• Sonuç bulunamadı

Bölüm : Eğitim Yönetimi ve Politikası

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Bölüm : Eğitim Yönetimi ve Politikası "

Copied!
13
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

ÖZGEÇMİŞ

KİŞİSEL BİLGİLER

Adı Soyadı : Pelin TAŞKIN

Unvan : Dr. Öğr. Üyesi

Bölüm : Eğitim Yönetimi ve Politikası

Telefon : +903123633350 / 3017

E-posta : ptaskin@education.ankara.edu.tr

pelintaskin@gmail.com

Adres : Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Eğitim Yönetimi ve Politikası Bölümü

06590-Cebeci-ANKARA

(2)

EĞİTİM

Doktora. 2008-2014. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Yönetimi ve Teftişi ABD.

Eberhard Karls Universität, Ekonomi ve Sosyal Bilimler Fakültesi’nde 2012- 2013 eğitim öğretim yılı güz döneminde, Erasmus Değişim Programıyla misafir öğrencilik.

Yüksek Lisans. 2005–2008. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Karşılaştırmalı Hukuk ABD.

Lisans. 2000- 2004. Ankara Üniversitesi Hukuk Fakültesi.

Lise. 1996-2000. Antalya Aldemir Atilla Konuk Anadolu Lisesi.

Yabancı Diller: İngilizce (2014 Eylül YDS-80; 2017 Kasım YÖKDİL-82,5)

Almanca (Ankara Goethe Institute C1.1 (ileri) düzeyi katılım belgesi- Haziran 2013)

TEZLER Yüksek Lisans

Taşkın P. (2008). Karşılaştırmalı Hukukta Sözleşmelerin Kanuna, Ahlaka ve Adaba Aykırılığı Sorunu. (Danışman: Prof. Dr. Arzu Oğuz) Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.

Doktora

Taşkın P. (2014). Ortaöğretim Okulları Öğrencilerine Yönelik Disiplin Düzenleme ve

Uygulamalarının Çocukların Temel Hak ve Özgürlükleri

Bağlamında Değerlendirilmesi, (Danışman: Prof. Dr. Yasemin

Karaman Kepenekci) Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri

Enstitüsü, Ankara.

(3)

YAYINLAR

A. Uluslararası Indexlerde Taranan Dergilerde Yayımlanan Makaleler

A1. Demirkasımoğlu N., & Taşkın P. (2019). The career journey of the first male preschool teacher in Turkey: An optimistic perspective to a female dominated occupation. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi – Journal of Qualitative Research in Education, 7(1), 420-437.

A2.Taşkın P. & Erdemli Ö. (2018). Education for syrian refugees: problems faced by teachers in Turkey. Eurasian Journal of Educational Research, 75, 155-178, DOI:

10.14689/ejer.2018.75.9

A3. Kuru Çetin S.& Taşkın P. (2016). Parent involvement in education in terms of their socio-economic status. Eurasian Journal of Educational Research, 66, 105-122.

A4.Taşkın P. (2014). Opinions of Secondary School Students on the Effects of Disciplinary Regulations and Practices on the Freedom of Thought and Expression.

Eurasian Journal of Educational Research, 57, 51-72.

(Bu çalışma doktora tezinden üretilmiştir.)

B. Ulusal Indexlerde Taranan Dergilerde Yayımlanan Makaleler

B1. Taşkın P. , Erdemli Ö., Güner Demir T. (2019). Çocuğun ihmal ve istismardan korunmasinda okulun rolüne ilişkin öğretmen görüşleri, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 52, 65-95.

B2. Nayir F., Taşkın P., Kuru Çetin S. (2019). Öğretmen ve yönetici görüşlerine göre tarafsızlık kavramına ilişkin nitel bir inceleme. Journal of Social and Humanities Sciences Research, 6(43): 2916-2933.

B3. Taşkın P. (2019). Eğitim Örgütlerinde İstismarcı Yönetim ve Örgütsel Öç Alma Davranışı Arasındaki İlişki, Yaşadıkça Eğitim, 33 (1),85-99.

B4. Taşkın P. (2018). Çocuğun soyadıyla ilgili yargı kararlarının değerlendirilmesi.

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 51 (2), 69-94.

