• Sonuç bulunamadı

SESBİLİM ÇALIŞMALARI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "SESBİLİM ÇALIŞMALARI"

Copied!
6
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

SESBİLİM ÇALIŞMALARI

(2)

• Konuşulanı duyarken ve çözümlerken beyin, işitsel

sinirlerden gelen sürekli ve iç içe verileri, dil

sisteminin işleyiş kuralları çerçevesinde çözümleyerek

anlamlandırma sürecini başlatır.

• Araştırmalar, yalnızca dile ait olanların değil, yaşama

özgü tüm imgelerin de fotokopi biçiminde bellekte

tutulmadığını, o imgeyi oluşturan özelliklerin, yani

ayırıcı özelliklerin yalnızca, nöronlar aracılığıyla

saklandığını göstermektedir.

(3)

İşitsel Algı Süreci

1) Kim konuşuyor > Sesin Algılanması ve Tanımlanması

2) Ne konuşuyor > Dilin Algılanması ve Anlamlandırılması

3) Nasıl söylüyor > Konuşmacının Ses Tonundaki Duyguduruma Bağlı

Bürünsel Anlamın Çözümlenmesi

İşitsel girdinin çözümlenmesi sürecinde, beynin ayrı

bölgelerinde çalışan üç farklı

işlemci

nin ulaştıkları

bulgular,

anlamlandırma

sürecinin

de

temelini

(4)

D

İ

Z

İ

S

E

L

D İ Z İ M S E L

Seçme-Birleştirme İşlemi

Dizisel Bağıntı:

Aynı anda birlikte konumlanamayan

ve aralarında çağrışım ilişkisi

bulunan öğeler

Dizimsel Bağıntı:

Aynı anda birlikte

konumlanabilen ve

aralarında ardışıklık

ilişkisi bulunan öğeler

(5)

Dilbilimciler, dil sisteminin işleyişinde temel

dört

bileşenin

bulunduğunu

kabul

etmektedirler. Bunlar, sesbilimsel, sözdizimsel,

anlambilimsel ve kullanımbilimsel bileşenlerdir.

Dildeki bu bileşenler, dili edinmekte olan

çocuğun zamanla içselleştirdiği bir dizi kural

içermektedir.

(6)

KAYNAKÇA

Başkan, Ö. (1955). Fonemik Dilde Kıstaslar Meselesi. İstanbul Matbaası. İstanbul. Üçok, N. (1951). Genel Fonetik (Ana Çizgileri). İbrahim Horoz Matbaası. İstanbul.

Selen, N. (1979). Söyleyiş Sesbilimi, Akustik Sesbilim ve Türkiye Türkçesi, Ankara: Türk

Dil Kurumu Yayınları: 454.

Demircan, Ö. (1979). Türkiye Türkçesinde Ses Düzeni, Türkiye Türkçesinde Sesler. TDK Yayınları. Ergenç, İ. (1989). Türkiye Türkçesinin Görevsel Sesbilimi, Engin yay., Ankara.

Tekin, T. (1995). Türk Dillerinde Birincil Uzun Ünlüler. Simurg Yayınları/Türk Dilleri

Araştırma Dizisi.

Ergenç, İ. (1995). Konuşma Dili ve Türkçenin Söyleyiş Sözlüğü, Multilingual Yay., İstanbul. Fidan, D. (2002). Türkçede Ezgi Örüntüleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara

Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Özge, U. (2003). A tune based account of Turkish information structure. ODTÜ Enformatik

enstitüsü. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.

Fidan, D. (2007). Türkçe ezgi örüntüsünde duygudurum ve söz edimi görünümü. Ankara

Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Yayınlanmamış Doktora Tezi.

Bozşahin, C. ve Göksel, A. (2008). Türkçede Ezgi: Sözdizim ve Edimle İlişkisi. 21. Ulusal

Dilbilim Kurultayı Bildirileri (10-11 Mayıs, 2007). (yay. M. Aksan ve Aksan Y.). Mersin Üniversitesi Yayınevi.

Ivosevic, S. (2009). Sözdizimsel belirsizliğin giderilmesin bürünsel sınırların rolü.

Yayınlanmamış Doktora Tezi. Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Bekar, P.İ. (2010). Şizofrenlerin sözlü metinlerinde duygudurum görünümleri. Yayınlanmamış

Referanslar

Benzer Belgeler

Daha önceki bahislerde değinildiği gibi, Cumhuriyet dönemi Türk şiirinde kendine mahsus bir konuma sahip olan Necip Fazıl Kısakürek, ferdî hayatında yaşadığı

Dikkat açısın- dan odaklanma güçlüğü olduğu, algılamasının normal olduğu, affektinin hipertimik olduğu, klinik olarak MR olduğu, yargılama ve soyut düşünmesinin

Yukarıda (1a)’da sunulan sıralamaya göre, bürünsel sadıklık kısıtları sesletilen tümcenin bürün yapısı- nın sözdizimsel altyapısına uyum göstermesini

2 Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi, Kadın Hastalıkları ve Doğum Anabilim Dalı, Perinatoloji Bilim Dalı 3 Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi, Kadın Hastalıkları ve Doğum

Perinatoloji Arş Gör Dr Ezgi TURGUT Gazi Üniversitesi Perinatoloji Bölümü... En sık görulen fetal kardiyak anomali VSD 7

• Daha sonra öğrencilerinizden kendi adlarını ve soyadlarını kendi bulacakları bir ezgi ile söylemelerini ve bunu tekrar tekrar yapmalarını isteyin.. • Bu tekrarlama

Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi (FATİH) EBA Ders, EBA’nın sadece öğretmen ve öğrenciler için tasarlanmış özel bir modülüdür. Bu modüle

%3’lük katkı oranı ile karşılaştırıldığında dikkate değer bir rakamdır 44. Bununla birlikte daha yakın bir bakış bu %18’in, %13’ün modern, enerji verimli