Rehberlik Yrd.Doç.Dr.Ege Akgün

(1)

Rehberlik

Yrd.Doç.Dr.Ege Akgün

(2)

• Psikolojik Danışma ve Rehberlik

Hizmetlerinin Çağdaş Örgün Eğitimde

yeri nedir?

(3)

Çağdaş Örgün Eğitim

Öğretim

Yönetim Öğrenci Kişilik Hizmetleri

(4)

Öğretim

Yönetim

Öğrenci Kişilik Hizmetleri

(5)

Öğretim Yönetim

Öğrenci Kişilik Hizmetleri

(6)

• Öğrenci Kişilik Hizmetleri

• öğrenciye kişiliğinin duygusal ve toplumsal yanları ile sağlıklı bir şekilde gelişmesine yardım eden etkinlikler

• çağdaş örgün eğitimin bölünmez parçası,

• öğretim ve yönetim faaliyetlerinden ayrı

ancak paralel hizmetler grubudur.

(7)

Öğrenci Kişilik Hizmetleri

•Sağlık Hizmetleri

• Sağlıkla ilgili önlem alma, sağlık eğitimi verme,

• sağlık kontrol ve taramaları yapma,

• tedavi hizmetleri

(8)

Sosyal yardım hizmetleri

• Parasal yardım,

• Ek iş bulma, barınma

• Beslenme

• Ulaşım hizmetleri

(9)

Sosyal ve kültürel hizmetler

• Boş zaman eğitim,

• boş zaman değerlendirme olanakları,

• etkinlikler planlama ve

sürdürme.

(10)

Özel yetiştirme hizmetleri

• Özel yetenekleri geliştirme ve

başarısızlığı giderici,

• yetiştirme ve hazırlık

hizmetleri

(11)

• Rehberlik Hizmetleri:

• Oryantasyon(Yeni Ortama Alıştırma) Hizmeti,

• Bireyi Tanıma Hizmeti,

• Bilgi Toplama Ve Yayma Hizmeti,

• Yöneltme Ve Yerleştirme Hizmeti,

• İzleme Ve Değerlendirme Hizmeti,

• Müşavirlik (Konsültasyon) Hizmeti,

• Psikolojik Danışma Hizmeti

(12)

• Rehberlik:

• Tanım

• 1.«Seçimler ve uyum yapmada, problem çözmede bir kişinin ötekine verdiği yardımdır» (Jones).

• 2.«Problem çözme, bağımsız hale gelebilme

ve toplumun sorumlu bir üyesi olabilme

için bireye verilen yardım sürecidir» (Glanz).

(13)

• 3.«Demokratik ortam içinde bireyin kapasitesini geliştirmeyi amaçlayan, uzman kişilerce verilen ve eğitim programının bir

parçası olarak sunulan

hizmetlerdir»(Mortensen ve Schmuller).

• 4.«Kendini anlama, ev, okul ve topluma en

uyum sağlarken kendini yönetebilme için

bireylere yardım etme sürecidir» (Miller)

(14)

• 5.«Kendini anlaması için bireye yardım etme sürecidir» (Shertzer ve Stone).

• 6.«Bireyin en verimli bir şekilde

gelişmesi ve uyum sağlamasında gerekli

olan tercihlerden planlama yapmasına ve

kararlar vermesine yarayacak bilgi ve

becerileri kazanması ve bu tercih ve

kararları yürütmesi için bireye yapılan

sistemli ve profesyonel yardımdır» (Tan).

(15)

• 7.«Bir insanın başka bir insana ya da gruba, o insanın ya da grubun en iyi biçimde yaşamasına,

insanların kendilerini

gerçekleştirmelerine elverişli

yollar bulabilmeleri için yapılan

yardımlardır» (Baymur).

(16)

•

8.«Bireyin yeterlilikleri ve yetenekleriyle en üst

düzeyde gelişerek gereksinmelerini doyurmasında,

benliğine uygun rol kavramları geliştirerek

çevresindeki durumlarla ilişkisinde uyum sağlaması

için gerekli problem çözme, karar verme, bilgi ve

becerisini kazanmasında; benlik kavramı ile bağdaşan

doğal ve toplumsal «gerçeği» içinde bir öğrenen

olarak anlamlı ve mutlu bir yaşam sürdürmesinde,

bireye profesyonel kimselerce yapılan bilimsel ve

sistematik yardım sürecidir» (Özoğlu).

(17)

Rehberlik hizmetlerinde İlkeler:

• Temelinde demokratik

ve insancıl bir anlayış

Rehberlik hizmetlerinden

yararlanmada zorlama

yoktur.

(18)

• Öğrenciyi merkeze alan bir eğitim

sistemini öngörür.

(19)

• Öğrencileri her

yönü ile tanımak gerekir.

• Gizlilik esastır.

(20)

• Tüm öğrencilere yönelik bir hizmettir.

• Uygulamalar her okulun

amaç ve ihtiyaçlarına göre

değişir.

(21)

• Planlı, örgütlü ve

profesyonel bir düzeyde sunulmalıdır.

• Eğitim programının

ayrılmaz ve tamamlayıcı

bir yanını oluşturur.

(22)