BARTIN BĠLĠM VE SANAT MERKEZĠ

(1)

BARTIN BĠLĠM VE SANAT MERKEZĠ

BRĠFĠNG DOSYASI

2019 - 2020 EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM YILI

EYLÜL 2019 BARTIN

(2)

BARTIN BĠLĠM VE SANAT MERKEZĠ

Ġli: BARTIN Ġlçesi: MERKEZ

Adres: Aladağ Mh. 40. Sokak No:1 Coğrafi Konum

(link): https://maps.app.goo.gl/c2F5C Telefon Numarası: 3782273461 Faks Numarası: 3782273461

e- Posta Adresi: 966478@meb.k12.tr Web sayfası adresi: http://bartinbilsem.meb.k12.tr

Kurum Kodu: 966478 Öğretim ġekli: Öğleden Sonra

Okulun Hizmete GiriĢ

Tarihi: 2009 Toplam ÇalıĢan

Sayısı 20

Öğrenci Sayısı:

Kız 115

Öğretmen Sayısı

Kadın 9

Erkek 85 Erkek 7

Toplam 200 Toplam 16

Derslik BaĢına DüĢen Öğrenci Sayısı 12,5 ġube BaĢına DüĢen Öğrenci Sayısı 4 Öğretmen BaĢına DüĢen Öğrenci

Sayısı 12,5 ġube BaĢına 30‟dan Fazla Öğrencisi

Olan ġube Sayısı 0

Öğrenci BaĢına DüĢen Toplam Gider

Miktarı 423,50 TL Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama

Görev Süresi 2

(3)

Bartın Valimiz

Sayın Sinan GÜNER

(4)

Ġl Milli Eğitim Müdürümüz

Sayın Bilal Yılmaz ÇANDIROĞLU

(5)

SUNUġ

Bu çalıĢma artık bizim kurumsallaĢtığımızı, kurumsallaĢmak zorunda olduğumuzu ve kurumsallaĢmanın önemini göstermesi açısından çok önemlidir. Kuruma yeni gelen müdür, öğretmen veya diğer personeller, kurumun stratejik planını bilirse daha verimli olacak, kurumu tanımıĢ, misyonunu, zayıf ve güçlü yanlarını bilmiĢ olacaktır. Bütün bunlar kiĢiye göre yönetim tarzından kurtulup kurumsal hedeflere göre yönetim tarzının oturmasını sağlayacaktır.

KurumsallaĢma, her iĢin amacı, aracı ve zamanının olduğunun bilinmesi demektir. Yani bu iĢi ben Ģu araçla Ģu amaç için Ģu zamanda Ģu hedefe ulaĢmak için yapmalıyım demektir. Örneğin öğrenme çeĢitli tanıma sorularıyla tanınmalıdır. Bu tanımadaki amacın öğrencinin öğrenmesindeki zayıf ve güçlü yönleri tanıma öğrencinin kendisine, ailesine, devletine yararlı bir birey haline getirmek olduğu iĢin baĢında belirlenmelidir.

Saygılarımla…

Yavuz ÇĠÇEK

Bartın Bilim ve Sanat Merkezi Müdürü

(6)

I.BÖLÜM

AMACI : Ġlköğretim ve Orta öğretim kurumlarına devam eden özel yetenekli

öğrencilerin bilimsel düĢünce ve davranıĢlarla estetik değerleri birleĢtiren, üretken, problem çözen bireyler olarak yetiĢmelerini sağlamaktır.

MĠSYONU : Hedef kitlesindeki öğrencilerden zekâ, yaratıcılık, sanat, liderlik

kapasiteleri veya özel akademik alanlarda, yaĢıtlarına göre yüksek düzeyde performans gösteren ve konunun uzmanları tarafından üstün veya özel yetenekli olduğu belirlenen öğrencilere

yaĢantısal bir eğitim vermek. Hedef kitlesindeki özel yetenekli öğrencilerin bireysel

yeteneklerinin farkında olmalarını ve kapasitelerini geliĢtirerek en üst düzeyde kullanmalarını sağlamak.

MERKEZĠMĠZĠN VĠZYONU:

1-Merkezimizde “öğrenme” temel ihtiyaç kabul edilir.

2-Merkezimizde her veli öğrencisine Öğrenme için her türlü fırsatın verildiğini bilir.

3- Merkezimizde hem öğretenler hem öğrenenler birbirlerinin öğrenmesine ve birbirlerinin geliĢimine yardımcı olmanın önemine inanır.

SEVĠYESĠ : Ġlköğretim, Ortaöğretim

ÖĞRENĠM ġEKLĠ : Gündüz. Öğrencilerimiz merkezimize örgün eğitim kurumlarındaki eğitimlerinden sonra gelmektedir.

BĠLĠM VE SANAT MERKEZĠ BĠLSEM NEDĠR?

Özel yetenekli öğrencilere yeteneklerini geliĢtirmek üzere etkinlik tabanlı destek eğitim hizmeti sunan kurumdur.

ÖZEL YETENEKLĠ BĠREY

YaĢıtlarına göre daha hızlı öğrenen; yaratıcılık, sanat, liderliğe iliĢkin kapasitede önde olan, özel akademik yeteneğe sahip, soyut fikirleri anlayabilen ilgi alanlarında bağımsız hareket etmeyi seven ve yüksek düzeyde performans gösteren bireydir.

BĠLSEM HAKKINDA MERAK EDĠLENLER

 Bilsem ücretsiz eğitim kurumudur.

 BİLSEM’de dersler ilgili bölümde etkinlik tabanlı yapılmaktadır.

 BİLSEM’e öğrenciler okul saatleri dışında kendilerine hazırlanan programa göre gelirler.

 BİLSEM’i kazanan öğrenci ortaöğretimi tamamlayana kadar BİLSEM’den faydalanabilir.

 Öğrenciler BİLSEM’ler arası nakil işlemlerinden yararlanabilirler.

 BİLSEM’de devam zorunluluğu vardır.

