Etkinlik Programı SAAT/GÜN 1. GÜN SAAT/GÜN 2. GÜN. DERS ADI: Okul öncesi eğitimde dinleme eğitimi

(1)

1

Etkinlik Programı

SAAT/GÜN 1. GÜN SAAT/GÜN 2. GÜN

09:00 - 09:45 Ders Saati: 1

DERS ADI: Açılış ve proje amaçlarının belirtilmesi

09:00 - 09:45 Ders Saati: 1

DERS ADI:

Okul öncesi eğitimde dinleme eğitimi DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ:

Yerel Düzenleme Kurulu

DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ:

Doç. Dr. Bengü AKSU ATAÇ DERS KONUSU: Katılımcıları tanıma ve

katılımcılara proje hakkında bilgi verme DERS KONUSU: Okul öncesi eğitimde yabancı dil öğretimine yönelik dinleme etkinlikleri DETAYLI DERS İÇERİĞİ:

Bu bölümde, proje yürütücü Prof. Dr. Binnur İLTER başkanlığında projenin açılışı yapılacak ve projenin amaçları hakkında katılımcılara bilgi verilecektir. Ardından yerel düzenleme kurulu ve eğitmenler tanıtılarak katılımcılardan kendilerini tanıtmaları ve projeden beklentileriyle ilgili görüş ve önerileri paylaşmaları istenecektir. Katılımcılara projenin işleyişi ile ilgili bilgi edinmek ve etkililiğini tespit etmek amacıyla ön-test uygulaması kapsamında formlar dağıtılacak ve bu formları içtenlikle doldurmaları istenecektir.

DETAYLI DERS İÇERİĞİ:

Etkinliğin amacı: Öğrencilerin yabancı dil öğretiminde dinleme eğitimi etkinlikleri hazırlayarak uygulayabilmeleri

Etkinlik süreci: Etkinlik öncesinde öğrencilere yabancı dil öğretiminde dinleme etkinlikleri ile ilgili önemli noktalar anlatılır. Bu etkinlik süresince kullanılabilecek sınıf dili kelimeleri ve cümle yapıları anlatılır. Yabancı dil öğretiminde dinleme etkinliklerinin çocuk gelişimine katkısı incelenir.

Dinleme etkinliklerinin hazırlanması dikkat edilmesi gerekenler vurgulanır.

Gerekli Malzemeler: Kâğıt, kalem, boya kalemleri, pastel boyalar

10:00 -10:45 Ders Saati: 1

DERS ADI: Açılış ve proje amaçlarının belirtilmesi

10:00 -10:45 Ders Saati: 1

DERS ADI:

Okul öncesi eğitimde dinleme eğitimi DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ:

Yerel Düzenleme Kurulu DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ:

Doç. Dr. Bengü AKSU ATAÇ DERS KONUSU: Katılımcıları tanıma ve

katılımcılara proje hakkında bilgi verme

DERS KONUSU: Okul öncesi eğitimde yabancı dil öğretimine yönelik dinleme etkinleri DETAYLI DERS İÇERİĞİ:

Bu bölümde, proje yürütücü Prof. Dr. Binnur İLTER başkanlığında projenin açılışı yapılacak ve projenin amaçları hakkında katılımcılara bilgi verilecektir. Ardından yerel düzenleme kurulu ve eğitmenler tanıtılarak katılımcılardan kendilerini tanıtmaları ve projeden beklentileriyle ilgili görüş ve önerileri paylaşmaları istenecektir. Katılımcılara projenin işleyişi ile ilgili bilgi edinmek ve etkililiğini tespit etmek amacıyla ön-test uygulaması kapsamında formlar dağıtılacak ve bu formları içtenlikle doldurmaları istenecektir.

Etkinliğin amacı: Öğrencilerin yabancı dil öğretiminde dinleme eğitimi etkinlikleri hazırlayarak uygulayabilmeleri

Etkinlik süreci: Öğrencilere dinleme etkinliklerinde kullanacakları kalıplar ve sıfatlarla ilgili resimler gösterilir ve/veya akıllı tahta kullanarak ön hazırlık yapılır. Dinleme etkinliklerinde yapılması ve yapılmaması gereken noktalar hakkında bilgi verilir. Öğrencilerin İdeal bir dinleme etkinliğinin nasıl olması gerektiği hakkında fikir sahibi olabilmeleri için mikro öğretim uygulaması yapılır ve okul öncesi dönemdeki öğrencilere yönelik bir dinleme etkinliği yapılır.

