COVİDSAVAR
NURİ’NİN MACERALARI 3.SAYI / ARALIK 2020
“Uzaktan Eğitim Yakından İlgi”
İmtiyaz Sahibi / Samsun İl Milli Eğitim Müdürlüğü Adına Coşkun ESEN
Genel Yayın Yönetmeni Ahmet KARAMAN Editör
Murat GÜL Şennur KOÇ Hazırlayanlar
1. Fatma Gökçe Coşar 2. Gıyas Varol
3. İsa Soydan 4. Melek Koldere 5. Nurten Karakış 6. Semra Yelken 7. Simiber Çakmak 8. Tuba Türkmen 9. Ufuk Sami Arslan 10. Yılmaz Göze
11. Meltem Küçükkaraca 12. Betül Gülay Danış 13. Nurbaki Çakmak 14. Fatih Kuru
15. Aynur Apaydın Tosun 16. Emine Kandin
17. Emrihan Yıldırım Redaktör
Fatih ÖĞÜT
Dizgi / Kapak Tasarım
Mehmet YAPICI
Dergi Logo / Covid Nuri Karakter Tasarım
İlhami DİKSOY
Havalar iyice soğudu. Nuri ve kardeşi Meryem pencerenin kenarına geçip birlikte yağan yağmuru izlediler. Kapı çalınca babalarının geldiğini şıp diye anladılar. Salgından dolayı ev ziyaretleri yapılmıyordu artık. “Eylül, ekim, kasım derken geldi aralık işte. Bir yıl daha biterken yeni bir yıl geliyor.” dedi Nuri’nin annesi. Nuri annesinin cümlesini tamamladı: “21.yüzyılın 21.yılı.”
“Bu pek havalı oldu, Nuriciğim. Bakın size ne getirdim?” dedi babası. Nuri’nin babası Nuri ile Meryem’e birer ajanda, evleri için de bir takvim getirmişti. Bu duruma en çok Meryem sevindi:
“Yaşasın! Eskisi bitmişti zaten.
Bu sene günlük olarak kullanmayacağım.
Anılarımı yazacağım.” dedi neşeyle.
Nuri ise düşünüyordu.
“Hadi evimizin kahramanı söyle bakalım, senin niyetin nedir?
Merakta bırakma bizi…” dedi annesi. “Düşünüyorum, yorum yok.” dedi gülerek.
Annesi, takvimi duvar saatinin tam karşısına asmadan önce takvim yapraklarını hızlıca çevirerek birkaç satır okudu ve ardından gülümsedi. “Ne oldu anne?” dedi Meryem bir dedektif edasıyla.
“Gözünden hiçbir şey kaçmıyor küçük hanım. Eski bir alışkanlık… Yeni takvim gelince eve, önce şöyle bir yapraklara bakarım. Bayramlar, özel günler, en uzun gün/gece, en kısa gün/gece, ekinoks günleri, güneş ve ay tutulmaları, cemrelerin düşmesi…” Meryem’in kafası karışmıştı.
“Bunların hepsi takvimde mi yazıyor?” diye sordu şaşkın şaşkın.
“İftar vakti, namaz saatleri, günün isimleri, günün sözü hatta günün yemeği…” diye ekleyiverdi babası. Meryem özellikle günün sözü,
COVİDSAVAR NURİ’NİN MACERALARI
aksesuarı, günün rengi, günün bilmecesi, günün şakası bölümlerini de eklemeyi düşündü. Meryem, kendi takvimini yapmak için çoktan odasının yolunu tutmuştu bile.
Nuri, EBA TV’deki derslerini izledikten sonra, canlı derslerine girmek için bilgisayarını hazırladı. Ders kitabını, defterini hazırladı.
Okula gidememek üzücüydü, ama uzaktan eğitim de son zamanlarda epey eğlenceli hale gelmişti. Eğlenerek öğrenmek gibisi yoktu doğrusu. Öğretmen derse girince haftanın projesini açıkladı:
”Çocuklar 2020 yılının hafızamızda iz bırakan olaylarını bir almanak haline getirmeye ne dersiniz?” Nuri de arkadaşları da şöyle bir afalladılar: “Almanak mı?!” diye… Öğretmeni: “En basit haliyle bir takvim diyebiliriz. Yılın belirli, önemli ve özel günlerinin belirtildiği, bazı gökbilim ve meteoroloji bilgilerinin de yer aldığı bir kitap düşünün. Biz kendi penceremizden bakarak, en çok etkilendiğimiz olayları ve durumları belirleyeceğiz. 2020 yılına ait bir almanakta neler yer almalı? Göndereceğim “https://voyant-tools.org/...” uzantılı bağlantıya tıklayarak cevaplarınızı ekleyebilirsiniz.” dedi. Tüm sınıf heyecanla klavyelerine sarıldı, cevaplar yazıldı.
Üç dakikalık beyin fırtınası, ortaya şahane bir tablo çıkarmıştı.
Öğretmen sınıfı 4 gruba ayırarak “eğitim, sağlık, bilim-teknik, ekoloji”
alanlarını gruplara paylaştırdı. Paylaşım yapabilmeleri için Eba
sayfalarında “2020’nin iz bırakanları” konulu bir tartışma açtı.
Ardından “Çocuklar, çalışmanızı bir pano haline getirmek ister misiniz? Hem de istediğiniz resim, fotoğraf, video ve notları ekleyebileceğiniz ve arkadaşlarınızın yorumlarını görebileceğiniz bir pano?” dedi. Nuri el kaldırdı: “Daha ne isteriz öğretmenim?” dedi gülerek. “O halde size boş bir duvar vereceğim.” diyerek, sohbet bölümünden bir bağlantı gönderdi: https://tr.padlet.com/.
Nuri ve arkadaşları bir hafta boyunca hem araştırdı, hem öğrendi, hem paylaştı. Koronayla mücadele, ilk aşı çalışmaları, plastik yağmuru, küresel ısınma, üç boyutlu yazıcılarla ürün tasarımı, holografik ekran, ilk yerli otomobil TOGG, Karadeniz’deki doğalgaz rezervinin keşfi, Elazığ ve İzmir depremleri, Eba Tv, uzaktan eğitim, daha neler neler… Yazdılar, okudular, yorumladılar.
Nuri dijital panosunu bitirdi.
Hemen ailesine gösterdi. Panosuna gelecek yorumları merak ediyordu.
Özellikle Fuat dedesinin yorumlarını?
“Ah Fuat Dedem! O kadar çok özledim ki seninle sohbet etmeyi…”
diye içinden geçirdi.
Girse de şimdilik aramıza korona, uzun sürmeyecek ayrılığımız asla. Yine soracağız sorularımızı bir bilene, anlatacak Fuat dedemiz tane tane. Beklerken yeni sayımızı siz de boş bir duvar bulup pano yapsanız mı acaba padlette? Sağlığınız iyi, merakınız hep diri olsun.
