OKULUMUZDA HAYAT

3. SINIF HAYAT BİLGİSİ

Bu kitabın bütün hakları Mavi Deniz Yayıncılığa aittir.

Yayınevinin yazılı izni olmaksızın kısmen veya tamamen alıntı yapılamaz ve çoğaltılamaz.

Copyright © 2020

YAZAR

Ahmet KÜÇÜKAYDIN

DİZGİ - GRAFİK - KAPAK TASARIMI Resul KÖSE

Abdulkadir KARADURAN

YAYINEVİ

MAVİ DENİZ YAYINLARI

+90 553 382 47 72 - +90 538 944 34 09 www.mavidenizyayinlari.com

BASKI Özgür Web Ofset Sertifika No: 46821

BASIM YERİ ve TARİHİ ANKARA - 2020 ISBN: 978-605-65927-8-2

İSTİKLAL MARŞI

Korkma! Sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak, Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.

O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;

O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal!

Kahraman ırkıma bir gül; ne bu şiddet, bu celal?

Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal...

Hakkıdır, Hakk’a tapan milletimin istiklal.

Mehmet Âkif ERSOY

“Eğitimdir ki, bir milleti ya özgür, bağımsız, şanlı, yüksek bir topluluk halinde yaşatır;

ya da esaret ve sefalete terk eder.”

M. Kemal ATATÜRK

İÇİNDEKİLER

1. ÜNİTE OKULUMUZDA HAYAT

Güçlü ve Güçlendireceğim Yönlerim ...7

Arkadaşlarıma Karşı Davranışlarım ...9

Arkadaşlarımın Davranışları ...11

Arkadaşlık Bağları ...13

Kroki Çiziyoruz ...15

Okulumuzun Bize Katkıları ...17

Sosyal Yardımlaşmalara Katılıyorum ....19

Tasarruflu Kullanalım ...21

Meslekleri Araştırıyorum ...23

Etkinliklerle Okulumuzda Hayat ...25

Değerlendirme - 1 ...27

2. ÜNİTE EVİMİZDE HAYAT Geçmiş ve Şimdiki Zaman ...31

İyi ki Komşularımız Var ...33

Evimiz Nerede? ...35

Evdeki Sorumluluklarım ...37

Teknolojik Ürünler ...39

Evimizde Tasarruf - Planlı Olalım ...41

Paranı Tutumlu Harca ...43

Etkinliklerle Evimizde Hayat ...45

Değerlendirme - 2 ...47

Belirli Günler ve Haftalar Atatürk Haftası - Öğretmenler Günü ...49

3. ÜNİTE SAĞLIKLI HAYAT Kişisel Bakım ...53

Satın Alırken ...55

Neyi Ne Zaman Yemeliyim? ...57

Dengeli Besleniyoruz ...59

Sağlık İçin Temizlik ...61

Etkinliklerle Sağlıklı Hayat ...63

Değerlendirme - 3 ...65

4. ÜNİTE GÜVENLİ HAYAT Trafik İşaret ve Levhaları ...69

Trafik Kurallarına Uyalım ...71

Aman Dikkat! Kaza Olmasın ...73

Acil Bir Durum Var ...75

Eyvah! Tehlikedeyim ...77

Güvenliğim Tehlikede mi? ...79

Güvenli Oyun ...81

Etkinliklerle Güvenli Hayat ...83

Değerlendirme - 4 ...85

5. ÜNİTE ÜLKEMİZDE HAYAT Yönetim Birimleri ...89

Ülkemizin Yönetim Şekli ...91

Tarihi ve Doğal Güzelliklerimiz ...93

Ülkem İçin Çok Çalışmalıyım Ortak Kullanıyoruz ...95

Milli Birlik ve Beraberliğimiz...97

Ülkemizde Farklı Kültürler ...99

Atatürk’ün Kişilik Özellikleri ...101

Ülkeme Katkıda Bulunanlar ...103

Etkinliklerle Ülkemizde Hayat ...105

Değerlendirme - 5 ...107

Belirli Günler ve Haftalar Milli Bayramlar - Orman Haftası ...109

6. ÜNİTE DOĞADA HAYAT Ya Olmasalardı? ...113

Meyve ve Sebzeler Nasıl Yetişir? ...115

Doğada Yönümü Buluyorum ...117

Doğal Çevreye Etkilerimiz ...119

Doğayı ve Çevreyi Koruyorum ...121

Geri Dönüşüm ...123

Değerlendirme - 6 ...125

Cevap Anahtarları ...127

OKULUMUZDA HAYAT

ÜNİTE

1

KONULAR

Güçlü ve Güçlendireceğim Yönlerim

A.

Arkadaşlarımın Davranışları

C.

Okulumuzun Bize Katkıları

F.

Arkadaşlarıma Karşı Davranışlarım

B.

Kroki Çiziyoruz

E.

Arkadaşlık Bağları

D.

Sosyal Yardımlaşmalara Katılıyorum

G.

Tasarruflu Kullanalım

H.

Meslekleri Araştırıyorum

I.

OKULUMUZDA HAYAT

A. Aşağıda Nergis’in güçlü ve zayıf yönleri verilmiştir. Nergis’in güçlü yön- lerinin olduğu kutuları yeşile boyayalım.

B. Aşağıda Tolga’nın güçlü ve zayıf yönleri verilmiştir. Tolga’nın güçlü yön- lerinin önündeki harfleri sırasıyla elmalara yazarak, şifreyi bulalım.

Güzel sulu boya resim yaparım.

Matematik problemlerini çözebiliyorum.

İyi satranç oynuyorum.

Planlı ders çalışamıyorum.

Güzel yazı yazamıyorum.

Odamı düzenli tutmayı beceremiyorum.

Güzel şarkı söylüyorum.

Bisiklet sürerken dengemi tam olarak sağlayamıyorum.

Hayal gücüm iyi olduğu için güzel hikayeler yazıyorum.

... ... ... ... ...

Güzel basketbol oynarım.

Satrançta arkadaşlarıma yeniliyorum.

Zihinden işlem yapabiliyorum.

Düzenli ve çalışkanımdır.

Şiir okuma konusunda başarılı değilim.

Yaptığım resimler hoşuma gitmiyor.

Çok hızlı koşuyorum.

Bazen dikkatimi toplayamıyorum.

Güzel hikayeler yazabiliyorum.

E

L Z Ü Ü L A Y N

E Y L Ü L

C. Aşağıdaki cümleleri okuyalım. Kendinize uygun olan cümlenin önün- deki kutuyu boyayalım.

D. Aşağıda Oktay kendini tanıtıyor. Oktay’ın güçlü yönlerini yan taraf- taki tabloya yazalım.

Uykuyu çok severim.

Güzel şarkı söylerim.

Neşeli biriyimdir.

Arkadaşlarım tarafından sevilirim.

Güzel rol yaparım.

Hızlı koşarım.

Güzel ip atlarım.

Oyunlarda başarılıyımdır.

Ev işlerinde yetenekliyimdir.

Güzel espriler yaparım.

Problem çözmeyi severim.

Güzel şiir okurum.

Güzel şiir yazarım.

Matematikte başarılıyımdır.

Merhametli ve duygusalımdır.

Hayvanları severim.

Çevremi temiz tutarım.