Gerekli Malzemeler: Resimler, Akıllı tahta/Bilgisayar destekli görseller

11:00 -11:45 Ders Saati: 1

DERS ADI: Oryantasyon ve Çalışma gruplarının oluşturulması

11:00 -11:45 Ders Saati: 1

DERS ADI:

Okul öncesi eğitimde konuşma eğitimi DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ:

Prof. Dr. Binnur İLTER Arş. Gör. Burak ASMA

Dr. Öğr. Üyesi Simla COURSE

DERS KONUSU: Katılımcılara yönelik oryantasyon faaliyetinin yapılması ve çalışma gruplarının oluşturulması

DERS KONUSU: Okul öncesi eğitimde yabancı dil öğretimine yönelik konuşma etkinlikleri DETAYLI DERS İÇERİĞİ:

Projenin etkili bir şekilde yürütülebilmesi ve katılımcılar arasındaki iş birliğinin güçlü kalabilmesi için bu bölümde oryantasyon faaliyetleri yapılacak katılımcıların kaynaşmaları için temel giriş faaliyetleri (ice breaker) düzenlenecektir. Bu sürecin ardından iki gün yapılacak uygulama çalışmaları için gruplar oluşturulacak ve grup çalışmaları hakkında bilgi vererek süreç tamamlanacaktır.

Etkinliğin amacı: Öğrencilerin okul öncesi eğitimde İngilizce konuşma becerisinin geliştirilmesinin öğrenmeleri ve uygulamaları

Etkinlik süreci:

Etkinliğe öğrencilere yabancı dilde konuşma becerisi geliştirme, anlaşılabilir dil girdisi ve iletişimsel dil öğretme yöntemi ile ilişkili olarak anlatılır. Öğrencilerden yabancı dilde konuşma becerisi kazanırkenki aşamalar ile ana dildeki aşamaları karşılaştırmaları istenir. Ardından eğitimci el kuklası kullanarak etkinliğin ilk

(2)

2

yarısında anlatılmış olan anlaşılabilir dil girdisi ve iletişimsel yönteme dikkat çekerek İspanyolca basit kalıplarla öğrencilere selamlaşmaya ve kendini tanıtmaya yönelik dil girdisi verir. Ardından öğrencilerin birbirlerini selamlamaları ve basitçe kendilerini tanıtmalarını sağlayacak etkinlikler sırasıyla kontrollü etkinlikler, daha az kontrollü etkinlikler, rehberlik/ kılavuz sağlayan etkinlikler ve serbest etkinlikler şeklinde verilir.

Gerekli malzemeler: Tahta, Bilgisayar, Projeksiyon aleti, Kâğıt, Kalem, Flashkartlar, El kuklaları

12:00 -12:45 Ders Saati: 1

DERS ADI: Oryantasyon ve Çalışma gruplarının oluşturulması

12:00 -12:45 Ders Saati: 1

DERS ADI:

Okul öncesi eğitimde konuşma eğitimi DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ:

Prof. Dr. Binnur İLTER Arş. Gör. Burak ASMA

Dr. Öğr. Üyesi Simla COURSE

DERS KONUSU: Katılımcılara yönelik oryantasyon faaliyetinin yapılması ve çalışma gruplarının oluşturulması

DERS KONUSU: Okul öncesi eğitimde yabancı dil öğretimine yönelik konuşma etkinlikleri DETAYLI DERS İÇERİĞİ:

Projenin etkili bir şekilde yürütülebilmesi ve katılımcılar arasındaki iş birliğinin güçlü kalabilmesi için bu bölümde oryantasyon faaliyetleri yapılacak katılımcıların kaynaşmaları için temel giriş faaliyetleri (ice breaker) düzenlenecektir. Bu sürecin ardından iki gün yapılacak uygulama çalışmaları için gruplar oluşturulacak ve grup çalışmaları hakkında bilgi vererek süreç tamamlanacaktır.