KROKİ
Çocuklar ben uçmayı çok seviyorum ve uçarken sizleri
görmek için aşağıya bakıyorum. Sizleri, yaşadığınız mahalleyi ağaçları,binaları ve bir çok şeyi tepeden görebiliyorum. İşte buna kuşbakışı denir. Sizlere bir örnek göstereyim:
Burası şu an üzerinden geçmekte olduğum bir yer. Benim gördüğüm şey işte bu. Bütün genişliği ile tepeden böyle görüyorum. Gördüğüm şeyleri herhangi bir ölçü ve araç kullanmadan, küçülterek çizmeye kroki dendiğini biliyor muydunuz? Kroki çizerken geometrik şekiller kullanılır.
3/D SINIFI KROKİSİ
*Öykü’nün sağında………..… oturuyor.
*Umut’un önünde………..……… oturuyor.
*Selim’in karşısında …….……… var.
*İrem’in solunda …………..…… ve ……… oturuyor.
*Dolaplar, öğrencilerin ……….dır.
*Aysima, ……… ile ……….. arasındadır.
YAZI TAHTASI
Öykü
pencere pencere
pencere Aslı Yiğit
Selim Aysima
Umut İrem
Alperen
Eylül dolap p
a n o
Aşağıdaki cümlelerin boşluklarını verilen sorularla tamamlayınız?
Camı ……… silecek?
Pazara ………… gitmiyorsunuz?
Köye ……….. yağmur yağdı?
Halil amca ……….. kaldı?
Yazın ……….. giyinmeliyiz?
Annem size ……….. anlattı?
Aşağıdaki 5N 1K sorularını cümleye göre cevaplayalım.
Aybike hasta olduğu için çarşamba günü okula gitmedi.
1-Kim gitmedi? ………
2-Niçin gitmedi? ………
3-Ne zaman gitmedi? ……….
4-Nereye gitmedi? ………..
Aşağıdaki cümledeki bahçede kelimesi hangi sorunun cevabıdır?
Alperen bahçede basketbol oynarken yere düştü.
Ne zaman Kim Nerede
kim
nasıl zaman Ne
niçin ne
nerede 5N 1K NEDİR?
5N 1K soruları okuduklarımızı daha iyi anlamamıza yardımcı olur.
Okuduğumuz her yazıda 5N 1K sorularının hepsinin cevabı olmayabilir.
5N, ‘’N’’ harfi ile başlayan soru kelimelerini ifade eder.
5N Ne? Nerede? Ne zaman? Nasıl? Niçin? (Neden?)
1K ‘’K’’ harfi ile başlayan soru kelimesini ifade eder.
1K Kim?
Anne tavşan, Güneş ağaçların arasından süzülerek batarken uyuya- kaldı. Uyandığında akşam olmuş. Hava iyice kararmıştı. Hemen kalktı.
Sessizce yola koyuldu. Yavruları acıkmıştı. Onları doyurmak için yiyecek bulmalıydı. Yakındaki köye doğru ilerledi. Önüne bir havuç tarlası çıktı. Çok sevindi. Yavrularına yiyecek götürecekti. Tarladan topladığı havuçlarla yuvasına, yavrularının yanına döndü. Onları
doyurdu. Çok mutlu oldu. Yavruları ile beraber akşamın ilerleyen saatlerinde beraber mışıl mışıl uyudular.
Yukarıdaki metne göre ‘’5N 1K’’ sorularını cevaplandıralım.
Anne Tavşan ne zaman yiyecek aramaya çıktı?
Anne Tavşan nerede yiyecek buldu?
Anne Tavşan yiyecek olarak ne buldu?
Anne Tavşan yiyecek aramaya niçin çıktı?
Anne Tavşan nasıl yola koyuldu?
Yavruların karnını kim doyurdu?
Aşağıdaki cümlelerin boşluklarını verilen sorularla tamamlayınız?
Camı ……… silecek?
Pazara ………… gitmiyorsunuz?
Köye ……….. yağmur yağdı?
Halil amca ……….. kaldı?
Yazın ……….. giyinmeliyiz?
Annem size ……….. anlattı?
Aşağıdaki 5N 1K sorularını cümleye göre cevaplayalım.
Aybike hasta olduğu için çarşamba günü okula gitmedi.
1-Kim gitmedi? ………
2-Niçin gitmedi? ………
3-Ne zaman gitmedi? ……….
4-Nereye gitmedi? ………..
Aşağıdaki cümledeki bahçede kelimesi hangi sorunun cevabıdır?
Alperen bahçede basketbol oynarken yere düştü.
Ne zaman Kim Nerede kim
nasıl zaman Ne
niçin ne
nerede 5N 1K NEDİR?
5N 1K soruları okuduklarımızı daha iyi anlamamıza yardımcı olur.
Okuduğumuz her yazıda 5N 1K sorularının hepsinin cevabı olmayabilir.
5N, ‘’N’’ harfi ile başlayan soru kelimelerini ifade eder.
5N Ne? Nerede? Ne zaman? Nasıl? Niçin? (Neden?)
1K ‘’K’’ harfi ile başlayan soru kelimesini ifade eder.
1K Kim?
Anne tavşan, Güneş ağaçların arasından süzülerek batarken uyuya- kaldı. Uyandığında akşam olmuş. Hava iyice kararmıştı. Hemen kalktı.
Sessizce yola koyuldu. Yavruları acıkmıştı. Onları doyurmak için yiyecek bulmalıydı. Yakındaki köye doğru ilerledi. Önüne bir havuç tarlası çıktı. Çok sevindi. Yavrularına yiyecek götürecekti. Tarladan topladığı havuçlarla yuvasına, yavrularının yanına döndü. Onları
doyurdu. Çok mutlu oldu. Yavruları ile beraber akşamın ilerleyen saatlerinde beraber mışıl mışıl uyudular.
Yukarıdaki metne göre ‘’5N 1K’’ sorularını cevaplandıralım.
Anne Tavşan ne zaman yiyecek aramaya çıktı?
Anne Tavşan nerede yiyecek buldu?
Anne Tavşan yiyecek olarak ne buldu?
Anne Tavşan yiyecek aramaya niçin çıktı?
Anne Tavşan nasıl yola koyuldu?
Yavruların karnını kim doyurdu?
10 İLE KISA YOLDAN ÇARPMA YAPALIM
NOT: 34 sayısını 10 ile kısa yoldan çarpmak için sayının sağ tarafına bir tane “0” koyarsak sonuç 340 olacaktır.
Sizler de aşağıdaki 10 ile çarpma işlemlerini kısa yoldan yapınız.
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
X 23 25 34 37 39 20 40 55 61
10
X 54 58 68 69 70 74 76 79 77
10
X 80 82 83 85 86 89 90 91 92
10
10x93=……….. 10x94=……… 10x98=…………..
95x10=……….. 97x10=……… 81x10=………
10 İLE KISA YOLDAN ÇARPMA YAPALIM
NOT: 34 sayısını 10 ile kısa yoldan çarpmak için sayının sağ tarafına bir tane “0” koyarsak sonuç 340 olacaktır.
Sizler de aşağıdaki 10 ile çarpma işlemlerini kısa yoldan yapınız.
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
X 23 25 34 37 39 20 40 55 61
10
X 54 58 68 69 70 74 76 79 77
10
X 80 82 83 85 86 89 90 91 92
10
10x93=……….. 10x94=……… 10x98=…………..
95x10=……….. 97x10=……… 81x10=………
10 İLE KISA YOLDAN ÇARPMA YAPALIM
10 ile çarpmanın kısa yolu yok mu acaba?