B5. Nayir, F. & Taşkın, P. (2017). Eğitim örgütlerinde örgütsel destek algısı ile inisiyatif alma davranışı arasındaki ilişki, (The Relationship Between Perceived Organizational Support and Taking Initiative Behavior in Educational Organizations) Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (efdergi.yyu.edu.tr/makaleler/Cilt14/eyabdefdyyu10082017y.pdf), CİLT 14.

B6. Taşkın P. &Nayır F. (2015). Okulların tüzel kişiliği var mıdır? Olmalı mıdır? Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Eğitim Bilimleri Sayısı, 13(4), 1-18.

B7. Kuru Çetin S. & Taşkın P. (2015). Okulda bedensel ceza uygulanmasına karşı çocuğun korunması. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi Eğitim Özel Sayısı, 7 (14).

http://sbe.giresun.edu.tr/fileadmin/user_upload/diger/Egitim_OEzel_Sayisi/7-

Saadet_Kuru_Cetin-Bedensel_ceza.pdf

(4)

B8. Taşkın P. (2011) Environmental rights of children and a general evaluation of environmental education in turkish educational system. İlköğretim Online, 10(2), 682-694.

B9. Taşkın P. (2010). 5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu ve Getirdiği Yenilikler, Ankara Barosu Dergisi, 68 (4), 159-178.

C. Ulusal Hakemli Dergilerde Makaleler (Alan İndeksinde Taranmayan)

C1. Demirkasımoğlu N. & Taşkın P. (2015). Yetenek Yönetiminin Örgütsel Etkililik ile İlişkisi: Özel Öğretim Kurumları Örneği, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 4 (4) , 268-285.

http://www.jret.org/FileUpload/ks281142/File/28.demirkasimoglu.pdf

Ç.Armağan Eserlerde Yayımlanan Makaleler

Ç1. Nayir F., Taşkın P., Kuru Çetin S. (2019). Milli Eğitimin Temel İlkelerinin Uygulanmasına İlişkin Öğretmen Görüşleri, Prof. Dr. Mehmet Ali Kısakürek’e Armağan (s.287-314). Ankara: Ankara Üniversitesi Yayınları.

Ç2. Karaman Kepenekci Y. & Taşkın P. (2018). Velayetten Kaynaklanan Sorunlara ve Çözümlerine İlişkin İlkokul Yöneticilerinin Görüşleri. Yasemin Karaman Kepenekci, Pelin Taşkın (Ed.) Prof. Dr. Emine Akyüz’e Armağan (s.108-118).

Ankara:PegemA.

Ç3. Taşkın P. (2015). Türk Eğitim Sisteminde Öğrencilerin Eğitim Yönetimine Katılımı.

İnayet Aydın, Şakir Çınkır (Ed.) Prof. Dr. Ethem Başaran’a Armağan içinde (s.409-419). Ankara: Anı Yayıncılık.

Ç4. Kepenekci Karaman Y.; Taşkın P. (2011). Çocuğun Özel Yaşamının Gizliliği Hakkı.

Cemil Öztürk, İlhami Fındıkçı (Ed.) Prof. Dr. Yahya Akyüz’e Armağan içinde (s.831- 841). Ankara: Pegem Akademi.

D.Hakemli Olmayan Dergilerde Yayımlanan Türkçe Makaleler

D1. Taşkın P. (2015). Yine Yeniden Yönetmelik Değişikliği:Eğitim Mevzuatı Oluşturma Sorunu, Eleştirel Pedagoji Dergisi, 42, 40-45.

D2. Taşkın P.(2016). Hukuk Kurallarına Göre Eğitimin Amacı ve İçeriği, Öğretmen Dünyası Dergisi, 433, 25-29.

E. Uluslararası Bilimsel Toplantılarda Sunulan ve Basılan Bildiriler

E1. Kurum G., Erdemli Ö., Taşkın P. (2018). Okulda Öğrenci Sağlığı ve Güvenliği

Üzerine Medya Analizi. 10. Uluslararası Eğitim Denetimi Kongresi, 06-

08.12.2018, Antalya.

(5)

E2. Kuru Çetin S., Taşkın P., Nayır F. (2018). Öğretmen Adaylarına Mikro Öğretim Kapsamında Ders Denetimi. 5. International Eurasian Educational Research Congress (Bildiriler Kitabı), Antalya,2-5 Mayıs, 2018.

