• Sonuç bulunamadı

5. Sınıf Zihinden Çarpma ve Bölme İşlemleri Konu Anlatım Föyü

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "5. Sınıf Zihinden Çarpma ve Bölme İşlemleri Konu Anlatım Föyü"

Copied!
3
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

5.

SINIF

Zihinden Çarpma ve Bölme İşlemleri

Konu Anlatımı

1 /DersimisVideo ABONE OL /dersimisfun

Bizi Takip Edin Örneğin;

4 x 10 = 40

4 x 100 = 400

4 x 1000 = 4000

Çarpma işleminde sıfırlar yokmuş gibi işlem yapılır, daha sonra sıfırlar çarpımın sonuna eklenir.

10, 100, 1000 ve Katlarıyla Çarpma

4 x 20 = 80

40 x 20 = 800

400 x 200 = 80000

Örnek:

Aşağıdaki çarpma işlemlerini zihinden yapınız.

6 x 100 = a) b) 15 x 10 = c) 120 x 1000 = 503 x 100 = d) e) 32 x 300 = f) 5 x 800 = Örneğin; 24 x 5 = 24 x 10 = 240 240 ÷ 2 = 120

5 sayısı 10 sayısının yarısı olduğundan 5 ile zihinden çarpma işleminde sayı 10 ile çarpılıp elde edilen sonuç 2’ye bölünebilir.

5 ile Zihinden Çarpma

Örnek:

Aşağıdaki çarpma işlemlerini zihinden yapınız.

36 x 5 =

a) b) 15 x 5 = c) 68 x 5 =

60 x 40 =

g) h) 140 x 200 = i) 150 x 600 =

(2)

2

/DersimisVideo ABONE OL /dersimisfun

Bizi Takip Edin Örneğin;

16 x 4 = 16 x 2 = 32 32 x 2 = 64

4 ile zihinden çarpmak için sayının iki defa 2 katı alınabilir. Benzer şekilde 8 ile zihinden çarpmak için de üç defa sayının 2 katı alınabilir.

4 ve 8 ile Zihinden Çarpma

Örnek:

Aşağıdaki çarpma işlemlerini zihinden yapınız.

18 x 4 = a) b) 51 x 4 = c) 14 x 4 = 25 x 8 = 25 x 2 = 50 50 x 2 = 100 100 x 2 = 200 15 x 8 = d) e) 21 x 8 = f) 45 x 8 = Örneğin; 35 x 9 = 35 x 10 = 350 350 35 = 315

9 sayısı 10 sayısının 1 eksiği olduğundan sayı önce 10 ile çarpılır, sonra da sonuçtan sayının kendisi 1 defa çıkarılarak sonuç bulunabilir.

9 ile Zihinden Çarpma

Örnek:

Aşağıdaki çarpma işlemlerini zihinden yapınız.

14 x 9 =

a) b) 25 x 9 = c) 46 x 9 =

Örneğin;

32 x 7 = 32 = 30 + 2

Sayılardan birini onluk ve birliklerine ayırarak diğer sayı ile çarpıp bulunan sonuçlar toplanabilir.

Sayılardan Birini Onluk ve Birliklerine Ayırarak Çarpma

Örnek:

Aşağıdaki çarpma işlemlerini zihinden yapınız.

24 x 6 = a) b) 53 x 7 = c) 65 x 8 = 30 x 7 = 210 2 x 7 = 14 210 + 14 = 224

www.dersimis.com

(3)

3

/DersimisVideo ABONE OL /dersimisfun

Bizi Takip Edin Örneğin;

60÷ 10 = 6 2500 ÷ 100 = 25 9000 ÷ 1000 = 9

Bölme işleminde bölünen ve bölen sayıdan eşit sayıda sıfır silinerek işlem yapılabilir.

10, 100, 1000 ve Katlarıyla Bölme

Örnek:

Aşağıdaki bölme işlemlerini zihinden yapınız.

270 ÷ 10 = a) b) 1400 ÷ 10 = c) 56000 ÷ 1000 = 240÷ 20 = 12 8000 ÷ 400 = 20 42000 ÷ 6000 = 7 7000 ÷ 100 = d) e) 3600 ÷ 360 = f) 7500 ÷ 500 = 84000 ÷ 200 = g) h) 1600 ÷ 80 = i) 7200 ÷ 400 = Örneğin; 85 ÷ 5 = 85 x 2 = 170 170 ÷ 10 = 17

Bir sayı 5 ile bölünürken önce sayının 2 katı alınıp sonra elde edilen sonuç 10’a bölünebilir.

5 ile Zihinden Bölme

Örnek:

Aşağıdaki bölme işlemlerini zihinden yapınız.

120 ÷ 5 = a) b) 600 ÷ 5 = c) 145 ÷ 5 = Örnek: 54000 6000 400 ÷ x ?

Yukarıdaki şemada ? yerine gelmesi gere-ken sayı kaçtır?

A) 36 B) 360

C) 3600 D) 36000

34 x 10 = 340 340‒ 34 = 306

Örnek:

Yukarıdaki işlemler, aşağıda verilen işlem-lerden hangisi zihinden yapılırken kullanı-labilir?

A) 34 x 5 B) 34 x 8

C) 34 x 9 D) 34 x 11

Referanslar

Benzer Belgeler

Ülkemizde akarsu kaynaklarının bolca bulunması ve bu alanda yapılmış olan yatırımlar sayesinde yenilenebilir enerji kaynakları arasında elektrik enerjisi

Bu çalışmada, Samsun Organize Sanayi Bölgesinde bulunan, hava kirliliğine etkisi yüksek olan 9 tesis ve bu tesislerin 70 adet bacası noktasal kaynak olarak alınarak hava

Özellik çıkarma blokları kullanılarak veri gizleme indisi ve kimlik doğrulama biti elde edilir.. Bu çalışmada basit matematiksel yöntemler kullanılarak efektif

Üçüncü bölümde ise idempotent matrisler ve izdüşümlerle ilgili olarak İdempotent matrisin Lineer kombinasyonlarının nonsingülerliği, iki idempotent matrisin toplam

Bir önceki kısmın aksine şimdi vereceğimiz özellikleri genişletemeyiz ve hiçbir benzerliği de yoktur. Şimdi kuazi-konveks fonksiyonlar için benzer olmayan

Beşiktaş katılımı kesiminde, akım yukarı yönden gelen taşıtların tamamı ek şerit açılıncaya kadar, yollarına düz olarak devam etmektedir.. Ek

Problem genişletmede, çözülen bir problem farklı sorularla genişletilerek, öğrencilerin var olan bilgi ve strateji birikimini yeni duruma daha kolay aktarması

Bu çalışmada Tunceli ili için aylık ortalama günlük global güneş radyasyonunu tahmin etmek için adaptif ağ tabanlı bulanık çıkarım sistemi (Adaptive-Network Based