ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Orhan ÇİFTÇİ2. Doğum Tarihi: 09.06.19523. Unvanı: Prof. Dr.4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl

(1)

ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Orhan ÇİFTÇİ

2. Doğum Tarihi: 09.06.1952 3. Unvanı: Prof. Dr.

4. Öğrenim Durumu:

Derece Alan Üniversite Yıl

Lisans Sosyoloji Hacettepe Üniversitesi Sosyal ve

İdari Bilimler Fakültesi 1969-1974 Y. Lisans Genel Sosyoloji Universite’de Francoise Rabelais

Tours/France 1974-1977

Doktora Genel Sosyoloji Universite’de Caen, Cean/France 1977-1981

5. Akademik Unvanlar:

Yardımcı Doçentlik Tarihi : 1983 Doçentlik Tarihi : 1992 Profesörlük Tarihi : 1998

6. Yönetilen Yüksek Lisans ve Doktora Tezleri

6.1. Yüksek Lisans Tezleri

 “Ankara İli İlköğretim Okullarında Görevli Rehber Öğretmenlerin İlköğretimde Rehberlik konudaki Görüşleri”, 1999, Şenay KALIN, Danışman: Prof.Dr.Zafer GÖKÇAKAN

 “Öğretmen Adaylarında Denetim Odağının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi”, 1999, Behçet YANILMAZ, Danışmanı: Prof.Dr.Zafer GÖKÇAKAN

 “Sınıf Öğretmenlerinin Disiplin Problemlerine Yönelik Sınıf Yönetimleri ile Stresle Başa Çıkma Tutumları arasındaki ilişki”, 1999, Ümmühan AKSU, Danışmanı: Doç.Dr.Yaşar ÖZBAY

 “Farklı Derslerde Algılanan iş Doyumu ve Stres Düzeylerinin Cinsiyetler Açısından İncelenmesi”, 1999, Ayşe ŞENYÜZ, Danışman: Doç.Dr.Yaşar ÖZBAY

 “Deprem Yaşantısına Sahip olan ve olmayanların başa çıkma davranışları”, 2000, Ahmet MANAP, Danışman: Doç.Dr.Yaşar ÖZBAY

 “Algılanan kontrol düzeylerine bağlı farlılaşan başa çıkma davranışları” , 2000, Mehmet PALANCI, Danışman: Prof.Dr.Zafer GÖKÇAKAN

 “Hemşirelerde Stresle başa çıkma Biçimleri ile Tükenmişlik arasındaki ilişkinin incelenmesi”, 2000, Bülent GÜNDÜZ, Danışman: Prof.Dr.Zafer GÖKÇAKAN

 “Öğretmenlerde yükleme biçimi ile tükenmişlik arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi”, 2000, Sonay DURSUN, Danışman: Prof.Dr.Zafer GÖKÇAKAN

 “Empatik Eğitim ve kişilerarası Stres düzeyi arasındaki ilişkinin ve Başa çıkma tarzlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi”, 2001, Zeynep DURMUŞOĞLU, Danışman:

Doç.Dr.Yaşar ÖZBAY

(2)

 “İlköğretimde 7.ve 8. sınıf zorbacı Davranışların farklı değişkenlere göre incelenmesi”, 2003 Mücella SARITAŞ, Danışman: Yrd.Doç.Dr.Enver SARI

 “Çocuklarda göülen uygun ve davranış bozukluklarının Ana-Baba tutumları ile ilişkisi”

Danışman: Doç.Dr.Aydın ANKAY (2006)

 “Okul yöneticileri ve sınıf öğretmenlerinin algılarına göre performans değerlendirme formunda yer alan davranışlara sahip olma düzeyi” Danışman: Doç.Dr.Mehmet ÇAĞLAR (2006)

 “Istismarın ve ihmalin çocuk üzerinde oluşturduğu olumsuz psikolojik etkiler” Danışman:

Doç.Dr.Aydın ANKAY (2006)

 “KKTC ilkokul öğretmenlerinde iş doyumu ve tükenmişlik ilişkisi” Danışman: Doç.Dr.Mehmet ÇAĞLAR (2006)

6.2. Doktora Tezleri

 “Sınıf Öğretmenlerinin Tükenmişliğinin 10 Yıllık Meslek Sürecinde Gelişimin haritalanması ve sınıf öğretmenlerinin tükenmişliklerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi”, 2000, Mehmet MURAT, Danışman: Prof.Dr.Zafer GÖKÇAKAN

 “Üniversite gerçeklik terapisi oryantasyonlu bir yardım modelinin geliştirilmesi”, 2004, Mehmet PALANCI, Danışman: Doç.Dr.Yaşar ÖZBAY

 “Liderlik sürecinde durumsallık kapsamında izleyicilerin davranış biçimlerini belirlemede kamu ve özel kurumlarda karşılaştırmalı bir uygulama”, 2004, Akif TABAK, Danışman: Doç.Dr.Taner ACUNER

 “Romantik ilişkilerde reddedilmeye dayalı incinbilirlik, biliçsel değerlendirme ve başaçıkma”, 2004, Atılgan ÖZKAN, Danışman: Doç.Dr.Yaşar ÖZBAY

7. Yayınlar

7.1. Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler (SCI & SSCI & Arts and Humanities) İn-Groupe Favoritism Among Turkish Cypriots: Trait Evaluations of in-Groupe and Out-Groupe Targets, 1998, Çiftçi, O.Heldref Publications, Washington/ABD.