Bu şekilde çok zaman alıyor.
Olmaz olur mu?
Çarptığımız sayının sağ tarafına bir tane sıfır koymalısın.
100 İLE KISA YOLDAN ÇARPMA YAPALIM
Peki 100 ile çarpmanın kısa yolu
var mı?
Evet arkadaşım.
100 ile çarptığımız sayının sağ tarafına bu sefer
iki tane sıfır koyarız.
100 İLE KISA YOLDAN ÇARPMA YAPALIM
NOT: 8 sayısını 100 ile kısa yoldan çarpmak için sayının sağ tarafına iki tane “0” koyarsak sonuç 800 olacaktır.
Sizler de aşağıdaki 100 ile çarpma işlemlerini kısa yoldan yapınız.
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9
100
6x100=………. 100x9=……….
3x100=………. 100x1=……….
5x100=………. 100 x 4=……….
7x100=………. 100 x 2=……….
8x100=………. 100 x 3=………
100 İLE KISA YOLDAN ÇARPMA YAPALIM
NOT: 8 sayısını 100 ile kısa yoldan çarpmak için sayının sağ tarafına iki tane “0” koyarsak sonuç 800 olacaktır.
Sizler de aşağıdaki 100 ile çarpma işlemlerini kısa yoldan yapınız.
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9
100
6x100=………. 100x9=……….
3x100=………. 100x1=……….
5x100=………. 100 x 4=……….
7x100=………. 100 x 2=……….
8x100=………. 100 x 3=………
x 2031 45 x 12
x 10 42 33
x 22
x 1533 58
x 11 27
x 22
x 1267 54
x 13 60
x 10
Aşağıdaki çarpma işlemlerini yapalım, şifreyi bulalım.
B Y L İ İ
L İ M G İ
620- 600- 495- 702- 594 - 420- 638 - 540 -726 -804
x 435 75
x 5 51
x 8 123
x 3 176
x 5
Aşağıdaki çarpma işlemlerini yapalım.
x 2109 207
x 4 501
x 1 231
x 3 106
x 5
x 2335 705
x 1 251
x 3 111
x 5 140
x 4
x 575 100
x 5 211
x 4 103
x 6 66
x 7
x 555 200
x 4 69
x 1 33
x 7 255
x 2
10 ve 100 ile Kısa Yoldan Çarpma İşlemleri
5 2 4 79 33 39 62 84
3 6 7 92 36 44 55 88
Ahmet, yukarıdaki tabloda bulunan sayıları 10 ve 100 ile kısa yoldan çarparak yıldızların içerisine yazmıştır. Sizler de aşağıdaki yıldızlardan 10 ile çarpılan yıldızları sarıya, 100 ile çarpılan yıldızları ise maviye boyayınız.
880 550 620 840
200 300 390 500
600 440 400 700
360 920 790 70
x 2031 45 x 12
x 10 42 33
x 22
x 1533 58
x 11 27
x 22
x 1267 54
x 13 60
x 10
Aşağıdaki çarpma işlemlerini yapalım, şifreyi bulalım.
B Y L İ İ
L İ M G İ
620- 600- 495- 702- 594 - 420- 638 - 540 -726 -804
x 435 75
x 5 51
x 8 123
x 3 176
x 5
Aşağıdaki çarpma işlemlerini yapalım.
x 2109 207
x 4 501
x 1 231
x 3 106
x 5
x 2335 705
x 1 251
x 3 111
x 5 140
x 4
x 575 100
x 5 211
x 4 103
x 6 66
x 7
x 555 200 x 4
x 169 33
x 7 255
x 2
8
24
16 6
21 9
20 6
32 4
5 6
8 88
12 40
32
18 2
30 4
12 27
Aşağıdaki çarpım tablosunda eksik yerleri tamamlayalım.
X
X
11 22 33 44 55 66 77 88 99 10 10
11 22 33 44 55 66 77
99 10 10
8
1 2 3 4 5 10
10 12 18
28
10 20 25 30 35 45
12 18 30 48 60
7 21 28 42 56 63
70 50
30
10 80 90
24 48 56 72 80
18 36 54 63 72 81 90
Aşağıdaki çarpma işlemlerini yapıp sonuçları ile eşleştirelim.
53 x 14
35 x 23
45 x 14
29
x 21 50
x 14
23 x 13
805 700 630 609 299 742
64 x 10
22 x 10
93 x 10
74
x 10 50
x 10
10 x 10
100 220 930 640 500 740
Aşağıdaki çarpım tablosunda eksik yerleri tamamlayalım.
3 x 5
99 x 10
3 x 100
12 x 10
80 x 10
8 x 100
23 x 10
64 x 10
1 x 100
75 x 10
55x 10
9 x 100
=
=
= = = =
= = =
= = =
Aşağıdaki çarpma işlemlerini kısa yoldan yapalım.
= = = =
8 x 10 6 x 10 4 x 10 1 x 10
10x 10
=
Aşağıdaki çarpma işlemlerini kısa yoldan yapalım.
Tablodaki çıkarma işlemlerinin farklarını örnekteki gibi tahmin edelim mi?
Tablodaki çıkarma işlemlerinin farklarını örnekteki gibi
tahmin edelim mi?
Hadi , hep birlikte
çarpım tablosunu dolduralım.
Tebrikler
Hadi, hep birlikte çarpım tablosunu
dolduralım.
Tebrikler
BİR ZAMANLAR DEDEM DE ÇOCUKMUŞ
Dedemin anılarını dinlemeyi çok severim. Bütün insanlar gibi dedem de bir zamanlar çocukmuş. Anlattıklarına bakılırsa dedemin çocukluğu ile benim çocukluğum çok farklıymış.
Bir gün dedem elinde bir kağıt ile geldi ve bana:
-Berk oğlum, sana çocukluk anılarımı çok anlattım. Şimdi sıra sende. Anılarımdan yararlanarak benim çocukluk yaşantım ile ilgili bilmeceleri cevaplamanı istiyorum. İpucu için görsellerden yararlanmayı da unutma, dedi. Şimdi o bilmecelere birlikte bakalım.
Radyo leğen buharlı tren topaç
mektup saban ip atlama jeton BİLMECELER
1-Görüntü yok, ses var, 3-Annenin pamuk elleri Uzaklardan haber sunar. Temizler bütün kirleri,
Cevap :……….. Çitiledikçe köpük dolar içime, 2-Telefonun anahtarı Bil bakalım benim adım ne?
Rengim metal sarı Cevap: ………..
Cevap:………
P r o b l e m l e r i d i k k a t l i c e o k u y u p s o n u ç l a r ı n ı b u l u n u z .
Bir otobüste 45 yolcu vardı.1.durakta otobüsten 2 yolcu indi,otobüse 14 yolcu bindi.2.durakta otobüsten 18 yolcu
indi,otobüse 9 yolcu bindi.Buna 2.duraktan hareket eden otobüste kaç yolcu vardır?
Ali,Ahmet ve Arda'nın boy uzunlukları toplamı 462cm'dir.Ahmet'in boy uzunluğu 146 cm'dir.Ali , Ahmet'ten 18 cm daha uzundur.Buna göre Ardaa'nın boyu kaç santimetredir ?