E3. S. Kuru Çetin, P. Taşkın, F. Nayır (2018). Öğretimin Değerlendirilmesine Yönelik Sınıf Değerlendirme Teknikleri: Sınıf Öğretmenliği Uygulaması 13. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi (Bildiriler Kitabı), 10-12 Mayıs 2018, Sivas – Türkiye E4. Taşkın, P. & Karaman-Kepenekci, Y. (2009). Demokratik Katılıma Bir Örnek:

Çocukların Dernek Kurma Özgürlüğü, 1st International European Union, Democracy, Citizenship and Citizenship Education Symposium (Bildiriler Kitabı), May 28-30, 2009, Uşak, Turkey.

F. Uluslararası Bilimsel Toplantılarda Sunulan Bildiriler

F1. Nayır F., Taşkın P. (2019). Teaching Gender: Right Wing Politics and A New Generation of Teachers, European Conferance on Educational Research (ECER), 3-6 .09.2019 Hamburg, Germany.

F2. Kuru Çetin S. Nayir F., Taşkın P., (2019). Okul Yöneticilerin Görüşlerine Göre Değişen Dünyada Eğitim, 6. International Eurasian Educational Research Congress (EJER), 19-22 Haziran 2019, Ankara, Turkey.

F3. Nayır F., Taşkın P., Kuru Çetin S. (2019). Tarafsızlık Kavramına İlişkin Okul Yöneticilerinin Görüşlerinin İncelenmesi,14. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi (14. International Congress on Educational Administration), 2-4 Mayıs 2019, Çeşme İzmir, Türkiye.

F4. Nayir F., Taşkın P. (2018). Managing Diversity in Classroom, European Conferance on Educational Research (ECER), 4-7.09.2018, Bolzano, Italy.

F5. Taşkın P.,Nayir F. (2018). Teaching Experiences of LGBT Individuals, European Conferance on Educational Research (ECER), 4-7.09.2018, Bolzano, Italy.

F6. F. Nayır , P. Taşkın, Kuru Çetin S. (2018). Milli Eğitimin Temel İlkelerinin Uygulanmasına İlişkin Öğretmen Görüşleri. 5. International Eurasian Educational Research Congress, 2-5 Mayıs,2018, Antalya.

F7. Taşkın P., Erdemli Ö., Güner Demir T. (2018). Çocuğun İhmal ve İstismardan Korunmasında Okulun Rolüne İlişkin Öğretmen Görüşleri, 13. Uluslararası Eğitim Yönetimi Kongresi, 10-12 Mayıs 2018, Sivas – Türkiye.

F8. Demirkasımoğlu N., Taşkın P. (2017). Gender-Professional Identity Integration of a Turkish Male Preschool Teacher: A Case Study, European Conferance on Educational Research (ECER), 22-25.08.2017, Kopenhag, Danimarka.

F9. Nayır F., Taşkın P. (2017). Relationship Between Organizational Support and Taking

Initiative Behavior in Educational Organizations, 2. International Congress On

Afro - Eurasian Research, 17-20.04. 2017, Malaga, İspanya.

(6)

F10. Taşkın P. (2017). Çocuğun Soyadıyla İlgili Anayasa Mahkemesi Kararının Okula Yansıyan Sorunlar ve Çocuk Hukuku İlkeler Açısından İncelenmesi,

4. International Eurasian Educational Research Congress, 11-14.05.2017, Denizli, Türkiye.

F11. Taşkın P., Kuru Çetin S. (2017). Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Çocuk Hakları Eğitimine İlişkin Görüşleri, 4. International Eurasian Educational Research Congress, 11-14.05.2017, Denizli, Türkiye.

F12. Karaman Kepenekci Y., Taşkın P. (2016). Velayet Hakkının Kullanılmasında Okula Yansıyan Sorunlara İlişkin Okul Müdürlerinin Görüşleri, 3. International Eurasian Educational Research Congress, 31.05-03.06.2016, Muğla, Türkiye.

F13. Taşkın P., Erdemli Sıldıroğlu Ö. (2016).Problems Faced by Teachers in the Process of Syrian Students’ Education. European Conferance on Educational Research (ECER), 22-26.08.2016, Dublin, İrlanda.

F14. Taşkın P. (2015). An Overview of Students’ Freedom of Speech in Turkey. V.