(7)

EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM ALANLARIMIZ GÖRSEL SANATLAR YETENEK ALANI

Görsel sanatlar yetenek, alanından tanılanan Özel yetenekli çocuklara merkezilerimizde görsel sanatlarda okuryazarlık eğitimi verilmektedir. Görsel sanatların tüm alanlarıyla (resim, heykel, karikatür, grafik, fotoğraf, seramik tasarım, rölyef vb.) ilgili etkinlikler düzenlenip

öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda geliĢmelerini destekleyen çalıĢmalar yapılmaktadır.

MÜZĠK YETENEK ALANI

Bu alandan merkezimize gelen öğrencilere yönelik müziksel iĢitme yazma okuma eğitimi (MĠYO), bireysel çalgı eğitimi, bireysek ses eğitimi, piyano eğitimi, koro eğitimi ve orkestra çalıĢmaları yapılmaktadır. Proje program basamağına gelen öğrenciye danıĢman öğretmeni tarafından proje hazırlama basamakları ve proje üretim çalıĢmaları yapılmaktadır. Bu alanda öğrenciler uyum, özel yetenekleri geliĢtirme ve proje üretimi ve hazırlama program basamaklarını tamamlayarak mezun olurlar.

(8)

GENEL YETENEK ALANI

Bu alanda eğitim gören öğrencilerin fen bilimleri (fiziki kimya, biyoloji), matematik, dil sanatları, yabancı dil, sosyal bilimler (tarih, coğrafya, felsefe) vb. alanlarda özel ilgi ve

yeteneklerinin geliĢtirilmesinin yanında inovasyon, drama, düĢünme etkinlikleri, Ģehir kültürü, ekoloji, gibi atölyelerle topluma duyarlı ve yararlı bireyler olarak yetiĢtirilmesi amaçlanır. Bu alandan merkezimize gelmeye hak, kazanan öğrenciler beĢ program basamağını da tamamlayarak, mezun olurlar.

PROGRAMLARIMIZ 1-UYUM PROGRAMI

BĠLSEM'e yeni kaydı yapılan öğrencilerin sosyal ve psikolojik geliĢimleri hakkında bilgi sahibi olmak ve bu öğrencilere bilim ve sanat merkezini tanıtmak için yürütülen eğitim

programıdır. Uyum programında, öğrencilerde merkeze ait kurum kültürü ve biz bilinci oluĢturacak etkinlikler yapılır. Ġki hafta (40 ders saati) sürer. Görsel sanatlar ve müzik yetenek alanı öğrencileri uyum programını bitirdikten sonra özel yetenekleri geliĢtirme programına alınır.

2-DESTEK EĞĠTĠMĠ PROGRAMI

Destek eğitim programında öğrenciler, iletiĢim becerileri, grupla çalıĢma teknikleri, öğrenme becerileri, problem çözme teknikleri, bilimsel araĢtırma teknikleri, giriĢimcilik, eleĢtirel düĢünme, yaratıcı düĢünme, karar verme, kaynakları etkin kullanma; fen bilimleri, matematik, Türkçe, sosyal bilimler, yabancı dil, biliĢim teknolojileri, teknoloji ve tasarım, görsel sanatlar, müzik ve benzeri alanlar ile ĠliĢkilendirilerek eğitime alınırlar. Destek eğitim programı 2-3 yıl olarak planlanır.

3-BĠREYSEL YETENEKLERĠ FARKETĠRME PROGRAMI (BYF)

Genel zihinsel yetenek alanından tanılanan ve destek eğitim programını tamamlayan öğrencilerin bireysel yeteneklerini fark etmeleri amacıyla yürütülen eğitim programıdır.

Öğrencinin bütün alanları tanıyacağı Ģekilde 3 yıl olacak Ģekilde planlanır ve uygulanır.

Öğrencinin en çok ilgi duyduğu, yetenekli olduğu ve ileride üzerinde derinlemesine çalıĢmalar yapabileceği alanları belirlemek için her bir alana özgü tutum ve becerileri fark ettirici etkinlikler ilgili alan öğretmeni tarafından planlanır.

4-ÖZEL YETENEKLERĠ GELĠġTĠRME PROGRAMI (ÖYG)

Özel yetenekleri geliĢtirici programın uygulanması sürecinde, öğrencilerin disiplinler ve disiplinler arası iliĢkiler dikkate alınarak herhangi bir disiplinde derinlemesine veya ileri düzeyde bilgi, beceri ve davranıĢ kazanmaları sağlanır, öğrencilerin bireysel ilgi ve yeteneklerinin farkında olmalarını, kapasitelerini geliĢtirerek en üst düzeyde kullanmalarını sağlayacak eğitimler bu dönemde verilir, öğrencilerin özel yetenek alanı/alanlarına yönelik bilimsel ve sanatsal etkinlik temelli çalıĢmalara bu dönemde yoğunluk kazandırılır. Bu süreçte, merkezde yürütülen

çalıĢmalara katkı sunmaları amacıyla yardımcı olacak kurum, kuruluĢlar ve üniversitelerle is birliği yapılır. Özel yetenekleri geliĢtirme programı genel yetenek öğrencileri için 2 yıl, görsel sanatlar ve müzik yetenek alanındaki öğrenciler için 4 yıl olarak planlanır.

5-PROJE ÜRETĠMĠ VE YÖNETĠMĠ PROGRAMI

Projeler, öğrencilerin ilgi istek ve yetenekleri doğrultusunda bir alanda/konuda inceleme, araĢtırma ve yorum yapmak, görüĢ geliĢtirmek, yeni bilgilere ulaĢmak, özgün düĢünce üretmek ve çıkarımlarda bulunmak amacıyla danıĢman öğretmen rehberliğinde grupla ya da bireysel olarak yapacakları çalıĢmalardır. Proje programı öğrencilerin ligi, istek ve yetenekleri doğrultusunda bir alanda/disiplinde danıĢman öğretmen rehberliğinde bireysel olarak veya grupla yürüttükleri eğitim programıdır.