7.2. Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler

“Uluslararası Gerilimler ve Bireyler, 1984, Çiftçi, O.K.T.Ü/İ.İ.B.F Dergisi, Trabzon, Güz, Cilt 1.Sayı 2.

“Çocuğun Sosyalleşmesinde Ailenin Rolü”, 1991, Başbakanlık Aile Araştırma Kurumu Dergisi, Ankara, Yıl 1 Cilt 1, Sayı: 2 “Çocuğun Bilişsel Gelişimi”, 1991, Çiftçi O. Başbakanlık Aile Araştırma Kurumu Dergisi, Yıl 1, Cilt 1, Sayı 3.

7.3. Diğer yayınlar Kitaplar

Çiftçi, O; (1990) “Geçit Köyü İncelemesi (Toplumsal ve Ekonomik Yönden)”, s. 47, Trabzon Çiftçi, O; (1991) “Doğu Karadeniz İnsanının Başarı Nedenleri”, s. 45 Trabzon

Çiftçi, O; (1999) “Sosyolojiye Giriş (Temel Kavramlar)”, s.223, Trabzon Çiftçi, O; (2000) “Toplumbilim”, Top-Kar Maatbaacılık, s.227, Trabzon Çiftçi, O; (2003) “Toplumbilim”, Sonhaber Matbaacılık, s.198, Trabzon

(3)

Makaleler

 Uluslararası Gerilimler ve Bireyler, 1984, ÇİFTÇİ, O. Karadeniz Teknik Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, Trabzon, Güz, Cilt 1, Sayı 2

 Çocuğun Sosyalleşmesinde Ailenin Rolü, 1991, Başbakanlık Aile Araştırma kurumu Dergisi, Ankara, Yıl 1, Cilt 1, Sayı 2

 Çocuğun Bilinçsel Gelişimi, 1991, ÇİFTÇİ, O. Başbakanlık Aile Araştırma Kurumu Dergisi, Yıl 1, Cilt 1, Sayı 3

 In-Groupe Favoritism Among Turkish Cypriots: Trait Evaluations of In-Groupe and Out-Groupe Targets, 1998, ÇİFTÇİ, O. Heldref publications, Washington

 Toplumsal Değişme, 1997, ÇİFTÇİ, O. Lefkoşa

8. Projeler

YURT İÇİ KAYNAKLI (K.K.T.C.):

Ara Baha-Ergen Çatışması (Değer yargıları yönünden) YDÜ 2008 (T.C):

 Trabzon ilinde yaşayan insanların Ekonomik Sosyal ve Kültürel Eğitimlerini belirleme” Proje yöneticisi Prof.Dr.Orhan ÇİFTÇİ, Destekleyen Trabzon Valiliği, 1999, Tamamlandı.

 Değer yargılar, yönünden Ana Baba ergen çatışması, proje yöneticisi. Prof.Dr.Orhan ÇİFTÇİ”, KTÜ Araştırma fonu, 1999, tamamlandı

 PKK Terör örgütünün dünü bugünü ve geleceğinin değerlendirilmesi ve ulaşılabilecek sorunlara göre uygulanması gereken stratejinin belirlenmesi, genel kurmay başkanlığı proje no: 6, 2002 Ankara, tamamlandı.

 “Üreme sağlığı Programı” proje yönetici yardımcılığı destekleyen AB ve TC Sağlık Bakanlığı, 2005, tamamlandı.

 Türkiyede irticai faaliyetlerin Sosyal-Kültürel Boyutlu” Genel kurmay Başkanlığı proje no: 9, 2002 Ankara, tamamlandı.