International Conference on Critical Education,15-18.06.2015,Wroclaw, Polonya.

F15. Kuru Çetin S , Taşkın P. (2015). Sosyo Ekonomik Durumları Bakımından Ailelerin Eğitime Katılımı, 2. International Eurasian Educational Research Congress, 8- 10.06.2015, Ankara, Türkiye.

F16. Taşkın P., Nayır F. (2015). Do Schools Have Legal Personalities, Should They?, The International Congress on Education for the Future: Issues and Challenges ICEFIC, 13-15.05.2015, Ankara, Türkiye.

F17. Taşkın P. (2012). The Assesment of Child Protection System in Turkey Through A Historical Perspective, European Conferance on Educational Research (ECER), 17-18.09.2012, Cadiz, İspanya.

F18. Taşkın P., Kuru Çetin S. (2011). Students’ Views on Turkish Open High School, European Conferance on Educational Research (ECER), 13-16.09.2011, Berlin, Almanya.

G. Ulusal Bilimsel Toplantılarda Sunulan Bildiriler

G1. Demirkasımoğlu N., Taşkın P. (2015). Yetenek Yönetiminin Örgütsel Etkililikle İlişkisi: Özel Öğretim Kurumları Örneği, 10. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, 07-09.04.2015, Gaziantep.

G2. Kuru Çetin S.; Taşkın P. (2010). Okulda Bedensel Ceza Uygulanmasına Karşı Çocuğun Korunması, 6.Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, 16-17. 04. 2011,Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti (Saadet Kuru Çetin tarafından sunuldu.)

H. Türkçe Kitap ve Kitap Bölümleri

H1. Kuru Çetin S., Taşkın P. & Funda Nayır (2018). Öğretimin Değerlendirilmesine

Yönelik Sınıf Değerlendirme Teknikleri: Sınıf Öğretmenliği Uygulaması. Celal

Teyyar Uğurlu, Kadir Beycioğlu, Serkan Koşar, Hilal Kahraman, Fatma Köybaşı

(7)

Şemin (editörler), Eğitim Yönetimi Araştırmaları içinde (s.270-289). Sivas:

Cumhuriyet Üniversitesi.

H2. Karaman Kepenekci Y., Taşkın P. (2017-2019). Eğitim Hukuku, Ankara:Siyasal Yayınevi.(2.baskı)

H3. Taşkın P. (2015). Okul Yönetiminde Öğrenci İşleri. Uğur Akın (Ed.), Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi içinde (s. 267-298). Ankara:Pegem Akademi.(2019’da 3.

baskısı yapılmıştır.)

I. Ulusal Hakemli Dergilerde Hakemlik Görevi

Hakemlik Yapılan Dergi Dergi

Indexi

Hakemlik Sayısı

Hakemlik Yılı I1. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi

Dergisi

Ulakbim 1 2019

I2. Yaşadıkça Eğitim Dergisi Ulakbim 1 2019

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi

ESCI- Ulakbim

1 2018

I.3. Eurasian Journal of Educational Research Scopus 1 2017 I.4. Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler

Dergisi

Ulakbim 1 2017

I.5. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

Ulakbim 1 2017

I.6. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

Ulakbim 2 2015

I.7. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

Ulakbim 1 2014

(8)

İ. Verilen Dersler

İ.1.Temel Hukuk- Lisans Programı-2011-2012 eğitim öğretim yılından beri.

İ.2.Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi-Lisans Programı-2011-2012 eğitim öğretim yılından beri.

İ.3.Çocuk Hukuku-Yüksek lisans programı-2016-2017 eğitim öğretim yılından beri.

İ.4.Eğitim Yönetiminin Hukuksal Temelleri- 2015-2016 eğitim öğretim yılından beri.

İ.5.Vatandaşlık Bilgisi-Lisans Programı-2017-2018 eğitim öğretim yılından beri.

İ.6. Eğitim Hukuku-Lisans Programı-2019-2020.