(9)

YETENEK GELĠġTĠRME ATÖLYELERĠ

Bilim ve sanat merkezlerinin temel alanları dıĢında öğrencilerin keĢfetme, bağımsız düĢünme, fikirlerini ifade etme imkânı sağlayan ve ürün odaklı yürüttükleri tüm eğitim ve öğretim çalıĢmalarını ifade eder. Uyum eğitim programını tamamlamıĢ olan öğrenciler bu atölyelere katılabilirler. Kurumumuzda öğrenci ve eğitimci imkanları dahilinde açılan/açılabilecek olan atölyeler.

Liderlik ve Paleografya atölyeleri

Ebru, Yazılım GeliĢtirme ve 3D Çizim atölyeleri

Astronomi ve Robotik atölyeleri

(10)

Akıl Oyunları ve Yaratıcı Yazarlık atölyeleri II. BÖLÜM

A- MERKEZĠMĠZĠN TARĠHÇESĠ : Merkezimiz ilk olarak 28 .04. 2009 yılında Eğitim ve Öğretime açılmıĢtır. Merkezimiz daha önceden atıl durumda bulunan Aladağ Ġlköğretim Okulu eski binasının, Bartın Ġl Milli Eğitim Müdürlüğü‟nün 30.01.2007 tarih ve 771.04/1794 sayılı yazıları ile Bartın Bilim ve Sanat Merkezi olarak dönüĢtürülmesi talep edilmiĢ; Milli Eğitim Bakanlığı Özel Rehberlik ve DanıĢma Hizmetleri Genel Müdürlüğü„nün 01.06.2007 tarih ve 420/2696 sayılı yazıları ile açılıĢ olur‟u verilmiĢtir. Merkezimiz halen Eğitim ve Öğretime devam etmektedir.

Dil Sanatları Laboratuvarı ve Sergi Salonu

Merkezimiz bir ana bina ve bir ek binadan oluĢmaktadır. Bünyesinde 1 Fizik laboratuvarı, 1 Kimya laboratuvarı, 2 Biyoloji laboratuvarı, 1 Türkçe laboratuvarı, 1 Matematik laboratuvarı, 2 Sosyal Bilimler Laboratuvarı, 1 Yabancı Dil Laboratuvarı, 1 Bilgisayar Laboratuvarı, 1 Resim Atolyesi, 2 Müzik Atölyesi, 1 öğretmenler odası, 1 Müdür odası ve 1 Müdür yardımcısı odası, 1 Memur odası ve tuvaletler mevcuttur. Bütün dersliklerimizde FATĠH projesi kapsamında akıllı tahtalar mevcuttur.

Bina giriĢ bölümü ve görsel sanatlar atölyesi

(11)

III.BÖLÜM

A- MERKEZĠMĠZĠN BĠNA DURUMU : a)-Binanın Özellikleri :

Binanın Mülkiyet Durumu : Bina Milli Eğitim Bakanlığına aittir.

Proje Durumu:

Binanın Isınma Durumu: Kaloriferli (Doğalgaz)

b)-Laboratuvar: Merkezimizde bünyesinde 1 Fizik laboratuvarı, 1 Kimya laboratuvarı, 1 Biyoloji laboratuvarı, 1 Türkçe laboratuvarı, 1 Matematik laboratuvarı, 1 Sosyal Bilimler Laboratuvarı, 1 Yabancı Dil Laboratuvarı, 1 Bilgisayar Laboratuvarı, 1 Resim Atölyesi, 1 Müzik Atölyesi, 1 Akıl Oyunları, 1 Robotik Atölyesi bulunmaktadır.

Fizik ve Bilgisayar Laboratuvarları

(12)

c)-Merkez ve Sınıf Kitaplıkları : Merkezimiz bünyesinde kütüphane bulunmaktadır. Kütüphanemizin

geliĢtirilmesi çalıĢmaları sürdürülmektedir.

d)-Depo ve ambar durumu : Merkezimizin depo ve ambarı

bulunmamaktadır.

e)-Diğer Sosyal Faaliyetler : Merkezimiz sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılım sağlamaktadır.

Öğrencilerimizin katıldığı sosyal faaliyetlerden örnekler.

f)-Bahçenin durumu : Bahçemizde Atatürk büstü ve bayrak direği bulunmaktadır.

Merkezimizin bahçesi düzenlenmiĢ ve ağaçlandırılmıĢtır.

Ön Bahçe, Arka Bahçe

(13)

IV.BÖLÜM

YÖNETĠCĠ SAYISI : 1 Müdür, 1 Müdür Yardımcısı Yavuz ÇĠÇEK : Merkez Müdürü

Halit HEZER : Merkez Müdür Yardımcısı

ÖĞRETMEN SAYISI : Merkezimizde kadrolu 10 öğretmen , 6 görevlendirme öğretmen bulunmaktadır.

MEMUR SAYISI : Merkezimizde 1 Memur bulunmaktadır. Aydın ATAR, VHKĠ HĠZMETLĠ SAYISI : Merkezimizde 1 Hizmetli bulunmaktadır. AyĢe ATAR Yrd.Hiz.

BARTIN BĠLĠM VE SANAT MERKEZĠ

KADROLU/GÖREVLENDĠRME ÖĞRETMEN TABLOSU

Sıra

No ADI SOYADI BRANġI TOPLAM

DERS SAATĠ

GÖREVĠ

1 YAVUZ ÇĠÇEK SINIF ÖĞRETMENLĠĞĠ MÜDÜR

2 HALĠT HEZER TÜRKÇE 6 MÜDÜR YRD.

3 ERTUĞRUL DEMĠR GÖRSEL SANATLAR 28 KADROLU

4 KADRĠYE YOLCU TÜRKÇE 16 KADROLU

5 YASĠN ÇOBAN SOSYAL BĠLGĠLER 28 KADROLU

6 EMRAH BĠLGE

MERDĠVAN TARĠH 28 KADROLU

7 ZEYNEP ġAHĠN KONAġ BĠLĠġĠM TEKNOLJĠLERĠ 24 KADROLU

8 BĠHTER KAYHAN ĠNGĠLĠZCE 28 KADROLU

9 ALEV YILMAZ SINIF ÖĞRETMENLĠĞĠ 28 KADROLU

10 MUHAMMED ALĠ SAVAġ FEN BĠLĠMLERĠ 28 KADROLU

11 KAMĠLE KARADENĠZ GÖRSEL SANATLAR 28 KADROLU

12 CĠHAN SÜLE MATEMATĠK 24 KADROLU

13 ġULE ġĠMġEK KĠMYA 8 (GÖREVLENDĠRME)

ARIT Ç.P.A.L

14 ġENĠZ YENĠ MÜZĠK

16

(GÖREVLENDĠRME) KIRANPAZARI ORT.