Etkinliğin amacı:

1.Bir önceki derste kullanılan kontrollü, rehberlik eden ve serbest etkinlikleri iskele sistemi ışığında tartışarak yabancı dilde konuşma becerisi geliştirmenin aşamalarını anlatmak.

2.Öğrencilerden bu prensiplere göre yabancı dil olarak İngilizce’ de “mutluyum, mutsuzum, uykum var, karnım acıktı” gibi duygularını ifade etmeyi öğretmeyi planlamaları istenir.

Etkinlik süreci:

1.Öğrencilerle bir önceki derste yapmış oldukları etkinliklerin hangilerinin kontrollü hangilerinin daha az kontrollü, hangilerinin rehberlik/ kılavuzluk sağlayan ve serbest etkinlikler oldukları tartışılır.

Öğrencilerle bunun yönlendirici destek/ öğrenme desteği yöntemiyle benzer yönleri tartışılır.

Konuşma becerisi geliştirirken anlaşılır dil girdisinin nasıl verileceği, kontrollü, daha az kontrollü ve rehberli/ kavuzlu etkinliklerle öğrencilerin dil üretmeye nasıl hazırlanacağı anlatılır.

Gerekli malzemeler: Duygu durumlarını gösteren flashkartlar, Tahta, Bilgisayar, Projeksiyon aleti, Kalemler, Kağıtlar

14:00 -14:45 Ders Saati: 1

DERS ADI: Okul öncesi eğitime yönelik yabancı dil öğretim yöntemleri (Bütüncül fiziksel tepki yaklaşımı-İletişimsel dil öğretimi)

14:00 -14:45 Ders Saati: 1

DERS ADI: Uygulama/Grup Çalışması

Doç. Dr. Sühendan ER

Doç. Dr. Bengü AKSU ATAÇ Dr. Öğretim Üyesi Simla COURSE DERS KONUSU: Bütüncül fiziksel tepki

yaklaşımının okul öncesi eğitimde kullanımı DERS KONUSU: Teorik bilgilerin uygulamalı olarak kullanılması

Etkinliğin amacı: Okul öncesi eğitime yönelik yabancı dil öğretim yaklaşımlarından Bütüncül Fiziksel Tepki Yaklaşımı konusunda katılımcılara bilgi vermek ve konuyu açıklamak amacıyla çeşitli örnekler vermek.

Etkinlik süreci: Etkinlik girişinde öğrencilere dil öğretim yöntemlerinden Bütüncül Fiziksel Tepki yaklaşımı anlatılır. Bu yaklaşımın avantajları ve dezavantajları hakkında bilgi verilerek küçük yaş gruplarda bu yaklaşımdan yararlanmanın önemi açıklanır. Yaklaşımın kullanıma yönelik mikro öğretim uygulaması yapılarak ders tamamlanır.

Katılımcılar uygulama/grup çalışmalarında, üçerli gruplar halinde çalışacaktır. Gruplar her gün yeniden oluşturulacak ve her katılımcıların farklı kişilerle grup halinde çalışması sağlanacaktır.

Uygulama/grup çalışmalarının temel amacı, katılımcıların ilgili günde öğleden önce verilen teorik bilgileri kullanarak etkinlik geliştirmeleridir.

Katılımcıların iki eğitmenin danışmanlığında iki farklı etkinlik geliştirecektir. Etkinliklerden biri ilk eğitmenin teorik konusuyla, diğer ikinci eğitmenin teorik konusuyla ilgili olacaktır. Katılımcıların geliştirdikleri etkinlikler eğitmenler tarafından

(3)

3

Gerekli malzemeler: görsel materyaller (flash cards), çalışma kağıdı (work sheet), kalem, yazı tahtası, tahta kalemi.

değerlendirilecek ve geliştirilmesi gereken yönler hakkında geri bildirim verilecektir.

15:00 -15:45 Ders Saati: 1

DERS ADI: Okul öncesi eğitime yönelik yabancı dil öğretim yöntemleri (Bütüncül fiziksel tepki yaklaşımı-İletişimsel dil öğretimi)

15:00 -15:45 Ders Saati: 1

Doç. Dr. Sühendan ER

Doç. Dr. Bengü AKSU ATAÇ Dr. Öğretim Üyesi Simla COURSE DERS KONUSU: Bütüncül fiziksel tepki

yaklaşımının okul öncesi eğitimde kullanımı DERS KONUSU: Teorik bilgilerin uygulamalı olarak kullanılması

Etkinliğin amacı: Okul öncesi eğitime yönelik yabancı dil öğretim yöntemlerinden İletişimsel Dil Öğretimi konusu özelinde çocuklara nasıl yabancı dil öğretileceğini örneklendirmek.