Arkadaşlarımdan güçlüyümdür.

a. Güzel misket oynuyorum.

e. Top sektirmekte üstüme yoktur.

c. Havuzda yüzmeyi seviyorum.

g. Teniste oldukça başarılıyım.

f. Bazen kıskançlık yapıyorum.

b. Topluluk önünde heyecanlanıyorum.

d. Çabuk sinirleniyorum.

h. Flütle güzel şarkılar çalıyorum.

ı. Boyamayı genellikle yarıda bırakıyorum.

Oktay’ın Güçlü Yönleri 1. ...

...

2. ...

...

3. ...

...

4. ...

...

5. ...

...

Güzel misket oynaması.

İyi bir yüzücü olması.

Çok iyi top sektirmesi.

Teniste başarılı olması.

Flütle güzel şarkılar çalması.

OKULUMUZDA HAYAT

Olumlu Davranan Çocuklar Olumsuz Davranan Çocuklar

1. ...

2. ...

3. ...

4. ...

5. ...

6. ...

1. ...

2. ...

3. ...

4. ...

5. ...

6. ...

A. Aşağıdaki açıklamaları okuyalım. Olumlu ve olumsuz davranan çocukları sınıflandıralım.

Arkadaşlarıma Karşı Davranışlarım

Merdivenlerden koşarak iniyor.

Emrah :

Sınıfta sesli şarkı söylüyor.

Aykut :

Arkadaşlarına yardım ediyor.

Birol :

Zil çalınca sırasına oturuyor.

Taner :

Resim boyalarını arkadaşlarıyla paylaşıyor.

Cemre :

Çöplerini yere atıyor.

Sevgi : Arkadaşlarının eşyalarını izin almadan kullanıyor.

Cüneyt : Panodaki resimleri çıkarıp

kendi resimlerini asıyor.

Oğuz : Sinirlenince olay yerinden

uzaklaşıyor.

Meltem: Arkasına dönerek arkada-

şını rahatsız ediyor.

Haluk : Bazı arkadaşlarını oyuna

almıyor.

Semra : Kantinden aldığı çubuk

krakerden arkadaşlarına ikram ediyor.

Hande :

Arkadaşlarımın olumlu dav- ranışları beni

mutlu eder- ken, olumsuz

davranışları üzülmeme ve sinirlenmeme neden oluyor.

Arkadaşlarının olumlu ve

olumsuz davranışları

seni nasıl etkiliyor?

Birol Emrah

Taner Sevgi

Hande Oğuz

Cemre Aykut

Meltem Cüneyt

Haluk, Semra

1. Arkadaşınızdan silgisini isterken hangi şekilde istemek daha etkili olur?

A. Silgini aldım.

B. Silgini versene.

C. Silgini alabilir miyim?

2. Aşağıdakilerden hangisi olumsuz davranıştır?

A. Koridorda koşmadan yürümek.

B. Kantinde sıraya girmek.

C. Merdivenlerden koşarak inmek.

3. Oyun oynarken kurallara uy- mazsak hangi sorunla karşı kar- şıya kalırız?

A. Ders başarımız düşer.

B. Arkadaşlarımızla sorun yaşarız.

C. Derse geç kalırız.

4. “Sıra arkadaşım Orhan defterimi çizince çok sinirlendim.”

Sinirlenen Yavuz’un nasıl dav- ranması doğru olur?

A. Orhan’ı öğretmenine şikayet etmeli.

B. Orhan’ın defterini çizmeli.

C. Orhan’a defterini niçin çizdiği- ni sormalı.

B. Aşağıdaki davranışlar yanlıştır. Davranışların doğrularını yazalım.

C. Aşağıdaki soruları cevaplandıralım.

a

DOĞRUSU

YANLIŞ : Erhan ile Oğuz sınıfta top oynuyor.

: ...

c

DOĞRUSU

YANLIŞ : Öğretmen ders anlatırken Ufuk başka şeylerle ilgileniyor.

: ...

b

DOĞRUSU

YANLIŞ : Yaman ders zili çalınca bahçede oyalanıyor.

: ...

d

DOĞRUSU

YANLIŞ : Cengiz kantinde küçüklerin önüne geçiyor.

: ...

e

DOĞRUSU

YANLIŞ : Ayten sabahları okula geç geliyor.

: ...

Erhan ile Oğuz bahçede top oynuyor.

Yaman ders zili çalınca sınıfına gidip sırasına oturuyor.

Öğretmen ders anlatırken Ufuk dikkatle öğretmenini dinliyor.

Cengiz kantinde küçüklerine sıra veriyor.

Ayten sabahları okula vaktinde geliyor.

OKULUMUZDA HAYAT

tunu boyayalım.

B. Aşağıdaki cümleler doğru ise “D”, yanlışsa “Y” kutusunu boyayalım.

a. Emel, arkadaşından aldığı kitabı zamanında geri getirdi.

d. Ayşegül, oyun kurarken arkadaşlarına düşüncelerini sordu.

b. Engin, arkadaşının şapkasını izin almadan taktı.

e. Ayten, izin almadan öğretmenin sorusuna cevap verdi.

g. Sedat, suyu bilerek sırasının altına döktü.

c. Celal, kantinde birinci sınıf öğrencisine sırasını verdi.

f. Uğur, oyunda yenilince kazanan tarafı tebrik etti.

h. Yusuf, yere düşen arkadaşını elinden tutarak kaldırdı.

a. ^{D Y} Sabahleyin sadece sıra arkadaşına günaydın denmelidir.

d. ^{D Y} Oyun sonunda kazanan taraf, kaybedenlerle dalga geçmelidir.

g. ^{D Y} Grup içerisindeki sorumluluklar zamanında yerine getirilmelidir.

b. ^{D Y} Sınıf başkanı kendi arkadaşlarını korumalıdır.

e. ^{D Y} Çöpler sıranın altına değil çöpe atılmalıdır.

h. ^{D Y} Güzel resim yapan çocuklar kıskanılmamalıdır.

c. ^{D Y} Güler yüzlü çocuklar arkadaşları tarafından daha çok sevilir.

f. ^{D Y} Öğrencilerin her olumsuz davranışı öğretmene söylenmelidir.

ı. ^{D Y} Kantinde sıra uzunsa öne geçmek için mücadele edilmelidir.

C. Aşağıdaki cümleleri “mutlu olurum”, “üzülürüm”, “sinirlenirim” ifadelerin- den uygun olanıyla tamamlayalım.

D. Aşağıdaki tablolara arkadaşlarınızın sizi mutlu eden ve üzen 3 davranı- şını yazınız.

a. Sıra arkadaşım bilerek defterimi çizince ... .

e. Arka sıradaki arkadaşım şaka olsun diye saçımı çekince ... . c. Öğretmenim istediğim göreve beni seçmeyince ... .

g. Arkadaşlarım tarafından oyuna davet edilince ... . f. Beslenme saatinde arkadaşım bana kurabiye ikram edince ... . b. Arkadaşım, resmin çok güzel olmuş deyince ... .

d. Arkadaşım sırrımı başkasına anlatınca ... .

h. Matematik sınavında arkadaşım düşük puan aldığında ... . ı. Yanlışlıkla arkadaşıma çarpıp düşmesine neden olunca ... .

Beni Mutlu Eden Davranışlar

1. ...

2. ...

3. ...

Beni Üzen Davranışlar

1. ...

2. ...

