• Sonuç bulunamadı

2018 / 2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI 7. SINIF MATEMATİK DERSİ YILLIK PLANI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "2018 / 2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI 7. SINIF MATEMATİK DERSİ YILLIK PLANI"

Copied!
5
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Ay Hafta Ders

Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı

EKİM

1 4

Tam Sayılarla İşlemler

 Tam sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar, ilgili problemleri çözer.

 Toplama işleminin özelliklerini akıcı işlem yapmak için birer strateji olarak kullanır.

 Tam sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar.

 Tam sayıların kendileri ile tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder.

1 Tam Sayılarla İşlemler

2 4

3 4

4 4  Tam sayılarla işlemler yapmayı gerektiren

problemleri çözer. 2 Problemler

5 4

Rasyonel Sayılar

 Rasyonel sayıları tanır ve sayı doğrusunda gösterir.

 Rasyonel sayıları ondalık gösterimle ifade eder.

 Devirli olan ve olmayan ondalık gösterimleri rasyonel sayı olarak ifade eder.

 Rasyonel sayıları sıralar ve karşılaştırır.

3 Rasyonel Sayılar

KASIM

1 4

2 4

Rasyonel Sayılarla İşlemler

 Rasyonel sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar.

 Rasyonel sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar.

4 Rasyonel Sayılarla İşlemler

3 4

2018 / 2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI

7. SINIF MATEMATİK DERSİ YILLIK PLANI

OKUL ADINI YAZMAK İÇİN TIKLAYIN

(2)

KASIM 4 4

Rasyonel Sayılarla İşlemler

 Rasyonel sayılarla çok adımlı işlemleri yapar.

 Rasyonel sayıların kare ve küplerini hesaplar.

 Rasyonel sayılarla işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer.

5 Çok Adımlı İşlemler ve Problemler

ARALIK

1

4

Tarama Testi – 1

2 4

Cebirsel İfadeler

 Cebirsel ifadelerle toplama ve çıkarma işlemleri yapar.

 Bir doğal sayı ile bir cebirsel ifadeyi çarpar.

 Sayı örüntülerinin kuralını harfle ifade eder, kuralı harfle ifade edilen örüntünün istenilen terimini bulur.

6 Cebirsel İfadeler

3 4

4 4

Eşitlik ve Denklem

 Eşitliğin korunumu ilkesini anlar.

 Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemi tanır ve verilen gerçek hayat durumlarına uygun birinci dereceden bir bilinmeyenli denklem kurar.

 Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer.

7 Eşitlik ve Denklem

OCAK

1 4

2 4  Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklem kurmayı

gerektiren problemleri çözer. 8 Problemler

Tarama Testi – 2 13 OCAK 2019 I. DÖNEM KURSLARIN BİTİŞİ

(3)

25 ŞUBAT 2019 II. DÖNEM KURSLARIN BAŞLANGICI

ŞUBAT 4 4

Oran ve Orantı

 Oranda çokluklardan birinin 1 olması durumunda diğerinin alacağı değeri belirler.

 Birbirine oranı verilen iki çokluktan biri verildiğinde diğerini bulur.

 Gerçek hayat durumlarını inceleyerek iki çokluğun orantılı olup olmadığına karar verir.

 Doğru orantılı iki çokluk arasındaki ilişkiyi ifade eder.

 Doğru orantılı iki çokluğa ait orantı sabitini belirler ve yorumlar.

 Gerçek hayat durumlarını inceleyerek iki çokluğun ters orantılı olup olmadığına karar verir.

 Doğru ve ters orantıyla ilgili problemleri çözer.

9 Oran – Orantı

MART

1 4

2 4

Yüzdeler

 Bir çokluğun belirtilen bir yüzdesine karşılık gelen miktarını ve belirli bir yüzdesi verilen çokluğun tamamını bulur.

 Bir çokluğu diğer bir çokluğun yüzdesi olarak hesaplar.

 Bir çokluğu belirli bir yüzde ile arttırmaya veya azaltmaya yönelik hesaplamalar yapar.

 Yüzde ile ilgili problemleri çözer.

10 Yüzdeler

3

4

Tarama Testi – 3

4 4 Doğrular ve Açılar

 Bir açıyı iki eş açıya ayırarak açıortayı belirler.

