T.C.
BARTIN ÜNİVERSİTESİ
SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU ÇOCUK BAKIMI VE GENÇLİK HİZMETLERİ BÖLÜMÜ
ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI I. VE II. ÖĞRETİM DERS İÇERİKLERİ
I.YARIYIL ZORUNLU DERSLER AİT181-Atatürk İlke ve İnk. Tarihi I (2+0)
Bu derste öğrenci, Osmanlı Devleti’nin gerileme ve yıkılma dönemi, Balkan Savaşları, I.
Dünya Savaşı, Türk Kurtuluş Savaşı, Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşu, Atatürk İlkeleri ve İnkılâpları konularında bilgi sahibi olarak, öğrendiği bu bilgilerden sosyal hayatta da
yararlanabilir.
TUR181-Türk Dili I (2+0)
Dilin tanımı, dilin sosyal bir kurum olarak millet hayatındaki yeri ve önemi, dil-kültür münasebeti, Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yeri, Türk dilinin gelişmesi ve tarihi devreleri, Türk dilinin bugünkü durumu ve yayılma alanları, Türkçenin ses özellikleri ve ses bilgisi ile ilgili kurallar, Türkiye Türkçesindeki ses olayları, imla kuralları ve uygulaması, noktalama işaretleri ve uygulaması, Türkçenin yapı özellikleri.
TBT183-Temel Bilgi Teknolojileri Kullanımı I (2+0)
Bilgisayari tanimlama, bilgisayarin çalisma mantigini açiklama, bilgisayarin bilesenlerini listeleme, bilgisayar donanim aygitlarini ve islevlerini açiklama, internette arama yapma, ekli dosya postalama, tez ve makaleleri arama, çevrimiçi veri tabanlarini kullanma, Isletim sistemleri, Windows ve Linux isletim sistemlerini kullanma ve temel özelliklerini ögrenme, Çoklu ortam, Bilgi Yönetim Sistemleri, Sosyal Medya, Bilisim hukuku ve etigi, Günümüz strateji bilgi teknolojileri
YDL185-Yabancı Dil I (İngilizce) (2+0)
İsimlerin tekil ve çoğul halleri, düzenli düzensiz çoğullar ve düzenli çoğul yapma kuralları;
Kişi zamirleri ve “to be” fiili kullanılarak durum cümleleri kurma, olumlu, olumsuz, soru formları; a/an/the ve tekil/çoğul, yakın/uzak olma durumuna göre işaret sıfatları; Sahip olma yapısı, olumlu/olumsuz/soru formları; Yetenek bildiren yapının kullanımı; İyelik yapıları, iyelik sorusu, iyelik sıfat ve zamirleri; Şimdiki Zaman; Geniş zaman ve sıklık zarfları, geniş zaman ve şimdiki zamanın kıyaslanması; Geçmiş zamanda durum cümleleri, düzenli ve düzensiz fiillerle yapılan cümleler; Yer, Zaman Edatları ve hareket bildiren edatlar; Sıfatlarla yapılan kıyaslamalar; Present Perfect Tense, bu zamanla geçmiş zamanın kıyaslanması.
CGP101-Çocuk Gelişimi I(2+0)
Çocuklarin; fiziksel, psiko-motor, bilissel ve dil gelisimleri.
CGP103- Okul Öncesi Eğitime Giriş (3+0)
Okulöncesi egitimin tanimi, önemi, okulöncesi çocugunun temel özellikleri ve gereksinimleri, okulöncesi egitimin temel ilkeleri, Okulöncesi egitime temel olan görüsler, Okulöncesi
egitimin Türkiye'deki tarihsel gelisimi ve bugünkü durumu, Türkiye'de Okul öncesi ögretmeni yetistirme, Okulöncesi egitim kurumlarinin çesitleri ve fiziksel, sosyal ve egitsel ortam
özellikleri, Okulöncesi ögretmeninin özellikleri, Okulöncesi egitim döneminde ailenin rolü ve önemi, Okulöncesi egitimde okul-aile isbirligi, Çesitli ülkelerde okulöncesi egitimin bugünkü durumu, Okul öncesi egitime yönelik kitaplari tanima ve kitap özeti çikarma, Okul öncesi egitime yönelik kitaplari tanima ve kitap özeti çıkarma
CGP105 -Anne Çocuk Sağlığı(3+0)
Ögrencinin; anne ve çocuk sagligini koruma ve gelistirmeye yönelik önemli konularda
bilgisini ve becerisini gelistirmek,-Insan yasaminin baslangici sayilan erken çocukluk dönemi, anne ile alakali gebelik ve dogumla ilgili olan bu derste henüz meslek yasaminin
baslangicinda olan ögrencilere; dogruluk, güncel bilimsel temel, kolay anlasilabilir ve uygulanabilirlik açisindan faydali olmasini sağlamak.