Etkinlik süreci: Etkinlik girişinde öğrencilere dil öğretim yöntemlerinden İletişimel Dil Öğretimi anlatılır. Bu yöntemin avantajları ve dezavantajları hakkında bilgi verilir. İlgili yöntemin kullanıma yönelik mikro öğretim uygulaması yapılarak ders tamamlanır.

Gerekli malzemeler: görsel materyaller (flash cards), çalışma kağıdı (work sheet), kalem, yazı tahtası, tahta kalemi.

Katılımcıların iki eğitmenin danışmanlığında iki farklı etkinlik geliştirecektir. Etkinliklerden biri ilk eğitmenin teorik konusuyla, diğer ikinci eğitmenin teorik konusuyla ilgili olacaktır. Katılımcıların geliştirdikleri etkinlikler eğitmenler tarafından değerlendirilecek ve geliştirilmesi gereken yönler hakkında geri bildirim verilecektir.

16:00 -16:45 Ders Saati: 1

DERS ADI: Okul öncesi eğitime yönelik yabancı dil öğretim yöntemleri (Görev temelli dil öğretimi)

16:00 -16:45 Ders Saati: 1

DERS ADI: Uygulama/Grup Çalışması DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ:

Prof. Dr. Binnur İLTER DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ:

Doç. Dr. Bengü AKSU ATAÇ Dr. Öğretim Üyesi Simla COURSE DERS KONUSU: Görev temelli dil öğretiminin

okul öncesi eğitimde kullanımı DERS KONUSU: Teorik bilgilerin uygulamalı

olarak kullanılması DETAYLI DERS İÇERİĞİ:

Etkinliğin amacı: Öğrencilerin görev temelli (Task-Based) yöntemi öğrenmeleri ve uygulamaları Etkinlik süreci: Etkinlik girişinde öğrencilere görev temelli yabancı dil öğretim yöntemi anlatılır.

Bu etkinlik süresince kullanılabilecek sınıf dili kelimeleri ve cümle yapıları anlatılır. Görev temelli yabancı dil öğretiminin çocuk gelişimine katkısı incelenir. Bu yöntemi anlayabilmeleri için evde bir masa etrafında kahvaltı yapan aile fertlerini içeren 10 dakikalık animasyon film izletilir. Film sonunda o aile fertlerinin yerine sınıftaki öğrencilerden kendilerinin geçmesi istenir ve bir diyalog oluştururlar.

Gerekli malzemeler: Kâğıt, kalem ve yazı tahtası

17:00 -17:45 Ders Saati: 1

DERS ADI: Okul öncesi eğitime yönelik yabancı dil öğretim yöntemleri (Özel amaçlı dil öğretimi)

17:00 -17:45 Ders Saati: 1

Prof. Dr. Binnur İLTER DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ:

Doç. Dr. Bengü AKSU ATAÇ Dr. Öğretim Üyesi Simla COURSE DERS KONUSU: Özel amaçlı dil öğretiminin

okul öncesi eğitimde kullanımı DERS KONUSU: Teorik bilgilerin uygulamalı

Etkinliğin amacı:

1.Öğrencilerin doğal ortamında kullanabilecekleri dilsel ifadeleri öğretmek,

2.Öğrencilerin görev- temelli dil öğretimi ile drama etkinlikleri yapabilmeleri

Etkinlik süreci: Öğrencilere özel amaçlı dil öğretimi uygulamaları hakkında bilgi verilerek bu yöntemin

(4)

4

avantajları ve dezavantajları açıklanır. Özel amaçlı dil öğretimindeki kullanılarak uygulama örnekleri verilerek ders tamamlanır.