3. ...

sinirlenirim

üzülürüm mutlu olurum

sinirlenirim

sinirlenirim mutlu olurum mutlu olurum

üzülürüm üzülürüm

OKULUMUZDA HAYAT

A. Aşağıdaki özellikleri okuyalım. Arkadaşınızın sahip olmasını istediğiniz özellikleri sarıya boyayalım.

B. Aşağıdaki cümlelerde noktalı yerlere uygun ifadeleri yazalım.

a. Ailemizden sonra bizlere en yakın ... arkadaşlarımızdır.

c. Arkadaşımızı zor ... yalnız bırakmamalıyız.

b. Olumlu ... sahip kişilerle arkadaşlık yapmalıyız.

d. Arkadaşlar birbirine karşı ... olmalıdır.

e. Arkadaşlarımızla sorunlarımızı ... çözmeliyiz.

saygılı

anlayışlı

düzenli

cimri kavgacı

çalışkan kıskanç

iyimser

yardımsever oyun bozan şakacı

bencil

planlı neşeli

kurnaz

uyumlu

kaba sinirli

alaycı

kibar

dürüst

konuşarak

kişiler anında davranışlara

saygılı

kişiler davranışlara

anında

saygılı

konuşarak

C. Aşağıdaki ifadeleri okuyalım. Doğruysa “D”, yanlışsa “Y” kutusunu boyayalım.

D. Aşağıdaki soruları cevaplandıralım.

a. ^{D Y} Arkadaşımızın bize söylediği sırrı annemize söylemeliyiz.

d. ^{D Y} Sadece bir kişiyle arkadaşlık etmeliyiz.

g. ^{D Y} Arkadaşımızın hatalı davranışını gördüğümüzde uyarmalıyız.

b. ^{D Y} Arkadaşımızın güvenini kaybedecek davranışlardan uzak durmalıyız.

e. ^{D Y} Başkalarına karşı hatalı da olsa arkadaşımızı savunmalıyız.

h. ^{D Y} Arkadaşımız sinirlenip oyundan çıktığında biz de çıkmalıyız.

c. ^{D Y} Hatalı olduğumuz olaylarda arkadaşımızdan özür dilemeliyiz.

f. ^{D Y} Bizimle aynı takımı tutmayan kişilerle arkadaşlık yapmamalıyız.

ı. ^{D Y} Arkadaşımız okul çıkışı parka gidelim dediğinde hayır demeliyiz.

1. Aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

A. Arkadaşlarımızın düşünceleri- ne saygılı olmalıyız.

B. Arkadaşlarımızın sorunları bizleri ilgilendirmez.

C. Arkadaşlarımızla iyi ilişkiler kurmalıyız.

3. Cemre arkadaşlarıyla sorun ya- şamaktadır. Bunun nedeni han- gisi olamaz?

A. Arkadaşlarına yardımcı oluyor olabilir.

B. Arkadaşlarına yalan söylüyor olabilir.

C. Arkadaşlarını küçümsüyor ola- bilir.

4. Arkadaşımızın sırrını başkası- na söylediğimizde arkadaşımızın ... kaybederiz.

Noktalı yere hangisi gelemez?

A. güvenini B. saygısını C. dürüstlüğünü

2. Arkadaşlarımızla sorun yaşadığı- mızda hatalı olan taraf biz oldu- ğumuzda nasıl davranmalıyız?

A. Arkadaşımıza küsmeliyiz.

B. Arkadaşımızdan özür dilemeliyiz.

C. Arkadaşımızı öğretmenimize şikayet etmeliyiz.

OKULUMUZDA HAYAT

a. Oğuz, öğretmenin masasının önündeki ilk sırada oturuyor.

Oğuz’un sırasına ismini yazalım.

b. Erkan, kapıya en yakın sırada oturuyor. Erkan’ın ismini sırasına yazalım.

c. Tahtanın karşısındaki sıraların en arkasında Oktay oturuyor. Ok- tay’ın ismini sırasına yazalım.

d. Ebru pencere tarafındaki sırala- rın ortasında oturuyor. Ebru’nun ismini sırasına yazalım.

e. Ebru’nun sağındaki sırada Kübra oturuyor. Kübra’nın ismini sırası- na yazalım.

f. Kübra’nın önünde Selda oturuyor.

Selda’nın ismini sırasına yazalım.

A. Aşağıdaki sınıfı inceleyelim. Çocuk-

ların isimlerini sıralara yazalım. B. Aşağıdaki ifadeleri okuyalım. Kro- ki ile ilgili olanları noktalı yerlere yazalım.

iletişim çizim

kuş bakışı meslek

yetenek mahalle

adres ülke

KROKİ

...

...

...

...

Oğuz Ebru

Selda Kübra Oktay

Erkan

çizim kuş bakışı

adres mahalle

MİNİ TEST - 1

1. 3 - A sınıfı ile 3 - E sınıfı arasında hangi sınıf vardır?

A. 3 - B B. 3 - D C. 3 - C

3. 3 - D sınıfının solunda hangi sınıf vardır?

A. 2 - A B. 3 - E C. 3 - B

4. Aşağıdakilerden hangisi 3 - E sı- nıfına komşu değildir?

A. 2 - C B. 3 - B C. 2 - B 2. Aşağıdakilerden hangisi 2 - A sı-

nıfı ile aynı sırada değildir?

A. Laboratuvar B. Kütüphane

C. Kantin

5. Aşağıdakilerden hangisi bu katta değildir?

A. Kantin B. Kütüphane C. Müdür odası

6. Krokiye göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

A. Kütüphane, laboratuvarın karşısındadır.

B. 2 - C sınıfı bu katta değildir.

C. 2 - A sınıfı kantinin karşısındadır.

7. Krokiden aşağıdakilerden hangi- sini çıkaramayız?

A. Bu katta yedi sınıf vardır.

B. En kalabalık 3 - E sınıfıdır.

C. Öğretmenler odası bu katta değildir.

3-A 3-C

3-B

3-E

K O R İ D O R

3-D

2-B

2-A

LABORATUVAR

KÜTÜPHANE KANTİN

OKULUMUZDA HAYAT

B. Sosyal ve kültürel faaliyetlerde kazandığımız olumlu davranışların bulu- tunu boyayalım.

İlkokul Öğrencileri İçin Uygun Kurslar 1. ...

2. ...

3. ...

4. ...

5. ...

6. ...

Paraşütçülük Tiyatro

Tiyatro

Rafting Resim

Resim

Müzik Sürücülük Müzik

Futbol

Futbol Dağcılık

Yamaç Paraşütü Basketbol

Basketbol

Yöneticilik Çevre Dostuyum Çevre Dostuyum

a. Bu tür faaliyetler yeni arkadaşlarla tanışmamıza imkan sağlar.

d. Bu tür faaliyetler ailemizin geçimine katkı sağlar.

b. Bu tür faaliyetler toplumdan uzaklaşmamıza neden olur.

e. Bu tür faaliyetler zayıf yönlerimizin gelişmesine katkı sağlar.

g. Bu tür faaliyetler okul başarımızın azalmasına neden olur.

c. Bu tür faaliyetler öz güvenimizin artmasını sağlar.

f. Bu tür faaliyetler alışverişe çıkmamıza fırsat sağlar.

h. Bu tür faaliyetler sorumluluk duygumuzu geliştirir.

ı. Bu tür faaliyetler çevreye daha duyarlı bireyler olmamızı sağlar.

C. Aşağıdaki her gruptan katılmak istediğiniz bir sosyal faaliyet seçelim.

Bu faaliyeti seçme nedenimizi kısaca yazalım.