CGP107 -Özel Eğitim I (3+0)
Özel egitim nedir,ülkemizde özel egitim,nedenleri,siniflandirilmasi,engel türleri.
SEÇMELİ DERSLER CGP301-Çocuk Hakları ve Yasalar(2+0)
Çocuk Hakları ve koruma yasaları,çocuk ihmal ve istismarı,çocuk ihmal ve istismarına yönelik koruyucu önlemler,çocuk hakları ve korunmasında yapılan çalışmalar
CGP302-Çocuk Yayıncılığı (2+0)
Ana dili etkinliklerinin çocuğun gelişimine olan etkileri,Okul öncesi eğitim kurumlarında ana dili etkinlikleri,Çocuk edebiyatı yapıtlarında aranacak temel ölçütler,Dil ve anlatımın
dilimizin anlatım olanaklarını yansıtmadaki başarısı,Dilsel kurgunun yazınsal
özgünlüğü,Dilsel kurgunun düzeye uygunluğu,Dilsel kurgunun çocuğun düş kurmasına ve çocuğun düşünme sorumluluğu üstlenmesine katkısı,Kurgudaki merak öğelerinin okuma isteği uyandırmadaki etkisi,Olay dizisindeki çatışmaların çocuk gerçekçiliğine
uygunluğu,Kahramanın bir özdeşim öğesi olarak niteliği,Çocuk edebiyatı örneklerinin incelenmesi
CGP303-Araştırma Yöntem Teknikleri(2+0)
Bilgi,bilim, bilimsel yöntem,araştırma süreci ve teknikleri, kaynak araştırma yöntemleri, araştırma sonuçlarını değerlendirme, araştırma sonuçlarını rapor haline dönüştürme.
II.YARIYIL ZORUNLU DERSLER AİT182-Atatürk İlke ve İnk. Tarihi II (2+0)
Güncel tarihi bilgiler ışığında milli devlete geçiş sürecinin analiz edilmesi.
TBT184-Temel Bilgi Teknolojileri Kullanımı II (1+2)
Word programinda paragraflari düzenleme, resim ekleme ve resim özelliklerini düzenleme, tablo ekleme ve tablo özelliklerini düzenleme, sayfa özelliklerini düzenleme, alt bilgi/üst bilgi ekleme, kesme ekleme Excel programinda, Çalisma sayfasi olusturma temelleri, Gelismis çalisma sayfasi düzenlemesi, Uzman biçimlendirme teknikleri, Çalisma kitaplarinda güçlü düzenleme yapmak, Elektronik Hesaplama ve tablolama programini çalisildigi sekilde
özellestirmek, Sayilari, formüller ve islevlerle sikistirmak, Gelismis Çalisma sayfasi grafikleri olusturmak, Veri tabani teknikleri: Listeler, süzgeçler ve özet tablolar, Excel Sayfa Ayarlari ve Yazdirma islemleri, Sunum Hazirlama Programi kullanimi hakkinda bilgi vermek, PowerPoint temel kavramlar, Slaytlarla çalismak, Temalar ile çalismak, Slayt nesneleriyle çalismak, Etkili gösteri hazirlamak.
TUR182-Türk Dili II (2+0)
Bu derste, öğrencilerin yazılı iletişim araçlarını nasıl etkili ve doğru kullanacağı üzerinde durulacaktır.