(9)

Dersin Adı Program Düzeyi Öğretim Yılı Dönemi Dersin Verildiği Kurum Türk Eğitim Sistemi ve Okul

Yönetimi

Zihin Engelliler Öğretmenliği

Lisans 2015-2016 Bahar A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi

Türk Eğitim Sistemi ve Okul

Yönetimi Din Kültürü ve

Ahlak Bilgisi Öğretmenliği

Lisans 2015-2016 Bahar A.Ü. İlahiyat Fakültesi

Türk Eğitim Sistemi ve Okul

Yönetimi Okul Öncesi

Öğretmenliği

Lisans 2015-2016 Bahar A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi

Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi

Sosyal Bilgiler Öğretmenliği

Lisans 2015-2016 Bahar A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi

Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi (Pedagojik Formasyon)

Sertifika Programı 2015-2016 Bahar A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi

Eğitim Yönetiminin Hukuksal Temelleri

EYTEP Yüksek

Lisans

2015-2016 Bahar A.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü

Temel Hukuk Sosyal Bilgiler Öğretmenliği

Lisans 2016-2017 Güz A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi

Çocuk Hukuku EYTEP Yüksek

Lisans

2016-2017 Güz A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi

Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi

Zihin Engelliler Öğretmenliği

Lisans 2016-2017 Bahar A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi

Türk Eğitim Sistemi ve Okul

Yönetimi Din Kültürü ve

Ahlak Bilgisi Öğretmenliği

Lisans 2016-2017 Bahar A.Ü. İlahiyat Fakültesi

Türk Eğitim Sistemi ve Okul

Yönetimi Okul Öncesi

Öğretmenliği

Lisans 2016-2017 Bahar A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi

Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi

Sosyal Bilgiler Öğretmenliği

Lisans 2016-2017 Bahar A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi

Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi (Pedagojik Formasyon)

Sertifika Programı 2016-2017 Bahar A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi

Eğitim Yönetiminin Hukuksal Temelleri

EYTEP Yüksek

Lisans

2016-2017 Bahar A.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü

Temel Hukuk Sosyal Bilgiler Öğretmenliği

Lisans 2017-2018 Güz A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi

Çocuk Hukuku EYTEP Yüksek

Lisans

2017-2018 Güz A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi

Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi (Pedagojik Formasyon)

Sertifika Programı 2017-2018 Bahar A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi

Eğitim Yönetiminin Hukuksal Temelleri

EYTEP Yüksek

Lisans

2017-2018 Bahar A.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü

Vatandaşlık Sosyal Bilgiler Öğretmenliği

Lisans 2017-2018 Bahar A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi

Temel Hukuk Sosyal Bilgiler Öğretmenliği

Lisans 2018-2019 Güz A.Ü. Eğitim Bilimleri

Fakültesi

(10)

J. Atıflar (Türkçe Eserlere Atıflar)

Atıf Alan Eseri Atıfta Bulunulan Eser

J1.Taşkın P., Erdemli Ö. (2018). Education for syrian refugees: problems faced by teachers in turkey. Eurasian Journal of Educational

Research, 75, 155-178, DOI:

10.14689/ejer.2018.75.9

Demir S. B. & Ozgul. V. (2019). Syrian Refugees Minors in Turkey. Why and how are they Discriminated Against and Ostracized?, Child Indicators Research, 12(47). https://doi.org/10.1007/s12187-019- 9622-3

J2.Taşkın P. , Nayır F. (2015). Okulların Tüzel Kişiliği Var Mıdır? Olmalı mıdır? Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Eğitim Bilimleri Sayısı, 13(4), 1-18.

Bümen N. T. (2019). Türkiye’de Merkeziyetçiliğe Karşı Özerklik Kıskacında Eğitim Programları: Sorunlar ve Öneriler, Kastamonu Eğitim Dergisi, Cilt:27 Sayı:1, 175-185.

J3.Nayir, F. ve Taşkın, P. (2017). Eğitim Örgütlerinde Örgütsel Destek Algısı İle İnisiyatif Alma Davranışı Arasındaki İlişki, Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (efdergi.yyu.edu.tr/makaleler/Cilt14/eyabdefdyyu 10082017y.pdf), CİLT 14.

Polat Ş. Görme Yetersizliği Olan ve Olmayan Öğretmenlerin Örgütsel Destek ve Örgütsel Adalet Algıları (2018). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, Cilt: 19, Sayı: 3, Sayfa No: 511-530

J4.Kuru Çetin S., Taşkın P. (2016). Parent involvement in education in terms of their socio- economic status. Eurasian J. Educ. Res. 66:105- 122.