Bir çiftlikte 15 inek, 98 koyun,123 de keçi bulunmaktadır. Bu hayvanların 67 tanesi satıldığına göre çiftlikte kaç hayvan kalmıştır?
Bir otobüste 45 yolcu vardı.1.durakta otobüsten 2 yolcu indi,otobüse 14 yolcu bindi.2.durakta otobüsten 18 yolcu
indi,otobüse 9 yolcu bindi. Buna göre 2.du- raktan hareket eden otobüste kaç yolcu vardır?
Ali,Ahmet ve Arda’nın boy uzunlukları toplamı 462cm’dir. Ahmet’in boy uzunluğu 146 cm’dir.Ali , Ahmet’ten 18 cm daha uzundur.Buna göre Arda’nın boyu kaç santimetredir ?
Bir çiftlikte 15 inek, 98 koyun,123 de keçi bulunmaktadır. Bu hayvanların 67 tanesi satıldığına göre çiftlikte kaç hayvan kalmıştır?
Problemleri Dikkatlice Okuyup Sonuçlarını Bulunuz.
BİR ZAMANLAR DEDEM DE ÇOCUKMUŞ
Dedemin anılarını dinlemeyi çok severim.
Bütün insanlar gibi dedem de bir zamanlar çocukmuş. Anlattıklarına bakılırsa dedemin çocukluğu ile benim çocukluğum çok farklıymış.
Bir gün dedem elinde bir kağıt ile geldi ve bana:
-Berk oğlum, sana çocukluk anılarımı çok anlattım. Şimdi sıra sende. Anılarımdan yararlanarak benim çocukluk yaşantım ile ilgili bilmeceleri cevaplamanı istiyorum. İpucu için görsellerden yararlanmayı da unutma, dedi. Şimdi o bilmecelere birlikte bakalım.
Radyo leğen buharlı tren topaç
mektup saban ip atlama jeton BİLMECELER
1-Görüntü yok, ses var, 3-Annenin pamuk elleri Uzaklardan haber sunar. Temizler bütün kirleri,
Cevap :……….. Çitiledikçe köpük dolar içime, 2-Telefonun anahtarı Bil bakalım benim adım ne?
Rengim metal sarı Cevap: ………..
Cevap:………
KOMŞULUK İLİŞKİLERİ
Çocuklar beni tanıyorsunuz. Ben taş devrinden Fred Çakmaktaş.
Komşularımızla iletişimimizi beraberce tekrar edelim. İnsanlar yalnız yaşayamaz. Komşuları ile iletişim halinde saygı ve
sevgiyle mutlu yaşarlar.
Taş devrinde de komşuluk ilişkileri yine vardı ve komşularımız Moloztaş ailesi ile birbirimize her
zaman destek olurduk.
Müzik ile eğlenmek hakkımız. Ancak Birbirimize saygılıyız.
uygun saatte ve alçak sesle…
… Komşularımıza Komşularımızla pikniğe gider, birlikte misafirliğe spor yaparız.
gideriz.
Komşularımızın, Komşu çocukları hem mutlu hem birbirini
üzgün günlerinde sever ve
yanındayız. birlikte oynar.
Bir atasözümüz der ki:
KOMŞU KOMŞUNUN KÜLÜNE MUHTAÇTIR.
4-Traktör yoktu,
Boğanın gücü çoktu, İşledim toprağı, Sevindi Ali dayı.
Cevap:………..
5-Sıra sıradır odalarım, Geçmişi
Düdüğümü çalarım, öğrenmeyen, Çuf çuf çuflarım, geleceğe güvenle Kömürden gelir buharım. yürüyemez.
Cevap:……… …………
6-İpe sarıp attınız,
Taşlara da çarptınız, Dön dön döndüm, Bilmeceleri çözelim,
Güldüğünüzü de gördüm. geçmiş ile ilgili bilgi-
Cevap:……….. leri öğrenelim.
7-Yazar kalem özlemimi, Beklersin haberimi, Postacı geliyor, Haberimi veriyor.
Cevap:………
8-Bir ucu Ayşe’de Biri de Ali’de,
Çevir çevir sallansın, Arkadaşın atlasın.
Cevap:…………
KOMŞULUK İLİŞKİLERİ
Çocuklar beni tanıyorsunuz. Ben taş devrinden Fred Çakmaktaş.
Komşularımızla iletişimimizi beraberce tekrar edelim. İnsanlar yalnız yaşayamaz. Komşuları ile iletişim halinde saygı ve
sevgiyle mutlu yaşarlar.
Taş devrinde de komşuluk ilişkileri yine vardı ve komşularımız Moloztaş ailesi ile birbirimize her
zaman destek olurduk.
Müzik ile eğlenmek hakkımız. Ancak Birbirimize saygılıyız.
uygun saatte ve alçak sesle…
… Komşularımıza Komşularımızla pikniğe gider, birlikte misafirliğe spor yaparız.
gideriz.
Komşularımızın, Komşu çocukları hem mutlu hem birbirini
üzgün günlerinde sever ve
yanındayız. birlikte oynar.
Bir atasözümüz der ki:
KOMŞU KOMŞUNUN KÜLÜNE MUHTAÇTIR.
4-Traktör yoktu,
Boğanın gücü çoktu, İşledim toprağı, Sevindi Ali dayı.
Cevap:………..
5-Sıra sıradır odalarım, Geçmişi
Düdüğümü çalarım, öğrenmeyen, Çuf çuf çuflarım, geleceğe güvenle Kömürden gelir buharım. yürüyemez.
Cevap:……… …………
6-İpe sarıp attınız,
Taşlara da çarptınız, Dön dön döndüm, Bilmeceleri çözelim,
Güldüğünüzü de gördüm. geçmiş ile ilgili bilgi-
Cevap:……….. leri öğrenelim.
7-Yazar kalem özlemimi, Beklersin haberimi, Postacı geliyor, Haberimi veriyor.
Cevap:………
8-Bir ucu Ayşe’de Biri de Ali’de,
Çevir çevir sallansın, Arkadaşın atlasın.
Cevap:…………
EŞ ANLAMLI(ANLAMDAŞ) VE ZIT
ANLAMLI(KARŞIT)SÖZCÜKLER ETKİNLİĞİ *Aşağıdaki sözcüklerin anlamdaşlarını verilen tablodan bulup işaretleyiniz.
A X T E K L İ F L X U X E X H A A X T X Ş X T K K X S X Ö A İ İ A L A N D N Y R Ö Y K Ü X N A K X X L İ D E R X A K X X U Z A K
İlgi-saha-hikaye-esir-önder-öneri-yaşlı-yoksul-valide- yatak-ırak-beyaz
*Cümlelerde noktalı yerlere mavi yazılı sözcüğün zıt anlamlısını yazınız.
Selim ile Ela kötü değil ………arkadaştır.
Selim çok şişman, Ela çok…………tır.
Selim hep siyah giyer, Ela ise ……… giyer.
Selim hep çok yer, Ela……..yer.
Selim çorbayı soğuk değil………sever.
Su küçüğün, sofra ………… dür.
Ela karanlıkta değil……… kitap okur.
