere yönelik kavramlarını, çocukları zorlayarak yapabilir hale gelmelerini sağlamaktır
17. Aşağıdakilerden hangisi Orff Ritm Çalgılarından biridir?
A) Alto Ksilofon B) Soprano Metalofon C) Zil
D) Glockenspiel E) Bas Ksilofon
18. Aşağıdakilerden hangisi müzik dilinin ögelerinden biri değildir?
A) Hikaye B) Ölçü C) Hız D) Gürlük E) Ritm
19. “Annemi Çok Severim Ben” ritmlerinin karşılığı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Ankara-Van-Karaman-Van B) Van-Gelibolu-İzmir-İzmir C) İzmir-İzmir-Van-İzmir D) Gelibolu-Gelibolu-İzmir-Van E) Van-Gelibolu-Van-İzmir
20. “Mor-Kırmızı-Pembe-Mor” ritmlerinin karşılığı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Gelibolu-İzmir-Van-Van B) Van-İzmir-Gelibolu-Van C) İzmir-İzmir-Gelibolu-İzmir D) Van-Ankara-İzmir-Van E) Van-İzmir-Van-Van
5 İzleyen sayfaya geçiniz.
Anadolu
Üniversitesi
Açıkö
ğretim Sistemi
2013-2014
Güz Dönem Sonu Sınav Kitapçı ğı
2014 GÜZ DÖNEM SONU 3352-A
ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE GELİŞİM-I
A
1. Gelişimin doğası açısından nitel değişme nedir?
A) Bireyin özelliklerindeki miktara dayalı değişmelerdir.
B) Bireyin büyümesini ifade eden orana dayalı açıklamalardır.
C) Bireyin özelliklerindeki işlevsel değişmelere ilişkin betimlemelerdir.
D) Gelişimsel normlara göre bireyin ulaşması gereken sayısal değerlerdir.
E) Bireyin hazırbulunuşluğunu ifade eden büyüme değerleridir.
2. Standart testlerin çocuk gelişimi alanında kullanımına yönelik aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?
A) Standart testlerin norm cetveli aynı özellik açısından bireylerin karşılaştırmasına olanak sağlar.
B) Standart testler ile anket aynı ölçme aracıdırlar.
C) Standart testler güçlü olduğu için her zaman mevcut durumu yordama gücüne de sahiptir.
D) Standart testler, tüm öğretmenler tarafından rahatlıkla kullanılabilecek türden ölçme aracıdırlar.
E) Standart testler geçerli sonuçlar ürettiği için, sonuçları her zaman çocukları değerlendirmede tek ölçüttür.
3. Erikson’un Psiko-Sosyal Gelişim Kuramı’nın gelişim dönemindeki yaşanan karmaşanın çözümlenmesi ile bireyin başkaları ile yakınlaşabilme ve sevgi ilişkileri kurabilme yeteneğinin gelişmesi sonucunun ortaya çıktığı gelişim dönemi aşağıdakilerden hangisidir?
A) Okul yaşı B) Oyun yaşı C) Ergenlik D) Yetişkinlik E) Genç yetişkinlik
4. Piaget’in işlem öncesi bilişsel gelişim dönemine ilişkin aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
A) İşlem öncesi dönem, 2-4 yaş için sembolik dönem ve 4-7 yaş için sezgisel dönem olarak betimlenir.
B) Sezgisel dönemde mantılı düşünce yerine sezgilere dayalı akıl yürütme vardır.
C) Sembolik dönemde çocuk ben merkezcil düşünce yapısına sahiptir.
D) İşlem öncesi dönemde çocuk tersine çevrilebilirlik işlemlerini yapabilmektedir.
E) Sezgisel dönemde çocuk canlı ve cansızı veya gerçek ile hayali karıştırabilmektedir.
5. Hamilelik sırasında annenin sigara kullanmasının doğmamış bebek için zararının nedeni aşağıdakilerden hangisidir?
A) Bebekte kan uyuşmazlığına sebep olması B) Bebeğin ısısını oldukça artırması
C) Bebeğin radyoaktif maddelere maruz kalmasına sebep olması
D) Bebeğin renk körü olmasına yol açması E) Bebeğin oksijen sağlamasını güçleştirmesi
6. Bebeklik dönemi sonundaki fiziksel gelişime ilişkin aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
A) Yürüme, koşma ve tutma gibi motor becerileri rahatlıkla gerçekleştirebilirler.
