Ankara Üniversitesi
Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı Açık Ders Malzemeleri
Ders izlence Formu
Dersin Kodu ve İsmi SEB218 Etik ve İnsan Hakları Dersin Sorumlusu Doç.Dr.H.Haluk ERDEM
Dersin Düzeyi Lisans
Dersin Kredisi 3
Dersin Türü Seçmeli
Dersin İçeriği
Felsefe ve felsefenin bir alt disiplini olan etikle insan hakları arasındaki ilişki konu edilmektedir. İnsan hakları kavramının doğru anlaşılması ve uygulamada yaşanan sorunların giderilmesi, kavramın felsefeyle temellendirilmesini gerekli kılmaktadır. Etik, kişi olarak insanın insan hakları bilgisinden hareketle eylemler sayesinde insan haklarının korunmasının başlangıç yeridir. İnsan haklarının nasıl korunacağı eğitimin amaçlarından biridir.
Dersin Amacı
Dersin amacı öğrencinin insan hakları kavramını felsefi bakışla doğru temellendirmesini sağlamaktır. Etik bilgi sayesinde kişilerin insan haklarına uygun hareket edebileceğinin farkına varır. Eğitimin insan haklarının korunmasındaki önemi kavranır. Dünyadaki güncel örnekler üzerinden insan hakları bakışı derinleştirilir.
Dersin Süresi 1 Yarıyıl (haftada toplam 3 saat)
Eğitim Dili Türkçe
Ön Koşul Yok
Önerilen Kaynaklar
A.Kadir Çüçen, İnsan Hakları, MKM Yayıncılık, Bursa, 2011, ss. 37-57.
André Mercier, ‘‘İnsan Haklarının Evrenselliği’’, İnsan Haklarının Felsefi Temelleri, (Yayıma Hazırlayan: İoanna Kuçuradi), Türkiye Felsefe Kurumu, Ankara, 2009, ss. 25-37.
Bedia Akarsu, Mutluluk Ahlakı, İnkılâp Kitabevi, İstanbul, 1998.
Bedia Akarsu, Immanuel Kant’ın Ahlak Felsefesi, İnkılap Kitabevi, İstanbul, 1999.
Bedia Akarsu, ‘‘I. Kant’da İnsanlık İdeali ve Özgürlük Sorunu’’, Değişen Dünya ve Değişen Değerler, İnkılap Kitabevi, İstanbul, 2006, ss.
202-210.
Betül Çotuksöken (Editör), Felsefe Açısından Eğitim ve Türkiye’de Eğitim, Türkiye Felsefe Kurumu, Ankara, 1996.
Betül Çotuksöken, )‘‘Etik Nedir?’’, Felsefe Söyleşileri III-IV, (Editör:
Betül Çotuksöken), Maltepe Üniversitesi fen-Edebiyat Fakültesi, İstanbul, 2006, ss. 13-17.
Betül Çotuksöken, ‚‚Felsefe Neden Gereklidir?‘‘, ‚‚Felsefe Nedir?‘‘,
‚‚Felsefe ve Konuları‘‘, Radyoda Felsefe, Notos Kitap Yayınevi, İstanbul, 2012, ss.15-20 ve 24-27.
Doğan Özlem, Etik. Ahlak Felsefesi, Say Yayınları, İstanbul, 2010.
Ertuğrul Özkök, ‘‘İnsan Haklarının Yaygınlaştırılması için Kitle İletişim Araçlarında Felsefe’’, İnsan Haklarının Felsefi Temelleri, (Yayına Hazırlayan: İoanna Kuçuradi), Türkiye Felsefe Kurumu, Ankara, 2009, ss. 225-232.
Gülsun Gündoğan-Mustafa Günay, İnsan Hakları ve Eğitimi, İlya Yayınevi, İzmir, 2004.
Gülsun Gündoğan-Mustafa Günay, ‘‘İnsan Hakları Işığında Yaşanılır Bir Dünya Arayışı’’, İnsan Hakları ve Eğitimi, İlya Yayınevi, İzmir, 2004, ss. 87-107.