Cheng Yong Tan, Involvement Practices, Socioeconomic Status, and Student Science Achievement: Insights From a Typology of Home and School Involvement Patterns, American Educational Research Journal, https://doi.org/10.3102/0002831218807146 J5.Kuru Çetin S., Taşkın P. (2016). Parent

involvement in education in terms of their socio- economic status. Eurasian J. Educ. Res. 66:105- 122.

Gbollie, C., & Gong, S. (2018). Enhancing pre-K-12 student learning outcomes: The need for synergies of policy-makers, school administrators and parents. Educational Research and Reviews, 13(8), 270-280.

J6.Kepenekci Karaman Y.; Taşkın P. (2011).

Çocuğun Özel Yaşamının Gizliliği Hakkı. Cemil Öztürk, İlhami Fındıkçı (Ed.) Prof. Dr. Yahya Akyüz’e Armağan içinde (s.831-841). Ankara:

Pegem Akademi.

Kıral B.(2018). Ortaokul Öğrencilerinin Görüşlerine Göre Sınıf Rehber Öğretmenlerinin “Özel Hayatın Gizliliği”

Bakımından Değerlendirilmesi, Kastamonu Education Journal, 26(2), 451-459.

doi:10.24106/

kefdergi.389807.

J7. Taşkın, P. (2010) 5580 Sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu ve Getirdiği Yenilikler Ankara Barosu Dergisi, 68 (4), 159-179.

Berk S. (2018). Assessment of Public Schools’ Out-of-School Time Academic Support Programs with Participant-Oriented Evaluation, Journal of Education and Learning; Vol. 7, No. 3, 159-175.

https://doi.org/10.5539/jel.v7n3p159

(11)

J8. Karaman Kepenekci Y., Taşkın P. (2017).

Eğitim Hukuku, Ankara:Siyasal Yayınevi.

Demirtaşlı N. (2018). Ulusal Merkezi Sınavlar Çocuk Haklarını Etkiler Mi?, Prof.

Dr. Emine AKYÜZ’e Armağan

Akademisyenlikte 50 Yıl, PegemA Akademi, s.36-45.

J9. Karaman Kepenekci Y., Taşkın P. (2017).

Eğitim Hukuku, Ankara:Siyasal Yayınevi.

Sabancı O. (2018). Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Çevre Hakkı Eğitimi: Etkinlik Örnekleri, Prof. Dr. Emine AKYÜZ’e Armağan Akademisyenlikte 50 Yıl, PegemA Akademi, s.193-209.

J10. Karaman Kepenekci Y., Taşkın P. (2017).

Eğitim Hukuku, Ankara:Siyasal Yayınevi.

Arslan P., Öztürk Fidan İ. (2018). Türkiye’de Çocuk Haklarının Mevcut Durumunun Değerlendirilmesi, Prof. Dr. Emine AKYÜZ’e Armağan Akademisyenlikte 50 Yıl, PegemA Akademi, s. 253-264.

J11. Karaman Kepenekci Y., Taşkın P. (2017).

Eğitim Hukuku, Ankara:Siyasal Yayınevi.

Bucak A., Küçüker E. (2018). Seçmeli Ders Uygulamasının Çocuğun Katılım Hakkı Çerçevesinde Değerlendirilmesi, Prof. Dr.

Emine AKYÜZ’e Armağan

Akademisyenlikte 50 Yıl, PegemA Akademi,s .276-287.

J12. Karaman Kepenekci Y., Taşkın P. (2017).

Eğitim Hukuku, Ankara:Siyasal Yayınevi.

Karakütük K. (2018). Eğitimde Planlama Ve Bütçeleme Metinlerinin Hukuksal Yönünün

Eğitim Yönetimi Açısından

Değerlendirilmesi, Prof. Dr. Emine AKYÜZ’e Armağan Akademisyenlikte 50 Yıl, PegemA Akademi,s.321-331.

J13. Karaman Kepenekci Y., Taşkın P. (2017).

Eğitim Hukuku, Ankara:Siyasal Yayınevi. Topsakal C. (2018). Türk Eğitim Mevzuatı Üzerine Genel Bir Değerlendirme, Prof. Dr.

Emine AKYÜZ’e Armağan

Akademisyenlikte 50 Yıl, PegemA Akademi, s.370-380.

J14. Karaman Kepenekci Y., Taşkın P. (2017).