İki arkadaş kitap kurdudur.
Bu olay hayal değil……….. tir.
*Aşağıdaki fıkrada yapılan noktalama ve yazım yanlışlarını bulalım
Noktalama İşaretleri
bir çocuk( ) bir gün Türkçe sınavına girmiş( ) türkçe sınavında şöyle bir soru yazıyormuş:
- aşağıdaki noktalama işaretlerini doğru yerlere koyunuz( ) çocuk bu soruda takılmış ve noktalama işaretlerinin yanına şöyle bir şey yazmış:
- marş! marş! herkes yerine.
Doğru Cevap: Noktalama İşaretleri
Bir çocuk, bir gün Türkçe sınavına girmiş. Türkçe sınavında şöyle bir soru yazıyormuş:
- Aşağıdaki noktalama işaretlerini doğru yerlere koyunuz. Çocuk bu soruda takılmış ve noktalama işaretlerinin yanına şöyle bir şey yazmış:
- Marş! Marş! Herkes yerine.
ÇARPMA İŞLEMİNİN KAT ANLAMI
Çarpma işlemi toplananları aynı olan toplama işleminin kısa yoldan yapılmasıdır.
Tekrarlı toplama işleminde toplanan sayı katı ifade eder.
Sorularda geçen “ kat, tane, kere, defa “ ifadeleri çarpma işlemi yapılacağını belirtir.
Örnek: 2+2+2+2+2=10 2’nin 5 katı, 10’dur.
5 tane 2, 10 eder.
5 kere 2, 10 eder.
5x2=10 eder.
Çarpma işleminde çarpılan sayılara “çarpan”, sonuca ”çarpım” denir.
5x2=10 Çarpım çarpan çarpan
Toplama İşlemi Kat Anlamı Çarpma İşlemi
3+3+3+3=12 3’ün 4 katı 12’dir. 4x3=12 6+6+6=
5+5+5+5+5=
4+4+4+4+4+4+4=
7+7+7=
9+9=
8+8+8+8+8+8=
ÇARPIM TABLOSU OLUŞTURMA
Çarpma işlemlerini daha hızlı yapmak için ritmik saymalardan oluşan tabloya çarpım tablosu denir.
Hadi şimdi biz de kendi çarpım tablomuzu oluşturalım.
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70 8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80 9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90 10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Pekiştirme Etkinliği
Aşağıda verilen çarpım tablosunda boş bırakılan kutuları dolduralım.
x 3 4 5 6 7 8 9
4 12
5 30
6 24 54
7 49
Öğrendiklerimizi Pekiştirelim
1. 3x6=? yandaki işlemde “?” ile gösterilen yere yazılması gereken sayı kaçtır?
A) 12 B) 18 C) 24
2) Aşağıdaki çarpma işlemlerinden hangisinin sonucu doğrudur?
A) 5X6=36 B) 1x7=0 C) 3x7=21
3) Yandaki tabloya göre “?” işareti yerine gelecek sayıların toplamı kaçtır?
A) 41 B) 43 C)40
4) Simay 6 yaşındadır. Sude’nin yaşı Simay’ın yaşının 2 katı ise Sude kaç yaşındadır?
A) 8 B) 12 C) 14
5) 4’ün 3 katının 5 eksiği kaçtır?
A)2 B) 6 C) 7 x 5 7
3 ? 21 4 20 ?
Kullandığımız Alet ve Teknolojik Ürünler
Aşağıdaki teknolojik ürünlerin hayatımıza olan katkılarını kısaca yazınız.
Hayatımıza katkısı:………
………
………
………..
Hayatımıza katkısı:………
………
………
………..
Hayatımıza katkısı:………
………
………
………..
Aşağıdaki resimlerle belirtilen özellikleri örnekteki gibi eşleştiriniz.
1 2 3
4 5 6
3 Yiyecekleri taze tutar.
Kek ve pasta yapmada yardımcı olur.
Kirlenen kıyafetleri yıkar.
Ülkemizde ve dünyada yaşananlardan haberdar eder.
Kıyafetlerdeki kırışıklıkları giderir.
İnternet vasıtası ile bilgiyle buluşturur.
Evimizde kullandığımız alet ve teknolojik ürünler insan hayatını kolaylaştırır. Bu ürünler sayesinde günlük hayatımızda zaman tasarrufu sağlanmaktadır. Evdeki teknolojik aletleri ve ürünleri kullanırken dikkatli olmalıyız.
Evdeki Kaynakları Tutumlu Kullanalım
Evimizde kullandığımız elektrik, su ve doğal gaz gibi kaynaklar vardır.
Bu kaynakların kullanımı için ücret ödüyoruz. Kaynakları evde kullanırken tasarruflu olursak az tüketmiş oluruz. Bu da ülke ekonomimize ve aile bütçemize katkı sağlar.
Aşağıda verilen ifadelerden doğru olanların başına “D” yanlış olanların başına “Y” yazınız.
( ) Gündüz daha iyi görebilmek için lambaları yakarım.
( ) Kıyafetlerimiz eskimeden yenisini almalıyız.
( ) Isı kaybına neden olacak davranışlardan kaçınmalıyız.
( ) Dişlerimizi fırçalarken musluğu açık bırakmalıyız.
( ) Tüketeceğimizden fazla ekmek almalıyız.
( ) Tasarruf etmek, aile bütçemize katkı sağlar.
( ) Ev sıcaklığı yeterliyken kombiyi açmamalıyız.
( ) Harçlığımdan artan paraları biriktiririm.
( ) Yiyebileceğimden fazla yemeği tabağıma alırım.
( ) Bulaşıkları bulaşık makinesi ile yıkamamalıyız.
Aşağıdaki resimlerdeki kaynakları etkili ve verimli kullanımına yönelik önerilerinizi yazınız.
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1. Hangisi iletişimde kullandığımız teknolojik ürünlerden değildir?
A) B) C)
2. Aşağıdaki örneklerin hangisinde ekmeğin israf edilmeden kullanımına örnek verilmiştir?
A) Tüketeceğimizden çok ekmek almalıyız.
B) Kuruyan ekmekleri su
buharında yumuşatarak tüketebiliriz.
C) Bayat ekmeleri çöpe atmalıyız.
3. Hangisi temizlikte kullandığımız teknolojik ürünlerden değildir?
A) Mutfak robotu B) Çamaşır makinesi C) Elektrikli Süpürge 4.
Yukarıdaki ifadelerden hangileri doğrudur?
A) I
B) I ve II C) I , II ve III
5. Evimizdeki su, elektrik ve doğal gaz gibi kaynakları tasarruflu şekilde kullanmazsak ne olur?
A) Aile bütçemiz açık verir.
B) Elektrik faturası az gelir.
C) Paramız cebimizde kalır.
6. Aşağıdaki atasözlerinden hangileri tasarruf yapmakla ilgili değildir?
A) Ak akçe kara gün içindir.
B) İşleyen demir pas tutmaz.
C) Sakla samanı gelir zamanı.
7. Evde kullandığımız alet ve teknolojik ürünlerle ilgili aşağıda verilenlerden hangisi doğru değildir?
A) Kaynakları tasarruflu kullanmak için teknolojik ürünleri asla
kullanmamalıyız.