D. Aşağıdaki soruları cevaplandıralım.

1. Okulda uygulamaya konulan sosyal faaliyetler için hangisi doğrudur?

A. Katılacağım faaliyete kendim kara vermeliyim.

B. Katılacağım faaliyete ailem karar vermelidir.

C. Katılacağım faaliyete öğret- menim karar vermelidir.

3. Hangisi sosyal faaliyetlerin kişile- re olumlu yansımasıdır?

A. Bencil olmamıza neden olur.

B. Toplumda kaynaşmayı artırır.

C. Daha kurnaz olmamızı sağlar.

4. Ertan doğanın kirletilmesine karşı sorumluluk almak istiyor. Ertan hangi kulübe üye olmalıdır?

A. Tiyatro Kulübü B. Çevre Kulübü

C. Sivil Savunma Kulübü

2. I. Okul dışı boş zamanlarımızı olumlu değerlendiririz.

II. Bilgisayar bağımlılığımızı artırır.

Sosyal faaliyetler için söylenen ifadeler için hangisi doğrudur?

A. I doğru, II yanlış B. I yanlış, II doğru C. İkisi de doğru

a. Niçin Bu Faaliyeti Seçtin?

Çünkü: ...

...

...

Basketbol Futbol

Masa Tenisi

b. Niçin Bu Faaliyeti Seçtin?

Çünkü: ...

...

...

Tiyatro Resim

Okul Korosu

c. Niçin Bu Faaliyeti Seçtin?

Çünkü: ...

...

...

Kızılay

Fotoğrafçılık

Çevreyi Koruyalım

OKULUMUZDA HAYAT

durumu yazısını yürüme

Murat’a üyelere sıkıntılar

görsellerini Kızılay görülmeye kampanya

Mutluluklar paylaştıkça

çoğalır.

Üzüntüler paylaştıkça

azalır.

a. Murat okulumuzun birinci sınıfında okuyan ... engeli olan bir çocuktur.

b. Murat’ın ailesinin maddi ... iyi olmadığından tekerlekli sandalye alamıyorlar.

c. Murat okula gidip gelirken çok ... yaşıyor.

d. Ben ve sınıf arkadaşım ... Kulübü üyesiyiz.

e. Kulüp toplantısında Murat’ın durumunu diğer ... anlattı.

f. Kulüp üyeleri olarak oy birliğiyle ... başlatmaya karar verdik.

g. Ben kampanyanın ... yazmakla görevlendirildim.

h. Arkadaşım kampanyanın ... hazırlamakla görevlendirildi.

ı. Yaptığımız kampanya ile ... tekerlekli sandalye aldık.

i. Murat’ın sevinci ... değerdi.

yürüme durumu

sıkıntılar Kızılay

üyelere kampanya

yazısını

görsellerini Murat’a görülmeye

B. Aşağıdaki cümleleri uygun kelimelerle tamamlayalım.

C. Aşağıdaki soruları cevaplandıralım.

a Yardımlaşma sahip olduğumuz en ... özelliklerindendir.

b İyi ve ... günlerde insanların yanlarında olmalıyız.

c Yardıma muhtaç kişilere maddi ve ... destek olmalıyız.

d Yardıma ihtiyacı olanlara yardım etmek bizi ... eder.

e Okullarda çeşitli ... kampanyaları düzenlenir.

f Yardımlaşma ve dayanışma ... duygularımızı geliştirir.

g Okulda okunan kitaplar ... okullara gönderilebilir.

h Öğrenci velileri ... kampanyasında dayanışma örneği sergiler.

1. Aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

A. Okullarda çeşitli sosyal etkin- likler düzenlenir.

B. Okullarda yardım kampanyası düzenlenmesi yanlıştır.

C. Oyuncak toplama kampanya- sına oyuncak bağışlayabiliriz.

3. Yetişkinler aşağıdaki kurumlar- dan hangisine kan bağışında bu- lunurlar?

A. Yeşilay B. Tübitak C. Kızılay

2. Yardımlaşma ve dayanışma ya- pan kişiler iç dünyalarında hangi duyguyu yaşarlar?

A. Huzurlu olurlar.

B. Hoşgörülü olurlar.

C. Bencil olurlar.

4. Aşağıdakilerden hangisi okullara maddi destek sağlamak amacıyla yapılır?

A. Okuma bayramı B. Müze gezisi C. Kermes güzel

güzel başka

başka

manevi

manevi yardım

yardım kermes

kermes mutlu

mutlu

dostluk

dostluk

kötü

kötü

OKULUMUZDA HAYAT

A. Aşağıdaki açıklamayı okuyalım. Okulumuzda ve sınıfımızda bulunan kay- nakların kutusunu boyayalım.

B. Aşağıdaki sorulara “evet”, “hayır” kutularını boyayarak cevap verelim.

floresan kanepe kitap

dünya modeli oyuncak sıra

trafo tahta kitaplık

bilgisayar çöp kovası tahta silgisi

Okulumuzdaki kaynakları

özenli kullanalım.

Özenli kullanmayanları

uyaralım.

Okuldaki kaynaklar hepimizin

ortak malıdır.

a. Sınıf duvarlarına izinsiz resim yapıştırıyor musun? evet hayır evet hayır evet hayır evet hayır evet hayır evet hayır evet hayır evet hayır d. Arkadaşının açık bıraktığı suyu kapatıyor musun?

b. Sıkıldığında oturduğun sırayı çiziyor musun?

e. Lavabodaki sıvı sabunu boşa akıtıyor musun?

g. Sınıf kitaplığından aldığın kitabı özenli okuyor musun?

c. Gündüz vakti sınıfın ışıklarını yakıyor musun?

f. Sinirlenince çöp kovasına tekme atıyor musun?

h. Okuldaki kaynakların kendi malın olduğunu biliyor musun?

C. Aşağıda kaynaklarımızla ilgili verilen ifadeler yanlıştır. Bu ifadelerin doğ- rusunu alttaki noktalı yerlere yazalım.

D. Aşağıda elektrik ve su kaynaklarıyla ilgili sloganlar verilmiştir. Birer slo- gan da siz yazınız.

: Tatlı su kaynakları tükenmez kaynaklardandır.

: ... . : Okuldaki suyun parasını biz vermediğimiz için boşa akıtabiliriz.

: ... .

ELEKTRİK Gereksiz Yanıyorsa Söndür...

ELEKTRİK ...

SU Boşa akıyorsa kapat...

SU ...

a

b

DOĞRUSU DOĞRUSU YANLIŞ YANLIŞ

: Gereksiz yere yanan ışığı söndürmek sınıf başkanının görevidir.

: ... . c

DOĞRUSU YANLIŞ

: Oturduğumuz sıra bana ait olduğu için istediğim şekilde çizebilirim.

: ... . d

DOĞRUSU YANLIŞ

: Okulu temiz tutmak hizmetlinin görevidir.

: ... . e

DOĞRUSU YANLIŞ

Tatlı su kaynakları tükenebilir kaynaklardandır.

Okuldaki suyu boşa akıtmamalıyız.

Gereksiz yere yanan ışığı söndürmek hepimizin görevidir.

Oturduğumuz sırayı hiç bir koşulda çizmemeliyiz.

Okulumuzu temiz tutmak hepimizin görevidir.