B) Sosyal çevreleri ile açık olmayan iletişim biçimleri nedeniyle motor becerileri gelişmiştir.
C) Duyu organları daha işlevsel hale geldiği için algısal yönden gelişmişlerdir.
D) Refleksleri dışında duyusal ve motor eylemlerini organize ederek çevrelerine tepki verebilirler.
E) Dil gelişimleri açısından ilk anlamlı sözcükleri rahatlıkla üretebilirler.
6 İzleyen sayfaya geçiniz.
Anadolu
Üniversitesi
Açıkö
ğretim Sistemi
2013-2014
Güz Dönem Sonu Sınav Kitapçı ğı
2014 GÜZ DÖNEM SONU 3352-A
A
7. Bebeklerin tuvalet alışkanlığı kazanmasına ilişkin aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?
A) Bebeğin tuvalet eğitiminde anne ile inatlaşması sonucu bebekte kuşku ve utanç duyguları gelişebilir.
B) Bebeğin kaslarını kontrol edebilmesi onun tuvalet alışkanlığını kazandığını gösterir.
C) Tuvalet alışkanlığını kazandırmaya yönelik eğitim bebeğin büzücü kaslarının fizyolojik olarak gelişmesini sağlar.
D) Bebeğin yürüme başlaması bebeğin artık tuvalet alışkanlığı için kaslarının olgunlaştığını gösterir.
E) Bebeğin annesi tarafından tuvalet eğitimine zorlanması onun tuvalet alışkanlığını kazanmasına yardım eder.
8. İlk çocukluk döneminin sonunda bir çocuğun çizim becerisi genel olarak ne durumdadır?
A) Çizimlerde yüzdeki organları detaylı gösteren insan resimleri yer almaya başlamıştır.
B) Çizimlerde yaşama ilişkin objelere yer verildiği görülür.
C) Çizimler kabaca yüzdeki organlara sahip insan kafaları içermektedir.
D) Çizimlerde objeleri temsil eden resimler kabaca belli olmaktadır.
E) Çizimlerde iki ve daha fazla figürün kombinasyonu kabaca üretilebilmektedir.
9. Okulöncesi yıllarda çocuğun beden oranına ilişkin büyüme örüntüsü çocuğun bedenini daha çok kontrol etmesini ve hareket yeterliliğinin artmasına yol açar. Bu duruma yol açan temel büyüme örüntüsü aşağıdakilerden hangisidir?
A) Çocuğun beslenmesindeki denge B) Çocuğun ağırlığının altı katına ulaşması C) Çocuğun boy uzunluğundaki artışın
ağırlıktaki artış ile paralel olması
D) Çocuğun bedeninin ağırlık merkezindeki değişim
E) Çocuğun vücut sistemlerindeki olgunlaşmaya dayalı değişimler
10. Çocukların ince motor becerilerinin gelişimini hedefleyen bir okulöncesi öğretmeni aşağıdaki etkinliklerden hangisini tercih etmez?
A) Çamur ile oynama B) Resim yapma C) Kalem kullanma D) Topla oynama E) Makas kullanma
11. Aşağıdakilerden hangisi okulun ilk yıllarındaki çocuklar arasında oynanan işlevsel oyunların özelliklerinden biri değildir?
A) Sıraya girme ve sırasını bekleme gibi beceriler kazanmayı sağlaması
B) Sosyal anlamda uzlaşma sağlama olanağı vermesi
C) Kurallı oyunlara göre daha fazla sosyal, bilişsel ve entelektüel öğeler içermesi D) Çocukların enerjilerini boşaltma imkanları
sunması
E) “-mış gibi” oynamanın öğelerini içermesi
12. Okulun ilk yılarındaki çocukların (6-8 yaş) fiziksel büyümeleri ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
A) Kaburgalar dik pozisyona geçmiştir.
B) Göğüs kafesi genişlemiş ve yassılaşmıştır.
C) Kızların kiloları erkeklerden daha fazladır.