Gerekli malzemeler: Gerçek materyaller (zeytin, peynir, yumurta, süt, meyve), Resimler, Bilgisayar destekli görseller

Toplam Ders Sayısı=8 Toplam Ders Sayısı=8

(5)

5

09:00 - 09:45 Ders Saati: 1

DERS ADI: Okul öncesi eğitimde yabancı dil öğretimi için materyal hazırlama teknikleri

09:00 - 09:45 Ders Saati: 1

DERS ADI:

Okul öncesi dönemde oyunlarla yabancı dil öğretimi

Prof. Dr. Münevver CAN YAŞAR

Doç. Dr. Zeliha YAZICI DERS KONUSU: Okul öncesi döneme yönelik

etkili materyal hazırlama teknikleri DERS KONUSU: Okul öncesi dönemde yabancı dil öğretimine yönelik oyun kullanımı

Etkinliğin amacı: Okul öncesi eğitimde yabancı dil öğretimi için materyal hazırlama teknikleri konusunda bilgilenmelerini sağlamak

Etkinlik süreci: Okul öncesi eğitimde dil öğretiminde materyalin yeri ve önemi konusunda giriş yapılır.

Uygulama: Aşağıdaki konuları içeren sunum yapılarak, karşılıklı soru-yanıt tekniği ile materyal hazırlama ilkelerinin daha iyi anlaşılması sağlanır.

1.Eğitim materyallerinin sağladığı faydalar 2.Materyal hazırlama ilkeleri

• Sağlığa uygunluk

• Gelişime uygunluk

• Amaca uygunluk

• Açık, Anlaşılır ve Kazanımlara Uygun İpuçları İçerme

• Dayanıklılık ve ergonomiklik

• Esneklik

• Çok amaçlılık

• Duyulara hitap

• Geliştirilebilir ve Erişilebilir Olma

• Biçimsel Özellikler Açısından Dikkat Çekici Olma

3.Materyal Kullanımında Temel İlkeler Gerekli malzemeler: Projeksiyon, kağıt, kalem

Etkinliğin amacı: Nesnelere ilişkin sözcük dağarcığı oluşturma, nesnelerin adlarını kullanarak basit cümle oluşturma” becerilerinin kazandırılmasına

Etkinlik süreci: Katılımcılara okul öncesi dönemdeki çocuklara oyunlarla yabancı dil öğretiminin nasıl yapılabileceği anlatılır. Amaca yönelik oyun seçimi ve İngilizce öğretimi konusunda bilgi verilir. Oyun seçiminde dikkat edilmesi gereken hususlar hakkında bilgi verilir.

Yaşlar ve oyunlar etkinliği yapılarak öğrencilerin yaşına uygun oyun tasarlama hakkında bilgilerinin geliştirilmesi sağlanır.

Gerekli malzemeler: Kâğıt, kalem ve yazı tahtası, bilgi kartları

10:00 -10:45 Ders Saati: 1

DERS ADI: Okul öncesi eğitimde yabancı dil öğretimi için materyal hazırlama teknikleri

10:00 -10:45 Ders Saati: 1

DERS ADI:

Okul öncesi dönemde oyunlarla yabancı dil öğretimi

Prof. Dr. Münevver CAN YAŞAR

Doç. Dr. Zeliha YAZICI DERS KONUSU: Okul öncesi döneme yönelik

etkili materyal hazırlama teknikleri

DERS KONUSU: Okul öncesi dönemde yabancı dil öğretimine yönelik oyun kullanımı

Etkinliğin amacı: Öğrencilerin okul öncesi dönem çocuklarına uygun materyal tasarımı yapmalarını sağlama

Öğrencilerin yaptığı tasarımları uygulayabilme becerileri kazanmalarını sağlama

Etkinlik süreci: Materyal hazırlama ilkeleri konusunda küçük bir bilgilendirmenin ardından, öğrenciler üç gruba ayrılır. Konu seçmeleri ve okul öncesi dönem çocuklarına uygun kazanım ve göstergelerin belirlenmesine rehberlik edilir.

Materyal hazırlama ilkeleri konusunda küçük bir bilgilendirmenin ardından, öğrenciler üç gruba ayrılır. Konu seçmeleri ve okul öncesi dönem çocuklarına uygun kazanım ve göstergelerin belirlenmesine rehberlik edilir.