 İki paralel doğruyla bir keseninin oluşturduğu yöndeş, ters, iç ters, dış ters açıları belirleyerek özelliklerini inceler; oluşan açıların eş veya bütünler olanlarını belirler; ilgili problemleri çözer.

11 Doğrular ve Açılar

(4)

NİSAN

1 4 Doğrular ve Açılar

 Bir açıyı iki eş açıya ayırarak açıortayı belirler.

 İki paralel doğruyla bir keseninin oluşturduğu yöndeş, ters, iç ters, dış ters açıları belirleyerek özelliklerini inceler; oluşan açıların eş veya bütünler olanlarını belirler; ilgili problemleri çözer.

11 Doğrular ve Açılar

2 4

Çokgenler

 Düzgün çokgenlerin kenar ve açı özelliklerini açıklar.

 Çokgenlerin köşegenlerini, iç ve dış açılarını belirler;

iç açılarının ve dış açılarının ölçüleri toplamını hesaplar.

 Dikdörtgen, paralelkenar, yamuk ve eşkenar dörtgeni tanır; açı özelliklerini belirler.

12 Çokgenler

3 4

4 4

 Eşkenar dörtgen ve yamuğun alan bağıntılarını oluşturur, ilgili problemleri çözer.

 Alan ile ilgili problemleri çözer.

13 Çokgenlerde Alan

MAYIS

1 4

Çember ve Daire

 Çemberde merkez açıları, gördüğü yayları ve açı ölçüleri arasındaki ilişkileri belirler.

 Çemberin ve çember parçasının uzunluğunu hesaplar.

 Dairenin ve daire diliminin alanını hesaplar.

14 Çember ve Daire

2 4

(5)

MAYIS

3 4

Veri Analizi

 Verilere ilişkin çizgi grafiği oluşturur ve yorumlar.

 Bir veri grubuna ait ortalama, ortanca ve tepe değeri bulur ve yorumlar.

 Bir veri grubuna ilişkin daire grafiğini oluşturur ve yorumlar.

 Verileri sütun, daire veya çizgi grafiği ile gösterir ve bu gösterimler arasında uygun olan dönüşümleri yapar.

15 Veri Analizi

4 4

5

4 Cisimlerin Farklı Yönlerden Görünümleri

 Üç boyutlu cisimlerin farklı yönlerden iki boyutlu görünümlerini çizer.

 Farklı yönlerden görünümlerine ilişkin çizimleri verilen yapıları oluşturur.

16 Cisimlerin Farklı Yönlerden Görünümleri

Tarama Testi – 4

2 HAZİRAN 2019 II. DÖNEM KURSLARIN BİTİŞİ

Öğretmen bilgisi yazmak için tıklayın İdareci bilgisi yazmak için tıklayın

Referanslar

Benzer Belgeler

With respect to the grain palmitic acid content (%), while inbred line number 1 have more dominant genes, number 6 243... have more recessive

Bir Sufi olan Safiye Erol’a göre de, bir devrimci olan Alain Badiou’ya göre de sanat ve mimarlık işte böylesi bir benlik yitimi ile ilişkilidir.. Benliğini yitiren

Aralarındaki açının esas alındığı ve koordinat sisteminde her vektörün 0 noktasından başlayarak tanımlandığı benzerlik ölçümü yerine, vektörler arasındaki bağıl

İçinde birden fazla orantının(ters orantı da olabilir, doğru orantı da olabilir) kullanıldığı orantılara “bileşik orantı” denir.. 3) 56 sayısı; birinci

Aşağıdaki parabolik başlangıç sınır değer probleminde ters Sturm-Liouville özdeğer probleminin bir uygulaması üzerinde duracağız.. İlk olarak, direkt problemi

Bu koşullar; sırasıyla ortamın pH’sı 7, yağı seyreltmek amacıyla ilave edilen seyreltici cinsi hekzan, 1:1 hacim oranına sahip zeytinyağı-seyreltici

Soğanlı ve çok yıllık otsu bitkiler olan ağlayan gelinlerin yurtdışına kaçırılma nedeni içerdikleri kimyasal bileşikler ve süs bitkisi olarak ticari değerlerinin

Ancak A kolonu tekerle¤in h›zl› dö- nüflünden ötürü bir sonraki karede B’ye yaklafl›r, B ko- lonunun bir sonraki pozisyonu olarak alg›lan›rsa, te- kerlek ters