15 UZEYĠR GÖKÇE FĠZĠK 8

(GÖREVLENDĠRME) ġERĠFE BACI MESLEKĠ VE TEKNĠK AND. LĠSESĠ

16 ENGĠN YENĠ GÖRSEL SANATLAR 16

(GÖREVLENDĠRME) GÜRGENPINARI ORT.

17 MELTEM AYDIN ERSOY ĠLK MATEMATĠK 6

(GÖREVLENDĠRME) MERKEZ ĠMAM HATĠP ORT.

18 ÖMER FARUK EGE ĠLK MATEMATĠK 6

(GÖREVLENDĠRME) MERKEZ ĠMAM HATĠP ORT.

(14)

ADI SOYADI 1.Ders 2.Ders3.Ders 4.Ders1.Ders 2.Ders3.Ders 4.Ders1.Ders 2.Ders3.Ders 4.Ders1.Ders 2.Ders3.Ders 4.Ders1.Ders 2.Ders3.Ders 4.Ders

1 DESTEK 1 A1 8

İNGİLİZCE (B.KAY HAN)

DESTEK (A.Y ILMAZ)

BİLİŞİM TEK.

(Z.Ş KONAŞ) DESTEK (A.Y ILMAZ)

2 DESTEK 1 A2 9

DESTEK (A.Y ILMAZ)

BİLİŞİM TEK.

(Z.Ş KONAŞ) DESTEK (A.Y ILMAZ)

3 DESTEK 1 A3 9

DESTEK (A.Y ILMAZ)

BİLİŞİM TEK.

(Z.Ş KONAŞ)

DESTEK (A.Y ILMAZ)

İNGİLİZCE (B.KAY HAN) 4 DESTEK 1 A4 10

DESTEK (A.Y ILMAZ)

BİLİŞİM TEK.

(Z.Ş KONAŞ) DESTEK (A.Y ILMAZ) 5 DESTEK 1 A5 10

DESTEK (A.Y ILMAZ)

BİLİŞİM TEK.

(Z.Ş KONAŞ)

DESTEK (A.Y ILMAZ)

6 DESTEK 2 A1 6

İLK MATEMATİK (Ö.F.EGE)

FEN BİLİML (M.A.SAVAŞ)

SOSY AL (Y.ÇOBAN)

TÜRKÇE (K.Y OLCU)

7 DESTEK 2 A2 3

İLK MATEMATİK (M.A.ERSOY )

TÜRKÇE (K.Y OLCU)

SOSY AL (Y.ÇOBAN)

8 BYF 1 A1 4

TÜRKÇE (K.Y OLCU)

9 BYF 1 A2 4

TÜRKÇE (K.Y OLCU)

10 BYF 1 A3 4

TÜRKÇE (H.HEZER)

11 BYF 1 A4 5

TÜRKÇE (H.HEZER)

12 BYF 2 A1 4

BİLİŞİM TEK.

(Z.Ş KONAŞ)

SOSY AL (Y.ÇOBAN)

13 BYF 3 A1 5

FİZİK (Ü.GÖKÇE)

MATEMATİK (C.SÜLE)

EDEBİYAT (K.Y OLCU)

KİMYA (Ş.ŞİMŞEK)

14 ÖYG 1 A1 3 BİLİŞİM TEK

(Z.ŞAHİN)

TARİH (E.MERD)

15 ÖYG 2 A1 5

FİZİK (M.A.SAVAŞ)

BİLİŞİM TEK (Z.ŞAHİN)

16 PROJE1 A1 2

TARİH (E.MERD)

17 PROJE1 A2 3

COĞRAFYA (Y.ÇOBAN)

18 PROJE1 A3 3

TARİH (E.MERD)

19 PROJE1 A4 3

TARİH (E.MERD)

20 PROJE1 A5 3

COĞRAFYA (Y.ÇOBAN) 21 PROJE 3 A1 3 ^MATEMATİK(C.SÜLE)

ROBOT (Y.ÇOBAN)

22 PROJE 3 A2 2

23 PROJE 3 A3 2

TARİH (E.MERD)

24 PROJE 3 A4 3

TARİH (E.MERD)

25 PROJE 4 A1 4 (Ü.GÖKÇE)^FİZİK

EDEBİYAT (K.Y OLCU)

26 PROJE 4 A2 5

ROBOT (Y.ÇOBAN)

27 PROJE 4 A3 2

TARİH (E.MERD)

28 PROJE 4 A4 2

TARİH (E.MERD) 29 RESİM ÖYG1 A1 5

RESİM (K.KARADNZ)

RESİM (K.KARADNZ) 30 RESİM ÖYG1 A2 6

RESİM (K.KARADNZ)

RESİM (K.KARADNZ) 33 RESİM ÖYG 2 A1 6

RESİM (E.DEMİR)

RESİM (E.DEMİR) 34 RESİM ÖYG 2 A2 6

RESİM (E.DEMİR)

RESİM (K.KARADNZ)

RESİM (K.KARADNZ) 39 RESİM PROJE1 A1 6

RESİM (E.YENİ)

RESİM (E.YENİ) 40 RESİM PROJE1 A2 5

RESİM (E.YENİ)

43 MÜZİK ÖYG 1 A1 2 MÜZİK (Ş.YENİ) MÜZİK (Ş.YENİ)

44 MÜZİK ÖYG3 A1 5 MÜZİK (Ş.YENİ) MÜZİK (Ş.YENİ)

45 MÜZİK PROJE1 A1 6 MÜZİK (Ş.YENİ) MÜZİK (Ş.YENİ)

46 MÜZİK PROJE1 A2 5 MÜZİK (Ş.YENİ) MÜZİK (Ş.YENİ)

BARTIN BİLİM VE SANAT MERKEZİ 2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ŞUBE DERS PROGRAMI

PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA

(15)

ÖĞRENCĠ SAYISI :

Kız : 115 Erkek : 85 TOPLAM: 200

Toplam Öğrenci sayımız 200 olup bu Öğrencilerimizden 22 tanesi çift alandan eğitim görmektedir. Öğrencimizden 4 tanesi Genel Yetenek-Müzik alanı, 16 sı Genel Yetenek-Resim, 2 öğrencimiz Resim-Müzik alanında eğitime devam etmektedir. Tablolarda guruplara öğrenciler dağıtıldığında öğrenci sayısı 222 olarak görülmektedir.