OKULUMUZDA HAYAT

A. Aşağıda harfleri karışık olarak verilmiş olan meslekleri bularak alttaki kutulara yazalım.

B. Aşağıdaki resimleri inceleyelim. Hangi mesleği ifade ettiğini yazalım.

a. A U A V K T b. O K D T R O

d. G R S A O N

c. M R A S E S

e. S M Ü D H E N İ f. R E N M E T Ö Ğ

...

...

...

... ...

...

...

...

A V U K A T D O K T O R

G A R S O N

R E S S A M

M Ü H E N D İ S Ö Ğ R E T M E N

Ressam

Mühendis

Fırıncı

Terzi

Doktor

Öğretmen

Pilot

Manav

C. Uygun olan mesleği boyayalım.

HANGİ MESLEĞİ SEÇEBİLİRİM?

a. Hayvanları çok seviyorum ; mühendis

veteriner sekreter

b. Üniformayı çok seviyorum ; çiftçi

polis bankacı

c. Çiçek yetiştirmeyi ve doğayı çok seviyorum;

uçak mühendisi ziraat mühendisi spor muhabiri

d. Güzel resim yapıyorum ; sanatçı

ressam marangoz

e. Çok güzel yemek yapıyorum ; garson

kasiyer aşçı

f. Sorun çözme yeteneğim iyidir ; manav

avukat mimar

g. Oyuncaklarımı söküp tekrar takabiliyorum ;

doktor şoför mühendis

1. Aşağıdaki mesleklerden hangisi- nin özel kıyafeti yoktur?

A. itfaiyeci B. Postacı C. Kırtasiyeci

2. “Bize en uygun meslek ...

ve ... uyan meslektir.’’(II) (I) Yukarıdaki cümlede noktalı yer-

lere hangileri gelmelidir?

I II A.

B.

C.

anne ilgi paralı

babamıza yeteneklerimize

havamıza

3. Olayların nedenlerini araştırmayı seven birisi aşağıdakilerden han- gisini seçmelidir?

A. Postacı B. Futbolcu C. Gazeteci

4. I. Çalışma koşulları II. Ailem istiyor mu

III. Yeteneklerime uygun mu Meslek seçerken hangilerine dik-

kat edilmelidir?

A. I – II B. II – III C. I – III

OKULUMUZDA HAYAT

A. Aşağıdaki noktalı yerlere uygun kelimeleri yazarak cümleleri ta- mamlayalım.

unutmamalıyız

hızla

panosuna

kitapları

yerlere

gereçleri

a. Sınıf kitaplığından aldığımız ... özenli kullanmalıyız.

b. Resim ... asılan resimleri yırtmamalıyız.

c. Çöpleri ... değil çöp kovasına atmalıyız.

d. Sınıfın kapısını ... de- ğil yavaşça açıp kapatmalıyız.

e. İşi biten araç ve ...

temizleyip yerine koymalıyız.

f. Sınıftaki eşyaların önümüzde- ki yıllarda da kullanılacağını ... .

Etkinliklerle Okulumuzda Hayat

OKUL BİZİM YUVAMIZ

B. Aşağıdaki şiiri uygun ifadelerle tamamlayalım. Sesli okuma yapa- rak doğruluğunu kontrol edelim.

ÖĞRETMENİM Yerde çiçek, gökte Ay’ı

Canlı ... tüm doğayı ... geçmiş her olayı Sen öğrettin öğretmenim.

Vatanımı, ...

Bereketli toprağımı Dalımdaki ...

Sen öğrettin öğretmenim.

... saymayı Tarihlerde dolaşmayı

..., nehirler aşmayı Sen öğrettin öğretmenim.

Nezihe Köksal İLARSLAN Öğretmen Şiirleri

göller gelmiş

cansız sayıları

yaprağımı bayrağımı

unutmamalıyız

hızla panosuna kitapları

yerlere

gereçleri

Göller Gelmiş

cansız

Sayıları

yaprağımı bayrağımı

C. Aşağıdaki ifadeleri okuyalım. Doğ- ruysa “D”, yanlışsa “Y” yazalım.

(...) Yaptığımız resmi öğretmene sormadan panoya asabiliriz.

(...) Çöplerimizi sıranın gözüne koyabiliriz.

(...) Kantinde küçüklere yardımcı olmalıyız.

(...) Sınıf kitaplığından aldığımız kitabı özenli kullanmalıyız.

(...) Derste sessizce arkadaşı- mızla konuşabiliriz.

D. Aşağıdaki cümleleri okuyalım.

Katılıyorsanız “evet” katılmıyorsa- nız “hayır” yazalım.

a. Yağmurlu havalarda bahçede oyun oynayabilmeliyim. (...) b. Derste sıkıldığımda dışarı çıka-

bilmeliyim. (...)

c. Sınıfta ve koridorda top oyna- yabilmeliyim. (...)

d. Sınıfta kiminle oturabileceğime karar verebilmeliyim. (...) e. Hangi kitabı okuyacağıma ken-

dim karar verebilmeliyim. (...)

OYUNUN SONU

A. Aşağıdaki ifadelerle aynı anlama gelenleri eşleştirelim.

B. Aşağıdaki cümleleri okuyalım.

Cümlenin önündeki numaraları uygun tablolara yazalım.

1. Karşı tarafı üzmeden sevin- meliyiz.

2. Kazanan tarafı kutlamalıyız.

3. Sonucu kabullenmeliyiz.

4. Aşırıya kaçacak sevinç gösteri- lerinden kaçınmalıyız.

5. Kırıcı sözler söylememeliyiz.

6. Yenilen tarafın duygularını anlamaya çalışmalıyız.

kazanmak eşitlik

berabere

kalmak mağlup

olmak

kaybetmek galip

gelmek

... ... ...

Oyunu Kazandığımız Zaman

... ... ...

Oyunu Kaybettiğimiz Zaman Y

Y

D

D

Y

hayır

hayır

hayır

evet

evet

1 4 6

2 3 5

OKULUMUZDA HAYAT

4. Doğru iletişimle ilgili verilen bil- gilerden hangisi yanlıştır?

A. Konuşanın sözünü kesmemeliyiz.

B. Kısa ve anlaşılır cümleler yeri- ne uzun cümleler kurmalıyız.

C. Kibar konuşup, karşımızdaki insanı saygı ile dinlemeliyiz.

6. Aşağıda sergilenen davranışlardan hangisi duyarlı bir davranıştır?

A. Toplu taşıma araçlarında yaş- lılara yer verilmesi

B. Kantinde sıraya girilmesi C. Sınıf kurallarına uyulması

7. Arkadaşlarınız arasında tartışma çıktığında aşağıdaki davranışlar- dan hangisini göstermeniz doğru olur?

A. En çok sevdiğim arkadaşıma destek olurum.

B. Kızlara karşı erkekleri destek- lerim.

C. Haksızlığa uğrayanın tarafında olurum.

8. Aşağıdaki davranışlardan hangisi öfkenin kaynaklarından biridir?

A. Hoşgörü B. Kıskançlık C. Saygı 1. “Genellikle sınıfın yan veya arka

duvarında olurum. Üzerime öğ- rencilerin çalışmaları asılır.”

Yukarıda kendini tanıtan sınıf eş- yası hangisidir?

A. Askı B. Pano C. Dolap 2. “Her öğrencinin; fiziksel ve kişilik

özellikleri ...”

Noktalı yere hangisi gelmelidir?

A. aynıdır B. benzerdir C. farklıdır

3. I. Hoşgörülü II. Güleryüzlü III. Somurtkan IV. Sırdaş

Arkadaşımızda olması gereken özellikler hangileridir?

