• Sonuç bulunamadı

Yabancı dil öğretimi alanyazınındaki ‘yöntem sonrası’ görüşünden haberdar olmak

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Yabancı dil öğretimi alanyazınındaki ‘yöntem sonrası’ görüşünden haberdar olmak"

Copied!
1
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Ankara Üniversitesi

Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı Açık Ders Malzemeleri

Ders izlence Formu

Dersin Kodu ve İsmi DBB 404 Yabancı Dil Öğretimi Dersin Sorumlusu Yrd. Doç. Dr. Sıla Ay

Dersin Düzeyi Lisans

Dersin Kredisi 3 (Ulusal)

Dersin Türü Zorunlu Ders

Dersin İçeriği Yabancı Dil Öğretimi yöntemleri

Dersin Amacı

- Dilbilgisi Çeviri Yöntemi, Dolaysız Yöntem, İşitsel Dilsel Yöntem, Tüm Fiziksel Tepki, Danışmanlı Dil Öğrenme, Doğal Yaklaşım, İletişimci Yaklaşım, İşbirliğine Dayalı Dil Öğrenme, Göreve Dayalı Dil Öğrenme, Tüm Dil Öğrenme Yaklaşımı ve İçeriğe Dayalı Dil Öğrenme modellerini genel hatları ile tanımak,

- Bu öğretim yöntemlerinin dil ve öğrenme olgularına yaklaşımlarını temel ilkeleri ile anlamak,

- Yöntemlerin her birinde öğrencinin ve öğretmenin rolünün ne olduğunu, üzerinde en çok durulan dil becerilerinin neleri kapsadığını, yapılan etkinlikleri, yanlışlara karşı tutumu ve ne tür araç gereç kullanıldığını öğrenmek,

- Yabancı dil öğretimi alanyazınındaki ‘yöntem sonrası’ görüşünden haberdar olmak.

Dersin Süresi Bir dönem – Haftada 3 saat

Eğitim Dili Türkçe

Ön Koşul Yok

Önerilen Kaynaklar

Brown, H. D. (2000). Principles of Language Learning and Teaching, Prentice Hall Regents.

Celce-Murcia, M. (1991). Teaching English as a Second or Foreign Language. Newbury House.

Demirel, Özcan (2003). Yabancı Dil Öğretimi, PegemA Yayınları.

Larsen-Freeman, D. (2000). Techniques and Principles in Language Teaching, Oxford University Press.

Harmer, J. (1991). The Practice of English Language Teaching, Longman, Ltd.

Nunan, D. (1995). Second Language Teaching & Learning. H& H.

Richards, J. C. & Rodgers, T. S. (2001). Approaches and Methods in Language Teaching, Cambridge University Press.

Dersin Kredisi 6 (AKTS)

Laboratuvar Yok

Diğer-1 Yok

Referanslar

Benzer Belgeler

Öğrencilerinin eve gıda sipariĢlerini etkileyen açıklayıcı değiĢkenler olarak modele; cinsiyet, kaçıncı öğretimde okuduğu, fast food tercih durumu, öğrencinin

This study aims to present information about the language teaching history and the rise of the the best method concern at the first phase and secondly it aims to project

Çalışmanın amacı doğrultusunda, elde edilen bulgulara göre birleşme ve satın alma işlemi gerçekleştirmiş işletmelerin inovasyon performansının firma performansı,

Her hafta pazar günü, aynı konuya ilişkin birkaç karikatür bir arada okura sunulurdu..

Elde edilen bulgular neticesinde oluşturulan temalar; araştırmanın alanı, yapıldığı ülke, deseni/yöntemi, üzerinde çalışılan dil, amacı/konusu, çalışma grubu,

Soğuk algınlığı: Hapşırık, hafif boğaz ağrısı, öksürük ve burun akıntısı, yani nez- leyle kendini gösteren bu duruma genellik- le “rinovirüs”ler yol açıyor..

1975 yılı kırsal nüfus miktarı ile 2008 yılı kırsal nüfusunu karşılaştırdığımızda nüfusun 1975 yılına göre %87 oranında azaldığı ve bu dönemler arasında

Yapıştırıcı kalınlığının, örgülü fiber takviyeli tabakalı kompozit malzemelerde yapılan yama yapıştırmalı tamiratlara etkisini araştırmak için,