BARTIN BİLİM VE SANAT MERKEZİ ÖĞRENCİ DAĞILIM TABLOSU

GRUBUN ADI KIZ ERKEK TOPLAM UYUM

DESTEK 31 24 55

BYF 12 14 26

ÖYG 70 34 104

PROJE 17 20 37

TOPLAM 130 92 222

ADI SOYADI 1.Ders 2.Ders 3.Ders 4.Ders 1.Ders 2.Ders 3.Ders 4.Ders 1.Ders 2.Ders 3.Ders 4.Ders 1.Ders 2.Ders 3.Ders 4.Ders 1.Ders 2.Ders 3.Ders 4.Ders HALİT HEZER

TÜRKÇE BYF1 A4

TÜRKÇE BYF1 A3

AKIL OYUNLARI

DESTEK1

SINIF ÖĞRETMENİ

(ALEV YILMAZ) DESTEK1 A2 DESTEK1 A1 DESTEK1 A3 DESTEK1 A4 DESTEK1 A5 DESTEK1 A4 DESTEK1 A3 DESTEK1 A1 DESTEK1 A5 DESTEK1 A2

SOSYAL BİLGİLER (YASİN COBAN)

ATÖLYE ROBOTİK

ROBOTİK PROJE3 A1

COĞRAFYA PROJE1 A2

COĞRAFYA PROJE1 A5

SOSYAL DESTEK2 A1

SOSYAL DESTEK2 A2

ATÖLYE ROBOTİK

ROBOTİK PROJE4 A2

ATÖLYE ROBOTİK

SOSYAL BYF2 A1

FEN BİLİMLERİ (M.A.SAVAŞ)

FEN BİLİM BYF3 A1

ATÖLYE AKIL OYUNLARI

FEN BİLİM DESTEK2 A2

FEN BİLİM DESTEK2 A1

FEN BİLİM BYF1 A3

FEN BİLİM BYF1 A4

FEN BİLİM BYF2 A1

FEN BİLİM BYF1 A2

FİZİK ÖYG2 A1

FEN BİLİM BYF1 A1

TARİH (EMRAH BİLGE MERDİVAN)

TARİH PROJE3 A3

TARİH PROJE4 A4

TARİH PROJE4 A3

TARİH ÖYG1 A1

TARİH PROJE1 A1

TARİH PROJE3 A4

ATÖLYE PALEOG

TARİH PROJE1 A4

TARİH PROJE1 A3

GÖRSEL SANATLAR

(ERTUĞUL DEMİR) RESİM ÖYG2 A2 RESİM ÖYG1 A2 RESİM ÖYG2 A3 RESİM ÖYG2 A3 RESİM ÖYG3 A2 RESİM ÖYG3 A2 RESİM ÖYG3 A1 RESİM ÖYG3 A1 RESİM ÖYG2 A1 RESİM ÖYG2 A1 EDEBİYAT/TÜRKÇE

(KADRİYE YOLCU)

TÜRKÇE BYF1 A1

ATÖLYE LİDERLİK

TÜRKÇE DESTEK2 A2

TÜRKÇE DESTEK2 A1

EDEBİYAT BYF3 A1

EDEBİYAT PROJE4 A1

TÜRKÇE BYF1 A2

ATÖLYE LİDERLİK BİLİŞİM TEKN

(ZEYNEP Ş. KONAŞ)

BİLİŞİM ÖYG1 A1

BİLİŞİM DESTEK1 A3

BİLİŞİM DESTEK 1 A1

BİLİŞİM BYF2 A1

BİLİŞİM ÖYG2 A1

İLK MATEMATİK (MELTEM A.ERSOY)

İLK MATİK BYF1 A3

İLK MATİK BYF1 A4

İLK MATİK DESTEK2 A2

İLK MATEMATİK (ÖMER FARUK EGE)

İLK MATİK DESTEK2 A1

İLK MATİK BYF1 A1

İLK MATİK BYF1 A2

LİSE MATEMATİK (CİHAN SÜLE)

MATEMATİK PROJE3 A1

MATEMATİK BYF3 A1

ATÖLYE ASTRONOMİ FİZİK (ÜZEYİR

GÖKÇE)

FİZİK PROJE4 A4

FİZİK PROJE3 A3

FİZİK PROJE4 A1

FİZİK PROJE3 A2

KİMYA (ŞULE ŞİMŞEK)

ATÖLYE KİMYA

KİMYA PROJE4 A3

KİMYA PROJE4 A2

KİMYA BYF3 A1

KİMYA PROJE1 A3

KİMYA PROJE1 A4

KAMİLE KARADENİZ

RESİM ÖYG1 A2

RESİM ÖYG1 A1

RESİM ÖYG1 A3

RESİM ÖYG1 A4

RESİM ÖYG4 A1

RESİM (ENGİN YENİ) RESİM PROJE1 A3

RESİM PROJE1 A3

RESİM PROJE1 A4

RESİM PROJE1 A2

RESİM PROJE1 A1

MÜZİK (ŞENİZ YENİ) MÜZİK PROJE1 A2

MÜZİK PROJE1 A2

MÜZİK ÖYG3 A1

MÜZİK ÖYG1 A1

MÜZİK PROJE1 A1

İNGİLİZCE (BİHTER KAYHAN)

İNGİLİZCE DESTEK1 A1

İNGİLİZCE BYF1 A1

CUMA BARTIN BİLSEM 2019-2020 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖĞRETMEN HAFTALIK DERS PROGRAMI

PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE

(16)

Öğrenci sayımız her yıl yapacağımız tanılamalar sonucunda artıĢ gösterecektir.