9. İdari Görevler

1986-1989: KTÜ, Fatih Eğitim Fakültesi, Sosyal Bilimler Eğitimi Bölüm Başkanlığı 1986-1989: KTÜ, Fatih Eğitim Fakültesi Yönetim Kurulu Üyeliği

1988-1992: KTÜ, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, İktisat Bölümü Başkan Yardımcılığı 1992-1994: KTÜ, Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdür Yardımcılığı

1993-1996: KTÜ, Trabzon Meslek Yüksek Okulu, İktisadi ve İdari Programlar Bölüm Başkanlığı 1994-1995: KTÜ, Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdür Yardımcılığı

1994-1997: K.K.T.C. Yakın Doğu Üniversitesi Öğretmenlik Sertifikası Programı Koordinatörlüğü 1995-1997: KKTC, Yakın Doğu Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi Dekan Yardımcılığı

1994-2005: KTÜ, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Yayın Komisyonu Üyeliği 1997-2005: KTÜ, İİBF Sağlık Kültür ve Spor Koordinatörü

1997-1998: KTÜ, Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdür Yardımcılığı

1998-2005: KTÜ, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Bölüm Başkanlığı

(4)

2014- …..: Yakın Doğu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürü 10. Bilimsel ve Mesleki Kuruluşlara Üyelikler

1995: KKTC-Lefkoşa Kıbrıs Türk-Fransız Kültür Derneği Üyeliği 1998: Ankara, Sosyologlar Derneği Üyeliği

1999: Aile Planlaması Derneği Trabzon Şübesi Yönetim Kurulu Üyeliği ve Başkan Yardımcılığı 2000: Türkiye İş Kurumu Trabzon İl istihdam Kurulu Üyeliği

2001-2006: Trabzon, Ceza İnfaz Kurumları ve Tutuk evleri İzleme kurulu Üyeliği

2002-: TC Genelkurmay Başkanlığı Stratejik Araştıma ve Etüd Merkezi Dış Uzmanlar Grubu Üyeliği (SAREM)

11. Ödüller

1966-1969: Ilgın Lisesi Birinciliği Ödülü

1969-1974: Hacettepe Üniversitesi Sosyal ve İdari Bilimler Fakültesi Birinciliği

(5)

12. Son üç yılda verdiğim lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler

Akademik

Yıl Dönem Dersin Adı

Haftalık Saati Teorik Uygulam

a Öğrenci

Sayısı

2010-2011

Güz

SOS103-Toplum Bilim 2 Lisans 105

CMN303-Sos. Bil. Ar. Yön.ve Tek. 3 Lisans 112

CMN243-Kültürlerarası İletişim 3 Lisans 58

PRL531-Örgütsel Davranış 3 Y.Lisans 13

OPA639-Araştırma Teknikleri 3 Doktora 2

PRL612-Sosyal Etkileşim ve

İnsan İlişkileri 3 Doktora 2

Bahar

PRL499-Örgüt Sosyolojisi 3 Lisans 64

CMN311-Kamuoyu Araştırmaları 3 Lisans 156

BES108-Derneğ. Yapı ve Soğ. 2 Lisans 108

CMN301-Kurumlar Sosyolojisi 3 Lisans 56

PRL510-Kişilerarası İlişkiler ve İle. 3 Y.Lisans 7

2010-2011 Yaz CMN301-Kurumlar Sosyolojisi 3 Lisans 34

2010-2011 Yaz PRL499-Örgüt Sosyolojisi 3 Lisans 38

2011-2012

Güz

Bahar

BES108-Derneğ. Yapı ve Soğ. 2 Lisans 68

2011-2012 Yaz CMN301-Kurumlar Sosyolojisi 3 Lisans 27

2011-2012 Yaz PRL499-Örgüt Sosyolojisi 3 Lisans 28

2012-2013

Güz

Bahar

OPA644-Seminer 2 Y.Lisans 2

PRL612-Sosyal Etkileşim ve 3 Doktora 1

(6)

DERS İÇERİKLERİ:

Dersin Kodu ve Adı: CMN303-Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntem ve Teknikleri

Kredisi: 3

Yarıyılı: Güz

Ders alan bölümler: Tüm Bölümler İÇERİK:

Bu derste insanların araştırma dünyasına davet edilmesi yanısıra karşılaşacağı çeşitli sorunlara karşı takınacağı davranışların neler olabileceği, araştırma problemi bazı yöntemler ve süreçler hakkında bilgi ve örnekler vermek amaçlanmaktadır.

Dersin Kodu ve Adı: CMN243-Kültürlerarası İletişim

Kredisi: 3

Ders alan bölümler: Tüm Bölümler için Seçimlik

İÇERİK:

Günümüz toplumlarının en temel özelliklerinden biri modernleşme süreçleri içinde geleneksel ilişkiler de yaşanan çözülmeler olmuştur. Kültürel değişmelerde özellikle davranış ölçülerinde ortaya çıkar. Bu derste insanlara sorunlar karşısında çözüm yolları bulmalarına katkı sağlamak amaçlanmaktadır.