A. I - II - III B. II - III - IV C. I - II - IV

5. Esra : Silgimi izinsiz almanı is- temiyorum.

Ebru : Özür dilerim, bir daha olmaz.

Sinem : Ne olmuş almışsa yani.

Yukarıdaki çocuklardan hangisinin iletişim kurma sorunu vardır?

A. Sinem B. Esra C. Ebru Değerlendirme - 1

9. “Demokrasinin uygulandığı bir sı- nıfta kurallar ...”

cümlesi hangisi ile tamamlanmalıdır?

A. müdür tarafından belirlenme- lidir.

B. öğretmen tarafından belirlen- melidir.

C. öğretmen ve öğrenciler tara- fından belirlenmelidir.

10.Oynanan bir oyun sonunda ser- gilenen davranışlardan hangisi yanlıştır?

A. Kazanan tarafı tebrik etmek B. Aşırı sevinç gösterisinde bu-

lunmak

C. Yenilgiyi kabullenmek

12.Aşağıdaki okul eşyalarından han- gisinin yeri sınıf değildir?

A. Yangın söndürücü B. Kitaplık dolabı C. Türkiye haritası

13.Her yıl 29 Ekimde kutlanan bay- ram hangisidir?

A. İşçi Bayramı

B. Cumhuriyet Bayramı C. Zafer Bayramı

11. Kuşbakışı çizimdir.

Ölçüler gerçek uzunluk- lardan farklıdır.

Yukarıda hangisinden bahsedil- mektedir?

A. Kroki B. Plan C. Resim

14. Okul, öğrenim gördüğü- müz yerdir.

Okulların hepsi devlet ta- rafından yapılır.

Okulda her gün yeni bilgi ve beceriler kazanırız.

(...) (...) (...)

Kutucuklara doğruysa “D”, yan- lışsa “Y” yazdığımızda hangisi doğru olur?

A. D, Y, D B . D, D, D C. D, Y, Y

15.“Başkalarının hakkını gözetme”

anlamına gelen kelime hangisidir?

A. Hoşgörü B. Adalet C. Barış güvenlik eğlence

düzen sağlık

kötülük huzur

16.

Okul kurallarının konulmasının nedenleri yukarıdakilerden han- gileridir?

A. - - - B. - - - C. - - -

EVİMİZDE HAYAT

ÜNİTE

2

KONULAR

Geçmiş ve Şimdiki Zaman

A.

Evimiz Nerede?

C.

Evimizde Tasarruf

F.

İyi ki Komşularımız Var

B.

Teknolojik Ürünler

E.

Evdeki Sorumluluklarım

D.

Planlı Olalım

G.

Paranı Tutumlu Harca

H.

EVİMİZDE HAYAT

A. Aşağıdaki oyuncakları inceleyelim. Dedelerimizin dönemindeki oyuncakları maviye, diğerlerini yeşile boyayalım.

B. Aşağıdaki geçmiş dönem ürünleriyle günümüzdeki karşılıklarını eşleştirelim.

C. Aşağıda geçmiş döneme ait nesneler verilmiştir. Nesnelerin isimlerini kelimelerden yararlanarak yazalım.

Radyo Kaset Zarf Telefon

Plak Çalar Daktilo Kart Postal Kaset Çalar

C. Aşağıdaki ifadeleri okuyalım. Doğruysa “D”, yanlışsa “Y” kutusunu boyayalım.

a. ^{D Y} Geçmiş dönem oyuncakları genellikle tahtadandır.

d. ^{D Y} Geçmiş dönemde cep telefonu yokmuş.

g. ^{D Y} Zaman içerisinde pek çok alanda değişiklikler olmuş.

b. ^{D Y} Saklambaç, geçmişte ve günümüzde oynanan oyunlardandır.

e. ^{D Y} Geçmiş dönemde evlerde daha çok radyo dinlenirmiş.

h. ^{D Y} Geçmiş dönemde kıyafetler genellikle terzilere diktirilirmiş.

c. ^{D Y} Dedemin ilkokul kıyafeti, günümüzdeki ilkokul kıyafetiyle aynıdır.

f. ^{D Y} Dedem çocukken bilgisayarıyla oynarmış.

ı. Geçmiş dönemde oynanan körebe günümüzde oynanan bir oyun değildir.

D Y ...

...

...

...

...

...

...

...

Radyo Zarf

Kaset Telefon

Plak Çalar Kart Postal

Daktilo Kaset Çalar

EVİMİZDE HAYAT

ATASÖZLERİ ANLAMI

İnsan, bazen olmadık zamanda çok küçük şeylere bile ihtiyaç duyduğunda ilk başvuracağı komşusudur.

Güzel ev almaktansa, güzel kom- şu sahibi olmak daha iyidir.

İnsanların başlarına gelene gü- lersen, aynı sıkıntıyı sen de ya- şarsın.

Değerli eşyalarını korumasız bırakma ki, çalınırlarsa komşu- larını hırsızlıkla suçlamayasın.

Sen başkaları için iyi şeyler dile ve yap ki başkaları da senin için iyi şeyler dilesin ve yapsın.

Komşunuz size bir ikramda bu- lunduğunda, siz de ona bir ik- ramda bulunmalısınız.

Başkalarının malı, bize oldu- ğundan daha değerli görünür.

Komşunun imkanı iyiyse mutla- ka bize de faydası olur.

Uzaktaki akrabalarımızın pek faz- la faydası olmaz. Komşumuz ise her zaman yardımımıza koşar.

Kötü komşudan bir şey istedi- ğinde vermez. İsteyen kişi de gider o ürünü satın alır.

Ev alma, komşu al.

a

Gülme komşuna, gelir başına.

b

Komşu komşunun külüne muh- taçtır.

c

Komşu ekmeği komşuya borçtur.

d

Komşuda pişer, bize de düşer.

e

Komşunun tavuğu, komşuya kaz görünür.

f

Kötü komşu insanı mal sahibi yapar.

g

Yakın komşu, uzak akrabadan iyidir.

h

Hayır dile komşuna, hayır gele başına.

ı

Kapını kilitli tut, komşunu hırsız tutma.

i

c

a b

i

ı

d

f e h

g

B. Aşağıdaki ifadeleri okuyalım. Komşularımıza rahatsızlık verecek olan cüm- lelerin bulutlarını boyayalım.

C. Aşağıda karşılıklı olarak verilmiş olan ifadeleri harfleri kullanarak eşleştirelim.

a. Balkon veya pencereden halı silkelemek.

d. Salonda kardeşimizle top oynamak.

b. Odamızda günlük dersimizi yapmak.

e. Akşam yemeğini mutfakta yemek.

g. Çöp poşeti ve ayakkabıları kapının önüne bırakmak.

c. Yüksek sesle müzik dinlemek.

f. Gece vakti çamaşır makinesini çalıştırmak.

h. Arkadaşlarımızla evde televizyon izlemek.

Y Bayramlarda ve özel gün- S

lerde için gürültü yapmamalıyız.

S Komşularımızın rahatsız ol- A

mamaları geçmiş olsuna gitmeliyiz.

G Komşumuzun zor gününde Y komşularımızı ziyaret et- meliyiz.

A Komşumuz hastalandığında G mutlaka yanında olmalıyız.

I Komşularımızla karşılaştı- I

ğımızda mutlaka selamlaşmalıyız.