Öğrencilerimizi ilkokul 1-2-3. sınıflarda iki aĢamalı tanılama testlerine tabi tutulduktan sonra belirlenen zekâ puanını aldıklarında merkezimize kayıt hakkı kazanmaktadırlar. Kayıt yaptıran öğrenciler lise son sınıfa kadar merkezimize devam etmektedirler. Dolayısıyla merkezimiz her öğretim yılında daha fazla öğrenciye hizmet verecektir.

MEZUNLARIMIZ

2016-2017 EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM YILI MEZUNLARIMIZ 1-BERK MENGEġ Ġstanbul Üniversitesi Çapa Tıp Fakültesi

2-MEHMET ALPER ALBAġ Ankara Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi

2017-2018 EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM YILI MEZUNLARIMIZ 1-ZEYNEP TAġ Ġstanbul Üniversitesi Çapa Tıp Fakültesi

2-ECESU ÖZDAL Bilkent Üniversitesi Biomoleküler ve Genetik Mühendisliği 3-ULAġ YILMAZ 2019-ĠTÜ Matematik Mühendisliği

4-EMĠRHAN HIZOĞLU 2019-Bilkent Ü. Ġngilizce Matematik

2018-2019 EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM YILI MEZUNLARIMIZ 1-ġEVVAL YUVARLAKTAġ ODTÜ Havacılık ve Uzah Mühendisliği 2-ÖMER FARUK KESKĠN Kırıkkale Ü. Siyaset Bilimi ve Kam. Yönt 3-ZEYNEP RUMEYSA BULUR 2019 ÖSYS BaĢvurusu yapmamıĢtır.

4-FERĠDE ĠREM ÖZTÜRK 2019 ÖSYS BaĢvurusu yapmamıĢtır.

5-KUTAY ÇETĠN 2019 ÖSYS BaĢvurusu yapmamıĢtır.

GRUPLAR KIZ ERKEKKIZ ERKEKKIZ ERKEKKIZ ERKEKKIZ ERKEKKIZ ERKEKKIZ ERKEKKIZ ERKEKKIZ ERKEKKIZ ERKEKKIZ ERKEK KIZ ERKEK

UYUM 0 0 0

DESTEK 1-2 5 3 13 11 13 10 31 24 55

BYF 1-2-3 2 2 6 7 2 2 2 3 12 14 26

ÖYG 1-2 1 1 1 2 1 2 3 5 8

PROJE 1-2-3 5 3 6 8 6 9 17 20 37

RESİM 4 1 9 5 13 8 8 2 5 3 4 2 4 3 5 1 1 55 23 78

MÜZİK 1 2 3 1 2 1 1 3 1 2 1 12 6 18

TOPLAM 9 4 23 16 30 20 17 9 8 2 5 3 7 4 5 7 13 5 6 13 7 9 130 92 222

16

BARTIN BİLİM VE SANAT MERKEZİ 2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GRUPLARA GÖRE ÖĞRENCİ SAYILARI

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

2

SINIFINA GÖRE ALANLARA DEVAM EDEN ÖĞRENCİ SAYISI

TOPLAM GENEL TOPLAM

222

13 39 50 26 10 8 11 12 18 19

(17)

V. BÖLÜM

2019-2020 EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM YILI PLANLANAN ÇALIġMALAR VE ĠHTĠYAÇ ANALĠZĠ

Bartın Bilim ve Sanat Merkezi olarak kısa ve uzun vade de planladığımız çalıĢmalar ve merkezimiz bünyesinde ihtiyaç duyduğumuz akademik, sosyal ve kültürel alt yapımız geliĢtirmeye yönelik araç-gereç ihtiyacı ve diğer ihtiyaçlar listelenmiĢtir.

Kısa vadeli karĢılanması gerekli ihtiyaçlar;

* Merkezimizin kadrolu öğretmen açığının biran önce giderilmesi gerekir.

* Bilsem ruhuna uygun, modern ve ihtiyaçlara cevap verebilen içerisinde Astronomi birimi, Planetaryum birimi, Yetenek GeliĢtirme Atölyelerinin bulunduğu yeni binamızın en kısa zamanda yapılması gerekmektedir.

* Öğrencilerin olimpiyat ve diğer bilimsel yarıĢmalara hazırlanabilmesi için olimpiyat setleri, bilim setlerinin güçlendirilmesi gerekmektedir. .

* Etkinlik atölyelerinde gösterim ekipmanları ile güçlendirilmesi gerekmektedir.

* Öğrencilerin ulusal ve uluslararası yarıĢmalara katılımı merkezimizin hedefleri arasında bulunmaktadır. Bu hedeflere ulaĢmak için projelerin hazırlanmasında araç-gereç temini, bilgi ve doküman temini gibi ihtiyaçların karĢılanması belirli maliyetleri ve sponsorluk ihtiyaçlarını ortaya çıkarmaktadır. Eserlerin yarıĢma merkezlerine ulaĢımı ve istenirse öğrencinin projesini sunmak üzere yarıĢma merkezlerine ulaĢımı maddi olarak karĢılanması gereken ihtiyaçlardır.

Uzun vadeli karĢılanması gereken ihtiyaçlar ;

* Merkezimizde bulunan 200 öğrenci eğitim almaktadır. Binamızın mevcut durumu öğrenci potansiyelini kaldırmakta zorlanmaktadır. Ġleriki yıllarda alınacak öğrencilerle merkez potansiyeli aĢılmıĢ olacaktır. Ayrıca merkezin ihtiyacı olan toplantı salonu, tiyatro salonu, bireysel çalıĢma laboratuvarları, araĢtırma ve deney salonları, sanat atölyeleri, zeka oyunu ve serbest etkinlik salonları ihtiyacı artarak hissedilmektedir. Bu ihtiyaçların karĢılanması mevcut binada mümkün görülmemektedir. Merkezimize yeni bir binanın inĢaatıyla ihtiyaçların karĢılanabileceği öngörülmektedir.