D) Erkek çocukları kızlardan daha uzundur.
E) Yüz profilleri belirginleşmiştir.
13. Bilişsel gelişimde sosyal etkileşim ve kültürün önemli olduğunu vurgulayan kuramcı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Freud B) Vygotsky C) Bowlby D) Bruner E) Piaget
7 İzleyen sayfaya geçiniz.
Anadolu
Üniversitesi
Açıkö
ğretim Sistemi
2013-2014
Güz Dönem Sonu Sınav Kitapçı ğı
2014 GÜZ DÖNEM SONU 3352-A
A
14. Piaget’e göre çocuklar, aşağıdaki bilişsel süreçlerden hangisiyle dış dünyaya uyum sağlamaktadır?
A) Özümleme-Uyumsama B) Dengeleme-Şema C) Uyum-Yaşantı D) Özümleme-Örgütleme E) Şema-Uyumsama
15. Çocukların dış dünyada daha işlevsel hareketlerde bulunmalarını sağlayan bilişsel değişimlere ne ad verilir?
A) Şema B) Dengeleme C) Özümleme D) Uyum E) Refleks
16. Her gün kahvaltıda mısır gevreği yiyen bir çocuğa annesi o gün yumurta yedirmiştir. Bu çocuğa o gün kahvaltı edip etmediği sorulduğunda kahvaltı etmediğini söylemesi işlem öncesi dönemin hangi özelliğinden kaynaklanmaktadır?
A) Sınıflama
B) Tersine çevirememe C) Korunum
D) Özelden özele akıl yürütme E) Merkezileşme
17. Aşağıdakilerden hangisi Vygotsky’nin kuramına göre bir çocuğun yetişkin yardımıyla öğrendiği bir davranışı kendine mal etmesini işaret eden kavramdır?
A) İçselleştirme
B) Yakınsak gelişim alanı C) Kültür
D) Kendi kendine konuşma E) Belirsiz rastlantısal düzenleme
18. Benmerkezci düşüncenin egemen olduğu Piaget’in bilişsel gelişim dönemi aşağıdakilerden hangisidir?
A) Soyut İşlemler Dönemi B) Motor İşlemler Dönemi C) İşlem Öncesi Dönem D) Duyusal Dönem E) Somut İşlemler dönemi
19. Piaget’in Bilişsel Gelişim Kuramına göre aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
A) Aynı yaş grubundaki çocuklar, benzer zihinsel etkinlikler sergilemektedirler.
B) Çocukların belli zihinsel etkinlikleri ne derece yerine getirdikleri üzerinde odaklanılmaktadır.
C) Zihinsel gelişim süreçlerinin nasıl oluştuğunu açıklamaktadır.
D) Biyolojik temelin etkisi dikkate alınmaktadır.
E) Akıl yürütme işlemlerinin nasıl oluştuğu üzerinde durulmaktadır.
20. Kolaylıkla güvenmeye eğilimli ve genellikle otoriteyi sorgulamadıkları için İnternetin tehlikelerinden kolaylıkla etkilenebilen yaş grubu aşağıdakilerden hangisidir?
A) 19-21 yaş grubu B) 16-18 yaş grubu C) 12-15 yaş grubu D) 9-11 yaş grubu E) 7-8 yaş grubu
8 TEST BİTTİ.
Anadolu
Üniversitesi
Açıkö
ğretim Sistemi
2013-2014
Güz Dönem Sonu Sınav Kitapçı ğı
BU SAYFA BOŞ BIRAKILMIŞTIR.
Anadolu
Üniversitesi
Açıkö
ğretim Sistemi
2013-2014
Güz Dönem Sonu Sınav Kitapçı ğı
BU SAYFA BOŞ BIRAKILMIŞTIR.
Anadolu
Üniversitesi
Açıkö
ğretim Sistemi
2013-2014
Güz Dönem Sonu Sınav Kitapçı ğı
BU SAYFA BOŞ BIRAKILMIŞTIR.
Anadolu
Üniversitesi
Açıkö
ğretim Sistemi
2013-2014
Güz Dönem Sonu Sınav Kitapçı ğı
BU SAYFA BOŞ BIRAKILMIŞTIR.