Eğitim Hukuku, Ankara:Siyasal Yayınevi. Arastaman G. (2018). Eğitimde Psikolojik Danışma Ve Rehberlik Hizmetlerinin Yasal Çerçevesi, Prof. Dr. Emine AKYÜZ’e Armağan Akademisyenlikte 50 Yıl, PegemA Akademi, s.445-452.

J15. Karaman Kepenekci Y., Taşkın P. (2017).

Eğitim Hukuku, Ankara:Siyasal Yayınevi. Akçay P. (2018). Üzüm Hak Arama

Özgürlüğü ve Eğitim Hakkı Arasındaki

İlişkinin Değerlendirilmesi, Prof. Dr. Emine

AKYÜZ’e Armağan Akademisyenlikte 50

Yıl, PegemA Akademi, s.491-501.

(12)

J16. Karaman Kepenekci Y., Taşkın P. (2017).

Eğitim Hukuku, Ankara:Siyasal Yayınevi.

Ökdem M. (2018). Okul Yöneticilerinin Yargıtay’a İntikal Eden Hukuka Aykırı Davranışlarının Değerlendirilmesi , Prof. Dr.

Emine AKYÜZ’e Armağan

Akademisyenlikte 50 Yıl, PegemA Akademi, s.502-515

J17. Karaman Kepenekci Y., Taşkın P. (2017).

Eğitim Hukuku, Ankara:Siyasal Yayınevi.

Toptaş B. (2018). Yurt Dışında Yayımlanan Eğitim Hukuku Dergilerinin İçerik Analizi, Prof. Dr. Emine AKYÜZ’e Armağan Akademisyenlikte 50 Yıl, PegemA Akademi, s.570-582.

J18. Karaman Kepenekci Y., Taşkın P. (2017).

Eğitim Hukuku, Ankara:Siyasal Yayınevi. Güner Demir T. (2018). Öğretmenlerin Mesleki Gelişim Hakkı: Ulusal Ve Uluslararası Uygulamaların Karşılaştırılması, Prof. Dr. Emine AKYÜZ’e Armağan Akademisyenlikte 50 Yıl, PegemA Akademi, s.595-604.

J19. Karaman Kepenekci Y., Taşkın P. (2017).

Eğitim Hukuku, Ankara:Siyasal Yayınevi.

Yıldız S. (2018). Öğretmenlerin İzin Hakkını Düzenleyen Mevzuata ve Bu Hakkın Kullanımına İlişkin Görüşleri, Prof. Dr.

Emine AKYÜZ’e Armağan

Akademisyenlikte 50 Yıl, PegemA Akademi, s. 605-

J20. Taşkın, P. (2010) 5580 Sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu ve Getirdiği Yenilikler Ankara Barosu Dergisi, 68 (4), 159-179.

Algan B. Algan M. (2013). Eğitim Hakkı ve Özgürlüğü Bağlamında Eğitim Hizmetlerinin Ruhsat Usulü İle Özel Kişilere Gördürülmesi, Gazi Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi, 17(3), 147- 194.

J21. Taşkın P. ; Karaman Kepenekci Y. (2009)

“Demokratik Katılıma Bir Örnek: Çocukların Dernek Kurma Özgürlüğü”, 1st International European Union, Democracy, Citizenship and Citizenship Education Symposium, Bildiriler Kitabı.

Dost S. (2012) Çocukların Dernek Kurma Hakkının Etkin Biçimde Kullanılmasına Yönelik Öneriler, Uluslararası Katılımlı Çocuk İhtiyaçları Sempozyumu Bildiriler Kitabı, Ankara, , s. 346- 358.

J22. Taşkın P. ; Karaman Kepenekci Y. (2009)

“Demokratik Katılıma Bir Örnek: Çocukların Dernek Kurma Özgürlüğü”, 1st International European Union, Democracy, Citizenship and Citizenship Education Symposium, Bildiriler Kitabı.

Nayır F., Karaman Kepenekci Y. (2011).

İlköğretim Türkçe Ders Kitaplarında Çocukların Katılım Hakkı, İlköğretim Online , 10 (1), 160-168.