(18)

* Merkez bahçesi kullanım açısından geniĢ bir alana sahip olmasına rağmen mevcut bölge eğiminden kaynaklanan kaymalar ve düzensizlikler bahçenin kullanılmasını sınırlamaktadır.

Bahçenin eğimli kısımları doldurulabilir ve yeniden düzenlenebilirse geniĢ bir kullanım alanı ortaya çıkacaktır.

* Yeniden düzenlenen bahçede öğrencilerimizin deneysel araĢtırmalar yapabileceği aynı zamanda doğa sevgisi kazanacağı uygulama alanlarının bulunması da (mini sera, kümes hayvanları çiftliği vb.) sosyal ve akademik anlamda öğrencilerimizi geliĢtirecektir.

(19)

VI.BÖLÜM

PROJELERĠMĠZ

BARTIN BĠLSEM UZAY GÖZLEM ĠSTASYONU PROJESĠ

Öğrencilerimizi geleceğin bilim insanları olarak yetiĢmeleri ve teknolojinin ilerlemesiyle önemi artan havacılık ve uzay konularına meraklarını artırabilmek için merkezimize uzay gözlem evi kurmayı planlamaktayız.

* Batı Karadeniz bölgesinde tek olacak ve bölgenin uzay anlamında merkezi teĢkil edecek „UZAY GÖZLEMEVĠ‟ ve „PLANETARYUM‟ kurulması planlanmaktadır.

Bu tesisin yapılmasının merkezimizin misyonunu gerçekleĢtirmesi açısından ayrıca merkezimiz ve Bartın öğrencileri için yeni ufuklar açacağı öngörülmektedir. Uzay Gözlemevi çalıĢmalarında TÜRKSAT‟la teknik anlamda iĢ birliği sağlanmıĢtır. Bölgesel olarak da bilimsel geliĢmeyi ve farkındalığı sağlayacak tesisin maddi olarak desteklenmesi gerekmektedir.

(20)

Örnek Uzay Gözlemevi resmi.

(21)

(22)

BARTIN BĠLSEM PLANETERYUM PROJESĠ

Son yıllarda tüm dünyada „Planetaryum‟ cihazı kullanılmaya baĢlanmıĢ, ülkemizde de sadece üniversitelerin ve özel teĢebbüslerin ellerinde bulunmaktadır. Uzay keĢif kulesi anlamına gelen „Planetaryum‟, artık okulların bünyesinde de hizmet vermeye baĢlamıĢtır. Bir projeksiyon ve gösteri kubbesinden oluĢan sistem tüm uzay olaylarını ve gök yüzü olaylarını öğrencilere hissettirerek uzayı keĢfetmelerini ve astronomi bilimlerine ilgi duymalarını sağlamaktadır.

Bu proje ve aĢağıda detayları verilecek „Planetaryum Projesi‟ Batı Karadeniz Bölgesinde tek olması nedeniyle, Bartın ilini bilim merkezi haline getirecek ve Bartın‟ın yıllardır yükseltme mücadelesi verdiğimiz ülke çapındaki akademik baĢarısının yükselmesinde etkili olacaktır.

Bartın öğrencileri de bilimi yaparak yaĢayarak hissederek öğrenme fırsatı bulacaklardır.

(23)

Örnek Planetaryum gösteri salonu resmi.

Son yıllarda tüm dünyada „Planetaryum‟ cihazı kullanılmaya baĢlanmıĢ, ülkemizde de sadece üniversitelerin ve özel teĢebbüslerin ellerinde bulunmaktadır. Uzay keĢif kulesi anlamına gelen „Planetaryum‟, artık okulların bünyesinde de hizmet vermeye baĢlamıĢtır. Bir projeksiyon ve gösteri kubbesinden oluĢan sistem tüm uzay olaylarını ve gök yüzü olaylarını öğrencilere hissettirerek uzayı keĢfetmelerini ve astronomi bilimlerine ilgi duymalarını sağlamaktadır.

Merkezimiz bünyesinde öğrencilerimizin ve çevre kurumların yararlanabilmeleri için Uzay Gözlemevi ve Planetaryum yapımı projelerimiz tasarım aĢamasındadır.

GerçekleĢtiğinde ses getirecek ve Bartın‟ı bir adım öteye taĢıyacak projelerimiz destek beklemektedir.

(24)

BiliĢim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Proje adı: Logo tasarlıyorum

Projenin Amacı: Web 2. 0 araçlarını kullanarak logo tasarlamak. Öğrencilerin etkili Ģekilde biliĢim teknolojilerini kullanmaları sağlamak.

(25)

Proje adı: Bilinçli ve güvenli internet kullanımın etkinlikleri.

Projenin Amacı: Öğrencilerin bilgisayar ve interneti daha bilinçli Ģekilde kullanmalarını sağlamak için çeĢitli etkinlikler gerçekleĢtirmek. Öğrencilerin etkili Ģekilde biliĢim teknolojilerini kullanmaları sağlamak için google‟un interland oyunu ile öğrenciler sanal dünyada davranıĢlarını fark ederek internetin güvenli ve bilinçli kullanımı gerçekleĢtirilir. ÇeĢitli web 2. 0 araçları ile çeĢitli etkinlikler oluĢturulur.

(26)

Proje adı: Daire çizen ressam robot tasarımı

Projenin Amacı: Karton bardaklardan ve boya kaleminden robot yapılacaktır. Çocukların motor becerilerini geliĢtiren, geri dönüĢüm malzemeler ile temel elektronik bilgilerinden bazılarının uygulamalı olarak öğrenildiği bu çalıĢmada hem eğleniyor hem de öğrenciler kendi ürettiği oyuncaklara sahip olacaktır. Ressam Robot, herhangi bir düz yüzeye rastgele dalgalı çizgi çizebilen sevimli bir oyuncaktır. Ressam Robot oyuncağı bir fincan, üç keçeli kalem, bir motor ve bir bataryadan oluĢur. Bu oyuncağın yararları, çocukları robotlara tanıtmak ve kendi ayarlamalarını ve fikirlerini uygulamaya teĢvik etmektir. Çocuklar hayal güçlerini, suluboya ve fırçaları da kullanabilirler.