B) Alet ve teknolojik ürünler işleri kısa sürede kolayca yapmamızı sağlar.
C) Alet ve teknolojik ürünler
sayesinde, işleri yaparken daha az yoruluruz.
8.
Yukarıdakilerden kaç tanesi
mutfakta yemek yapılırken kullanılır?
A) 2 B) 4 C) 5 I. Kıyafetlerimizi temiz kullan-
mak da bir tasarruf yöntemidir.
II. Tasarruf ampulleri kullanmak elektrik faturamızın azalmasını sağlar.
III. Paramızı harcarken ilk önce isteklerimizi almalıyız.
tencere ütü fırın çamaşırlık bıçak fritöz
İTME – ÇEKME Aşağıdaki görsele uygun kuvveti işaretleyiniz.
İtme Çekme
İtme Çekme
İtme Çekme
İtme Çekme
İtme Çekme
İtme Çekme İTME – ÇEKME
Aşağıdaki varlıkları hareket ettirmek için hangi çeşit kuvvetin uygun olacağını yazınız.
……… ……… ………
……… ……… ………
Aşağıda doğru yazılan tümcelerdeki harfleri alt tarafındaki boşluklara sırayla yazarak şifreyi bulunuz.
Çekmeceyi kapatırken itme kuvveti uygularız.
Topa vururken itme kuvveti yaparız.
Arabanın kapısını açarken itme kuvveti uygularız.
Bir yükü kaldırırken çekme kuvveti yaparız.
Yazı yazarken çekme kuvveti uygularız.
Daldan elmayı koparırken itme kuvveti yaparız.
Zile basarken itme kuvveti uygularız.
İTME – ÇEKME Aşağıdaki görsele uygun kuvveti işaretleyiniz.
İtme Çekme
İtme Çekme
İtme Çekme
İtme Çekme
İtme Çekme
İtme Çekme
İTME – ÇEKME Aşağıda verilen kelimeleri uygun boşluklara yazınız.
yön değiştirme - itme - sallanma dönme – çekme - hızlanma - yavaşlama
Yeşil ışıkta hareketlenen araç ………. hareketi yapar.
Topa vuran çocuk topa ……… kuvveti uygular.
Viraja giren tren ……… hareketi yapar.
Odadaki beşik ………. hareketi yapar.
Havalanan uçak ……… hareketi yapar.
Durağa gelen otobüs ……….. hareketi yapar.
Bisikletin tekerleği ……… hareketi yapar.
Pencereyi açan çocuk ………. kuvveti uygular.
Kedi gören fare ……… hareketi yapar.
Duvara çivi çakan usta ……….. kuvveti uygular.
VARLIKLARIN HAREKET ÖZELLİKLERİ
Hareket eden varlıkların hızlı, yavaş, yön değiştirme, sallanma ve dönme özelliklerini resimlerin altına uygun şekilde yazınız.
……… ………
HAREKET ÖZELLİKLERİ
……… ………
………
İTME – ÇEKME Aşağıda verilen kelimeleri uygun boşluklara yazınız.
yön değiştirme - itme - sallanma dönme – çekme - hızlanma - yavaşlama
Yeşil ışıkta hareketlenen araç ………. hareketi yapar.
Topa vuran çocuk topa ……… kuvveti uygular.
Viraja giren tren ……… hareketi yapar.
Odadaki beşik ………. hareketi yapar.
Havalanan uçak ……… hareketi yapar.
Durağa gelen otobüs ……….. hareketi yapar.
Bisikletin tekerleği ……… hareketi yapar.
Pencereyi açan çocuk ………. kuvveti uygular.
Kedi gören fare ……… hareketi yapar.
Duvara çivi çakan usta ……….. kuvveti uygular.
VARLIKLARIN HAREKET ÖZELLİKLERİ
Aşağıdaki resimlere göre hareket özelliklerini işaretleyelim.
Hızlanma Dönme Yavaşlama Sallanma
Hızlanma Dönme
Yavaşlama Sallanma
Hızlanma Dönme Yavaşlama Sallanma
Hızlanma Dönme Yavaşlama Sallanma
Aşağıda verilen kelimeleri uygun boşluklara yazalım.
Dönme – sallanma – yön değiştirme – hızlanma – yavaşlama
1. İstasyona gelen tren ………. hareketi yapar.
2. Saatteki akrep ve yelkovan ……….. hareketi yapar.
3. Arabanın tekeri ………. hareketi yapar.
4. Pistten kalkan uçak ……… hareketi yapar.
5. Duvara çarpan top ……….. hareketi yapar.
VARLIKLARIN HAREKET ÖZELLİKLERİ Aşağıdaki hareketleri özelliklerine göre tabloda işaretleyelim.
Varlıklar
Hareket Özellikleri Sallanma Yön
Değiştirme Hızlanma Dönme Yavaşlama Viraja
Giren Araba Yel
Değirmeni Saat
Sarkacı Yeşil Işıktaki Araba Piste İnen Uçak Dönme Dolap Ağaçtan Düşen İncir Atlı Karınca Salıncak Frene
Basılan Bisiklet
VARLIKLARIN HAREKET ÖZELLİKLERİ
Aşağıdaki resimlere göre hareket özelliklerini işaretleyelim.
Hızlanma Dönme Yavaşlama Sallanma
Hızlanma Dönme
Yavaşlama Sallanma
Hızlanma Dönme Yavaşlama Sallanma
Hızlanma Dönme Yavaşlama Sallanma
Aşağıda verilen kelimeleri uygun boşluklara yazalım.
Dönme – sallanma – yön değiştirme – hızlanma – yavaşlama
1. İstasyona gelen tren ………. hareketi yapar.
2. Saatteki akrep ve yelkovan ……….. hareketi yapar.
3. Arabanın tekeri ………. hareketi yapar.
4. Pistten kalkan uçak ……… hareketi yapar.
5. Duvara çarpan top ……….. hareketi yapar.
VARLIKLARIN HAREKET ÖZELLİKLERİ Aşağıdaki hareketleri özelliklerine göre tabloda işaretleyelim.
Varlıklar
Hareket Özellikleri Sallanma Yön
Değiştirme Hızlanma Dönme Yavaşlama Viraja
Giren Araba Yel
Değirmeni Saat
Sarkacı Yeşil Işıktaki Araba Piste İnen Uçak Dönme Dolap Ağaçtan Düşen İncir Atlı Karınca Salıncak Frene
Basılan Bisiklet
BU SAYFA SENİN..
Tek yapman gereken, dergindeki metinleri okuduktan sonra biraz düşünüp aklına gelen şeyin renkler ve şekiller kullanarak resmini çiz- mek..
Choose the correct choice. ( Doğru şıkkı seçin)
1.AswimCride a bike
Bplay footballDrun fast
2.Aride a bikeCrun fast
BflyDjump rope
3.AswimCsing
Bclimb a treeDfly
4.Aclimb a treeCride a bike
Bjump ropeDplay football 5.Aplay footballCjump rope
Brun fastDsing
6.Aride a bikeCplay footba
BswimDsing
7.Arun fastCplay footba
Bjump ropeDclimb a tree
8.Aclimb a treeCjump rope
Bride a bikeDswim
short
Colour the moles that are correct. (Doğru olan köstebekleri boyayın.)
small young happy tall
fat thin short sad
big old tall small
young sad thin fat
happy old big
Find the opposites of adjectives given. ( Verilen sıfatların zıt anlamlılarını bulun.)