Anadolu
Üniversitesi
Açıkö
ğretim Sistemi
2013-2014
Güz Dönem Sonu Sınav Kitapçı ğı
BU SAYFA BOŞ BIRAKILMIŞTIR.
Anadolu
Üniversitesi
Açıkö
ğretim Sistemi
2013-2014
Güz Dönem Sonu Sınav Kitapçı ğı
BU SAYFA BOŞ BIRAKILMIŞTIR.
Anadolu
Üniversitesi
Açıkö
ğretim Sistemi
2013-2014
Güz Dönem Sonu Sınav Kitapçı ğı
BU SAYFA BOŞ BIRAKILMIŞTIR.
Anadolu
Üniversitesi
Açıkö
ğretim Sistemi
2013-2014
Güz Dönem Sonu Sınav Kitapçı ğı
SINAVDA UYULACAK KURALLAR
1. Sınav süresince görevlilerle konuşmak ve soru sormak yasaktır. Aynı şekilde görevlilerin de öğrencilerle yakından ve alçak sesle konuşmaları yasaktır. Yanında veya sırasında kitap, not vb. bulunduran, sınav sırasında kopya çeken, çekmeye teşebbüs eden, kopya veren ya da kopya çekilmesine yardım edenlerin kimlikleri, Bireysel Sınav İptal Tutanağına yazılacak ve o oturumdaki sınavları geçersiz sayılacaktır. Aynı zamanda bir sonraki sınava katılamayacaklardır. Bu nedenle sorumluluk öğrencilere aittir.
Sınavda yetki verilmiş görevliler, bu salondaki sınavın kurallara uygun biçimde yapılmadığını, toplu kopya girişiminde bulunulduğunu raporlarında bildirdikleri veya üniversite sınav merkezince yapılan incelemeler sonucu toplu kopya yapıldığı saptandığı takdirde, Anadolu Üniversitesi’nin yetkili organlarınca bu salonda sınava giren öğrencilerin tümünün o oturumdaki sınavları geçersiz sayılır.
2. Öğrenciler sınav sırasında görevlilerin her türlü uyarılarına uymak zorundadır. Gerektiğinde görevliler oturduğunuz yerleri değiştirebilir. Sınavınızın geçerli sayılması, her şeyden önce sınav kurallarına uymanıza bağlıdır. Sınav görevlilerinin talimatlarına uymayan, sınav görevlilerine hakaret eden, fiili saldırıda bulunan ve tehdit edenlerle sınav huzurunu bozacak kadar yüksek sesle konuşan, sınav salonunu terk etmesi yasaklanan zaman içinde terk eden, sınav yapılmasını belli bir süre engelleyenlerin kimlikleri Bireysel Sınav İptal Tutanağına yazılır ve o oturumdaki sınavları geçersiz sayılır.
3. Sınav sırasında herhangi bir nedenle dışarı çıkmak yasaktır. Sınavın başlamasını izleyen ilk 30 dakika ve sınav süresinin son 5 dakikası içinde, sınavlarını tamamlasalar bile hiçbir öğrencinin salondan çıkmasına izin verilmeyecektir. Sınavın başlamasını izleyen ilk 15 dakika geçtikten sonra hiçbir öğrenci sınava alınamaz.
4. Biraz sonra soru kitapçıkları dağıtılacaktır. Cevaplamaya geçmeden önce size verilecek soru kitapçığının üzerinde ayrılan yere, adınızı, soyadınızı, öğrenci numaranızı ve bu salonun numarasını mutlaka yazınız. Sınav sonunda soru kitapçıkları toplanacak ve sınav merkezinde tek tek incelenecektir. Soru Kitapçığının bir tek sayfası bile eksik çıksa o oturumdaki sınavlarınız geçersiz sayılır.
5. Size verilen cevap kağıdı üzerindeki T.C. Kimlik No, ad ve soyadın size ait olup olmadığını mutlaka kontrol ediniz. Cevap kağıdı size ait değilse görevlileri uyarıp size ait cevap kağıdını alınız. Daha sonra cevap kağıdı üzerinde ayrılmış olan yerlere T.C. Kimlik numaranızı ve test grubunuzu mutlaka kodlayınız, adınızı soyadınızı yazınız ve ilgili yeri imzalayınız. Kendisine ait olmayan cevap kağıdını kullanan öğrencilerin o oturumdaki sınavları geçersiz sayılır.