Henry Shue, ‘‘Temel Hakların Evrenselliği’’, İnsan Haklarının Felsefi Temelleri, (Yayıma Hazırlayan: İoanna Kuçuradi), Türkiye Felsefe Kurumu, Ankara, 2009, ss. 39-65.
Immanuel Kant, Ahlâk Metafiziğinin Temellendirilmesi, (çev: İoanna
Kuçuradi), Türkiye Felsefe Kurumu, Ankara, 2009.
İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi Metni.
İoanna Kuçuradi, ’’Felsefi Bakış’’, Felsefe Kurumu Seminerleri, Türkiye Felsefe Kurumu, Ankara, 1974, ss. 9-11.
İoanna Kuçuradi, ‘‘Adalet Kavramı’’, Adalet Kavramı, (Editör: Adnan Güriz), Türkiye Felsefe Kurumu, Ankara, 1994, ss. 27-33.
İoanna Kuçuradi, ‘‘İnsan Hakları Düşüncesinin Işığında İnsan Hakları Belgeleri’’, Kaygı, Uludağ Üniversitesi Felsefe Topluluğu Dergisi, Sayı: 2, Bahar 2003, ss. 6-11.
İoanna Kuçuradi ve Bülent Peker (Ed.) Elli Yıllık Deneyimlerin Işığında Türkiye’de ve Dünyada İnsan Hakları, Türkiye Felsefe Kurumu, Ankara, 2004.
İoanna Kuçuradi, ‘‘İnsan Onuru Kavramı ve İnsan Hakları’’, İnsan Hakları Kavramları ve Sorunları, Türkiye Felsefe Kurumu, Ankara, 2007, ss. 69-76.
İoanna Kuçuradi, ‘‘Felsefe ve İnsan Hakları’’, İnsan Hakları Kavramları ve Sorunları, Türkiye Felsefe Kurumu, Ankara,2007, ss. 1-10.
İoanna Kuçuradi, ‘‘Felsefe ve Sosyal Adaletsizlik’’, İnsan Hakları Kavramları ve Sorunları, Türkiye Felsefe Kurumu, Ankara, 2007, ss.
11-26.
İoanna Kuçuradi, ‘‘Etik İlkeler ve Hukukun Temel Öncülleri Olarak İnsan Hakları’’, İnsan Hakları Kavramları ve Sorunları, Türkiye Felsefe Kurumu, Ankara, 2007, ss. 55-68.
İoanna Kuçuradi, ‘‘İnsan Hakları Eğitimi ve Dayanışma İçin Eğitim:
Eğiticilerin Eğitimi’’, İnsan Hakları Kavramları ve Sorunları, Türkiye Felsefe Kurumu, Ankara, 2007, ss.259-266.
İoanna Kuçuradi, ‘‘Ahlâk ve Kavramları’’, Uludağ Konuşmaları, Türkiye Felsefe Kurumu, Ankara, 2009, ss. 31-50.
Mustafa Günay, Felsefe Tarihinde İnsan Sorunu, İlya Yayınevi, İzmir, 2003, ss. 94-111.
Nic Klecker, ’’Bir İnsan Hakları Eğitimi İçin’’, İnsan Haklarının Felsefi Temelleri, (Yayına Hazırlayan), Türkiye Felsefe Kurumu, Ankara, 2009, ss. 211-216.
Sevgi İyi, ‘‘İnsan Olma Bilinci Kişi Olma Sorumluluğu’’, Kaygı, Uludağ Üniversitesi Felsefe Topluluğu Dergisi, sayı: 2, Bahar 2003, ss. 21- 26.
Takiyettin Mengüşoğlu, ‘‘Felsefi Antropolojinin Işığında Eğitim’’, Felsefe Kurumu Seminerleri, Türkiye Felsefe Kurumu, Ankara, 1974, ss.
12-18.
Zeynep Davran, ‘‘Hukuk Kurallarının Etik Temelleri’’, Etik ve Meslek Etikleri, (Yayına Hazırlayan: Harun Tepe), Türkiye Felsefe Kurumu, Ankara, 2000, ss. 139-152.
Dersin Kredisi 3
Laboratuvar -
Diğer-1 -