2
6 3
4
1. old
2. slow
3. short
4. strong
5. small
6. thin
7. sad
7 1
5
BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
ÖĞRETMENLER GÜNÜ (24 KASIM)
Türkiye’de her yıl 24 Kasım, Öğretmenler Günü olarak kutlanır. 24 Kasım 1928, Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu Mustafa Kemal Atatürk’ün "Millet Mektepleri’nin Başöğretmenliği"ni kabul ettiği gündür. Öğretmenler Günü ülkemizde 1981 yılından beri 24 Kasım'da kutlanır.
Atatürk'ün 100. doğum yıl dönümü olan 1981 yılında, onun "başöğretmen" oluşunun yıl dönümlerinde ülke çapında Öğretmenler Günü kutlanmasına karar verildi. Öğretmenler Günü ile ilgili
kutlamalar, 26 Kasım 1992’de Resmi Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe giren Öğretmenler Günü Kutlama Yönetmeliği çerçevesinde gerçekleşir.
Bazı ülkelerde 1994’ten beri her yıl 5 Ekim günü UNESCO tavsiyesiyle Öğretmenler Günü olarak kutlanmaktadır. 5 Ekim günü, 1966 yılında Paris’te gerçekleşen “Öğretmenlerin Statüsü Hükümetler arası Özel Konferansı” nın sona erip UNESCO temsilcileri ile ILO tarafından “Öğretmenlerin Statüsü Tavsiyesi”ni oybirliği ile kabul edilişinin yıl dönümüdür.
DÜNYA ENGELLİLER GÜNÜ (3 ARALIK)
Toplumsal bilinç ve farkındalığın arttırılması için 3 Aralık Dünya Engelliler Günü olarak kutlanır. Birleşmiş Milletler'in 1992 yılında almış olduğu karar sonrası "Uluslararası Engelliler Günü" olarak ilan edilen 3 Aralık, o gün itibariyle tüm dünyada engelli insanların sorunlarına dikkat çekmek ve onları daha iyi anlayabilmek amacı ile belirlenmiş bir gün.
Bugün gerek sosyal yaşamda gerekse iş yaşamında kendilerine çok zor yer bulan ve yaşamın birçok alanında çeşitli "engeller" ile karşılaşan engelli yurttaşlar sorunlarını dile getirecek.
DÜNYA İNSAN HAKLARI GÜNÜ (10 Aralık Gününü İçine Alan Hafta)
İnsanlar arasında ırk, din, renk, yaş, cinsiyet ayırımı yapmadan sevgi, saygı, dostluk duygularını geliştirmek, insanın insan olmak haysiyeti ile sahip olması gereken hakların hepsine “ İnsan Hakları”
denir.
İnsan hakları, kişiyi kendi özüyle yaşatacak kurallardır. İnsanın insana hükmetmesi, onu ezmesi insan onuruna yakışmayan ve kabul edilemeyecek bir davranıştır. Bu tür ayırımların yapıldığı toplumlarda
kavga, çatışma, isyan eksik olmamıştır. İnsanlar arasında hak, eşitlik, adalet, özgürlük düşüncesi yaygınlaştıkça bu konuyla ilgili mücadeleler de artmıştır.
24 Ekim 1945’te kurulan Birleşmiş Milletler Örgütü’nün öncelikle amacı dünyada barışı ve güvenliği sağlamaktı. 10 Aralık 1948 tarihinde Birleşmiş Milletler Örgütü “İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi”ni kabul ve ilan etti.
TUTUM, YATIRIM VE TÜRK MALLARI HAFTASI (12-18 ARALIK)
Yerli Malı Haftası, 12-18 Aralık tarihleri arasında Türkiye'de tüm okullarda kutlanan belirli günler ve haftalardandır.
I. Dünya Savaşı sonrası oluşan ekonomik darboğazın ardından yabancı ülkelere para akışının önünün kesilmesi ve toplumsal tutum bilincinin oluşması amaçlanmıştır. Bu amaçla Atatürk başkanlığında, 1923 yılında
İzmir İktisat Kongresi toplandı. Bu
kongrede yurdun bağımsızlığının korunması, yerli mallar üretilmesi ve kullanılması
kararlaştırıldı. Dönemin başbakanı İsmet İnönü 12 Aralık 1929 tarihinde TBMM’de bir konuşma yaptı. Konuşmasında ulusal ekonomi, yerli malı ve tutumlu olma
konularını anlattı. 1946 yılından itibaren bu hafta Yerli Malı Haftası olarak kutlandı. 1983 yılında adı Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası olarak değiştirildi.
Haftanın amacı, yerli tüketimin bilinçli olarak artmasıdır. Bu hafta süresince tutumlu olmanın, yatırım yapmanın ve ''yerli malı
kullanmanın önemi'' vurgulanır. İnsanların parasını, malını, eşyalarını, zamanını ve sağlığını gerektiği gibi koruması ve dikkatli kullanmasına tutumlu olmak denir. İhtiyaçlara harcandıktan sonra arta kalan para ile yatırım yapmanın önemi üzerinde durulur. Tüketilecek ürünlerin ülkede üretilen ürünlerden seçilmesinin gerekliliği anlatılır. Bu şekilde ülkenin zenginliklerinin artması amaçlanmaktadır. Ayrıca bilinçli
tüketicilik konuları üzerinde durulur.
EĞİTİM KAZANIM DERGİSİ-III.SAYI BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
ETKİNLİKLERİ-(2,3,4.SINIFLAR) DİJİTAL VATANDAŞLIK
Teknoloji Kullanımına ilişkin uygun ve sorumlu davranışlar
İnterneti ve teknolojik cihazları başkalarına zarar vermeden ve uygun kullanabilen kişilere dijital vatandaş denir.
Dijital Sağlık Dijital
Etik
Dijital Güvenlik Dijital Hukuk Dijital
Ticaret
Dijital İletişim
Dijital Erişim
Dijital Okuryazarlık
Dijital Hak ve Sorumluluklar Dijital
Vatandaşlık
Teknolojiden yararlanma konusunda okulunuzda tüm öğrenciler eşit fırsatlara sahip mi?
Online alışverişin faydaları ile birlikte ortaya çıkabilecek problemlerin farkında mıyız?
Dijital iletişim teknolojilerini kullanırken nelere dikkat etmeliyiz. (kurallar, etik değerler)
Dijital teknolojilerini kullanırken başkalarının haklarını ihlal ediyor muyuz?
İnternet ve bilgisayar oyunlarına bağımlılık nasıl önlenebilir?
Teknolojiyi kullanırken hak ve sorumluluklarımızın bilincine sahip miyiz?
Kendimizi ve teknolojik cihazlarımızı tehlikelere karşı nasıl korumalıyız?
Dijital teknolojilerden en iyi şekilde nasıl fayda sağlayabiliriz?
Dijital iletişim teknolojilerini kullanırken başkalarını olumlu/olumsuz etkiliyor muyuz?