Dersin Kodu ve Adı: CMN301-Kurumlar Sosyolojisi

Kredisi: 3

Yarıyılı: Bahar

Ders alan bölümler: Tüm Bölümler için Seçimlik İÇERİK:

Toplumsal Kurumların işlevleri onların toplum içinde ne yaptıkları ve toplumsal sistemin bütünü açısından ne tür sonuçlar meydana getirdikleri konusu bu derste ayrıntılı olarak ele alınmaktadır.

Dersin Kodu ve Adı: PRL499-Örgüt Sosyolojisi

Kredisi: 3

Ders alan bölümler: Tüm Bölümler için Seçimlik İÇERİK:

Çağdaş örgütsel davranış daha çok katılımcılığı, daha çok öğrenen örgüt yaklaşımlarını benimseyen ve rakiplerine oranla daha farklılık yaratmada insan kaynaklarının yaratıcı ve yenilikciliğinden yararlanabilmeyi sağlayan yönetim tarzını gerektirmektedir. Bu derste klasik konular yanında kendi kendini yöneten iç girişimcilik kültürü oluşturulmak istenmektedir.

Dersin Kodu ve Adı: CMN311-Kamuoyu Araştırmaları

Kredisi: 3

Ders alan bölümler: Tüm Bölümler İÇERİK:

Bir araştırma veri olmadan yürütülemez. Veri araştırmayı sonuca götürmeye yarayan her türlü bilgi belge ve kayıtlardan oluşur. Bu bağlamda kamuoyu araştırmalarıda incelenen soruna yanıt bulmaya çalışır.

(7)

SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ BESLENME VE DİYETETİK BÖLÜMÜ

Dersin Kodu ve Adı: SOS103-Toplumbilim

Kredisi: 2

İÇERİK:

Toplumbilim, insanların toplum yaşamının koşullarını, nesnel olarak ve toplumsal bütün içinde inceleyen bir bilimdir. Bu dersin amacı insanların davranışlarını belirleyen toplumsal çevrenin yapısal öğelerini

aydınlatmak ve bu çevrenin oluşumunda ve işleyişindeki düzenlilikleri açıklamaktır.

Dersin Kodu ve Adı: BES108-Demografik Yapı ve Sağlık

Kredisi: 2

İÇERİK:

Bir toplumun nüfusunun sayısını artış veya azalışını ve çeşitli özelliklere göre bileşimini bilmek bir bütün olarak toplum bakımından ve çeşitli toplumsal kurumlar bakımından oldukça önem taşır. Bu bağlamda bir toplumdaki nüfusun tüm özellikleri ayrıntılı bir biçimde ele alınmaktadır.

(8)

YÜKSEK LİSANS PROGRAMI:

Dersin Kodu: PRL 531 Dersin Adı: Örgütsel Davranış Kredi / Saat: 3

Öğretim Elemanı: Prof. Dr. Orhan ÇİFTÇİ Dersin Amacı:

Örgüt içindeki insan davranışlarını anlamak ve çalışanı daha etkin ve başarılı kılmaktır.

Dersin İçeriği

 Örgütsel davranışa giriş ve örgütsel davranışın bilimsel temelleri.

 Örgütsel davranışın tarihsel gelişimi

 Örgüt içinde birey ve kişilik

 Tutumlar

 Örgüt kültürü

 Örgütlerde gruplar

 Örgütlerde güdülenme süreçleri

 Örgütlerde liderlik

 Örgütlerde tartışma

 Örgütlerde etik davranışlar

DOKTORA PROGRAMI:

Dersin Kodu: CMN 612

Dersin Adı: Kişilerarası İlişkiler ve İletişim Kredi / Saat: 3

Öğretim Elemanı: Prof. Dr. Orhan ÇİFTÇİ Dersin Amacı:

İletişim kişilerarası ilişkilerin en temelinde yer alan beceridir. Kendinizle ilgili farkındalığınız ne kadar yüksekse kurduğunuz iletişim de elde edeceğiniz başarı o denli yüksek olur. Etkili bir iletişim yetkinliğine sahip olmak gerçek anlamda ciddi uğraş ve emek isteyen bir alandır.

Bu derste kişisel iletişim tarzını keşfederek kişilerarası ilişkilerde iletişim performansını artırmaya ve farklı durumlar karşısında etkin iletişim stsatejileri kullanma becerilerini kazandırmayı hedefliyoruz.

Dersin İçeriği

 Kişilerarası iletişimin temel özellikleri

 Kişilerarası iletişimde içerik ve süreç

 Sözel olmayan iletişim yollarının kişilerarası ilişkilerde önemi

 Bir ihtiyaç olarak kişilerarası iletişim

 Kişilerarası algının iletişimdeki yeri

 Kişilerarası ilişkilerde dilin kullanımı

 Kişlerarası iletişimde engel yarıntan savunmacı tutum ve bu tutumu artıran yaklaşım biçimleri

 Yakın ilişkilerde kişilerarası iletişim