M M ü ü hendislik hendislik E E ğ ğ itiminde itiminde Bilgi ve
Bilgi ve İ İ leti leti ş ş imTeknolojileri imTeknolojileri
Prof.Dr.Berna DENGİZ Başkent Üniversitesi
Mühendislik Fakültesi Dekanı 29 Kasım 2008
Gaziantep
Sunu Sunu ş ş Plan Plan ı ı
¾Mühendislik Kavramı
¾21. Yüzyılın Mühendisleri
¾Eğitim Modelleri
¾Mühendislik Eğitiminde Teknoloji
¾ Eğitimcinin eğitimi?
M M ü ü hendis hendis ve Bilim ve Bilim İ İ nsan nsan ı ı
“Bilim insanı ,
Dünya’da var olanı açıklamaya çalışırken ; Mühendis daima yenilik katmaya çalışır.”
Theodore Von Karman (1881-1963)
Macar-Alman-Amerikan Uzay Bilimleri Muhendisi ve Fizikci
MMüühendislihendisliğği Anlamani Anlamanıın Kavramsal n Kavramsal Temeli
Temeli
¾Mühendislik felsefesi, özellikle “Mühendislik nedir?” sorusunu sorar.
¾Bu soruya verilecek yanıtlar mühendislik eğitimi ile ilgili ipuçlarını verecektir.
¾Bu soruya, 21. yüzyılın gereksinim duyacağı mühendisleri düşünerek, yanıtlar vermeye çalışalım.
21. 21. Y Y ü ü zy zy ı ı l l ı ı n n G G ereksinim ereksinim D D uyaca uyaca ğı ğı M M ü ü hendisler hendisler
¾Toplumsal politika, siyaset ve endüstriyel yönetime pozitif etki yaratabilecek; liderlik pozisyonlarında olmak isteyen mühendisler yetiştirmek istiyorsak, mühendislik eğitimi nasıl olmalı ?
¾Mühendisi; mühendislik dışındaki disiplinlere, yani disiplinler arası bir çabaya açık olacak
şekilde yetiştirmeliyiz.
21. 21. Y Y ü ü zy zy ı ı l l ı ı n n G G ereksinim ereksinim D D uyaca uyaca ğı ğı M M ü ü hendisler hendisler
(
(devamdevam))
¾ Mühendislik eğitiminde alan dışı, farklı konuları dikkate almalıyız.
¾ Bilime ilave olarak, sosyal olayları anlamak için de bir eğitim vermeliyiz.
¾ Mühendislik eğitiminde liderlik ve girişimcilik de vurgulanmalıdır.
¾ Yaratıcılık desteklenmeli, buluş, arge, risk alma gibi konular verilmelidir.
2020 Y
2020 Y ı ı l l ı ı n n ı ı n n M M ü ü hendisi hendisi ?? ??
transistors &
chips
Depart Leave
Pick Station
Arrive Stocker
Kazand
Kazand ı ı r r ı ı labilecek labilecek ö ö zellikler zellikler
¾ Sistem bakış açısı
¾ Takım çalışması
¾ Sürdürülebilirlik
¾ Sosyal sorumluluk
¾ Yenilikçilik
¾ Ulusal ve Uluslararası işbirliği
¾ Disiplinler arası bilgiye açık olmak
¾ Küresel uyum (ABET krıter 3 amac h)
¾ Çevreye duyarlılık
¾ Karar verme ve insiyatif kullanma yetisi
-1950 : Genelde mühendisliğin pratik uygulamalarının yoğun olduğu bir dönem
1950-2000 : Mühendislik bilimi ve akademik araştırmaların yoğun olduğu dönem
2000- : Takım çalışmasının ön plana çıktığı, bilgi ve iletişim teknolojilerinin yoğun kullanıldığı dönem
Mühendislik Eğitimi Paradigmaları
Patrick L. Brezonik , NSF CAREER Workshop AEESP Biennial Conference,
Virginia Tech Blacksburg, VA ,July 29, 2007
Teknoloji destekli eğitim
•Düşünme eylemini engellememeli !
•Yaratıcılığı köreltmemeli !
E E ğ ğ itim modelleri itim modelleri
¾Klasik eğitim (Öğretim elemanı
otoritesi,Yeterli katılımın olmadığı bir ortam, Ezbercilik)
¾Proje ve probleme dayalı eğitim
¾Uzaktan eğitim
¾Web’e dayalı eğitim
¾Uygulamalı eğitim
¾Karma eğitim
E E ğ ğ itim itim O O rtam rtam ı ı ve ve A A ra ra ç ç lar lar ı ı
¾ Sınıf
¾ Sanal sınıf
¾ Multi-media sınıf (Computer Network ; Information Highway, Data Base ; Internet)
¾ İnternet (E-mail; FTP; WWW; BBS ve forumlar)
¾ Bilgisayar, dizüstü
¾ IT uygulamaları
¾ Tartışma tahtaları
¾ Tablet PC
¾ Yazılımlar
¾ Simülatörler
¾ Benzetim programları
¾ Teknokentler
21. Y
21. Yüüzyzyııllıın mn müühendislerini yetihendislerini yetişştirecek etirecek eğğitim itim sistemi nas
sistemi nasııl olmall olmalıı ?? Teknolojiden hangi
Teknolojiden hangi ööllçüçüde yararlanmalde yararlanmalııyyıızz ??
Bu ortamlar hangi modeller için nasıl kullanılmalı ??
¾ Esneklik sağlanabilir mi ?
¾Sürekli eğitim?
¾Uzaktan eğitim ??? Hangi ölçüde ???
¾Tüm modellerin avantajları ve dezavantajları (kuvvetli ve zayıf yönleri) nelerdir?
¾Uygun modeli uygun araçlarla nasıl geliştirebilir ve uygulamaya koyarız?
¾Uygulama nasıl başlamalı?
¾Pilot çalışma gerekir mi?
¾Ölçmeli miyiz?
Uzaktan E
Uzaktan E ğ ğ itim itim
¾Mühendislik eğitimi yüzyüze ve katılımcı bir ortam gerektirir mi?
¾Bu durumda uzaktan eğitimin etkisi ne olur ve nasıl dengelenmelidir ?
¾Şu anda ülkemizde başlatılan uygulamalar?
Yarat
Yarat ı ı c c ı ı l l ı ı k k ve ve İ İ lgi lgi
¾ Öğretme san’atı denen şey, genc
dimağların merakını uyandırmaktır.
Anatole France
¾ Bu merakı yok etmeden teknoloji desteği nasıl sağlanır?
“Need T-shaped people… Stuart Feldman
21.yüzyılın mühendisi T şekilli olabilir mi?
Adapted from J. Spohrer, IBM
BILGI GENISLIGI BILGI GENISLIGI
DERINLIGI DERINLIGI
E E ğ ğ itimcinin itimcinin e e ğ ğ itimi itimi ? ?
¾Teknolojiyi geliștirecek 21. yüzyılın mühendislerini yetiștirecek
eğitimcinin eğitimi?
