Formasyon ( Yabancı Diller Bölümü‐ İngiliz Dili Edebiyatı‐ Alman Dili Edebiyatı) Özel Öğretim Yöntemleri Bölüm 3
Yapılandırmacı Yaklaşım temellerinde öğretmen ve öğrencinin rolleri nelerdir?
Öğretmen yapılanmacı yaklaşımda daha çok yön veren, rehberlik yapan ve organize eden bir lider konumundadır.Aslında görevi çok az görünse bile yapması gereken çok iş vardır.
Bu görevler şu şekilde sınıflandırılabilir;
1. Öğretmen iyi bir psikolog gibidir. Öğrencilerini dinlemeli ve onları anlamaya çalışarak uygun yeteneklerini ortaya çıkarmalarına yardımcı olmalıdır.
2. Öğrencilerine sürekli açık uçlu sorular sorarak onları düşünmeye sevk etmelidir.
3. Bu yaklaşımda öğretmen tıpkı bilgisayar ortamlarında olduğu gibi ham bilgileri öğrencilerine sunarak onların bu bilgileri işlemelerini sağlamaya çalışmalıdır.
4. Her bir öğrencisinin ürettiği‐ yarattığı fikirleri desteklerken diğer öğrencilerin de bu fikirleri anlamalarını ve düşünce süzgeçlerinden geçirmelerini sağlamalıdır.
5. Öğretmen aslında sadece bir rehber konumundadır bu yüzden dersi öğrencilerinin sürdürmelerine fırsat vermelidir.
6. Öğrencilerine özgür bir ortamda fikirlerini sunabilmeleri, paylaşabilmeleri için fırsatlar sunmalıdır.
7. Öğrencilerinin birlikte çalışarak daha motive olmalarını sağlamalıdır.
8. Öğretmen öğrencilerine bu ortamlarını sağlarken kendini de bu ortamdan soyutlamamalı ve her aşamada öğrencilerinin destekçisi olmalıdır.
9. Bu yaklaşımda öğretmen‐ öğrenci diyalogları çok önemlidir.
10. Öğretmen öğrencilerinde merak uyandıracak doğru sorular sormalıdır.
11. Öğrencilerinin verdiği cevapları titizlikle inceleyen öğretmen öğrencileri hakkında da bu şekilde bilgi sahibi olabilir.
12. Öğrencilerden aldığı bilgilere geri dönüt vererek öğrencilerinin bilgiyi yeniden gözden geçirmelerini sağlayabilir.
13. Öğrencilerin baştaki hipotezleriyle sondaki bulguları her zaman uyumlu olmayabilir bu noktada öğretmen başlangıç ve son arasında iyi bir köprü olmalıdır.
14. Öğretmen sorular sorduktan sonra öğrencilerine yeterli zamanı vermelidir çünkü her öğrencinin anlama, düşünme kapasitesi farklıdır.
15. Öğretmen öğrencilere farklı bakış açıları kazanmaları için yardımcı olmalıdır.
16. Öğretmen öğrencilerinin tüm zekalarını kullanmalarına yardımcı olmalıdır. Farklı zekalar sahip olan öğrenciler için farklı ortamlar yaratmalıdır.
17. Öğretmen öğrencinin doğaya, bilime, dile, farklı kültürlere, çevreye merakını arttıran etkinlikler planlamalıdır.
18. Öğretmen de en az öğrencileri kadar etkin olmalı, zaman planlamasını çok iyi yapmalıdır.
19. Öğrencilerinin gruplar halinde çalışmaları için onlara uygun ortamlar sağlamalıdır.
Yapılandırmacı yaklaşıma dayalı sınıflarda öğretmen şu basamakları izlemelidir;
Öğretmen öğrencilerini çok iyi tanımalıdır. Onların sahip oldukları bilgileri öğrenmeli ve onların ihtiyaçlarına , ilgilerine ve bilgilerine uygun bir taslak hazırlamalıdır.
Sınıfların kalabalıklığı çok önemli olduğu için taslakları hazırlarken bunu göz önünde bulundurmalıdır.
Daha sonra ise her bir öğrencisini tek tek analiz ederek, farklılıklarını anlar ve her bir öğrenciye uygun bireysel taslaklar hazırlar. Bu oldukça zor olabilir ama her bir bireyin farklı zeka türü dikkate alınırsa öğrenme daha verimli olur.
Yapılandırmacı Yaklaşımda öğrencinin rolü nedir?
1.Yapılandırmacı yaklaşım öğrenci merkezli bir yaklaşımdır.
2.Öğrenci geleneksel öğrenci rollerinden sıyrılmalıdır.
3.Öğretmen sınıf ortamını organize ederken öğrenciler de etkin rol alarak kendi gruplarını organize ederler.
4.Kendi aralarında beyin fırtınası tekniği kullanarak etkinliklerin taslağını hazırlayabilirler.
5. Öğrenciler bu tür sınıflarda daha çok çalışmalıdırlar.
6.Öğrenciler yapıcı, yaratıcı ve keşfedici olmalıdır.
7.Böylece kendi bilgilerinin farkına varabilirler.
8. Akran eğitimi bu yaklaşımda çok önemlidir. Her bir birey birbirlerinin deneyim ve bilgilerinden de çok şey öğrenebilirler.
9. Öğrenciler bilgiyi gözlemleyerek, yorum yaparak, işbirliği yaparak ve geçmiş deneyimlerini kullanarak edinirler.
10. Öğrenciler kendi hedeflerini kendileri belirler ve bu hedefe ulaşma yönünde kendi adımlarını atabilirler.
İhtiyaçları olan en önemli şey cesaretlendirilmeleri ve motive edilmeleridir.