•Öğrenciler 6’şarlı gruplar halinde seçtikleri konu üzerine eğitim materyali tasarlamalarına rehberlik etme

•Hazırlanan materyallerin sunumlarının yapılması

•Materyal tasarım ve uygulamalarının değerlendirilmesi

Gerekli malzemeler: Resimler, Bilgisayar destekli görseller, Karton, dcfx

Etkinliğin amacı: İngilizce öğretimine yönelik oyun geliştirme ve uyarlama çalışmaları

Etkinlik süreci: Öğrencilere Türkçe öğretimi uygulamalarında kullandıkları oyunların İngilizce öğretimi için kullanılabilmesine yönelik uyarlama çalışmaları hakkında bilgi verilir. Güncel ve popüler olan TV şovları ve etkinliklerinin okul öncesi dönem çocuklarına yönelik oyunlara dönüştürme çalışmaları ve bu çalışmalarda dikkat edilecek hususlar hakkında bilgi verilir. Geliştirme ve uyarlama çalışmalarına yönelik oyun örnekleri paylaşılarak ders tamamlanır.

Gerekli malzemeler: Tahta, Kağıt, Resimler, Bilgisayar destekli görseller

DERS ADI: DERS ADI:

(6)

6

11:00 -11:45 Ders Saati: 1

Okul Öncesi Eğitimde Dijital Materyal Hazırlama Teknikleri

11:00 -11:45 Ders Saati: 1

Okul öncesi dönemde şarkılarla yabancı dil öğretimi

Arş. Gör. Burak ASMA

Prof. Dr. Binnur İLTER DERS KONUSU: Düzeye yönelik dijital materyal

hazırlama DERS KONUSU: Okul öncesi döneme yönelik

şarkıların kullanımı ve yabancı dil ilişkisi DETAYLI DERS İÇERİĞİ:

Etkinliğin amacı: Okul öncesi eğitime yönelik İngilizce dijital materyal hazırlama ve uygulama Etkinlik süreci: Okul öncesi eğitime yönelik web 2. 0 araçları kullanılarak dijital materyal hazırlama konusunda örnekler verilir. Öğretmen adaylarına web 2. 0 araçları ve türleri hakkında detaylı bilgi verilerek amaca yönelik materyaller tanıtılır.

Materyal geliştirme sürecinde dikkat edilmesi gereken hususlar ve materyallerin özellikleri hakkında bilgi verilir.

Gerekli malzemeler: Videolar, Resimler, Bilgisayar destekli görseller

Etkinliğin amacı: Öğrencilere basit düzeyde çocuk şarkıları öğreterek dinleme ve sesletim becerilerinin gelişiminin sağlanması

Etkinlik süreci: Etkinlik girişinde öğrencilere şarkıları sınıf içinde kullanmanın çocuklar üzerindeki etkisi anlatılır. Özellikle yabancı dil öğretiminde dinleme becerisinin geliştirilmesi için şarkıların rolü anlatılır. Amaca yönelik şarkı kullanımı hakkında bilgi verilir. Çocuklara yönelik şarkı videoları ve müzikleri paylaşan veri tabanları tanıtılır.

Gerekli malzemeler: Projeksiyon, video, resimler

12:00 -12:45 Ders Saati: 1

DERS ADI:

Okul Öncesi Eğitimde Dijital Materyal Hazırlama Teknikleri

12:00 -12:45 Ders Saati: 1

DERS ADI:

Okul öncesi dönemde şarkılarla yabancı dil öğretimi

Arş. Gör. Burak ASMA

Prof. Dr. Binnur İLTER DERS KONUSU: Düzeye yönelik dijital materyal

hazırlama DERS KONUSU: Okul öncesi döneme yönelik

şarkıların kullanımı ve yabancı dil ilişkisi DETAYLI DERS İÇERİĞİ:

Etkinliğin amacı: Okul öncesi eğitime yönelik İngilizce etkileşimli dijital materyal hazırlama ve uygulama

Etkinlik süreci: Öğrencilere İngilizce öğretimine yönelik etkileşimli dijital materyal hazırlama konusunda anlatılır. Etkileşimli materyal hazırlayabileceği platform örnekleri tanıtılır. Örnek materyaller paylaşılarak ders tamamlanır.