6. Cevap kâğıdına yazılacak her türlü yazı, rakam ve yapılacak işaretlemeler için koyu yazan siyah kurşun kalem kullanılacaktır. Tükenmez kalem veya dolmakalem kesinlikle kullanılmayacaktır. Kullanıldığı taktirde cevap kağıdı optik okuyucuda okutulamadığından öğrencinin o oturumdaki sınavı geçersiz sayılır.
7. Cevap kâğıdınızda belirtilen kitapçık kodu ile size verilen soru kitapçığının kodunun aynı olup olmadığını kontrol ediniz.
8. CEVAPLARIN TÜMÜ CEVAP KAĞIDINA İŞARETLENECEKTİR. Soru kitapçıkları üzerine yapılan işaretlemeler kesinlikle değerlendirilmez. Her dersin cevabı, o dersin isminin yazılı olduğu sütuna işaretlenmelidir. Yanlış sütuna yapacağınız işaretlemeler kesinlikle değerlendirilmez.
9. Soru kitapçığının sayfalarındaki boş yerleri müsvedde yapmak için kullanabilirsiniz. Başka bir kâğıdı müsvedde olarak kullanmak yasaktır. Bu tür işlemleri yapanların o oturumdaki sınavları geçersiz sayılır.
10. Öğrencilerin soruları ve/veya sorulara verdikleri yanıtları cevap kağıdı dışında herhangi bir yere yazmaları ve bunu sınav salonundan dışarıya çıkarmaları yasaktır. Bu kurala uymayanların o oturumdaki sınavları geçersiz sayılır.
11. Sınav sırasında öğrencilerin birbirlerinden kalem, silgi vb. şeyleri istemeleri kesinlikle yasaktır. Yasağa uymayanların o oturumdaki sınavları geçersiz sayılır.
12. Sınav sırasında hesap makinesi kullanılabilir. Ancak, alfabetik tuş takımı (a, b, c,….v, y, z) olan, üzerinde program yapılmasına, saklanmasına ve çalıştırılmasına izin veren EXE, STORE, RUN gibi tuşları bulunan hesap makineleri ile data bank vb. özel donanımlar kullanılamaz. Hesap makinesinin sınav sırasında ödünç alınması, verilmesi ve değiştirilmesi yasaktır. Bu tür davranışlarda bulunanların o oturumdaki sınavları geçersiz sayılır.
13. Öğrenciler telsiz, cep telefonu, çağrı cihazı, taşınabilir bilgisayar vb. iletişim araçları ile görüntü kaydetmeye yarayan fotoğraf makinesi, kamera vb. araçları sınava gelirken getirmemeleri konusunda sınava giriş belgelerinde uyarılmışlardır. Bu cihazları sınav salonunda yanlarında bulunduran öğrencilerin, cihazları kapalı olsa bile, o oturumdaki sınavı geçersiz sayılır.
14. Öğrenciler ruhsatlı veya resmi amaçlı kullanılsa bile silah ile sınav binasına gelmemelidir. Bu öğrenciler kesinlikle sınava ve binaya alınmaz. Bir şekilde girmişlerse dışarı çıkartılıp o oturumdaki sınavları geçersiz sayılır.
15. Kıtalarından izinli olan er-erbaşlar dışında resmi kıyafetle sınava girmek yasaktır. Aksine davranan öğrencilerin o oturumdaki sınavları geçersiz sayılır.
16. Biraz sonra dağıtılacak olan soru kitapçığında test ile ilgili açıklamalar yazılıdır. Bu açıklamaları okumadan ve size "SINAV BAŞLAMIŞTIR" denmeden soruları cevaplamaya başlamayınız.
17. Sınavınız bittiğinde, cevap kâğıdınız ve soru kitapçığınızı salon görevlilerine şahsen teslim ediniz. Teslim etmediğiniz evrak nedeniyle o oturumdaki sınavlarınız geçersiz sayılır.
SINAVINIZDA BAŞARILAR DİLERİZ.
