YORUM
DEĞERLENDİRME
ELDE EDİLEN WISC-R PROFİLLERİNİN YORUM VE ANALİZİ
WISC-R
ÖNCELİKLE!
Test profillerinin yorumlanmasında çok ihtiyatlı davranmak gerekmektedir. Özellikle tıbbi tanılar konusunda iddialı olmamak gerekir.
Peşin hükümlerden ve radikal konuşmalardan uzak durmak ve profesyonelliği kaybetmemek önemlidir.
Amaç test uygulamak değil BİREYİ TANIMAK olmalıdır. Bunun için de testler bize önemli bilgiler verir ancak tek gerçeklik değildir. Bütüncül bakış açısına sahip olmak gerekir.
Bir alt testten (0) puan alan bir çocuğun bu alandaki yeteneğinin hiç olmadığı yorumu yapılmamalı, testin çocuğa verilemediği, çocuğa uygun olmadığı kabul edilmelidir.
WISC-R
ZEKÂNIN SINIFLANMASI
130 = 2 Standart sapma üzeri
115 = 1 Standart sapma üzeri
100 = Ortalama
85 = 1 Standart sapma altı
70 = 2 Standart sapma altı
ÖZEL YETENEK
ZİHİNSEL ZORLANMA- MR
Zekâ Puanlarının değerlendirmesinde ortalama puan 100’dür ve standart sapma 15’dir. Buna göre
ZEKÂ PUANININ YORUMU
130 + = Güçlü ve yaş ortalamasının üzerinde
115- 129 = İyi seviyede
86-114 = Ortalama- Yaşına Uygun
71- 85 = Zayıf ve desteklenmeli
70 - = Oldukça zayıf ve tedbir alınmalı
Sözel ZB- Performans ZB ve Toplam ZB puanlarının ayrı ayrı yorumunu yaparken aşağıdaki değerlendirmeler kullanılır.
RAPORLAMA VE DANIŞMA SÜRECİNDE ŞU İFADELER UYGUN OLUR:
Yaptığımız çalışmalar neticesinde elde ettiği performans:
“Yaş ortalamasına uygundur ve yaşından beklediğimiz seviyededir.’’
“Yaş ortalamasına uygundur ancak desteklenmesinde ve geliştirilmesinde fayda vardır.
“Yaş ortalamasından beklenen performansın altındadır ve desteklenmesi gerekmektedir”
“Yaş ortalamasından beklenen performansın oldukça altındadır ve profesyonel anlamda desteklenmesi gerekmektedir.”
‘’Yaş ortalamasından beklenen performansın üzerindedir ve ilgi alanları göz önüne alınarak desteklenmesinde fayda vardır”
Standart puanlar standardizasyon çalışmaları neticesinde norm verilerinden yola çıkılarak oluşturulmuştur.
Standart puanlar, çocuğun aldığı ham puanın kendi yaş grubu içerisinde ne anlama geldiğini ifade eder.
Yorumlar çocuğun aldığı ham puan üzerinden değil SP üzerinden yapılır.
Standart Puanlar çocuğun yüzdelik sıralamasını ve yüzdelik olarak yaşıtlarının neresinde olduğunu gösterir.
Yani yaşıtlarının yüzde kaçını geride bıraktığını ve yine yüzde kaçından geride olduğunu anlamış oluruz.
Yorumlamada kullanılmak üzere tablo hazırlanmıştır.
WISC-R
ZB, Standart Puan ve Yüzdelik Sıra Tablosu Nasıl Kullanılır?
Bu tablo kullanılarak çocuğun elde ettiği Sözel Puan, Performans Puan ve TÜM PUAN’ ın yüzdelik sıraları ayrı ayrı görülmüş olur.
Bu tabloda ortalama standart puan 10, standart sapma ise 3 tür.
Tamamlanmış bir uygulamada her alt test için SP elde edilir. Bu standart puanlar kullanılarak her alt testteki çocuğun yüzdelik sırası görülmüş olur.
Bu tablo sayesinde çocuğun elde ettiği puanların ortalamanın neresinde olduğu rahatlıkla görülebilir.
Raporlama buna göre yapılır.
WISC-R
Oldukça Üstünde Üstünde
Altında Oldukça
Altında NORMAL Üst Sınır
Alt Sınır
Sözel ZB ile Performans ZB Arasındaki Fark
Sözel ZB ile Performans ZB arasındaki farkın fazla olması istenen bir durum değildir. Maksimum fark 15 olarak kabul edilir. Bunun üzerindeki farklar anlamlı görülmektedir.
Bu durumda Sözel puan yüksek ise sözel öğrenme becerilerinin güçlü; görsel öğrenme becerilerinin ise zayıf olduğu genel yorumu yapılabilir. (Ya da tersi)
15 ve üzeri puan farkının olması illaki bir soruna işaret etmez, düşündürür!
Aradaki farkın anlamlı olması halinde BENDER GESTALT GÖRSEL MOTOR ALGI TESTİ uygulanması ve görsel algıda bozulma olup olmadığına bakılması uygun olacaktır.
WISC-R
Yapılan araştırmalara göre cinsiyet farklılıkları Wisc-R
sonuçlarında anlamlı bir farklılık oluşturmamıştır.
Sosyo-ekonomik düzey farklılıkları ise sonuçları
anlamlı olabilecek derecede etkilemektedir. Düşük SED ailelerden gelen çocukların puanlarında düşme olduğu dikkati çekmektedir.
WISC-R
WISC-R