J23. Opinions of Secondary School Students on the Effects of Disciplinary Regulations and Practices on the Freedom of Thought and Expression. Eurasian Journal of Educational

Gülşen C. (2015). Opinions of Provincial

Executives on Readiness for Transfer of

Authority in the Management of Educational

Services, Anthropologist, 22(2): 373-380.

(13)

Research, 57, 51-72

J24. Taşkın, P. (2010) 5580 Sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu ve Getirdiği Yenilikler Ankara Barosu Dergisi, 68 (4), 159-179.

Özdemir H., Çiftlikçi A. (2015). Avrupa Birliği (AB)’ne Üyelik Sürecinde Türkiye’de Hukuk Devletinin Dönüşümü: Helsinki Zirvesi’nden Günümüze İç Hukukta Yapılan Düzenlemeler Üzerine, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi (Fırat University Journal of Social Science) Cilt: 25, Sayı: 1, Sayfa: 123-144, ELAZIĞ-2015

K. Diğer Etkinlikler

K1. Yayınlanan Ders Notları

1. Temel Hukuk Ders Notları: Ankara Üniversitesi Açık Ders Malzemeleri-Ankadem.

http://acikders.ankara.edu.tr/course/index.php?categoryid=20 adresinden açık erişim.

2. Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi Ders Notları: Ankara Üniversitesi Açık Ders Malzemeleri-Ankadem. https://acikders.ankara.edu.tr/course/view.php?id=4470

adresinden açık erişim.

3. Vatandaşlık Bilgisi Ders Notları: Ankara Üniversitesi Açık Ders Malzemeleri- Ankadem. https://acikders.ankara.edu.tr/course/view.php?id=4501 adresinden açık erişim.

K2. Verilen Seminerler

1. MEB-Hayat Boyu Öğrenme Müdürlüğü, Suriyeli Çocukların Türk Eğitim Sistemine Entegrasyonunun Desteklenmesi Projesi kapsamında İdari Personel Farkındalık Eğitimi.

Antalya 2-5 Mayıs 2018.

2.Ankara Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlüğü tarafından 05.04.2019 tarihinde düzenlenen “Çocuk İhmal ve İstismarı ile Çocuk Hakları” konulu hizmet içi eğitim programı.

3.24.06.2014 tarihinde Ankara Pursaklar Ayyıldız Anadolu Lisesi’nde “Öğrencilere Yönelik Disiplin Yaptırımları” konulu seminer verilmiştir.

K3. Yönetilen Tezler

1. Onur Gülbahar (2018). Okul Yöneticileri ve Velilerin Çocuk Hakları Sözleşmesi’nin Eğitim Hakkı ile İlgili Hükümlerinin Uygulanmasına İlişkin Görüşleri. Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Ensitüsü.

2. Murat Ayvaz (2017). Okul Müdürlerinin Muhakkiklik Görevine İlişkin

Görüşleri.Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Referanslar

Benzer Belgeler

胸腺切除手術( 必要時進行放療及化療 ) 名醫在雙和   雙和醫院禮聘全國重症肌無力專家邱浩彰醫

Bilgi testinde yer alan sağlıkla ilişkili infeksiyon hastalıkları ve özellikleri, el hijyeninin önemi, el yıkama ve ovma yöntemi, el hijyeni ürünleri, el hij- yeninde

mevzuat analizi, üst politika belgeleri, literatür taraması, GZFT analizi ve eğitim sisteminin gelişim ve sorun alanları dikkate alınarak Millî Eğitim Bakanlığı

Aynı konum tabanlı hizmetler gibi duyarlılık analizi de Big Data için geliştirilen donanım ve yazılımlar sayesinde yeni yeni gelişmek- te olan, fakat gelecek için çok

Opere Edilmeden Erişkin Yaşa Ulaşan Nadir Bir Konjenital Kalp Hastalığı Tek Ventrikül.. A Rare Case of Congenital Heart Disease in an Unoperated Adult Patient

Şiir, duygu ve düşüncelerin anlatıldığı, soyut ve sanatlı bir türdür. Özellikle ilk kitaplarında gerçekçi bir tutum benimseyen Ahmet Erhan’ın

Ayrıca spor yöneticiliği bölümlerine sahip olan vakıf üniversitelerinin tamamı özel yetenek sınavı sistemi ile öğrenci alımı yapmaktadır..

It was determined that the free-range group consumed more feed than the indoor group (Table 3), and this difference is thought to be a reflection of the difference in