YDL186- Yabancı Dil I (İngilizce) (2+0)
Şimdiki Zaman ve Geniş Zamanın tekrarlanması ve farklarının vurgulanması; Geçmiş Zaman ve Present Perfect Tense’in kıyaslanması ve farklarının vurgulanması; Gelecek zaman “Will”
ve kullanıldığı özel durumların belirtilmesi; Gelecek Zaman “Going to” ve “will” ile kıyaslanması; İngilizcede kullanılan soru cümlelerinin gruplandırılması ve soruların uygun şekilde cevaplandırılması; İngilizcede kullanılan Kiplikler(Modal Verbs) ve bu kipliklerin işlevlerinin (ihtimal, yetenek, zorunluluk, öneri vb) vurgulanması; Mastarlar (Gerund/
Infinitive)ve mastarların özne ve nesne pozisyonunda kullanılması; Miktar bildiren sıfat ve zamirler (both, neither, all, none);Sıfatlar (Adjectives) ve Zarflar (Adverbs); Şimdiki Zamanın Hikayesi (Past Continuous Tense) ve Şimdiki Zamanla kıyaslanması; Bağlaçlar
(conjunctions), anlamları ve kullanım özelliklerinin verilmesi; Öbeksi Eylemler (Phrasal Verbs), anlamları ve kullanım özellikleri; Dönem içinde anlaşılmayan konuların tekrar gözden geçirilmesi
CGP102-Çocuk Gelişimi II (2+0)
Çocuğun gelişimiyle ilgili kavramlar, ilkeler, Doğum öncesi gelişimin özellikleri,Yeni doğan bebeğin özellikleri,Dil gelişimi,Dil gelişimi etkileyen faktörler,Dil gelişimi ile ilgili
sorunlar,Duygusal gelişim ve Duygusal gelişimi etkileyen faktörler,Duygusal gelişimle ilgili sorunlar,Sosyal gelişim,Sosyal gelişime etki eden faktörler,Cinsel gelişim,Cinsel gelişime etki eden faktörler,Cinsel gelişimle ilgili sorunlar.
CGP104-Özel Eğitim II(2+0)
Her özür grubunun özelliklerinin ayri ayri incelenmesi ve her özür grubunun egitimlerin incelenmesi
CGP106-Eğitimde Araç Gereç Geliştirme (1+4)
Çocuğun yasaminda oyuncagin yeri ve önemi okul öncesi dönemde oyuncak ve oyun materyalleri okul öncesi dönemde oyuncak seçimi,Egitici oyuncaklarin çocugun gelisimine etkisi, Egitici oyuncak çesitleri,okul öncesi dönemde çocuk ve yaraticilik,yaratici ögrenmenin önemi artik materyallerle çalisma,ritim araçlari,Fen ve doga ile ilgili faaliyetlerde kullanilacak araç gereçler,dolgu oyuncaklar,kuklalar,egitici oyuncaklar, kostümler,basliklar ve
aksesuarlar,mobiller.
CGP108-Okulöncesi Kurumlarında Uygulama I (2+4)
Aylik Plan günlük plan izleme, hazirlama ve uygulama, alanlarla iliskili etkinlikler hazırlamak
CGP110-Çocuk Beslenmesi (2+0)
Beslenmeye Giris, Besin Ögeleri, Besin Gruplari, Çesitli Yas Gruplarinda Beslenme, Özel Durumlarda Beslenme, Beslenme Durumunun Degerlendirilmesi, Yeterli ve Dengeli Beslenme, Bes Yas Alti Erken Çocuklukta Beslenme Egitimi Nasil Olmali?
SEÇMELİ DERSLER CGP304-Risk Altındaki Çocuklar ve Eğitimleri(2+0)
İhmal, istismar ve şiddetin tanımı, ihmal ve istismara uğrayan çocukların özelliklerinin çeşitli açılardan (gelişim, sosyo-demografik vb.) incelenmesi, ihmal ya da istismara uğradığı
düşünülen çocuğun tespiti ve izlenecek yolların planlaması ve sürecin takibi, korunmaya muhtaç, sokakta çalışan, sokak çocukları, işçi çocukların tanımı, bu çocukların gelişimsel özellikleri, ailelere evlatlık olarak verilmeleri ve bu durumunda ailelerin karşılaşabilecekleri problemler.
CGP305-Kaynaştırma Eğitimi (2+0)
Yasal Dayanaklar ve Kaynaştırma Kaynaştırmanın Başarısını Etkileyen Faktörler Kaynaştırma işbirliği Kaynaştırılmış Ortamlarda Bireyselleştirilmiş Eğitim programı Kaynaştırma Ortamlarında Etkili Öğretim Uygulamaları Özel Gereksinimli Öğrenciler için Yapılabilecek Uyarlamalar Okulöncesi Kaynaştırma Kaynaştırma Ortamlarında Sosyal Beceriler Kaynaştırma Ortamlarında davranış yönetimi.
CGP306-Çocukta Sanat ve Yaratıcılık(2+0)
Yaratıcılık, sanat ve yaratıcılığı geliştiren etkinlik çeşitleri.
III. YARIYIL ZORUNLU DERSLER CGP201-Okulöncesi Kurumlarında Uygulama II(1+5) Okulöncesinde uygulamaya yönelik etkinlik, plan hazırlama.
CGP203 -Özel Eğitim III (2+0)
Özel eğitim gerektiren çocuklar için dans eğitimi, görsel sanat eğitimi, yaratıcı drama eğitimi, beden eğitimi ve spor, özel eğitimde oyun ve oyuncağın önemi, özel eğitimde teknolojinin kullanılması, özel eğitim uygulamalarına destek olabilecek yeni yaklaşımlar, engelli hakları.