Evimiz Nerede?

A. Aşağıdaki krokiyi inceleyelim. Soruları cevaplandıralım.

EVİMİZDE HAYAT

ATATÜRK CADDESİ

DENİZ SOKAKLALE SOKAK KALE SOKAKARI SOKAK

PARK

OKUL MAĞAZA BELEDİYE MARKET

ECZANE CAMİ FIRIN

CEM’İN EVİ

SAĞLIK OCAĞI

1. Cem’in evi hangi caddededir?

Cevap: ...

2. Cem’in evi hangi sokaktadır?

Cevap: ...

3. Cem’in evinin sağında ve karşı- sında ne vardır?

Cevap: ...

4. Mağazanın solunda ne vardır?

Cevap: ...

5. Market hangi cadde ve sokakta- dır?

Cevap: ...

6. Okul hangi cadde ve sokakta- dır?

Cevap: ...

7. Belediye hangi cadde ve sokak- tadır?

Cevap: ...

6. Cami’nin karşısında ve solun- da ne vardır?

Cevap: ...

Atatürk Caddesi

Atatürk Caddesi, Kale Sokak

Atatürk Caddesi, Kale Sokak

Sağında fırın, karşısında mağaza

Lale Sokak

Atatürk Caddesi, Deniz Sokak

Karşısında market, so- lunda Arı Sokak

Deniz Sokak

MİNİ TEST - 2

1. Aşağıdakilerden hangisi belediyenin batısında yer alır?

A. Market B. Valilik C. Eczane

2. Aşağıdakilerden hangisi okulun kuzeyindedir?

A. Kütüphane B. Hastane C. Valilik 3. Park, valiliğin hangi yönündedir?

A. Güney B. Kuzey C. Doğu

4. Market, eczanenin hangi yönündedir?

A. Kuzey B. Batı C. Doğu

5. Sabah güneş doğduğunda ilk olarak aşağıdakilerden hangisini aydınlatır?

A. Eczane B. Okul C. Valilik

6. Marketten çıkan Ayşe Hanım eczaneye gitmek istiyor. Ayşe Hanım hangi yöne doğru yürümelidir?

A. Batı B. Kuzey C. Güney

E H

O

K

B M

V P G A Z İ C A D D E S İ

PAPATYA CADDESİ

G K

D B

E:

H:

B:M:

O:

K:

V:

P:

Eczane Hastane Belediye Market Okul

Kütüphane Valilik Park

EVİMİZDE HAYAT

bireyleri arasında adaletli bir şe- kilde görev dağılımı yapalım.

B. Aşağıdaki soruları okuyalım. So- runlara kısa çözüm önerileri yazalım.

a. Duygu oyuncaklarıyla oyun oynadıktan sonra oyuncakla- rını toplamadı.

Çözüm önerim: ...

...

...

b. Gökhan okuldan gelince kıya- fetlerini sağa sola atıyor.

Çözüm önerim: ...

...

...

c. Anneleri bakkaldan ekmek alınması gerektiğini söyledi- ğinde Çetin, Uğur’un Uğur, Çetin’in gitmesi gerektiğini söyledi.

Çözüm önerim: ...

...

...

d. Meltem sofra kurulduğunda sofraya oturmuyor. Sonradan anne ben acıktım, diyor.

Çözüm önerim: ...

...

...

a. Yemek hazırlamak b. Bulaşık yıkamak c. Bakkala gitmek d. Alışveriş yapmak e. Bebeğe bakmak f. Okul çantasını hazırlamak

g. Yatağı toplamak h. Perdeleri asmak ı. Elbiseleri katlamak i. Zil çalınca kapıya bakmak

j. Çöpü atmak

k. Faturaları ödemek l. Tamirat yapmak m. Ütü yapmak n. Evi süpürmek

o. Oyuncakları toplamak ö. Dikiş dikmek

(...) (...) (...) (...) (...)

(...) (...) (...) (...)

(...) (...) (...) (...) (...) (...) (...) (...) Baba

Abla

Anne

Ben Duygu

oyuncaklarını toplamalı.

Gökhan kıyafetlerini katlayıp dolabına yerleştirmeli.

Çetin ve Uğur birlikte bakkala gitmeli.

Meltem herkesle birlikte sofraya otu- rup yemek yemeli.

MİNİ TEST - 3

1. “Ailede yapılacak işlerin ... gerekir.”

Noktalı yere hangisi gelmelidir?

A. umursanması B. yazılması C. paylaşılması

2. Aşağıdakilerden hangisini yaparak annemize yardımcı olabiliriz?

A. Ütü yaparak B. Toz alarak

C. Çamaşır yıkayarak

3. Aşağıdaki cümlelerden hangisi yanlıştır?

A. Her ailede iş bölümü olmalıdır.

B. Ailede görev dağılımı adil ol- malıdır.

C. Görev dağılımı yaptıktan sonra kimse kimseye yardım etmemelidir.

4. I. Ekmek - gazete almak II. Yemek yapmak

III. Odayı toparlamak

Yukarıdakilerden hangileri çocuk- ların yapabileceği şeylerdir?

A. I - II B. II - III C. I - III 5. Aşağıdakilerden hangisi demokra-

tik bir ailede olması gereken bir davranış değildir?

A. Çocuklara düşüncelerinin so- rulması

B. Kararların büyükler tarafından alınması

C. Aile bireyleri arasında daya- nışma olması

6. Aşağıdakilerden hangisi akşamle- yin evdeki önceliğimiz olmalıdır?

A. Derslerimizi yapmak B. Televizyon izlemek C. Oyun oynamak

7. I. sevgi II. saygı III. hoşgörü Yukarıda belirtilen durumların

hangilerinin olduğu ailelerde so- run yaşanmaz?

A. I - II B. I - III C. I - II - III 8. Aşağıdaki durumlardan hangisi ai-

lede sorun çıkmasının önüne geçer?

A. Çocuklara görev ve sorumlu- luk verilmemelidir.

B. Aile bireyleri arasındaki görev dağılımı adaletli olmalıdır.

C. Evdeki kuralları baba koymalıdır.

9. “Ablası ders çalışırken Ayşe ışıktan dolayı uyuyamıyor.’’

Yukarıdaki sorunun en uygun çö- zümü hangisidir?

A. Masa lambası kullanılmalıdır.

B. Ayşe ablasının dersinin bitme- sini beklemelidir.

C. Ablası dersini okulda yapmalıdır.

10. Aşağıdaki önerilerin hangisi yerine ge- tirilirse evde yaşanan sorunlar azalır?

A. Evdeki işleri anne yapmalı B. Evde çocuklara söz hakkı verilmeli C. Baba, çocukların yaptıklarını

görmezlikten gelmeli

A. Aşağıda evde kullanılan teknolojik ürünlerin isimlerini yazalım.

B. Aşağıdaki açıklamalarla uygun teknolojik ürünü eşleştirelim.

... ... ...

... ... ...

... ... ...

EVİMİZDE HAYAT

a. Benim sayemde ürünleri çok rahat çırpabilirsiniz.

b. Benim sayemde evi daha kolay temizlersiniz.

c. Benim sayemde saçlarınızı daha çabuk kurularsınız.

d. Benim sayemde kapıda birinin olduğunu anlarsınız.

e. Benim sayemde internete bağlanırsınız.

f. Benim sayemde sabah erken kalkarsınız.

