Hazırlayan
ÖMER FARUK ÇİÇEK
PANDEMİ SÜRECİNDE POZİTİF DAYANIŞMA GÜNLÜĞÜ
Web Teknolojileri Nedir?
Web teknolojileri (1.0) Web teknolojileri (2.0)
Web teknolojileri (3.0)
Web teknolojileri (4.0
)Web teknolojileri (1.0)
Web teknolojileri 1.0 ilk çıktığında insanlar
hayretler içinde kalmıştı.Bu teknoloji
insanların ilk defa bir yerden diğerine ağ
üzerinden veri aktarımını sağlamıştı.
Web teknolojileri (1.0)
İnternetin keşfinin ilk zamanlarında kullanılan web teknolojisine denir.
İnternet bu dönemde kullanıcının tek yönlü olarak karşı bilgisayarla iletişim kurduğu bir web teknolojisi olarak kullanılırdı.
Kullanıcı karşı sunucuya bağlanır web sayfasındaki bilgilere ulaşır ve sayfayı kapatırdı.
Donanımsal ve yazılımsal olarak renkli ve dinamik değildi.
Sayfa içerisinde başka kullanıcılarla iletişim kurulamaz veya web üzerinden alışveriş yapılamazdı. Sadece web sayfa görüntüsünde durağan haldeki bilgiye ulaşırdı.
Web teknolojileri (2.0)
İnsanların bilgiye olan ihtiyacı arttıkça web teknolojisi de artmaya başladı. İnsanların
karşılıklı bilgi aktarımı gündeme geldi ve web 2.0 teknolojisinin gelişmesine sebep oldu.
Tim O’Reilly, web 2.0 sözcüğünü kullanan ilk kişidir ve ikinci nesil internet hizmetlerini; toplumsal iletişim
sitelerini, iletişim araçlarını, internet kullanıcılarının
ortaklaşa ve paylaşarak yarattığı sistemi tanımlar.
Web teknolojileri (2.0)
Web 2.0 bilginin insanlar arasında etkileşimli bir şekilde paylaşılması ihtiyacından dolayı geliştirilmiştir.
İkinci nesil internet hizmetlerini, toplumsal iletişim sitelerini, vikileri,
iletişim araçlarını, internet kullanıcılarının ortaklaşa ve paylaşarak yarattığı
sistemleri kapsamaktadır
Web 3.0, semantik web yani “yapay zekalı web” demektir. Web 3.0, içerik kontrolünün insan elinden çıkarak yazılımların kontrolüne geçtiği dünyadır diyebiliriz.
Öyle ki birbiri ile konuşan veritabanları sayesinde bizim neyi sevip neyi sevmediğimizi anlayan ve buna göre içerik üreten bir web dünyasıdır.
Bu dünyanın içinde internet olan tüm cihazları da kapsayacağını düşünürsek, Web 3.0′ı bizi anlayan robotik teknolojilerin bütünü olarak düşünebiliriz.
Bu teknoloji ile beraber internet “akıllanmaya” başladı.
Bu teknolojide açıklık, kişiselleştirme gibi konular daha fazla ilgi görmeye başladı.
Web teknolojileri (3.0)
Web 4.0 sayesinde makineler insan beynine paralel olarak hareket edecek ve doğrudan insan beyniyle etkileşimde olacaktır. Tıpkı bir insan beyni gibi veriyi algılayacak olan yapay zeka sayesinde internet kullanıcısı sevdiği,ilgi alanı dahilindeki veriye kolaylıkla hatasız bir şekilde ulaşabilecektir. Ayrıca insan gibi öğrenme, kendisini bilgi yönünden güncelleme ve geliştirme özelliklerine de sahip olacaktır. Web 4.0 ile birlikte gerçek yaşam sanal ortama taşınacaktır.
Web 3.0 döneminin ardından 2020 yılında başlaması öngörülen internet çağıdır. Eğitim ve teknolojik gelişmeler adına devrim niteliğindedir.
Bu internet teknolojisi sayesinde fiziki disklerin kullanımı bırakılacak ve sanal ağlar üzerinden etkileşime geçen yapay zeka işletim sistemleri
devreye girecektir. 1 saniyelik zaman dilimi içerisinde 100 gigabit
bağlantı ile bant aralığındaki her veri yapay zeka tarafından işlenecektir.
Web teknolojileri (4.0)
• Yapılandırmacı öğrenme
• Öğrenci merkezli öğretim
• Aktif katılım
• Bireysel gelişim
• Etkili öğrenme
• Üst düzey düşünme becerileri
• Sorumluluk alma
• Grup çalışması alışkanlığı
• Sosyal öğrenme
Web 2.0 Araçlarının Eğitim
Ortamına Katkıları
Web 2.0 Araçlarının Öğrencilere Katkıları
Web 2.0 uygulamalarını kullanan öğrenciler öğrenim hayatlarında ve ileriki yaşamlarında teknoloji okuryazarı, aktif ve katılımcı bireyler olmalarına yardımcı olur.
Web 2.0 uygulamalarını kullanan öğrenciler ürün odaklı çalıştıkları için
gayretlerinin sonuçlarını somut olarak elde ettikleri için derse karşı istekleri ve bir şey geliştirmiş olma mutluğunu yaşarlar.
Web 2.0 araçlarını kullanan öğrenciler ürün üzerinde esnek çalışma imkanına sahip oldukları için kendisine uygun en iyi öğrenme metoduyla öğrenmeyi gerçekleştirebilirler. Bireysel öğrenme yöntemiyle en etkili öğrenmeyi
gerçekleştirmiş olur.
Web 2.0 araçlarını kullanan öğrenciler sadece verilen bilgiyi tüketen bireyler konumundan, bilgiyi üreten, bilgiyi değiştiren, kaynağını sorgulayan aktif öğrenciler olmaktadırlar.
Web 2.0 Araçlarının Öğretmenlere Katkıları
Web 2.0 araçlarını kullanan bir öğretmen sınıfına getirdiği farklı aktivite, programlar ve ürünler sayesinde sınıfına canlılık ve hareket katar.
Öğretmenin değerlendirme anlayışı çeşitlenir yazılı notlarının ötesinde öğrenciler tarafından ortaya konan ürünleri de değerlendirir.
Öğretmen derslerinde daha güncel ve işlevsel içerikleri kullanır. Günlük hayattan güncel sorun ve problemler üzerinden rahatlıkla örnekler
verebilir.
Web 2.0 araçlarının çeşitliliği sayesinde zaman ve mekan konusunda özgürleşen öğretmenin daha kısa zamanda daha çok bilgi vermesini,
değerlendirme aşamasında vakit kaybını minimum seviyelere çekerek bu zamanı daha farklı etkinliklerle değerlendirme imkanı sağlar