CGP205-Aile Danışmanlığı(1+5)
Aile sistemi ve aile danismanligi yaklasimlarina genel bakis, Ana-baba ve Çocuk Etkilesimi, Ailelerin çocuklarina karsi gösterdigi tutumlar ve çocuklarin gelisimine etkileri,Disiplin yöntemleri, ana-baba davranislarinin çocuklara etkileri,Engelli çocugun aileye katilimi ve ailelerde görülen psikolojik süreçler,Danisman ? aile etkilesimi,Çocuk gelisim takibinde izlenecek asamalar ve aileye danismanlik,Egitim ortamlarinda ailelere rehberlik ve egitim çalismalarinda kullanilan yöntem.
CGP207- Çocuk Ruh Sağlığı(2+0)
Ruh sağlığının tanımı, önemi, ruh sağlığı yerinde olan ve olmayan bireylerin özellikleri, çocuklarda görülen davranış ve uyum problemlerinin[kekemelik, konuşamamak (mutizm), alt ıslatma (enürezis), dışkı kaçırma (enkoprezis), parmak emme, tırnak yeme, saldırganlık, kıskançlık, tikler, inatçılık, uyku bozuklukları, beslenme alışkanlığı bozukluğu, korku, dikkat eksikliği ve hiperaktivite, okul korkusu, hırsızlık, yalan söyleme] tanısı ve tedavisi.
CGP209-Okulöncesinde Program Geliştirme(1+3)
Okul öncesi egitim kurumlarinda egitim ortami ve donanimin önemi, farkli okul öncesi egitim programlarinda egitim ortamlari, okul öncesi egitim program,okul öncesinde proje
yaklasiminin tanimi ve dayandigi felsefe, proje yaklasiminin amaçlari, Proje çalismalarinin evreleri, arastirma sonuçlarina göre proje çalismalarinin yararlari, proje yaklasimina dayali egitim programi örnekleri, okul öncesi egitim ve ilkögretim, okula hazirbulunusluk ve ilkögretime hazirbulunusluk için yapilan çalismalar.
CGP211-Okulöncesi Eğitim Modelleri(2+0)
Okul öncesi eğitimde etkili olan teoriler ve teorisyenler,Froebel Yaklaşımı, Froebel
Materyalleri ve kullanımı, High Scope Program Yaklaşımı, High Scope Program modelleri oluşturma, Montessori Modeli, Montessori Materyalleri ve kullanımına yönelik etkinlikler, Regilio Emilia Yaklaşımı, Waldorf Yaklaşımı, Farklı yaklaşımların Okul Öncesi eğitim Programı ile karşılaştırılması.
CGP212-Çocuk Gelişimi III (3+0)
Gelisim kuramlari
SEÇMELİ DERSLER CGP307-Çocuk ve Müzik(2+0)
Ülkemizde ve dünyada müzik türleri, Çalgılar ve özellikleri, Solfej ve çalgı eğitimi, Ses değiştirici işaretler, majör, minör diziler ve örnek şarkı çalışmaları Majör, minör dizilerde örnek çocuk şarkı çalışmaları,Türk müziğinde kullanılan diziler ve örnek çocuk şarkı
çalışmaları, çalgı eğitimi, Müzikte nüans ve örnek çalışmalar, Doğru ses kullanma teknikleri, Doğru şarkı söyleme teknikleri, Yeni şarkı deşifre edebilme teknikleri, çalgı eğitimi, tartım çalışmaları, Dikte çalışmaları, Çocuk şarkısına çalgı ile eşlik edebilme çalışmaları.
CGP308-Dramatik Etkinlikler ve Oyun(2+0)
Drama teriminin tanımı, diğer gösteri ve plastik alanlarla ilişkisi, drama etkinliklerine
katılabilmek için gerekli olan bilişsel süreç ve beceriler,dramanın uygulama aşamaları, drama öğretmeni/liderinin nitelikleri, drama ortamı/atölye/salonun sahip olması gereken özellikler, dramada kullanılan özel teknikler, okul öncesi eğitimde dramanın çocuğun gelişimi ve eğitimine katkısı, özgün drama etkinlikleri tasarlama, uygulamalar. Oyunun tanımı, oyunun önemi, oyunun çocuğun gelişimine paralel gelişimi, oyunun çocuğun gelişimiyle geçirdiği aşamalar, oyunun toplumsal rolü, oyunu etkileyen faktörler, oyunu teşvik etme yolları, davranış bozukluklarının oyun yoluyla teşhisi.