Gerekli malzemeler: Videolar, Resimler, Bilgisayar destekli görseller

Etkinliğin amacı: Öğretmen adaylarına sınıf içinde kullanabilecekleri çocuk şarkı örneklerinin verilmesi, nasıl kullanabileceklerine dair uygulamaların yapılması

Etkinlik süreci: Öğrencilere şarkıların bireysel, ikili ve grupla kullanımı hakkında sunum yapılır. Bu kullanımların avantajları ve dezavantajları hakkında bilgi verildikten sonra etkileşimli şarkı uygulamaları tanıtılır. Etkili ve ideal kullanım örnekleri gösterilerek ders tamamlanır.

Gerekli malzemeler: Videolar, Resimler, Bilgisayar destekli görseller

14:00 -14:45 Ders Saati: 1

DERS ADI: Uygulama/ Grup Çalışması

14:00 -14:45 Ders Saati: 1

Prof. Dr. Münevver CAN YAŞAR Arş. Gör. Burak ASMA

Prof. Dr. Binnur İLTER Doç. Dr. Zeliha YAZICI DERS KONUSU: Teorik bilgilerin uygulamalı

olarak kullanılması DERS KONUSU: Teorik bilgilerin uygulamalı

15:00 -15:45 Ders Saati: 1

Prof. Dr. Binnur İLTER Doç. Dr. Zeliha YAZICI

(7)

7

DERS KONUSU: Teorik bilgilerin uygulamalı

olarak kullanılması DERS KONUSU: Teorik bilgilerin uygulamalı

16:00 -16:45 Ders Saati: 1

olarak kullanılması

DERS KONUSU: Teorik bilgilerin uygulamalı olarak kullanılması

17:00 -17:45 Ders Saati: 1

olarak kullanılması

(8)

8

09:00 - 09:45 Ders Saati: 1

DERS ADI: Masallarla/hikayelerle yabancı dil öğretimi

09:00 - 09:45 Ders Saati: 1

DERS ADI:

Hazırlanan ürünlerin sunumu ve değerlendirilmesi DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ:

Doç. Dr. Fatma Özlem SAKA DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ:

Yerel Düzenleme Kurulu DERS KONUSU: Yabancı dil öğretiminde

hikâyelerin kullanımı DERS KONUSU: Ürün sunumu ve ürünlerin

değerlendirilmesi DETAYLI DERS İÇERİĞİ:

Etkinliğin amacı: Öğrencilere masal kullanarak yabancı dilin nasıl öğretileceğini göstermek.

Etkinlik süreci: Etkinlik girişinde öğrencilere masalların aynen ana dil öğretiminde olduğu yabancı dil öğretiminde de etkili bir yöntem olduğu belirtilir. Ancak ana dilden farklı olarak çocuklara anlatılacak masalla ilgili öğrenmelerini kolaylaştıracak ne tür etkinlikler yapılabileceği konusunda bilgi verilir. Pantomim tekniklerinin kullanımı ve canlandırma teknikleri hakkında ip uçları verilerek etkili masal anlatımı konusunda sunum yapılır. Örnek etkinlik yapılarak ders tamamlanır.

Gerekli malzemeler: Bilgisayar destekli görseller, resimler, giysiler ve hayvan maskeleri

Bu bölümde, katılımcılar bireysel olarak geliştirdikleri etkinlikleri sunacaktır. Mikro öğretim modeli kullanılarak yapılacak sunumlar yerel düzenleme kurulu tarafından izlenecek ve değerlendirilecektir. Yerel düzenleme kurulu üyeleri, materyal değerlendirme kontrol listesine uygun olarak değerlendirdikleri etkinliklerle ilgili her bir katılımcı için ders sonunda raporlarını paylaşacaktır.

10:00 -10:45 Ders Saati: 1

DERS ADI: Hikâyelerle yabancı dil öğretimi

10:00 -10:45 Ders Saati: 1

DERS ADI:

Doç. Dr. Fatma Özlem SAKA

Yerel Düzenleme Kurulu DERS KONUSU: Yabancı dil öğretiminde

hikâyelerin kullanımı DERS KONUSU: Ürün sunumu ve ürünlerin

Etkinliğin amacı: Öğrencilere hikâye kullanarak yabancı dilin nasıl öğretileceğini göstermek.