(27)

PROJE ADI: ġĠDDET ĠÇERĠKLĠ DĠJĠTAL OYUNLARIN ÇOCUKLAR VE GENÇLER ÜZERĠNDEKĠ ETKĠSĠ

PROJE AMACI: Günümüz insanını her yaĢta etkileyen bilgisayar sektörünün, özellikle çocuğun yaĢamına getirdiği yeniliklerden birisi “dijital oyun” kavramıdır. (Erboy ve Akar Vural, 2010). Dijital oyunlar bilgisayar oyunları, video oyunları, elektronik oyunlar Ģeklinde tanımlanmaktadır. Türkiye‟de yaygın olarak kullanılan tanımlama bilgisayar oyunlarıdır.

Ülkemizde bilgisayar ve internet kullanımı oldukça yaygınlaĢmıĢ internet kullanımının çok üzerinde durulan zamanlardan geçmekteyiz. Bu alanda özellikle görsel medyada yer alan Ģiddet içerikli dijital oyunların toplum ve birey üzerindeki etkisini araĢtırmaya yönlendirmektedir. Gerek toplumların Ģiddet karĢısındaki tutumları gerekse bireylerin Ģiddet saldırganlık karĢısındaki tutum ve davranıĢlarının belirlenmesi oldukça önem arz etmektedir. Bu açıdan projedeki amacımızı ġiddet içerikli Dijital oyunların çocuk ve gençlerdeki etkisinin araĢtırılması ve çıkan sonuçlar doğrultusunda duyarlılık sağlanarak önerilerde bulunmak.

PROJE ADI:BARTIN ĠÇĠN ÇĠZ

(28)

KURUMUMUZDA VERĠLEN SEMĠNERLER

2017-2018 Eğitim Öğretim Yılında kurumumuzda aĢağıdaki seminerler verilmiĢtir.

• AĠLE EĞĠTĠMĠ SEMĠNERĠ 1. Özel Yetenekli Çocuk, 2. ĠletiĢim,

3. Aile ĠĢlevleri, 4. Benlik,

5. Psikolojik Sağlamlık, 6. Akademik Motivasyon, 7. Kariyer Planlama,

Olmak üzere 7 Modülden oluĢmuĢ olup her hafta bir modül velilere verilmiĢtir.

Aile Eğitimi Seminerinden bir fotoğraf

2018-2019 Eğitim öğretim yılında Aile Eğitimi Seminerleri 22 Mart 2019 tarihinde baĢlayıp 10 Mayıs 2019 tarihinde bitecek Ģekilde planlanmıĢtır. Sırasıyla her hafta bir modül velilere verilecektir.

(29)

BAġARILARIMIZ

2016- 2017 EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI ĠL DÜZEYĠ BAġARILARI Ġclal Rana BELEN, 23 Nisan Konulu Resim YarıĢması 1.

Ġclal Rana BELEN, Turizm Haftası Konulu Resim YarıĢması 2.

Mert Yasin GÖL, Kutlu Doğum Haftası ġiir YarıĢması 3.

Nazlı GÜNAY, 23 Nisan Konulu Resim YarıĢması 3.

2016- 2017 EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI ULUSAL BAġARILARI Bilsem‟ler arası Bilrotech Hechaton Türkiye Ġkinciliği (Lise) 2.

2017- 2018 EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI ĠL DÜZEYĠ BAġARILARI Zeynep KESMEN, Atatürk ve Çocuk Konulu ġiir YarıĢması 1.

Göktuğ Erim DĠNÇER, UPU Mektup Yazma YarıĢması 2.

Elif KEÇECĠ, Bağımlılık Konulu Resim YarıĢması 1.

Jale COġKUN, 23 Nisan Konulu Resim YarıĢması 2.

Elif Bilge ÖZBEK, 23 Nisan Konulu Resim YarıĢması 3.

Jale COġKUN, Atatürk ve Çocuk Konulu Resim YarıĢması 3.

(30)

2017- 2018 EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI ULUSAL BAġARILARI EBA Kısa Film YarıĢması Türkiye Birinciliği (Öğretmen) 1.

3.sü düzenlenen Milli Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü EBA Kısa Film YarıĢmasında sonuçlar belli oldu. "Değerler Eğitimi" temasıyla düzenlenen yarıĢmada, öğretmen kategorisinde, Bartın Bilim ve Sanat Merkezi Öğretmeni Ertuğrul DEMĠR´in yönetmenliğini yaptığı, Emrah Bilge MERDĠVAN‟ın senaryosunu yazdığı "Cam Duvarlar" adlı kısa film birincilik ödülüne layık görüldü.

Tamamen Bartın Bilim ve Sanat Merkezi‟nin kendi imkânlarıyla çekilen kısa filmde kurum Müdür Yardımcısı Halit HEZER, eĢi Köksal Toptan Lisesi Coğrafya Öğretmeni Sündüs HEZER, öğrencilerden Zeynep ACAR ve Kıvanç KARAÜZÜM rol aldılar.

Aile içi iletiĢimsizliği konu alan filim, bireylerin aynı mekânda birbirlerine yabancılaĢmalarıyla yükselen duygu geçirmez cam duvarların ancak yeniden tanıĢmakla kırılabileceği mesajını duygusal bir atmosferde izleyicisine veriyor.

(31)

2018- 2019 EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI ĠL DÜZEYĠ BAġARILARI Defne DESTERECĠ Atatürk‟ü Anlamak Konulu ġiir YarıĢması 1.

2018- 2019 EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI ULUSAL BAġARILARI

1.Astronomi atölyesi öğrencilerinin hazırladığı " Uzaya Yolculuk" e-twinning projesi için öğrencimiz Nazen GÜLEN´in hazırladığı logo katılımcılar arasında yapılan ankette en beğenilen logo tasarımı oldu.

Güncelleme 13/09/2019

Kayıtlarımıza Uygundur.

Yavuz ÇĠÇEK

Bartın Bilim ve Sanat Merkezi Müdürü