• Sonuç bulunamadı

Radyo Astronomi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Radyo Astronomi"

Copied!
27
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

AST406

(2)

KAYNAKLAR

(3)

Uzun Dalga Astronomisi

Nedir?

(4)

Radyo Astronomi

(5)
(6)
(7)
(8)

Atmosferin Geçirgenlik Penceresi

Atmosfer Pencereleri

www.answers.com/topic/radio-window

(9)
(10)
(11)
(12)
(13)

(c) National Radio Astronomy Observatory / Associated Universities, Inc. / National Science Foundation

(14)

(c) http://www.nrao.edu/imagegallery/php/level3.php?id=506

(15)
(16)
(17)

© http://www.solarviews.com/cap/venus/venus1.htm

(18)

http://www.nrao.edu/imagegallery/php/level3.php?id=22

(19)

Haslam et al. 1982, A&AS, 47, 1

(20)

http://www.nrao.edu/imagegallery/php/level3.php?id=267

(21)

http://www.nrao.edu/imagegallery/php/level3.php?id=116

(22)

http://www.nrao.edu/imagegallery/php/level3.php?id=395

(23)

http://chandra.harvard.edu/photo/2002/0052/more.html

(24)

http://hubblesite.org/newscenter/newsdesk/archive/releases/2006/14/image/a

(25)
(26)
(27)

Referanslar

Benzer Belgeler

Eski çağlarda tarımsal faaliyetleri gerçekleştirebilmek, gece yolcu- lukları sırasında kervanlara yön verebilmek, dini günleri belirlemek gibi gereksinimler gökyüzüne

[r]

i) Derse geç girmek veya ders işlenirken sınıftan ayrılmak kesinlikle yasaktır. Böyle bir durumun yaşanması durumunda ilgili öğrenci yoklamaya

Eğer bir elektron bir enerji seviyesinden başka bir enerji seviyesine yer değiştirirse aradaki enerji farkına karşılık bir foton salar veya soğurur... Görüldüğü

Ders kapsamında; ‘Bilim ve bilim tarihi, bilimin doğuşu, bilimsel çalışma adımları, bilim felsefesi, Astronomi biliminin diğer temel disiplinlerle ilişkisi, Astronominin

- Gezegenlerin ayrıca, kendine özgü hareketleri ve ekliptik düzlem etrafında da sarmal hareketleri vardır.. - Gezegenler ve sabit yıldızlar, ortak

Ortaçağ dönemi İslâm Astronomi çalışmaları; pratik astronomide gözleme daha yatkın olan bilim anlayışlarının bir sonucu olarak Antik Yunan’dan daha derin izler

Swerdlow and Neugebauer (46–48) stressed that the thirteenth-century Maragha school was also important in finding errors and correcting Ptolemy: “The method of the