Etkinlik süreci: Öğrencilere hikayelerin yabancı dil öğretiminde etkililiği anlatılır, yabancı dil öğretimine yönelik hikayelerin seçimin aşamaları ve bu aşamalarda dikkat edilmesi gereken noktalar verilir. Örnek ders anlatımı yapılarak ders tamamlanır.

Gerekli malzemeler: Bilgisayar destekli görseller, resimler, hikâye kitabı

11:00 -11:45 Ders Saati: 1

DERS ADI: Çevremle/doğada yabancı dil öğreniyorum

11:00 -11:45 Ders Saati: 1

DERS ADI:

Dr. Öğr. Üyesi Taşkın TAŞTEPE DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ:

DERS KONUSU: Çevre ve dil öğretimi DERS KONUSU: Ürün sunumu ve ürünlerin değerlendirilmesi

Etkinliğin amacı: Çevre ile etkileşimli olarak İngilizce öğretimi uygulamaları geliştirmek Etkinlik süreci: Öğrencilere çevrenin ve yabancı dil öğretimine nasıl entegre edilebileceği hakkında bilgi verilir. Öğrencilere çevre bilinci ve farkındalığı kazandıracak ve aynı zamanda İngilizce sözcük dağarcığını arttıracak uygulamaların geliştirilmesi ve uygulanması konusundaki işlem adımları verilir. Örnek uygulama örnekleri paylaşılarak ders tamamlanır.

Gerekli malzemeler: Bilgisayar, Çevre ve çevre korumaya yönelik görseller

12:00 -12:45 Ders Saati: 1

DERS ADI: Çevremle/doğada yabancı dil

öğreniyorum 12:00 -12:45

Ders Saati: 1

DERS ADI:

Hazırlanan ürünlerin sunumu ve değerlendirilmesi

DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ: DERS VERECEK ÖĞRETİM ÜYESİ:

(9)

9

Dr. Öğr. Üyesi Taşkın TAŞTEPE Yerel Düzenleme Kurulu

DERS KONUSU: Çevre ve dil öğretimi DERS KONUSU: Ürün sunumu ve ürünlerin değerlendirilmesi

Etkinliğin amacı: Doğal açık alanda bulunarak, öğrencilerin gözlem yapmasını ve yaparak- yaşayarak öğrenme deneyimleri elde etmesini sağlamak amacıyla yapılan doğa yürüyüşü kapsamında İngilizce sözcük dağarcığını geliştirmek

Etkinlik süreci: Öğrencilere doğada İngilizce öğretimine yönelik formlar geliştirme ve bu formları uyarlama konusunda bilgi verilir. Doğada dil öğretimi yapılırken dikkat edilmesi gereken hususlar anlatılır. Bu amaçla kullanılabilecek dilbilgisi yapıları verilir. Örnek mikro öğretim uygulamaları yapılarak ders tamamlanır.

Gerekli malzemeler: Bilgisayar, tahta, Bilgisayar destekli görseller, Kağıt

14:00 -14:45 Ders Saati: 1

DERS ADI:

Doç. Dr. Fatma Özlem SAKA /Dr. Öğr. Üyesi Taşkın TAŞTEPE

olarak kullanılması DERS KONUSU: Ürün sunumu ve ürünlerin

15:00 -15:45 Ders Saati: 1

DERS ADI:

16:00 -16:45 Ders Saati: 1

DERS ADI: Uygulama/Grup Çalışması 16:00 -16:45 Ders Saati: 1

DERS ADI:

Hazırlanan ürünlerin sunumu ve değerlendirilmesi

(10)

10

değerlendirilmesi DETAYLI DERS İÇERİĞİ:

17:00 -17:45 Ders Saati: 1

DERS ADI: Değerlendirme, Kapanış ve Sertifikaların Teslimi

DERS KONUSU: Projeyle ilgili

değerlendirmelerin yapılması ve belge teslimi DETAYLI DERS İÇERİĞİ:

Bu bölümde, katılımcılara proje ile ilgili görüş ve önerileri sorulacak, projede yaşadıkları

deneyimlerini paylaşmaları istenecektir. Son-test uygulaması için hazırlanan anketler katılımcılara dağıtılıp ilgili anketleri doldurmaları istenecektir.

Katılımcılara sertifikaları teslim edilerek proje tamamlanacaktır.