Süpürge Makinesi Saç Kurutma

Makinesi Mikser

Saat Modem

Zil

buzdolabı mikrodalga fırın

sebil ütü süpürge makinesi

çamaşır makinesi saç kurutma

makinesi mikser

C. Aşağıdaki teknolojik ürünler arızalandığında karşılaşacağımız sorunları yazalım.

a. Arızalandığında : 1. ...

...

2. ...

c. Arızalandığında : 1. ...

...

2. ...

e. Arızalandığında : 1. ...

...

2. ...

b. Arızalandığında : 1. ...

...

2. ...

d. Arızalandığında : 1. ...

...

2. ...

f. Arızalandığında : 1. ...

...

2. ...

EVİMİZDE HAYAT

tan uzatılan merdivenin basamaklarındaki noktalı yerlere yazalım.

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

a. Okuldan gelince önce dinlenilmelidir.

b. Odadan çıkarken ışık söndürülmelidir.

Odadan çıkarken ışık söndü- rülmelidir.

Arızalı musluklar tamir edil- melidir.

Buzdolabının kapağı gereksiz yere açılıp kapatılmamalıdır.

Bayatalayan ekmekler farklı şekilde değerlendirilmelidir.

Dişler fırçalanırken su kapalı tutulmalıdır.

Yatmadan önce lambaların ya- nıp yanmadığı kontrol edilmelidir.

c. Oyundan sora oyuncaklar toplanmalıdır.

d. Bayatlayan ekmekler farklı şekilde değerlendirilmelidir.

e. Arızalı musluklar tamir edilmelidir.

f. Günde iki defa dişler fırçalanmalıdır.

g. Dişler fırçalanırken su kapalı tutulmalıdır.

h. Buzdolabının kapağı gereksiz yere açılıp kapatılmamalıdır.

ı. Komşular gürültü yaparak rahatsız edilmemelidir.

i. Yatmadan önce lambaların yanıp yanmadığı kontrol edilmelidir.

B. Aşağıda bir gün içerisinde yapılan olaylar karışık olarak verilmiştir.

Verilen olayların önündeki harf- leri saatlerin önüne yazalım.

A Okula gitmek için evden ayrılmak L Kıyafetini değiştirip dinlenmek P Erkenden kalkıp elini yüzünü

yıkamak.

I Oyun oynamak

L Kahvaltı yapıp dişleri fırçalamak Y Akşam yemeği yemek

M Dişleri fırçalayıp yatmak I Dersleri yapmak

N Okuldan dönmek

PLANLI YAŞAMAK 07.00 ...P

07.30 ...L

08.00 ...A

15.00 ...N

15.30 ...L

16.00 ...I

18.00 ...Y

19.00 ...I

21.30 ...M

1. Aşağıdakilerden hangisi çocuklar için uygun bir planlama değildir?

A. Yıllık plan B. Haftalık Plan C. Günlük plan

2. Plan yapmanın bizlere sağlaya- cağı en önemli katkı hangisidir?

A. Sağlıklı bir birey olmamızı sağlar.

B. İşlerimizi zamanında yapma- mızı sağlar.

C. Hoşgörülü olmamızı sağlar.

3. Ömer yaptığı günlük ve haftalık plana uyuyor. Ömer için hangisi söylenebilir?

A. Tehlikelerle karşılaşmaz B. Güvenilir biri olur

C. Okul hayatında başarılı olur 4. I. Dinlenme II. Eğlenme

III. Yatış ve kalkış

Yukarıdakilerden hangileri gün- lük planda yer almalıdır?

A. I - II B. II - III C. I - II - III 5. I. Tabağımıza yiyebileceğimiz

kadar yemek almalıyız.

II. Kulaklık takarak müzik dinle- meliyiz.

Hangisi veya hangileri kaynakla- rın tasarrufuyla ilgilidir?

A. I B. I C. I - II

EVİMİZDE HAYAT

A. Aşağıdaki resmi inceleyelim. Belirtilen parayla alabileceklerimizin bu- lutlarını maviye boyayalım.

B. Aşağıdaki noktalı yerlere uygun kelimeleri yazalım.

a. Harçlığımızın bir kısmını ... atarak biriktir- meliyiz.

b. Paramızı harcarken ... göre harcamalıyız.

c. Para ... aracıdır.

d. Para olmadan ihtiyaç ve ... karşılayamayız.

e. Tutumlu olanlar biriktirdikleri parayla sevdiklerine ... alabilirler.

f. Biriktirdiğimiz ... aile büyüklerine danışa- rak harcamalıyız.

alışveriş isteklerimizi

hediye ihtiyacımıza

parayı kumbaraya kumbaraya

ihtiyacımıza alışveriş

isteklerimizi

hediye

parayı

1. Aşağıdakilerden hangisi tutum- lu bir çocuğun davranışlarından değildir?

A. Para biriktirmek

B. Öncelikle ihtiyaçlarını karşılamak C. Her gördüğünü almak

2. “Yusuf oyuncakçıda gördüğü ku- mandalı arabayı almak istiyor.’’

Yusuf aşağıdakilerden hangisini yaparsa doğru davranmış olur?

A. Babasından istemeli

B. Harçlığının bir kısmını biriktirmeli C. Bir işe girip çalışmalı

3. Hayallerini gerçekleştirmek is- teyen bir çocuk aşağıdakilerden hangisini yapmaz?

A. Eline geçen paranın tümünü harcar.

B. Kendisine verilen paranın bir kısmını kumbaraya atar.

C. Biriktirdiği parayı gereksiz yere harcamaz.

4. Aşağıdaki atasözlerinden hangisi tutumlu olmakla ilgilidir?

A. Tencere yuvarlanmış, kapağını bulmuş.

B. Bir elin nesi var, iki elin sesi var.

C. Damlaya damlaya göl olur.

C. Aşağıda belirtilen kadar paranız var. Bu parayla öncelikle ihtiya- cınız olan 3 ürünü alacaksınız.

Artan parayla da isteğiniz olan ürünlerden alabilirsiniz. Aldıkla- rınızı tabloya yazalım.

ALIŞVERİŞ YAPIYORUM

ALDIĞIM ÜRÜNLER

TOPLAM

FİYATI ... TL ... TL ... TL ... TL ... TL 20 TL’niz var.

5 4

7 3

2 1

4 6

EVİMİZDE HAYAT

ninemiz görüşü verimli hürriyetlerine

barınma

sırasına hoşgörü

kabul

zamanını sağlık sözlü

a. Ailede bir karar alınırken herkesin ... alınmalıdır.

b. Günlük işlerimizi önem ... göre düzenlemeliyiz.

c. Başarılı olmak isteyen öğrenci zamanını ... kullanmalıdır.

d. İnsanların birbirleriyle yüzyüze konuşarak anlaşması ...

iletişime örnektir.

e. Atatürk insan hak ve ... çok önem vermiştir.

f. Aile içinde çıkan sorunlar karşılıklı saygı ve ... ile aşılır.

g. Ebe ve hemşireler ... ihtiyacımızı gideren meslek sa- hipleridir.

h. Fiziksel özelliklerimizi olduğu gibi ... etmeliyiz.

ı. Annemiz, babamız, dedemiz ve ... de bir zamanlar çocuktu.

i. En temel ihtiyaçlarımızdan bir tanesi de ... İhtiyacıdır.

ninemiz görüşü

hürriyetlerine

verimli

barınma sırasına

hoşgörü

kabul sağlık

sözlü