Dijital Erişim Dijital Ticaret
Dijital Okur-Yazarlık
Dijital Etik
Dijital
Hak ve Sorumluluklar
Dijital Güvenlik Dijital Hukuk
Dijital Sağlık
Dijital İletişim
DİŞLERİMİ
FIRÇALIYORUM
Eren okula gitmeden önce dişlerini fırçalamak istemektedir. Günlük hayat algoritmasına uygun olarak aşağıdaki resimlere doğru sıra numaralarını yazınız.
1)2 adım ilerle 5)……….
2)………. 6)……….
3) ……… 7)……….
4) ……… 8)……….
…. Adım ilerle Sağa dön Sola dön Kemiği al
KÖPÜK KEMİKLERİNİ ARIYOR
Köpük, bulunduğu yerden başlayarak kemikleri toplamak istiyor ancak senin yardımına ihtiyacı var. Kemikleri toplaması için Köpük’e yardım edecek sözde kodu aşağıdaki komutlardan yararlanarak boşluklara sırayla yazabilir misin?
Not: Kodları yazarken her bir adımda bir kare ilerlediğini düşününüz. Her bir ok, 1 birim hareketi ve hareket yönünü; okların altındaki sayılar da tekrar edilme sıklığını göstermektedir.
Aşağıdaki cümlelerden doğru olan ifadelerin yanındaki gülen yüzü, yanlış olanların yanındaki üzgün yüzü boyayalım.
Bilgisayarda çalışırken çıkan elektrik sorununu tek başıma çözebilirim
Telefon ya da tableti kullanırken aşırı ısınsa bile kullanmaya devam ederim.
Fişi prize takmak için bir büyüğümden yardım isterim.
Elektronik cihazların kabloları sürekli geçtiğimiz yerlerde olmamalı.
Dizüstü bilgisayar, tablet ve telefonları herhangi bir şarj aletiyle şarj edebilirim.
Bilgisayarın üzerine sıvı bir madde döküldüğünde bir büyüğüme haber vermeliyim.
Elektronik cihazların kablolarından herhangi bir koku ve kıvılcım geldiğinde kullanmamalıyım.
Elektronik cihazları ellerim ıslakken kullanmamalıyım.
EBA'YA NASIL GİRİŞ YAPARIM?
Aşağıdaki cümlelerden doğru olan ifadelerin yanındaki gülen yüzü, yanlış olanların yanındaki üzgün yüzü boyayalım.
Bilgisayarda çalışırken çıkan elektrik sorununu tek başıma çözebilirim
Telefon ya da tableti kullanırken aşırı ısınsa bile kullanmaya devam ederim.
Fişi prize takmak için bir büyüğümden yardım isterim.
Elektronik cihazların kabloları sürekli geçtiğimiz yerlerde olmamalı.
Dizüstü bilgisayar, tablet ve telefonları herhangi bir şarj aletiyle şarj edebilirim.
Bilgisayarın üzerine sıvı bir madde döküldüğünde bir büyüğüme haber vermeliyim.
Elektronik cihazların kablolarından herhangi bir koku ve kıvılcım geldiğinde kullanmamalıyım.
Elektronik cihazları ellerim ıslakken kullanmamalıyım.
3. SINIF
HAYAL GÜCÜ VE ZEKAMIZI BULUŞTURAN OYUN: RESFEBE Zeka oyunu olarak son yıllarda büyük-küçük herkesin ilgisini çeken resfebe eğlenceli olduğu kadar, beyin jimnastiği yaptıran ve zekayı geliştiren bir akıl ve zeka oyunudur. Öğrenciler için akıl ve zekâ oyunu olarak resfebenin, çözüm ve yapım aşamasında zihinsel gelişime katkısı büyüktür.
Peki nedir resfebe?
Resfebe kelime, cümle, deyim, atasözü gibi kelime gruplarının harf, resim, şekil, sembol, renk, sayı kullanılarak ifade edildiği çok eğlenceli bir bulmaca türüdür.
Akıl ve zekâ oyunları grubunda karşımıza çıkan, çocukların da zevkle çözdüğü resfebeler, anlatımında kullanılan resim, harf, kelime ya da rakamların duruş yönünden, biçimine, yazı karakterinden rengine, hatta boşluklarına kadar her bir özelliğinin değerlendirilmesi ve düşünülmesi gereken görsel bir zeka oyunudur.
Resfebe çok yönlü bakmayı gerektirdiğinden hiçbir ipucu göz ardı edilmemeli, tüm veriler değerlendirilerek anlamlı bir bütün ortaya çıkarılmalıdır. Tek harf ile bile resfebe yapılabilir.
Bu açıklamalardan hareketle yapılmış resfebe örneklerini çözmeye ne dersiniz?
3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1 1 2 2 2 3 3 1 1 1 2 1 2 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 2 1 2 1 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 3 3 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2 1 2 2 1 3 3 1 2 1 1 1 2 1 1 2 1 2 2 1 1 2 1 1 2 1 2 1 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 2 2 1 1 2 1 2 1 1 3 3 2 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 1 2 1 2 1 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 7 7 7 7 7 7 7 3 3
3 3 7 7 7 7 7 7 7 7 7 3
3 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 3
3 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 3
3 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 3
3 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 3
3 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 3
3 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 3
3 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 3
3 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 3
3 7 7 7 7 7 7 7 7 7 1 1 1 1 3
3 1 1 1 1 7 7 3
3 1 1 1 7 7 3
3 1 1 1 3
3 1 1 1 1 1 1 1 1 3
3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3
3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3
3 1 4 1 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3
3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3
3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 3
3 1 1 1 3
3 1 1 1 3
3 1 1 5 3
3 1 1 1 3
3 1 1 1 1 3
3 1 1 5 3
3 1 1 1 3
3 1 1 1 3
3 1 1 5 3
3 1 1 1 3
3 1 1 1 3
3 1 1 5 3
3 1 1 1 3
3 1 1 1 3
3 1 1 5 3
3 1 1 1 3
3 1 1 1 3
3 1 1 5 3
3 1 1 1 3
3 1 1 1 3
3 8 1 1 1 8 3
3 1 8 8 1 8 8 1 3
3 1 8 8 8 8 8 8 8 1 3
3 1 8 8 8 8 8 8 8 1 3
3 1 8 8 8 8 8 8 8 8 8 1 3
3 8 8 8 8 8 8 8 8 8 3
3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3
3 4 4 4 4 4 4 4 3
3 4 4 4 4 4 3
3 4 4 4 4 4 3
3 4 4 3
3 4 4 3
3 4 4 4 4 3
3 5 6 5 5 6 5 5 6 5 5 6 5 5 6 5 5 6 5 5 6 5 5 6 5 5 6 5 5 6 5 5 6 5 5 6 5 5 6 5 5 6 5 5 3 3 5 6 5 5 6 5 5 6 5 5 6 5 5 6 5 5 6 5 5 6 5 5 6 5 5 6 5 5 6 5 5 6 5 5 6 5 5 6 5 5 6 5 5 3 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
1-Sarı 2-Kırmızı 3-A.Mavi 4-Siyah 5-K.Kahverengi 6-Yeşil 7-A.Kahverengi 8-K.Mavi
Arif'e tarif gerekmez.