CGP309-Eğitsel Değerlendirme Teknikleri(2+0)
Çocukları tanımanın amacı, önemi ve gerekliliği, çocukları tanıma sürecindeki temel ilkeler, çocukları tanımada kullanılabilecek teknikler: gözlem tekniği, gözleme dayalı diğer gözlemsel teknikler: anekdot kayıtları, gözlem listeleri, gözlemsel teknikler, görüşme tekniği,çocuklara yönelik anket tekniği ve diğer sosyometrik teknikler, olay incelemesi tekniği, çocukları tanımaya yönelik testler.
IV.YARIYIL ZORUNLU DERSLER CGP202-Özel Eğitimde Araç Gereç Geliştirme(1+5)
Özel gereksinimli bireyin yaşamında oyuncağın yeri ve önemi, özel gereksinimli bireyler için oyuncak ve oyun materyalleri seçimi,eğitici oyuncakların özel gereksinimli bireyin gelişimine etkisi, özel gereksinimli bireyler için eğitici oyuncak çeşitleri,Özel gereksinimli bireyler için ritm araçları, özel öğrenmelerde kullanılacak araç gereçler,dolgu oyuncaklar,kuklalar,eğitici oyuncaklar, kostümler,baslıklar ve aksesuarlar,mobiller.
CGP204-Ergenlik Dönemi Psikolojisi(3+0)
Okul döneminde normal gelisim gösteren ve özel gereksinimli çocuklarin motor, bilissel, dil, sosyal-duygusal gelisim özellikleri ve gelisimlerinin degerlendirilmesi, Ev ve okul ortaminda uygulanabilecek destekleyici yaklasimlar, Aile-çevre-arkadas iliskileri, Sosyal kimlik ve cinsel gelisim , Ana babalara ve profesyonellere yönelik gelisim temelli danismanlik, Ergenlik tanimlari ve kuramlari, Ergenlikte bedensel ve cinsel gelisme, Ergenlikte Arkadaslik ve kimlik arayisi
CGP206-Özel Eğitim Kurumlarında Uygulama (2+4)
Teorik derslerde alinan bilgileri sahada uygulama, gelisimsel degerlendirme yapma, özel egitim alaninda gözlem yapma, özel egitim alaninda uygulama yapma, özel gereksinimli çocuklara egitim programi hazirlama,egitim programini uygulama, egitim programini degerlendirme, uygulama ve deneyimleri raporlastirma
CGP208-Erken Çocukluk Eğitiminde Fen ve Matemetik (2+0)
Erken çocukluk egitiminde doga matematik ve fen etkinliklerinin ilkeleri, hedefleri, yararlari, okul öncesi programlarindaki yeri. Fen ve matematik etkinlik ve materyalleri hazirlama ve uygulama
CGP210-Okulöncesinde Yönetim ve Liderlik( 2+0)
Türk egitim sisteminin genel yapisi, egitimle ilgili yasal düzenlemeler,Türk egitim sisteminde örgüt ve yönetim , yönetim bilimi ve örgüt kavrami, yönetim kuramlari, yönetim süreçleri, okul örgütü, yönetimi ve okul yöneticiligi, okul yönetiminde personel isleri, okul yönetiminde personel isleri, okul yönetiminde egitim-ögretim isleri, okul isletmesinin yönetilmesi, okul- çevre iliskileri
SEÇMELİ DERSLER CGP312-Bilimsel ve Kültürel Etkinlikler(2+0)
Bilimsel, kültürel ve sosyal etkinliklere katılma.
CGP311-Özel Gereksinimli Çocuklar İçin Ortam Düzenleme(2+0)
Bu dersin sonunda öğrenci; yaşam alanı, doğal çevre, iç mekan, dış mekan kavramlarını tanımlayabilecek; kültürün yaşam alanlarındaki yansımasını kavrayabilecek; doğal çevrenin çocuk gelişimi için önemini kavrayabilecek; iç mekanlarda ve dış mekanların çocuk sağlığı ve gelişimi üzerine etkilerini kavrayabilecek ve yorumlayabilecek; tüm yaşlardaki farklı
özellikteki çocukların çevre içindeki gereksinimlerini kavrayabilecek, bu çocuklara uygun çevre düzenlemesi için öneriler geliştirebilecek.
CGP310-Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları(2+0)
Erken çocukluk döneminde okur-yazarlık becerisinin gelişimi. Yazı yazma ve okuma becerilerinin gelişim aşamaları. Okur-yazarlık ortamı ve materyalleri. Okuma yazma becerilerinin gelişiminde ailenin önemi.
